資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第一單元 生活在社區(qū)里
第一課 我的家在哪里（2課時）
一、課型：新授課
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、從自己所在的社區(qū)入手，感受社區(qū)的生活，體會的功能。
2、通過貫徹擦平面圖，初步掌握地圖的三要素。
3、能夠根據(jù)平面圖上的方向，描述一個地點(diǎn)的具體位置，能利用比例尺，計算地圖上某兩地的距離。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握地圖三要素
2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠繪制簡單的平面圖，利用比例尺，計算圖上實(shí)際距離。
四、教學(xué)方法
多媒體、教科書、地圖冊。
五、學(xué)與教的過程
[導(dǎo)入]
師述：我們的生活的世界很大，你了解世界的每個地方嗎？你最熟悉的是哪里？
生：略
師述：認(rèn)識世界要從我們身邊熟悉的事物開始，我們從生下來就大有意識，最熟悉應(yīng)該是我們生活的家。那么我的家在哪里？你能說清楚你家的地理位置嗎？你能描述自家周圍的環(huán)境嗎？
生：略
活動設(shè)計：用地圖介紹家鄉(xiāng)
展示：玉環(huán)地圖和城區(qū)規(guī)劃圖（生介紹自己的家位置）
生：略
師述：同學(xué)們描述起自家所處的環(huán)境都不一樣，是因?yàn)槲覀兩钤诓煌纳鐓^(qū)里。那么什么是“社區(qū)”？
展示：社區(qū)的概念。
提問：不同社區(qū)所處的位置很不一樣，有什么辦法能讓別人對你們家所在的社區(qū)的位置一目了然呢？（學(xué)生提出畫地圖）
師述：如果我們要準(zhǔn)確地了解我們家所在的位置以及我們生活的社區(qū)環(huán)境，最有效的途徑是運(yùn)用地圖。
承轉(zhuǎn)：地圖是我們了解自己家的位置最直接的方法。那么我們來看課文圖1—1與圖1—2，這是杜鵑和王鵬各自畫的自家街區(qū)平面圖。
提問：注意以下問題：（1）這兩幅圖是同一地區(qū)嗎？它們有什么不同？
（2）試著向同學(xué)們描述圖中景物的相對位置，看同學(xué)們是否明白？
（3）怎樣修改一下才能使這樣兩幅圖趨于一致，別人容易讀懂？
看出問題所在：（1）同學(xué)們看出這兩幅圖畫的是同一地區(qū)，但圖中方向表示不一，且圖幅大小不一，符號不一樣，顏色不一樣；（2）有的同學(xué)看出圖1—1杜鵑家在王鵬家左側(cè)偏下，從圖1—2看出杜鵑家在王鵬家的右側(cè)偏下，由此認(rèn)為這樣的地圖是看不明白的；（3）若給圖加上明確的方向標(biāo)志，使用相同的圖例標(biāo)志，兩幅圖就趨于一致了。
小結(jié)：看來畫圖要注意許多問題了。
提問：看圖1—3，情況就大不一樣了，為什么呢？（學(xué)生發(fā)言，集思廣益得出結(jié)論，是因?yàn)閳D中有比例尺、方向、圖例和注記，所以很容易看懂）
課件展示：地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記（有稱地圖“語言”）
課件展示：臺灣省地圖
承轉(zhuǎn)：那么什么是比例尺、方向、圖例和注記呢？我們先了解一下地圖上的比例尺：比例尺表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。公式表示：比例尺=圖上距離：實(shí)際距離（課件展示）
提問：地圖上比例尺的表示方法除了地圖上線段式外還有其它的表示方法嗎？（學(xué)生可以根據(jù)閱讀卡進(jìn)行回答
課件展示：比例尺的三種表示方法（師板書三種表示方法然后一一講解）
提問：在某地圖上量得A、B兩地的距離是3.5厘米，而兩地的實(shí)際距離是7千米，那么這幅地圖地比例尺是( )
A、1︰20000
