資源簡介

指南針為什么能指方向（1）
【學習目標】
1）知道磁體及其性質(zhì)。
　2）知道磁極間的相互作用。
　3）了解磁化的概念。
【學習內(nèi)容】書本P1—P3
【學習過程】
情景導(dǎo)入：平時擺弄磁鐵時觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)？指南針有什么作用？
（吸引鐵，指南針可以指南北，幫助人們辨別方向。）
二、程序一：
1、物質(zhì)具有吸引 等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性，具有磁性的物體叫 。
2、磁體上有兩個磁極，分別為 和 ，磁極處的磁性 。磁極間的相互作用是通過 而發(fā)生的。
3、磁體具有指向性。我們把能繞軸轉(zhuǎn)動的磁體靜止時指向地理北極的一端叫 或 ，指向地理南極的一端叫 或 。
4、磁極間的相互作用規(guī)律： ， 。
5、使原來沒有 的物體得到 的過程叫磁化.
6、完成書本P2活動一：
7、完成書本P3活動二：使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程叫做 。
三、程序二：
1、下列材料或物體具有磁性的是（ ）
A．司南　　　B．玻璃　　　C．木材　 　D．銅棒
2、用條形磁鐵的N極去靠近性狀相似的金屬條的一端，金屬條被吸引，則金屬條（ ）
A．一定具有磁性，因為異名磁極互相吸引
B．一定不帶磁性，因為同名磁極互相排斥
C．可能具有磁性，因為磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)
D．條件不足，無法判斷金屬棒是否具有磁性
3、如圖所示，在條形磁鐵周圍放有甲、乙、丙、丁可以自由轉(zhuǎn)
動的小磁針，當它們靜止時，磁針N極指向錯誤的是（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
4、條形磁鐵的N極吸引起兩枚大頭針。大頭針的排布最有可能的是（ ）
5、水平桌面上有一靜止的鐵塊，當一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時（圖1），鐵塊對桌面的壓力將__ ___，鐵塊受到的重力將__ ___．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
6、如圖所示，甲、乙為外形相同的長棒，兩棒中有一根有磁性，當乙從甲的左端沿水平方向向右移動到甲的右端時，若兩棒間吸引力的大小不變，則 棒有磁性；若兩棒間吸引力先由大變小，然后由小變大，則 棒有磁性。
7、給你一個條形鋼棒，請你選用其他器材判斷鋼棒是否具有磁性。（至少寫三種方法）
四、往年中考題
1、如圖所示，一根條形磁鐵，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強弱變化情況的圖像中正確的是（ ）
2、下圖為一種橢球體磁鐵，該磁鐵磁性最強的部位在哪里呢？小明認為在磁鐵的兩端。為了驗證自己的猜想，他做了如下的實驗：
步驟1：將兩個磁鐵如甲圖放置，手拿住上面的磁鐵，將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端，下面磁鐵均掉落。
步驟2：將兩個磁鐵如圖乙放置，手住上面的磁鐵，下面的磁鐵不會掉落。
（1）根據(jù)小明的實驗，可判斷出小明的猜想是 （填“正確”或“錯誤”）的。
（2）要確定該磁鐵磁性最強的部位，你的實驗方案是：
五、當堂訓練：
1. 下列幾種物質(zhì)能被磁化的是（ ）
A．碳 B．銅 C．鋼 D．鋁
2. 如圖所示，磁鐵AB跟軟鐵C接觸，則接觸后磁性最強的地方是：（ ）
A．A和B兩處 B．B和C兩處 C．A和C兩處 D．A、B、C三處
3. 三根鋼棒用細線懸吊在天棚上，位置如圖所示，已知A棒有磁性，那么，B棒 有磁性，C棒 有磁性。（填“可能”或“一定”）
4、如果你看過中央電視臺體育頻道的圍棋講座，你會發(fā)現(xiàn)，棋子竟然可以再豎直放置的棋盤上移動而不會掉下來。原來，棋盤和棋子都是由磁性材料制成。棋子不會掉落是因為其（ ）
A．質(zhì)量小，重力可以忽略不計 B．受到棋盤對它向上的摩擦力 C．棋盤對它有很大的吸引力
D．以方面受到棋盤的吸引，另一方面還受到空氣的浮力
5、如圖所示，在水平地面上的磁體上方，有掛在彈簧測力計上的小磁體。小輝提著彈簧測力計向右緩慢移動，掛在彈簧測力計上的小磁體下端，沿圖示水平路線從A緩慢移到B。則圖乙中能反映彈簧測力計示數(shù)F隨位置變化的是（ ）

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