資源簡介

土壤與植物 導學案一
一、學習目標
1、區分直根第與須根系
2、初步學習數據處理能力――干擾數據的辨別和刪除
3、初步學習“實驗方案”的優劣性比較
4.影響根系的分布
重難點
1、初步學習“實驗方案”的優劣性比較
2.影響根系的分布
二、學習過程
情景導入：植物是通過根來吸收土壤中的營養物質的，你知道根的結構嗎？
【程序一】自學教材84頁-----86頁后完成下列課題：
1、觀察帶根和小麥和大豆根的什么不同，并填寫觀察表格。
小麥 大豆
根的數目
是否有明顯發達的根
你知道還有哪些植物具有這樣的根？
2、根的功能：植物的根有兩項基本功能――_______________________________、_____________________________________
3、植物的根系：比較二者的不同點
4、影響根系的分布因素有:____________________________________________(至少寫4點)
【程序二】重難點突破;
案例探究：植物根系的分布與地下水位高低的關系
方案一：野外調查。
　方案二：野外栽培
　方案三：實驗室栽培
討論哪一種方案比較好？三種方案的優劣在哪兒？
你還能改進或設計更好的方案嗎？
實驗數據的收集和處理。
④實驗結論：
三、課堂小結
四、作業本土壤與植物 導學案二
學習目標
1.理解根尖的基本結構特點以及功能。
2.知道根吸水的主要部位和吸水、失水的條件
3.能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋；能提出進行探究活動的大致思路。
4.喜歡大膽想象；能參與中長期的科學探究；愿與合作交流；能從中獲得成功的體驗。
重難點
1.理解根尖的基本結構特點以及功能。
2.知道根吸水的主要部位和吸水、失水的條件
二、教學過程
情景導入 談話：同學們應該學過這個成語“斬草除根”。
從這個成語可以體現出根對植物是多么重要地作用？
【程序一】自學教材86頁------89頁后，完成下列課題：
1、通過課件動畫演示課本中的圖3-15）
在農業生產中，移植作物幼苗時為什么要帶土移植
2、通過實驗我們知道，植物根吸水的主要部位是___________。
3、根據圖3—16，完成下表：
根尖部位 細胞結構特點 主要作用
4、全班一起完成書本第88頁填空題。
5、根據89頁圖3—18回答細胞吸水原理
細胞液濃度大于土壤溶液濃度 ——細胞_____________
細胞液濃度小于土壤溶液濃度——細胞______________
【程序二】重難點突破
探究植物的根從土壤中吸水需要什么條件？
提問：植物的根能從土壤中吸水，那么植物的根是否在任何情況下，都能從土壤中吸收水分呢？
猜想：______________________________________
設計方案：需要改變的主變量是________________________
需要控制的次要變量（不變）是：__________________________________________________________
通過觀察________________________說明植物吸水了。
分析并得出結論：_____________________________
三、課堂小結
四、課堂練習
1、在兩個大小相似的蘿卜中各挖一個大小相等的洞，向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水，各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，
記下玻璃管內液面的高度（如圖）。放置一段時間，分析
會出現的變化：
⑴甲玻璃管內液面高度將（　　），乙玻璃管內液面高度將（　　）
A、上升　　　B、下降　　C、不變
⑵用手捏蘿卜的感覺甲＿＿＿＿＿＿＿ 乙＿＿＿＿＿＿
⑶通過該實驗，你能得出什么結論？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.用兩個燒杯（一杯裝清水，另一杯裝濃鹽水），各放入一個同樣大小的蘿卜條。過一段時間，觀察到甲、乙兩個杯里的蘿卜條的形態如下圖所示。則：下列判斷中，正確的是（　　）
A、甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮
B、甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺
C、甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條軟縮，
D、乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺
3、根尖分生區細胞的特點是 （ 　）
　A、細胞體積小、排列緊密、細胞核大、分裂迅速
　B、細胞體積大、排列不夠整齊
　C、細胞迅速伸長，內有較大液泡
　D、細胞體積小、排列緊密、細胞核小、分裂迅速　土壤與植物 導學案三
一、學習目標
1、了解植物缺乏氮、磷、鉀的病癥
2、知道水體富營養化污染的基本癥狀
重難點
氮、磷、鉀對植物的重要性
二、學習過程
情景導入: 植物生長除了要從土壤中吸收水分外，還需要吸收無機鹽。
【程序一】自學教材第89頁------91頁后，完成以下課題:
三類無機鹽在植物的生活中各有不同的作用
三類無機鹽 缺乏時的表現
含氮的無機鹽
含磷的無機鹽
含鉀的無機鹽
合理施肥要做到哪些方面？
水體的富營養化污染原因是什么？如何防止水體的富營養化污染？
【程序二】重難點突破
實驗觀察（教材第89頁）：
①配制四種營養液，其中一種按科學標準配制，另外三種分別缺_______、__________、________等元素，將它們分別倒入四只三角燒瓶內，并用標簽注明。對照組是__________________.
