資源簡介

課題 6.2.1生態系統的組成（學生用學案）
姓名___________
多媒體展示圖片：
1.通過閱讀說出生態系統的概念。闡明生物圈是最大的生態系統；（重點）
2.通過閱讀分析和觀察圖片說出生態系統的組成。（重點）
3.認同生物與環境是一個統一的整體。培養保護環境的意識。
自 主 學 習 過 程
生態系統的概念
任務：閱讀課本p53頁1-2自然段內容完成
評價標準
閱讀后完成1、2題4分 通過分析完成“學以致用”9分
活動：1.生態系統指： 在一定的地域內,__________與____________形成的統一整體。
比如___________________________________________________________等
2.最大的生態系統是什么？它包括哪些內容？
下列哪些是生態系統？是的打“√”不是的打“×”
(1)我們校園中的所有樹木
(2)一塊農田
(3)一個長滿雜草、木耳，聚集著螞蟻、老鼠的陰濕山洼
(4)取自池塘中的一滴水
(5)微山湖
(6)家里有水草、有魚的魚缸；
(7)生物圈
（8）農田中的莊稼
（9）取自海洋中的一滴水
生態系統的組成
任務：請同學們觀察課文P54圖6.2—1、圖6.2—2，思考：
讀圖分析完成1、2題6分 通過分析完成“小結”8分
評價標準
（1）標出各個生態系統的生物成分和非生物成分。
（2）你認為還有哪些生態系統的成分沒有在圖片中顯示出來？
生態系統的組成包括（ ）和（ ）
生物成分指:
任務：閱讀課本P54-55內容思考問題完成下列問題
小組合作分析完成1-6題40分 通過分析完成“學以致用”5分
評價標準
活動：1、生態系統中非生物成分的作用是什么
作用是：
2.在生態系統中，生物成分分為哪幾類？劃分依據是什么？
3、生產者主要指哪種類群的生物？作用是什么？有什么地位？
(1)生產者。
①種類:主要指_________。
②作用:利用_____,通過_________,把無機物制造成有機物,并將光能轉變成化學能儲存在_______
中。③地位:生態系統中_______________、______________的生物成分
4、消費者指哪種類群的生物？有什么特點？根據食性不同，分成哪三類？
(2)消費者。
①種類:包括各種_____。根據食性可分為____性動物、_____性動物和雜食性動物。
②特點:直接或間接地依賴于_______________制造出來的_______________生存。
5、分解者主要指哪種類群的生物？作用是什么？
(3)分解者。
①種類:主要指________________________等營腐生生活的微生物。
②作用:將動植物遺體等含有的_______________分解成簡單的_____________,歸還到無機環境中,促進了_____________。
6.嘗試歸納生態系統的組成。（學生先觀看視頻后小組討論回答）
7.在生態系統中，你認為哪些生物成分是不可缺少的？
以池塘生態系統為例討論：有哪些非生物成分和生物成分（在圖中填出）？這些生物在生態系統扮演的角色？
評價標準
小組合作分析完成1、2題2分 通過分析寫出關系2分
（1）如果自然界中的各種微生物一旦不存在了，你認為將會出現什么現象？
（2）如果自然界中的各種綠色植物全部消失，你認為將會出現什么現象？
師：無論是生產者還是消費者，最終都要被分解者分解，而分解以后的物質又被生產者利用。這說明生產者、消費者和分解者之間是________________________的關系。
某種成分的變化，往往會引起其他成分發生相應的改變，甚至引起整個生態系統發生一系列變化。
評價項目 評價任務 得分
素養感知評價 素養感知一
素養感知二
大膽猜想
素養生成 堂清作業
評價匯總
6.2.1生態系統的組成 堂清作業
素養生成基礎練 （24分）
1.下列可以看作生態系統的是
A.森林里所有的鳥B河里所有的魚C.草原上所有的動物D.一片森林
2.真菌和腐生細菌在生態系統中占有重要地位，這主要是因為它們能
A.釋放氧氣，吸收代謝廢物 B.凈化環境
C.給其他生物提供食物來源 D.將有機物分解為無機物歸還到無機環境中
3.生物圈是地球上最大的生態系統，而一個小生態瓶也是生態系統。它們都是由哪些成分組成的
A.植物、動物、真菌和細菌B.生產者、消費者、分解者C.陽光、空氣、水D.生物部分和非生物部分
4生態系統中，下列生物成分不同于其他三項的是
A.乳酸菌 B.酵母菌 C.藍藻 D.霉菌
5.從生態系統的組成來看，“小雞燉蘑菇”這道菜的主要原料應分別屬于
A.生產者、消費者B.生產者、分解者C.消費者、分解者D.生產者、消費者、分解者
6.在生態系統中，以朽木和糞便為營養的蜣螂等生物屬于
A.消費者B.生產者C.分解者D.消費者和分解者
7.為探究某些生態系統的成分在生態系統中的作用，有人設計了如下實驗。請回答：
①在A、B、C、D四個大小、形狀相同的生態瓶中分別加入等量的清水；
②向C、D瓶中加入等量的河泥，B、C、D瓶中加入等量的水藻
③向四個瓶中放入大小、形狀與生長狀況相近的小魚各2條
④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環境中，實驗裝置如圖所示。
