資源簡介

課題 6.3.2生物多樣性的保護（教師用學案）
姓名___________
多媒體展示：
到目前為止，地球上的生物已經有許多種類滅絕了，如原牛在1627年滅絕，旅鴿在1900年滅絕。統計數據表明，地球上每年約有1萬～2萬個物種滅絕，這從一個側面給予了我們警示。保護生物多樣性，已成為現代人的共識和重大研究課題。21·cn·jy·com
那么，生物多樣性正面臨著哪些威脅呢？這些威脅來自哪里？我們應該如何保護生物的多樣性？
這節課，帶著這些問題，我們來學習《生物多樣性的保護》，一起來保護人類共享的資源。
教師板書課題：
6.3.2生物多樣性的保護
多媒體展示學習目標（找同學朗讀）
1、知識目標：
（1）描述生物多樣性面臨的威脅及其原因。
（2）描述稀動物的生存現狀。
（3）提出保護生物多樣性的主要措施。
2、能力目標：
通過調查、收集與分析資料，提高學生的信息收集能力、合作交流以及歸納總結能力。
3、情感態度價值觀：
生物多樣性的保護一方面要提高環保意識，更重要的一方面要學生認識到理論聯系實際，貫徹到實際活動中去，從實踐中得到鞏固和提高。
自 主 學 習 過 程
過渡：我們先來學習第一個知識點：
生物多樣性面臨的威脅（板書）
1、 請同學們閱讀下列文本總結生物多樣性面臨的威脅（自己完成不了的組內討論解決）
生物的滅絕是進化中的自然過程，每個物種都有其壽命。化石記錄表明，多數物種的限定壽命平均為100萬～1000萬年。但是，目前人類的活動大大加速了物種滅絕的速度，生物多樣性面臨著嚴重的威脅。
生物多樣性面臨的威脅有：物種滅絕的速度加快，遺傳多樣性喪失；人類活動的加劇。
師：你對我國珍稀動植物了解多少？下面我們來認識一下它們.（多媒體展示）
2、認識我國珍貴稀有的動植物：
3、參閱讀課本p87內容，觀察圖6.3-6思考回答：
1）森林大面積減少對生物多樣性有哪些影響？ （棲息地喪失，生物多樣性減少）
2）造成一些動植物物種瀕危或滅絕的因素有哪些？（人為的肆意捕殺和過度采伐，外來生物的入侵，農業、牧業、林業品種單一化等）
3）除上述因素外，你認為還有哪些因素會威脅到生物多樣性？（環境惡化、過度捕撈、旅游采礦對生態環境的破壞。）
生物多樣性面臨威脅的原因
1.棲息地的喪失 是生物多樣性面臨威脅的主要原因。是如何出現這種狀況的？毀林開荒、開墾草原、環境污染
2.人口劇增 和經濟發展 對自然資源的需求越來越多，毀林開荒、圍湖造田、開墾草原以及工業化和城市化，也會導致生物多樣性的喪失。
3.濫采亂伐 和濫捕亂殺 使生物多樣性明顯受到威脅。
4.外來物種_的入侵也會威脅當地原有生物種類的生存。
三、生物多樣性的保護對策
為了保護生物多樣性出臺了一個文件是：《生物多樣性公約》
1、《生物多樣性公約》簽署的時間是1992年，地點是_巴西里約熱內盧。開始實施：1993年。
2、國際生物多樣性日是每年的5月22日。
詳閱教材P89資料一：朱鹮和資料二：揚子鱷分析回答：
1. 造成朱鹮和揚子鱷瀕危的原因有哪些 采取了哪些保護措施？
原因；人類過度捕殺、棲息環境惡化和縮小等。
措施；設立自然保護區，進行就地保護或遷地保護，建立繁殖研究中心等。
2. 對棲息地已不復存在的瀕危野生生物應采取哪些保護措施，才能使該物種得以生存和繁衍？
遷出原地，人工圈養，建立繁殖研究中心進行繁育等。
3、閱讀課本p88-91內容找出生物多樣性的保護對策有哪些：
生物多樣性的保護對策包括就地保護、遷地保護 以及加強教育和法制管理等。為此我國頒布的法律法規有《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》
其中，就地保護 是保護生物多樣性的根本途徑，它的主要形式是建立自然保護區。把生物種類遷出原地，移入動物園、植物園、建立瀕危動植物繁育中心等屬于遷地保護 對策。自然保護區是動植物及微生物種類的“天然儲存庫”，也是進行科學研究的“天然實驗室”還是“活的博物館”。強調保護生物多樣性，并不意味著禁止開發和利用，應合理 開發和利用生物資源。
1.作為中學生的你能為保護生物多樣性做什么？
（１）不濫砍亂伐樹木，不用一次性筷子，積極植樹造林
（２）不亂扔垃圾 （３）不食用野生動物發現有人食用或買賣野生動物要制止或報警。
2.森林大面積減少對生物多樣性有哪些影響？
生物棲息地喪失、生物生活環境遭到破壞、生物多樣性喪失
3·是什么原因造成藏羚羊瀕臨滅絕？你身邊是否有類似的現象發生？
非法武裝盜獵分子對藏羚羊瘋狂的捕殺造成。
4.生活污水排入水體，為什么導致水生動物種類減少？
生活污水排入水體，大大促進了水體的富營養化，使藻類植物和其它浮游生物大量繁殖。這些生物遺體被分解時，大量消耗水中氧氣，并產生有毒物質，從而導致魚類和其它水生生物大量死亡，種類和數量銳減。
