資源簡介

6.1學無止境
核心素養目標
政治認同：逐步確立更為開闊的學習觀，為終身發展奠定基礎
道德修養: 結合自己的實際情況提高對學習的認識，增強應對學習壓力的能力，養成主動學習、不斷探索的習慣。
法治觀念: 站在新的角度認識學習，學會坦然面對學習壓力
健全人格：學會在生活、工作中學習
責任意識：樹立起終身學習理念，增強責任感和使命感。
重 點 1.在實踐中學習。2．終身學習。
難 點 讓學習成為學生的一種生活方式。
預習案
（一）積極面對當下的學習
1.怎樣正確認識九年級階段的學習壓力？
（1）產生原因：①對學習 、學習 和學習 提出了更高的要求。 ②我們要迎接 、 的挑戰。
（2）具體表現： 擔心、 、 ；
（3）正確態度：是一種正常心理現象，我們要 。
2.學習為什么應該成為我們的一種生活方式？
①人類正是通過學習來 、 ，并在創新中不斷進步。
②學習對青少年來說既是 ，也是 和 ，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。
3．如何積極面對當下的學習？
①面對當下的校園學習生活，我們要 ， ，尤其要正確面對可能出現的困難和壓力，調整 ，完成學習任務；
②面對九年級階段的學習，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要 ；
③ 對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。因此， 應該成為我們的一種生活方式。
4.緩解考試壓力的幾種方法？
② ③ ④ ；
（二）在實踐中學習
5.為什么要在實踐中學習？
①在實踐中，我們與外部世界打交道，了解 ，把握事物的本來面目，從而提高 、 的能力。
②在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷， ，提升自身素質。
③青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的 和 。
6.怎樣在實踐中學習？
①要在生活和工作中學習，主動 社會。
②要重視 ，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強 意識，培養 能力，努力做到知行合一。
③必須樹立 的理念，養成 、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
探究案
1．情境一：期中考試中，小麗在考數學科目時，因緊張過度導致許多原本會做的題目做不出來，她一怒之下把試卷撕了，哭著離開了考場。之后幾天，她吃不下飯、睡不著覺，生病了。同時，小麗也因撕毀試卷，受到了學校批評。
情境二：期中考試的第一場是英語學科，張亮在拿到試卷瀏覽時，發現有幾個題不會做，腦袋“轟”的一聲，瞬間蒙圈了。稍后，他強行讓自己冷靜下來，心里默默告誡自己“沒事的，自己已經復習得很充分，一定能會做的”，并作了幾次深呼吸。慢慢地，張亮心情平靜了下來，之后順利完成了考試。
請回答：
閱讀上述材料，你能進一步明白《道德與法治》課中的哪些道理？
2．材料一：劉勇學習非常吃力，對老師的提問，總是啞口無言。看到自己少得可憐的分數，他痛苦地說：“坐教室如同坐監獄。”
材料二：有一位老人，生命不息，學習不止，在國家放寬對考生報考大學的年齡限制的情況下，2001年、2002年兩次參加高考.均因考分低而未被錄取。這種渴求知識的精神感動了他所報考學校的師生。經過研究，學校特許他作為旁聽生上學。
我們應該樹立怎樣的學習觀念？
（2）如果你是劉勇的朋友，你如何讓他學會學習？