實驗結果如下：
生態瓶編號 A B C D
瓶中魚生存時間（天） 3 11 25 2
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中，相同的非生物成分是_______________________________；
可形成______組對照實驗。比較A、B、C的實驗結果可知，小魚的存活時間與_______________有關。
(2)比較A、B的實驗結果可知，水藻的作用是__________________________________________。
(3)D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是_______________________
________________________________________________。
(4)比較C、D的實驗結果可說明，水藻在有_______________的條件下，才能釋放氧氣。
6.2.1生態系統的組成 堂清作業
班級__________ 姓名____________ 分數__________
選擇題
1、下列選項中，可以看作是一個生態系統的是（ ）
A.一片森林中所有的樹木 　　　　B.一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機環境
C.池塘中的所有動物、植物和微生物 　　　　D.一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機環境
2、下列生物中，屬于分解者的是（ ），屬于生產者的是（ ），屬于消費者的是（ ）。
A．草和山羊 　B．真菌 C．葫蘆蘚 　D．青蛙
3、下列哪組生物可和無機環境組成一個生態系統（ ）
A．水藻、鳥 　　　B．小魚、大魚C．小草、昆蟲、細菌 　　D．水藻、蝦
4、地球上最大的生態系統是（ ）。
A、海洋生態系統 B、森林生態系統 C、生物圈 D、沙漠生態系統
5、一塊農田里，下列哪項為影響小麥生活的生物因素（ ）
A、雜草 B、陽光 C、溫度 D、土壤
6．生產者為消費者和分解者提供了( )
A．水分和無機鹽 B．有機物和能量 C . 氧氣和無機鹽 D．二氧化碳和能量
7．假如你喜歡的小動物不幸死掉，你會小心地把它埋葬在小樹下。可是，過了一段時間后，你會發現小動物的尸體不見了，只剩下一堆白骨。這其中起作用的是（ ）
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．以上都不是
8、“冬蟲夏草”的形成是：在冬天昆蟲感染了菌核，但仍然維持蟲的形狀，到次年春夏季時，菌核生長，有柄，外形似草，“冬蟲夏草”是生態系統中的（ ）。
A.生產者 B.分解者 C.消費D.非生物成分
9、要使一生態系統長期存在，除了非生物成分，理論上至少還需具有（ ）
A.消費者和分解者 B.生產者和消費者 C.生產者和分解者 D.生產者和人
10.分解者在生態系統中占有重要的地位,這主要是因為它們　(　　)
A.是食物的來源 B.能釋放氧氣 C.能凈化空氣 D.能將動植物遺體中的有機物分解為無機物
11、人屬于生態系統的（ ）
A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、以上都是
12、在生態系統中，能夠制造有機物的是（ ）
A、動物 B、綠色植物 C、微生物 D、細菌
13下列生物中屬于分解者的是（　 　）
A、木耳 B、菟絲子 C、葫蘆蘚 D、水綿
14、右圖為生態系統中各生物之間的關系，據圖回答問題：
（1）圖中[ ]能夠利用光能將無機物制造成有機物，因而在生態系統中叫做_________________。
（2）圖中[ ]和[ ]不能將無機物制造成有機物，只能攝取現成的有機物，因而在生態系統中叫做_________。
圖中④能把動植物的遺體分解成無機物，因而在生態系統中叫____________，這種生態成分主要包括______
和 ____________兩大類生物。
（4）生態系統中各種生物的生存除了需要陽光之外，還需要_________________________等非生物條件。
15、如圖是一個生態系統示意圖，請你根據此圖，回答下列問題：
（1）陽光屬于生態系統組成成分中的____________________。
樹、蟲、鳥、細菌屬于生態系統組成成分中的__________________，
其中屬于生產者的是 _______________，它能進行_________________，為該生態系統中的其他生物提供
___________________。（3）圖中的細菌屬于生態系統中的__________________，其作用
是__________________________________________________________________________。
從此圖可以分析并得出結論：生態系統的各種成分之間是相互______________、相互
________________的。

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