本節課的教學重點在于了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動。課上師生互動，共同參與解決現實中的具體問題等形式，使學生在獲取知識的同時，形成正確的情感、態度與價值觀。這樣，等他們進入社會時，才能夠對某些社會問題做出合理的價值判斷，并采取適當的行動，達到教育和引導的目的。
6.3.2生物多樣性的保護 堂清作業
班級__________ 姓名____________ 分數__________
1.保護生物多樣性最有效的辦法是（ ）
A.引入其他物種 B.遷地保護 C.建立自然保護區 D.建立動植物園
2.如果一個物種的所有個體都從地球上消失了，那么這個物種就已經（ ）
A.滅絕 B.瀕危 C.再生 D.受到威脅
3.下列我國特產的珍稀動物中，屬于水生哺乳動物而且正處于滅絕邊緣的是（ ）
A.大熊貓 B.揚子鱷 C.大蟒 D.白鰭豚
4.下列有關保護生物多樣性的觀念中，恰當的是（ ）
A.物種滅絕后，還可以再生
B.生物多樣性的消失對人類自身不會產生威脅
C.引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
D.與人類沒有直接利益及關系的生物，也應該保留下來
5、下列做法中，沒有給生物多樣性造成威脅的是（ ）
A大規模砍伐樹木 B用電網捕獲魚類 C工廠排放未經處理的污水 D退耕還林
6、據報道，幾乎每年都有至少一種鳥類和哺乳類動物從 地球上消失，造成野生動物滅絕的主要原因是（ ）.
A、自然災害 B、天敵過多 C、動物病毒 D、人類活動對生態環境的破壞
7、為保護“國寶”——大 熊貓，我國建立的自然保護區是（ ）
A、武夷山自然保護區 B、西雙版納自然保護區
C、神農架自然保護區 D、臥龍、王朗自然保護區
8、保護動物多樣性的最有效措施是（ ）
A、建立自然保護區 B、建立人工繁育基地 C、人工圈養 D、建立瀕危動物精子庫
9、建立東北虎繁育中心保護東北虎，建立青海湖鳥島自然保護區保護斑頭雁等鳥類，對捕殺藏羚羊者繩之以法。 生物多樣性的措施，分別屬于（ ）
A、就地保護、遷地保護、法制管理 B、遷地保護、就地保護、法制管理
C、自然保護、就地保護、法制管理 D、就地保護、自然保護、法制管理
10、2006年7月1日上午十時，青藏鐵路開通慶祝大會在西藏格爾木車站舉行。我國修建青藏鐵路時，在穿過可可西里、楚瑪爾河、加索等自然保護區的線路上采取了繞避、設置通道等措施。這樣做的好處是（ ）。
①能減少青藏鐵路的建設投資；②體現了人類在自然界面前是無能為力的；③有利于保護生態平衡；④有利于保護環境。
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
11、以下哪項不是威脅生物多樣性的原因？（ ）
A、森林面積減少 B、環境污染 C、生物進化 D、生物入侵
12、保護生物多樣性，最有效的措施是（ ）
A、遷地保護 B、就地保護 C、克隆 D、法制管理
13有許多生物學家呼吁保堅決保護，部分捕殺護生物的多樣性，但也有許多試驗證明野生動物攜帶有許多致病生物，你覺得應該（ ）
A、堅決保護，部分捕殺 B、堅決徹底殺死，并且全部檢驗
C、給動物界施用抗生素 D、堅決保護不殺戮，遠離不接觸
14、生物種類的滅絕對人類的最大影響是（ ）
A、經濟上遭受打擊 B、缺少了科學研究的資料
C、生態平衡受到影響 D、生物資源的潛在價值永久消失
15、水葫蘆從國外引進，在滇池里瘋狂生長，導致其他水生生物幾乎滅絕。導致滇池生物多樣性遭到破壞的原因是（ ）
A、亂砍亂伐 B、亂捕濫殺 C、環境污染 D、外來物種入侵
16、國家林業部和國家工商局聯合發出通知，禁止野生動物經營活動，但在某些地方的餐館和人們并不在乎，亂吃野生動物的惡習依然存在。這使更多的生物學家認為，到了采取果斷措施的時候了。你認為應該（ ）
A、堅決取締經營場所，處罰責任人 B、堅決打擊危害社會的現象
C、開“特色餐飲”，精加工野生動物 D、建立更多的自然保護區
17、一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的原因，分析下表回答問題：
(1) 數據解釋：哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是什么？鳥類受威脅的主要原因是什么？
棲息地的喪失和偷獵 棲息地的喪失
（2）給出造成哺乳動物和鳥類之間數據差異的合理解釋。
鳥類的繁殖受環境的影響大，活動對環境依賴性強，一旦它們的棲息地喪失，其種群數量會急劇下降；而哺乳動物是胎生哺乳，對環境的依賴性較小，后代成活率較高，因此，棲息地的喪失對它們影響較小。

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