B、圖上1厘米代表實(shí)地距離2千米
C、二十萬分之一
D、1：50000
答案是選 BC （師讓生計算得出結(jié)果）
師小結(jié)比例尺的三種表述方式。
師述：我們不僅僅要學(xué)會計算比例尺，還需要學(xué)會如何應(yīng)用比例尺來判斷地圖的范圍大小和內(nèi)容的詳略程度。
展示圖幅相同的北京市地圖和中國地圖，比例尺分別為1：4000000和1:80000000。問：哪幅地圖的比例尺答？哪幅地圖的范圍大？哪幅地圖的內(nèi)容詳細(xì)？
比例尺 范圍 內(nèi)容
大 小 詳細(xì)
小 大 粗略
（練習(xí)鞏固）
承轉(zhuǎn)：我們再來看“方向”。地圖上一般定向法：上北下南左西右東（用坐標(biāo)軸表示）課件展示。
提問：地圖上表示方向的方法有哪些？（學(xué)生通過閱讀卡回答）
課件展示：指向標(biāo)定向法和經(jīng)緯網(wǎng)定向法和一般定向法（課堂練習(xí)鞏固--詳見課件）
承轉(zhuǎn)：我們再來看一下地圖上常用的圖例和注記。（師運(yùn)用圖冊中的P22中的中國政區(qū)圖和教科書最后一頁中的世界政區(qū)圖和世界地形圖來加深學(xué)生對圖利和注記的概念）
課件展示：地圖上常用的圖例和注記。
知識小結(jié)與練習(xí)（詳見課件）
承轉(zhuǎn)：學(xué)了如何看平面圖和平面圖中的幾個重要的要素，我們下面來來了解一下自己如何畫平面圖。
課件展示：平面圖的步驟：
明確范圍，實(shí)地觀察、測量，測出一些基本數(shù)據(jù)。
確定方向、比例尺，根據(jù)方向和比例尺畫好平面圖的框架。
觀測實(shí)際事物和位置，確定相應(yīng)的圖例。
在平面圖的相應(yīng)位置標(biāo)上圖例，填好注記。
承轉(zhuǎn)：大家知道了畫平面圖需要注意的問題，那么我們來實(shí)踐一下看看能否用平面圖向大家介紹我們的教室。
課件展示：以小組為單位，小組成員共同合作，畫出所在教室的簡易平面圖。
要求：以最快、最好的畫好平面圖者為優(yōu)勝。假設(shè)教室寬度為8米，前后長為10米，教室中講臺（2×0.7米，為長乘以寬，下同），課桌（1 ×0.5米），門寬度為0.8米，大窗戶寬度為1.5米，小窗戶寬度為1米。
（家庭作業(yè)；用平面圖表示我所生活的社區(qū)）
承轉(zhuǎn)：我們一起來探討一下，我們生活的社區(qū)對我們的意義。
提問：向同學(xué)們介紹一下你所居住的社區(qū)，它有什么特點(diǎn)，生活上有哪些方便或不便？
總結(jié)：社區(qū)具有政治、經(jīng)濟(jì)、文化和管理的功能，它能為我們提供方方面面的便利。人們生活在那里，就會對周圍的環(huán)境產(chǎn)生依戀的感情，都會產(chǎn)生一種認(rèn)同感，這種認(rèn)同感對社區(qū)的團(tuán)結(jié)和發(fā)展有很大的影響。
作業(yè)：（1）選擇自己最擅長的方式（文字、照片、圖畫）描述你所生活的社區(qū)的環(huán)境和生活。
（2）畫一幅你所在社區(qū)的平面草圖（或?qū)嶒?yàn)學(xué)校平面圖）
五、課堂小結(jié)
認(rèn)識地圖是我們生活中最基本的技能之一，我們要掌握這些技巧，并在生活中熟練的應(yīng)用起來。
六、板書設(shè)計
地圖三要素
一、方向
1.一般定向法
2.指向標(biāo)定向法
3.經(jīng)緯網(wǎng)定向法
二、比例尺
1.比例尺的含義
2.比例尺大小的判斷
3.比例尺的計算
4.比例尺大小與范圍和詳略程度的關(guān)系
三、圖例和注記
七、課后心得
這節(jié)課因?yàn)閷W(xué)生掌握的程度不太好，所以花了更多的時間用于鞏固。一開始就有難度的教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)上帶來了一定的挑戰(zhàn)。

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