資源簡介

(共31張PPT)
第三課————
「食」から見る世界
教學目標
1.通過本課的學習，能夠讓學生理解并接受各國飲食文
　化的差異。
2.通過本課的學習，能夠讓學生掌握有關中日兩國正月
　料理的文化及相關內容。
3.通過學習有關學校生活的詞匯及語法表達，培養學生的
　語言交際能力。
新しい內容
詞匯：本課生詞共計59個，其中名詞 44個，動詞5個，其他10個。
語法：①Vように/ Vないように　②～かどうか ③N Aって（話題）
　　　④くれる（くださる）　⑤Vたことがある　⑥Nがする　
　　　⑦Nがする⑥～すぎる　⑦～の　（形式名詞）
交際：用日語談論有關美食的話題。
Step1 考えましょう
——新しい言葉
単語の録音を聞きましょう
重點詞匯
気付く（きづく）②（動1自）注意到，意識到，察覺到
①電車を降りてから、忘れ物に気付きました。
（下了電車之后，意識到落下東西了。）
②よく眠っていたので、昨夜の地震にぜんぜん気付かなかった。
（由于睡得很沉，完全沒有意識到昨晚的地震。）
③試験に失敗してから、自分の勉強方法が間違っていることに
気付いた。
（考試失敗了之后，才意識到自己的學習方法有誤。）
慣用語：気が付く（意思用法一致）
屆ける（とどける） ③ (動 2 他) 送，寄
①李さんに頼まれて、日本で買ったものを李さんの家に屆けた。
（給小李家送去了在日本受小李委托買的東西。）
②先生の家に日本で買ってきたお土産を屆けに行った。
（給老師家送去了從日本買回來的土特產）
③手紙が間違って屆いたら、郵便局まで屆けてください。
（如果信投遞有誤的話，請送回到郵局。）
屆く（とどく，自動詞）
屆く（とどく） ② (動 1自) 送到（發出的物件到達對方處）；達到，夠上，買得起
①手紙が屆いた。
（信送到了。）
②荷物はまだ屆いていない。
（行李還沒有送到。）
③高くて手が屆かない。
（太高了，手夠不著；太貴了，買不起。）
④目標に屆く。（達到目標）
そこで 于是，因此，所以
①醫者に運動不足だと言われた。そこで、わたしは先週から
ジョギングを始めた。
（大夫對我說運動不足，所以從上周開始跑步了。）
②今日の數學の宿題は難しくて、どんなに考えてもできなかった。
そこで、WeChatで友達に聞いた。
（今天的數學作業太難了，怎么想都不會，所以用微信問了問朋友。）
③昨日から頭痛が続いています。そこで、今日は病院へ行って、
薬をもらってきました。
（昨天開始一直頭疼，所以今天去醫院開了藥回來。）
「だから」「そこで」「それで」の違い
例句：臺風が來た。それで木が倒れた。
表示事物的歸結、結果，不包含說話者的主觀情緒的客觀描寫。
例句：臺風が來る。そこで防災グッズを揃えた。
用于描述對前向原因實施的對策，為主觀描寫。
例句：明日は試験だ。だから、図書館は込んでいるだろう。
急いでいます。だから早くしてください。
是包含說話者意圖的主觀描寫，除此之外說話者的「判斷」「依頼」等場合也可使用。
區別：用意（する）　　　　準備（する）
1.旅行の準備/用意が整った。 （表示事先準備好，都可以使用）
2.心の準備ができないでいる。（精神上的準備）
都表示“準備”的區別：
「用意」：著重表現所需狀態已經完備，強調已準備好的狀態；而且「用意」所需時間比「準備」短，給人以事情迫在眉睫的感覺，內容簡單。
例句：雨の多い時だから、いつでも雨具の用意をしなくちゃいけない。
（現在是多雨的時候，所以要經常帶著雨衣、雨傘。）
「準備」：著重表現達到所需狀態的過程，強調過程；內容復雜、用時長。一般不用于物質性，而多用于精神性、體力性訓練的場合。
例句：水泳を始める前に準備をする。/開始游泳前做準備活動。
次のア エの寫真との料理の名前を線でつなぎましょう
ア
イ
ウ
エ
　　A
過橋米線
　　B
すき焼き
　　C
カレー
　　D
ビビンバ
ア～エの料理は、それぞれどの國や地域の料理ですか。
料理の特徴についても話しましょう。
料理の番號 國 地域の料理 その料理の特徴 その地域のほかの料理
　　　ア
　　　イ
　　　ウ
　　　エ
どうして國や地域、民族の間に、料理の違いがあるのでしょうか。
　その理由を考えて話しましょう。
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過橋米線（グオ　チャオ　ミー　シェン）
　中國料理には面白い名前が付いているものが多いです。例えば、過橋米線、麻婆豆腐、狗不理包子などがあります。皆さんはその名前の由來を知っていますか。まず、「過橋米線」の由來について、一緒に勉強しましょう。そして、自分の好きな料理を選んで、その名前の由來を調べて、日本語で発表してください。
　
　昔、雲南省の湖に小さな島があった。そこに、たくさんの學生が集まって、科挙試験のために勉強をしていた。ある學生の妻は、毎日、夫のために、島まで料理を屆けていた。しかし、長い橋を渡っている間に、いつも、料理が冷たくなってしまった。そこで、溫かい料理を屆けるため、鶏肉の油で、スープが冷たくならないように工夫をした。そして、島に著いてから、用意してきた野菜を入れて、麺料理を作った。その溫かい料理のおかげで、夫は、試験に合格することができた。
1．橋を渡る：過橋（表示離開，經過的場所；從一邊到另一邊）
