資源簡介

(共35張PPT)
2.2 青春萌動
第二課 青春的心弦
核心素養
道德修養：
（1）正確把握與異性交往的原則和尺度；
（2）樹立正確的愛情觀。
健全人格：
（1）學會與異性交往 ，把握與異性交往的尺度。
（2）認識到青春期的心理萌動是一種正常的現象。
責任意識：
學會恰當處理與異性之間朦朧的情感。
教學重點 與異性交往的作用和做法；
教學難點 正確對待青春期的異性情感。
1.青春期心理萌動的含義和表現？
2.與異性相處的好處(意義）？
3.與異性相處有哪些要求？
4.如何正確認識并對待青春期的異性情感？
5.怎樣正確認識愛情（什么是真正的愛情）？
自主學習
序曲——感受悸動心潮
池塘邊的榕樹上
知了在聲聲叫著夏天
操場邊的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆
還在拼命唧唧喳喳寫個不停
等待著下課
等待著放學
等待游戲的童年
福利社里面什么都有
就是口袋里沒有半毛錢
諸葛四郎和魔鬼黨
到底誰搶到那只寶劍
隔壁班的那個女孩
怎么還沒經過我的窗前
嘴里的零食
手里的漫畫
心里初戀的童年
心動的表現
異性朋友
01
某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。面對這個結局，老師眉頭緊鎖，計上心來……
探究與分享：異性朋友
再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發生了。在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風范。
男生女生的變化告訴我們什么？
青春期心理萌動
喜歡打扮
越來越喜歡打扮，注意發型和服裝，想得到別人的夸獎
變得拘謹
有異性在場的場合會很拘謹，變得不像自己
表現自己
想要和異性成為朋友，喜歡在異性面前表現自己
談論異性
很喜歡得到某個異性同學的關注，喜歡和同學談論異性
在她面前逞英雄
在她面前耍帥扮酷
1、青春期心理萌動的含義及表現
（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一份特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
（2）表現：
①有自我表現的欲望；
②更加在意自己的形象；
③渴望得到異性的肯定和接受。
一、異性朋友
“奇特”的校規
你贊同這樣的校規嗎？為什么？
學校制定這樣的校規，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？
不贊成校規的理由隨機節選
經常我們會和女生處成兄弟，兄弟一起走都不給嗎？ 男女之間可存在正常友誼
男女生也可以是純潔的朋友關系 可能只是朋友，類似于男閨蜜
男女同學之間是可以互相交朋友的。到初中男生明顯比女生學習成績好，和他們一起交流可以學到很多。 青年男女交往有利于身心健康，思維發散
朋友而已，為什么不能成對兒出現，即使是對對方有好感，也很正常
男生女生正常交往有利于促進個性的全面發展
這樣與異性就沒有交流了，以后出了社會怎么辦，會得異性恐懼癥的（啊哈哈哈哈哈）
因為男生女生只要是普普通通的同學朋友，在一起互相學習互相幫助也是可以的，只要保持正常的關系就可以了。
學習互補
了解異性
見證友誼
5
6
美國科學家曾發現一個有趣的現象:在太空飛行中,60.6%的宇航員會出現頭痛、失眠、惡心、情緒低落等癥狀。經心理學家分析,這是因為宇宙飛船上都是男性。之后,有關部門采納了心理學家的建議，在執行太空任務時挑選一位女性宇航員加入,結果,宇航員們先前的不適癥狀消失了,還大大提高了工作效率。這便是典型的“男女搭配,干活不累”的“異性效應”在起作用。
“男女搭配 干活不累”？
青春期的異性效應：
在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
異性朋友
2、與異性交往的意義：P19
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②我們能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗,這份友誼會成為是我們青春美好的見證。
與異性交往的困擾
最近我（曉琳）跟王強走得太近，經常勾肩搭背，班上的“風言風語”也隨之而來。今天，朋友小麗問我：“你跟王強是不是在談戀愛呀！”而且有一次，晚上十一點和王強打電話討論數學題，媽媽知道后訓斥我：“大晚上跟男孩子打什么電話，一點都不莊重，以后不許跟男孩子交往！”
小組討論：3分鐘，組內做好討論記錄，發言人做好準備
1、對此，曉琳以后應該如何做呢？
2、那么，與異性相處時，我們應注意什么？
教學目標