訓練案
1．“期中考試越來越近了，我的心理壓力越來越大，經常失眠，還會因為一點兒小事發脾氣，我快崩遺了。”假如你是這位同學的好朋友，你會（　　）
①告訴他學習上還需不斷加壓，壓力越大，動力越足
②幫助他轉移注意力，緩解考試焦慮的情緒
③告訴他學習其實用處不大，完全可以放棄
④做一個耐心的聽眾，幫助他解決學習上的困惑
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
2．進入九年級以來，敏敏感到壓力很大，吃不下飯，睡不好覺，她覺得自己快要崩潰了……對此，你可以建議她（　　）
①正確認識壓力，合理放松減壓
②學會調整心態，樹立正確考試觀念
③尋找心理醫生，完全消除壓力
④學會自我疏導，通宵玩游戲放松
A．①② B．③④ C．②④ D．①④
3．距離期末考試越來越近，小強發現自己白天上課聽講注意力不能集中，晚上睡不好覺，課文讀了好幾遍記不住，原來會做的題也不會了，還老想對別人發脾氣。如果你是小強的好朋友，你會告訴他（　　）
①這是一種正常的心理表現，要坦然面對
②可以向老師、父母需求幫助
③這是學習壓力過大的表現，應該適度放松
④這是缺乏責任感的表現，要努力完成學習任務
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
4．2022年4月23日是第二十四個“世界讀書日”，國家圖書館、中國圖書館學會、“學習強國”學習平臺聯合全國圖書館界，共同開展以“讀經典學新知鏈接美好生活”為主題的世界讀書日系列活動。參加這些活動（　　）
①有利于樹立終身學習的觀念
②可以替代在學校里的學習
③有利于獲取知識、培養能力
④能更好地適應社會的發展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．作為一名普通工人，雖然只有初中學歷，但他酷愛學習，不管走到哪里，三箱書籍始終與他相伴。30余年的堅持，60多本、100多萬字的學習筆記，記錄了他最后成為“金牌工人”的成長之路。“他”的經歷啟示我們（　　）
①樹立終生學習的理念
②生活處處都可以學習
③只有堅持自學，將來才有出路
④學習之路必定辛苦多于快樂
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
6．港珠澳大橋設計師孟凡超上中學時，學習很用功。他說：“我們的學生，要思考對未來人生的定位，個人理想一定要和國家的發展、建設結合起來。學習是一件終生都要為之執著追求的事，”這啟發我們要（　　）
①將個人夢融入中國夢，為實現中國夢而奮斗
②讓學習成為一種生活方式，把書本知識學好就行
③樹立終身學習的觀念，追求有價值的人生
④增強愛國情感，用奮斗和擔當成就夢想
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．當今社會，終身學習已經成為一種生活方式。我們要確立終身學習的觀念，以適應現代社會不斷發展變化的新要求。下列說法能體現這一思想的有（　　）
①少壯不努力，老大徒傷悲
②活到老，學到老
③吾生也有涯，而知也無涯
④讀萬卷書，行萬里路
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
8．“考研奶奶”仝正國在初中畢業3 8年后重返高中，3年苦讀，3度高考，60歲圓了大學夢，經歷了三次考研，努力實現自己的求學夢。她的求學經歷讓我們感悟到（　　）
A．要樹立終身學習的觀念
B．堅強的意志是我們獲得成功的唯一條件
C．要消除考試焦慮，積極應對考試
D．要樹立遠大理想，立志成為國家高級人才
9．現在全民都在倡導終身學習，這是因為（　　）
①終生學習能滿足我們生存和發展的一切需要
②學習沒有終點，終生學習能讓生命更精彩
③我們終生都需要學習，這樣就能成為偉人，能為社會多做貢獻
④終生學習，能不斷充實自己，能適應不斷發展的社會
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
10．習近平總書記參加首都義務植樹活動時，勉勵少先隊員時說：“你們這一代，應該說，是民族的自豪感和榮譽感最強的一代，因為你們生長、生活過來，看到的就是一個欣欣向榮的中華人民共和國，茁壯成長吧！”這啟示我們中學生要（　　）
①接過歷史接力棒，樹立終身學習的理念
②認清自己的角色，承擔好自己的責任
③重視個人發展，要把所有的時間都花在學習上
④為實現中國夢而奮斗，放棄個人夢想
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
反思：
參考答案
預習案
1.(1)方法 能力 品質 升學 就業 （2）緊張，焦慮 (3)坦然面對
2.增長知識，提高本領
權利 責任 義務
3.高度重視，積極投入
心態 坦然面對
學習 學習
4.轉移注意力 保持身體放松 自我暗示 保持適度緊張
5.客觀實際 認識世界，改造世界 完善自我
6.服務社會 實踐 問題意識 研究能力 終身學習 主動學習
探究案
1.①張亮面對考試結果，能分析自己出錯的原因，并及時改正，表現得冷靜、樂觀、開朗、自信的良好心態；小麗因為緊張導致發揮失常，表現得不冷靜、憤怒、焦急。
②我們的情緒受多方面因素影響，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
2.（1）樹立終生學習的觀念。
（2）①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；②學會學習，需要掌握科學的學習方法；③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
訓練案
BABCA BDADA
周次： 學科：道德與法治 主備人:
備課日期： 授課日期： 授課人：

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