資源簡介

(共29張PPT)
導入新課
結合課本知識和視頻，從同學們的討論和分享中，思考：青春期思維特點是什么？
①思維活躍獨立
②具有批判精神
③富有創(chuàng)造潛力
——青春期思維特點
從同學們的討論和分享中，我們有這樣的發(fā)現：
1.2成長的不僅僅是身體
核心素養(yǎng)目標
政治認同：認識到在我們的成長中，思維獨立性伴隨著思維的批判性；認識青春期的創(chuàng)造潛能
道德修養(yǎng): 通過動畫等多媒體手段，使學生積極地參與到教學活動中來，在對小品地分析中理解獨立；通過自主地感悟及他人的啟發(fā)
法治觀念: 理解青春不僅僅身體發(fā)生了變化，我們的心理也在不斷成熟
健全人格：通過分組討論、交流合作、教師引導等方式讓學生在參與中逐步解決問題和困惑，有所收獲和感悟
責任意識：讓學生理解青春期思想和精神方面也會發(fā)生變化，在生活中讓自己的思想日漸成熟
一、學會獨立思考
人是能思想的葦草。
--法國思想家 帕斯卡爾的《思想錄》
雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。
步入青春期，我們的自我意識和獨立意識不斷發(fā)展，對問題有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
P10 探究與分享
你是一個學生，這樣穿可不太好！
你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫“酷”
我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！
思考：1.小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
2.小剛的說法是否體現了獨立思考？為什么？
穿著打扮上與眾不同、標新立異
否，獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是要有自己的見解...
敢于和別人爭辯，就是獨立
按照自己的想法去做
一個人做事情，有信心 有勇氣
不光提出自己的觀點，還要傾聽，理解別人的觀點
我想聽你說··········
什么
才是
真正的
獨立
所以：有獨立的思想、獨立的人格、獨立生活的能力才是一個獨立的人。
人格和思想上的獨立才是真正的獨立！！！
①思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云；②有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
1.怎樣正確認識獨立思考？P9
二、培養(yǎng)批判精神
發(fā)布博客發(fā)表社論雜志專欄公開演講內部辯論出版書籍……這個PPT每天都有人試圖改變你的認識與信念電視熱線我們有了獨立思考能力，在這個”信息爆炸“的時代，對不合理甚至是嚴重錯誤的觀點，應該持什么樣的態(tài)度呢？
亞里士多德是世界上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，而伽利略只是一個數學教授。而且當時人們信奉亞里士多德，把亞里士多德的話當作真理。誰要是懷疑亞里士多德，人們就責備他。1590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗，推翻了被信奉為真理的亞里士多德的理論，證明了兩個鐵球同時落地。
這時大家才明白，像亞里士多德這樣的大哲學家，說的也不是全都對。
《兩個鐵球同時落地》
兩則故事中，伽利略和布魯諾的哪些品質值得我們學習？
思維批判性的表現
對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。
批判思維
杠精
≠
中國“水稻之父”的故事
3.思維的批判性的意義？P11
3.批判性思維的作用（意義）？P11
批判能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。P11
批判性思維有助于我們發(fā)現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探討解決方案。P11
課堂上，我發(fā)現老師有一道題講錯了。
小剛很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的見解，他還是一個直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，又是讓對方下不來臺。別人說他他說我這叫“真性情直性子”
直性子的小剛
這樣做對嗎？
4.怎樣培養(yǎng)批判性思維？（p11）
（1）批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。
（2）而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
（3）要掌握批判的技巧。
批判的技巧：
①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。
②批判要具有一定的建設性。
三、開發(fā)創(chuàng)造潛力
開發(fā)你的創(chuàng)造力
別人眼中的周一
他眼中的周一
別人眼中的餃子香噴噴
他眼中的餃子淚汪汪
開發(fā)你的創(chuàng)造力
青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。
新知講解
什么是創(chuàng)造？
創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產生出來或者造出來。
創(chuàng)造不是對已有知識和經驗的簡單重復和應用，而是在已有經驗的基礎上，進行新的改造和改進，具有開創(chuàng)性和新穎性。
青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？（p12）
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。
我沒什么特長，不過我有很多“鬼點子”，遇到問題，好多同學都找我?guī)兔Α?br/>我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！
在今年學校藝術節(jié) 上，我們班的舞蹈節(jié)目是 我們幾個女生自己編排 的，花了不少心思呢！
我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把青春寫進日記本，如今我把青春寫進電腦里。
思考：你認為上述同學的表現是創(chuàng)造嗎？為什么？
是。因為他們思維活躍，用獨特的方法表達了自己的思想和創(chuàng)意。
那么我們該怎樣開發(fā)創(chuàng)造的潛力？
⑴在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。
⑵我們也要關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
⑶勤奮學習、自覺勞動，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐。
⑷從小事做起，自覺勞動，在實踐中開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。
我們該怎樣開發(fā)創(chuàng)造的潛力？
成長的不僅僅是身體
學會獨立思考
開發(fā)創(chuàng)造潛力
課堂小結
培養(yǎng)批判精神
1.怎樣正確認識獨立思考？
2.批判性思維的表現？
3.批判性思維的作用（意義）？
4.怎樣培養(yǎng)批判性思維？
5.怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？
1【2022 德州】七年級學生顧則行，在翻看《中國歷史地圖冊》時，發(fā)現被標注為北魏孝文帝時期的銅錢“宣和通寶”應為宋徽宗時期所造。該書責任編輯張懷表示，將“宣和通寶”放在孝文帝時期確有不妥，考慮在明年修改教材時將這一處圖文刪掉。顧則行（　　）
A．學貴有疑，具有批判精神
B．求全責備，善于挑剔他人
C．懷疑一切，敢于挑戰(zhàn)權威
D．獨立思考，凡事特立獨行
A
隨堂練習
2 【2022 丹東】青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。開發(fā)創(chuàng)造潛力，我們（　　）
①要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路
②要關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值
③要積極參與實踐活動
④只要有足夠的想象力，就一定能夠創(chuàng)造科學奇跡
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
隨堂練習
3 【2022 濟南】“雜交水稻之父”袁隆平沖破傳統(tǒng)學術觀點的束縛，帶領團隊不斷創(chuàng)造水稻高產新紀錄，從根本上解決了中國人吃飯難的問題，為保障世界糧食安全和解除貧困作出巨大貢獻。這告訴我們（　　）
①獨立思考，一味追求獨特
②承擔責任，為世界添光彩
③學貴有疑，培養(yǎng)批判精神
④善于合作，集體才有力量
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
A
隨堂練習

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