2． てしまう：事情完了；表示遺憾的結果
3． てから：動作先后順序， 之后
4．用意してきた：準備好了的（てくる表示時間或者移動方向由遠及近）
5．工夫をする：想辦法
聞きましょう
——新しい言葉
単語の録音を聞きましょう
重點詞匯：
合う（あう） ① (動1自)適合， 一致
①畑中さんとは意見が合う。
（和畑中意見一致。）
②靴の色と服の色がよく合っていますね。
（鞋的顏色和衣服的顏色很搭配。）
③この靴は足によく合っている。
（這雙鞋很合腳。）
遠慮 （えんりょ） (名 動3他) （因顧及他人）而客氣；委婉拒絕
①遠慮なくいただきます。
（我就不客氣地開吃了。）
②ご遠慮なく召し上がってください。
（請吃，別客氣！）
③車內での喫煙（きつえん）はご遠慮ください。
（車內請勿吸煙。）
召し上がる （めしあがる） (動 1 他) 吃,喝（敬語）
①何を召し上がりますか。
（您要吃什么？）
②どうぞ、たくさん召し上がってください。
（請您用餐。）
いただく (動 1 他)承蒙，領受；吃，喝(自謙)
①趙さんからお土産をいただいた。
（從趙先生那里得到了土特產。）
②どの料理もおいしかったです。もう十分にいただきまた。
（每個菜都很好吃，吃飽了。）
くださる ③ (敬語)送，給 くれる
①これは社長がくださったプレゼントです。
（這是社長送給我的禮物。）
敬語：尊敬語、自謙語和丁寧語。
尊敬語（尊他語）：
尊敬語的“尊”有身份高的意思，是指對地位比自己高的人、表示尊重對方的敬語。用于老師、社長、上司等比自己地位高的人。
自謙語（謙讓語）：
謙讓是謙遜的意思，謙讓語不像尊敬語那樣抬高對方，而是通過降低自己來抬高對方，表達敬意的敬語。自己或自己的家人、親戚等親人成為主語時使用。
丁寧語（禮貌語）：
和尊敬語、謙讓語一樣，都是敬語的種類之一，是對誰都能使用的敬語。在句尾加上「です」「ます」。在一些名詞的開頭加上「お」「ご」，禮貌地表達敬意。
祈る（いのる）② （動1他） 祝愿，祈禱
①家族の健康を祈った。
（祈禱了家里人的健康。）
②王さん、行きたい大學に合格できたらいいですね。毎日、祈っていますよ。
（小王，我為你每天都在祈禱能夠考上如意的大學。）
③父の病気が早く治るように祈りました。
（祈禱父親的病能夠早日治愈。）
増える（ふえる）②（動２自）增加，增多
①留學生の友達が増えたら、いっしょにパーティーをしたいです。
（留學生朋友多了以后，想一起開個聚會。）
②この10年間で、海外へ旅行する人が増えている。
（近十年，去海外旅游的人越來越多。）
③高校生になって、勉強時間が時間増えました。
（上了高中以后，學習時間增了2個小時。）
向かう（むかう） (動 1 自) 朝，向；朝……走
①親に向かって、そんなことを言ってはいけない。
（不許對父母說那樣的話。）
②寫真を撮りますから、カメラに向かって笑ってくださいね。
（要照相了，請對著鏡頭笑！）
③これから仕事で大連へ向かいます。
（由于工作的關系，將要去大連了。）
似る（にる） ② （動２自）像，相似
①私は母に似ているとよく言われます。
（我經常被別人說長得像媽媽。）
②市內には、桜に似た木がたくさん植えられている。
（市區里種植著很多相似櫻花樹的樹。）
③私の性格と姉の性格は全く似ていません。
（我的性格和姐姐的性格完全不像。）
切る（きる）　①（動1他）切，割，砍
①紙をきれいに切る方法を教えてください。
（請教我能夠剪好紙的方法。）紙を切る
②髪がかなり伸びたので、來週、切りに行きたいと思っている。
（頭發長了很多，下周想去剪一剪。）髪を切る
③誰か來たようなので、一度切って、あとでもう一度、電話しますね。
（好像有人來了，先掛斷電話，回頭再給你打電話吧。）
④電源を切る、電話を切る
包む （つつむ）② (他動2) 包裹；隱藏；籠罩，沉浸
①新聞紙で本を包む。
（用報紙把書包起來。）
②胸に包む。
（藏在心底。）
③正月を迎える喜びに包まれている。
（沉浸在迎接新年的歡樂之中。）
④城を包む。
（包圍城堡）
特別（とくべつ） 　（形２ 副）特別，格外
①この店の料理は特別おいしい。
（這個飯店的菜特別好吃。）
②大學に入學する時、祖父から特別なプレゼントをもらった。
（上大學的時候，從爺爺那兒得到了特殊的禮物。）
③今日は特別新しいニュースはない。
（今天沒有什么新消息。）
起こす（おこす） ② (動1他)叫醒；扶起；發生
①私は毎朝6時に弟を起こしています。
（我每天早晨6點叫醒弟弟。）
②ベッドの上に體を起こす。
（起身坐在床上）
③20年間、車を運転していますが、交通事故を起こしたことは一度もありません。
（ 開了20年的車，但至今沒有發生過交通事故。）
それぞれ ②③ (名詞·副詞)各自，各個
①私たちはそれぞれが環境問題を考えなければならない。
（我們每個人都必須考慮環境問題。）名詞
②子供たちは公園のあちらこちらに座って，それぞれのお弁當を食べ始めた。
（孩子們坐在公園的各個地方，開始吃各自的便當。）
③暇なときの過ごし方は人によってそれぞれ違います。
（閑暇時間的度過方式每人各不相同。）副詞
作業布置
1.單詞抄寫2遍
2.同步練習冊對應單詞練習

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