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(共29張PPT)
科學 教科版 六年級 下冊
物質發生變化時，常常會伴隨一些現象，例如產生氣體。
物質發生化學變化會產生新的物質。
科學概念目標
1
2
能用實驗的方法研究發現有些物質變化會伴隨一些特殊現象。
能利用感官進行仔細觀察，對物質變化的現象進行準確描述。
能以觀察到的變化現象如有氣體生成為依據，判斷物質發生了什么變化。
科學探究目標
1
2
3
能夠尊重實驗事實，愿意與人交流實驗現象，分享觀點。
產生深入研究物質變化的興趣。
科學、技術、社會與環境目標
1
2
科學態度目標
初步感受物質變化對生活的影響。
1
物質在發生變化時，常常會伴隨一些現象，這些現象可以幫助我們區別和判斷物質發生了怎樣的變化。
下面這些物質發生了什么變化 我們能在變化中觀察到哪些現象
①準備六個塑料瓶蓋，把它們分為兩組，每組三個瓶蓋。
觀察有氣體產生的變化。
1
②在每組的三個瓶蓋中，分別加入少量的白砂糖、食鹽和小蘇打；
白砂糖 食鹽 小蘇打
③在第一組的三個瓶蓋中滴入水，在第二組的三個瓶蓋中加入白醋。觀察哪一個瓶蓋內有氣泡產生。
水
白醋
產生新物質，是化學變化
沒有新物質產生，是物理變化
水
白醋
觀察白砂糖、食鹽、小蘇打的變化
視頻演示
在上面的實驗中，小蘇打和白醋混合產生的氣體都被釋放到空氣中了。你有辦法收集這種氣體嗎？
收集產生的氣體。
2
實驗材料
實驗方法一
取一個能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。在一個塑料瓶蓋中加入一勺小蘇打，再把它小心地放進密封袋中，注意不要讓小蘇打與白醋接觸。先封好袋口，再打翻袋中的瓶蓋，讓小蘇打與白醋混合，觀察有什么現象發生。
實驗方法
產生大量氣泡。伴隨嗤嗤的響聲。塑料袋鼓起來。過了一會兒氣泡逐漸消失。聲音停止，小蘇打逐漸消失。塑料袋摸上去涼涼的。
實驗現象
收集小蘇打和白醋混合后產生的氣體1
視頻演示
實驗材料
實驗方法二
將小蘇打裝入氣球中，白醋倒入礦泉水瓶中，將氣球套在瓶口。拉直氣球，讓小蘇打與白醋混合，觀察有什么現象發生。
實驗方法
產生大量氣泡。伴隨嗤嗤的響聲。氣球鼓起來。過了一會兒氣泡逐漸消失。聲音停止，小蘇打逐漸消失。塑料瓶摸上去涼涼的。
實驗現象
收集小蘇打和白醋混合后產生的氣體2
視頻演示
進一步觀察。
3
日常生活中，還有一些物質可以和白醋產生氣體，你能通過實驗發現嗎？
白醋浸泡過的雞蛋殼 白醋浸泡過的貝殼
實驗材料
培養皿 清水 白醋
貝殼 雞蛋殼
將分成雞蛋殼和貝殼分成兩組。第一組雞蛋殼和貝殼分別倒入一些清水，第二組雞蛋殼和貝克分別倒入一些白醋。觀察現象。
實驗方法
滴入清水的雞蛋殼和貝殼沒有任何變化。滴入白醋的雞蛋殼和貝殼上面產生了氣泡。
實驗現象
雞蛋殼和貝殼遇到白醋也會產生氣體。即新的物質。它們發生了化學變化。
觀察白醋浸泡過的雞蛋殼和貝殼
視頻演示
1.通過查閱資料，你知道小蘇打和白醋混合產生的氣體是什么嗎？
這種氣體是二氧化碳。
2.這種氣體有什么特點？和人類有什么關系？
二氧化碳氣體是無色無味的,密度比空氣大,能溶于水,不能燃燒,不供給呼吸,溶于水后能生成碳酸,能使澄清石灰水變渾濁。
是人類呼出的主要氣體之一。不同狀態的二氧化碳有不同的用途。固態的二氧化碳可以用于冷藏奶制品、肉類,冷凍易壞的食品;高純度的二氧化碳可以用于電子工業、醫學研究及臨床診斷;氣態的二氧化碳可以用于化學加工、食品保存等;液態的二氧化碳可以用作制冷劑。
課堂達標
1.下列變化中，屬于物理變化的是( )
A.沙子放入水中后沉入水底
B.貝殼在白醋中浸泡，產生了氣泡
C.暴露在空氣中的銅獅表面被綠色物質覆蓋
2.有關小蘇打和白醋混合后的現象，下列描述正確的是( )
A.會爆炸 B.液體顏色變深 C.冒出氣泡，發出味哧聲
選 擇
A
C
總 結
了解我們的住房
化學變化
物理變化
小蘇打+白醋
食鹽+水
白糖+水
不同物質混合在一起產生的變化
小蘇打+水
白砂糖+白醋
食鹽+白醋
……
物理變化
沒有新物質產生
化學變化
有新物質產生
二氧
化碳

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