智慧運用
情境一
晨晨是一個成績優異的女孩。在她看來，男女生應該規規矩矩，彼此不相往來，否則就是“不正經”。
情境二
為了討論元旦聯歡的事宜，班長（男生）與副班長（女生）中午在偏僻的操場角落里進行探討。
情境三
小明和小花從小就是同學，彼此非常熟悉。進入初中后，小明每節課后都到鄰班里去找小花，還常常扯她的衣服，捏她的臉。有一天晚上十一點鐘，還約小花出去玩。
應自然大方的與異性相處
注意交往的場合
言談舉止要得體、注意交往的時間、頻率
內心坦蕩
言談得當
舉止得體
3、如何與異性同學正確交往？
筆記區
二、異性情感
夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？
探究與分享P20
夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天，她看到隔壁班級的一個男生酷似偶像劇中的男主角，夏夏很激動，幻想著……
雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，常
到雨薇家幫忙，久而久之，就有同學說彬彬在追求雨薇，彬彬也意識到自己越
來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后
該怎么辦……
能夠理解。相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這
是青春成長中的正常現象。
如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？
彬彬可以叫上同學一起去雨薇家幫忙，這既能保持與雨薇的友誼，又讓更多的同學加入幫助雨薇的行列中，有利于同學之間的相互理解，共同進步。
初戀的味道，怦然心動！
視頻探究
一次偶然的機會，雅和男孩認識了，他們成了無話不說的好朋友，經常一起暢談理想，憧憬未來。后來，雅收到了男孩的一封信,這是一封情書。面對這封信，雅陷入了艱難的選擇。
相遇青春
這是愛情嗎？
在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，但這并不是真正的愛情。
一個苦惱男孩兒的來信
張老師:
您好!
我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒,起初我們一起學習,共同探討問題無話不談,我以為找到了大人世界中的愛情。但是,當我向她表白時,她卻生氣了,甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎 本來兩個人相處得挺好,為什么當我提到愛情時,她卻變了呢
學生:小哲
2017年11月8
閱讀感悟P20
怎么理解信中男孩的苦惱？這是愛情嗎？
信中“苦惱男孩兒”對女孩的朦朧情感是青春成長中的正常現象。
在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這不是真正的愛情。
青春成長中的正常現象
對異性的欣賞和對美好的向往理解為愛情是不對的
4.如何正確對待與異性之間朦朧的情感
①萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。
（認識）
在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
老師的回信
小哲同學:
你好！
青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情,因為戀愛不僅表現為雙方相互愛慕、理解,有極大的幸福感,更重要的是準備承擔更多的社會責任,如建立家庭、養育子女、贍養老人等。要真正處理好這一切,沒有正確的人生觀、良好的道德品質、較強的生活能力以及較為豐富的社會經驗,是很難做到的。著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說過:每個人,無論男女,到了一定年齡,是要談戀愛、要過家庭生活的。但是,正如樹上的果子,是熟的好吃,還是生的好吃 人也像果子,要長得成熟,有了學問,會做工作,又有養活子女的能力,就好比果子熟了,那時就可以得到真正的幸福了,否則,要是書沒有讀好,
工作能力沒有培養好,就談戀愛,會有好處嗎
那位女孩兒面對感情很理智,具有很強的責任心,希望你能理解她;同時你要更好地充實自己,讓自己逐漸強大,有能力承擔由戀愛帶來的責任。
張老師
2017年11月10日
從張老師的回信中，你認為愛情是什么？
愛情是一種高尚的情感。
愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
二、異性情感
什么是愛情