②選取生長旺盛的_____________植物幼苗4株，小心洗去其根部附著物，最后用蒸餾水將其洗凈，分別置于四瓶中。用蒸餾水小心洗去其根部附著物的原因是__________________.
③記錄四種植物生長的基本狀況，如發現異常，在相應的培養液中分別標準添加含氮、磷、鉀等元素的化合物，再觀察植物生長狀況。在缺氮的燒瓶內會出現___________________________癥狀，為了使它正常生長，應施加________肥
④植物生長需要無機鹽。
三、課堂小結
四、課堂練習
1、用甲、乙兩個試管（甲管盛有肥沃土壤的浸出液，乙管盛有蒸餾水），各培養一棵大小相同的健壯幼苗。一段時間后，觀察到用肥沃土壤浸出液培養的幼苗，生長健壯，顏色鮮綠；用蒸餾水培養的幼苗，生長瘦弱，顏色發黃。則下列說法中，正確的是（　　）
A、該實驗表明：植物的生活需要無機鹽
B、該實驗表明：根吸收的是溶解在水中的無機鹽
C、生長在土壤中的植物，所需要的無機鹽則是由
根從土壤溶液中吸收來的
D、以上說法都正確
2、深層施肥有利于農作物根系伸向土壤深處，這
說明根具有的特性之一是（　）
　A、向地生長 　　B、向水生長 　　C、向肥生長 　D、固定植物體
3.家用洗滌劑中含有一種叫三聚磷酸鈉的化學物質，因此工農業生產及城市生活污水中含磷，處理污水時，要不要除去磷，有以下幾種觀點，你認為正確的是 ( )
(A)磷是生物營養元素，不必除去
(B)含磷污水是很好的肥料，不必除去
(C)含磷污水導致富營養化污染，必須除去
(D)磷對人體無毒，除去與否無關緊要
4．造成土壤的生物性污染主要是由下列哪項引起的 （ ）
(A)醫院污水 (B)含某些重金屬的工業廢水
(C)人造纖維 (D)丟棄的橡膠、塑料
5．綠肥植物是一種專門用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻壓，也可以異地施用，在農業上利用綠肥植物目的是 （ ）
(A)提高土壤中的無機鹽成分 (B)增加土壤中有機質的含量
(C)給植物提供食物 (D)作為土壤中微生物的分解材料
6．植物根毛吸水的途徑是 （ ）
(A)土壤溶液里的水分 細胞壁 細胞膜 細胞質 液泡
(B)土壤溶液里的水分 細胞膜 細胞壁 細胞質 液泡
(C)土壤溶液里的水分 細胞膜 細胞質 細胞壁 液泡
(D)土壤溶液里的水分 細胞壁 細胞膜 液泡 細胞質
7.選擇大小和生長情況相同的A、
B兩株豌豆幼苗，分別植在相同的培
養液中(即無土栽培)，在相同的生長
條件下測量各自—天內的吸水量(實
驗1)。然后再將它們分別放置在與
實驗1同樣的培養液中，同時在B株
的培養液中添加較多NaCl(鹽)，A株
不變，一天后再測量它們各自吸水量
(實驗2)。兩個實驗的結果如右圖所
示，請回答下列問題：
(1)實驗1結果證明：在實驗中，可選擇A植株作為B植株的______________________.
(2)B株植物的根吸水量減少的主要原因是_______________________________________
__________________________________________________________________________.

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