著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說過:每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃 人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養好，就談戀愛，會有好處嗎
愛情是一種高尚的情感，意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待、理智處理。
我見到你之前，從未想到要結婚； 我娶了你幾十年，從未后悔娶你； 也未想過要娶別的女人。
——錢鐘書寫予楊絳 ，1998年，錢老八十八歲，距他們第一次約會已過六十六年。這才是真正的愛情。
錢鐘書和楊絳
真正的愛情
課外拓展
周恩來和鄧穎超
的無產階級革命家的愛情。
他們沒有自己的孩子，卻把深沉的愛，播灑到人間，關心普天下的兒女，關心祖國的未來和人類的希望，在他們的深情哺育下，無數革命后代長成郁郁蔥蔥的大樹。
無論是在烽煙滾滾的戰爭年代，還是和平建設時期，他們總是互相扶持，互相勉慰，患難與共，悲喜分擔。
5.如何正確理解愛情？
①愛情是一種高尚的情感
②愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
③面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。
④樹立正確的愛情觀
青春寄語
早戀是枚青蘋果，誰采摘了，誰就只會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的“愛情”，還會有明天的“芳草”，如果錯過了青春——這段學習的最佳充電時間，我們將抱憾終身！
青春萌動
2.2
異性朋友
異性情感
意義：增進認識，獲得友誼
要求：內心坦蕩，舉止得體
朦朧情感，正常現象
慎重對待，理智處理
解讀愛情，把握內涵
課堂小結
（異性交往）
如何正確地認識和對待異性情感
青春期萌動的表現
1.“世間萬物各有時節，過早地成熟，會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這說明（ ）
A. 男女同學最好少交往，交往要保持一定的距離
B. 男女同學之間的情感需要慎重對待、理智處理
C. 男女同學交往時要有禮貌
D. 男女同學交往要有大人在場
當堂練習
B
2.“記得當時年紀小，你愛談天我愛笑，并肩坐在桃樹下，風在林梢鳥兒在叫。”青春的校園總是洋溢著濃濃的同學情誼，這段話告訴我們( )
A.異性同學之間不會有真正的友誼 B.異性同學之間不可能有正常交往
C.要珍愛青春年華和純真美好情感 D.異性交往就一定會出現早戀現象
C
3.在中學時代，男女同學應“交往有度，純化友誼”，這要做到（ ）
①交往中要落落大方，掌握分寸
②提倡群體交往、集體活動
③同學之間要互相幫助，互相學習
④禁止進行學習之外的交往
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
4.最近，小童對班上一名女同學有了異樣的感覺，見到她會臉紅、心跳、耳根發熱，學習注意力不集中。因此他總是躲避那位女同學，不敢與其說話。對此，認識正確的是（ ）
①這是青春期萌發的對異性朦朧的情感
②可以坦率地向其表白，這是愛情的魅力
③這是青春成長中的正常現象
④這不是真正的愛情，應慎重對待，理智處理
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
5.學案深度探究
小林對媽媽說：“媽，明天我和幾個同學一起去看電影，行嗎？”媽媽問：“有女生嗎？”小林回答：“有。”媽媽說：“那就不要去了。跟女生走這么近，你是不是談戀愛了？”小林……
（1）媽媽為什么不讓小林去看電影？（4分）
①媽媽受性別刻板印象的影響，認為中學時期男生與女生不能走得太近；
②媽媽擔心小林和女生走得太近，會無法正確對待異性情感甚至發生早戀。
學案深度探究
（2）如果你是小林，你會怎樣說服媽媽同意自己和同學去看電影？（8分）
我會告訴媽媽，與異性相處：
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優秀品質。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。（6分）（意義）
我還會告訴媽媽，我對待與異性的友誼能做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體，相互尊重，把握好分寸與尺度。（2分）

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