資源簡(jiǎn)介

第二十四章 現(xiàn)代生物技術(shù)
第一節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用 導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)
1.我能舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用和克隆技術(shù)的應(yīng)用。
2.我能區(qū)分基因工程與細(xì)胞工程。
（二）拓展性目標(biāo)
我能通過聯(lián)系生活實(shí)際，收集資料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動(dòng)，關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對(duì)人類生活的影響。
（三）挑戰(zhàn)性目標(biāo)
1.我能通過小組合作學(xué)習(xí)與交流，學(xué)會(huì)互相尊重的品質(zhì)。
2我能正確理解對(duì)待現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)物對(duì)人類生活產(chǎn)生的影響。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用和克隆技術(shù)的應(yīng)用。
2．學(xué)會(huì)關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對(duì)人類生活的影響。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.說出轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草培育過程。
2．說出多利羊的克隆過程。
三、問題導(dǎo)讀：
1.基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的定義。
2.基因工程的應(yīng)用。
3.細(xì)胞工程和克隆技術(shù)的定義。
4.細(xì)胞工程的應(yīng)用。
四、自學(xué)導(dǎo)航：
1.現(xiàn)代生物技術(shù)包括 、 、 和 。
2.基因工程是按照 ，運(yùn)用 ，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行“ ”式改造的重組技術(shù)。
3.把外源基因直接導(dǎo)入動(dòng)植物體或它們的受精卵內(nèi)，并在細(xì)胞中發(fā)揮作用的技術(shù)，稱為 技術(shù)，被導(dǎo)入外源基因的動(dòng)植物稱為 。
4.細(xì)胞工程是指在 上，有計(jì)劃地改造細(xì)胞的 ，培育人類所需要的動(dòng)植物新品種等的技術(shù)。
5.克隆羊 的誕生標(biāo)志著 取得了重大的進(jìn)展。
6.簡(jiǎn)單地說，克隆就是不經(jīng)過 而獲得 的方法。
五、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：
任務(wù)一：小組活動(dòng)
1.讓同學(xué)們拿出課下在超市中買到的一些食品。
2.教師多媒體展示轉(zhuǎn)基因大豆、魚、牛等幾種生物新品種的圖片。
學(xué)生比較思考回答問題：
1.大家能說出自己買到的一些普通食品和老師課件上展示食品的一些區(qū)別嗎？說出一些區(qū)別。
2.根據(jù)查閱到的資料，回答制作課件上食品的方法。
任務(wù)二：基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
教師課件提供兩則實(shí)驗(yàn)材料：
（一）1982年美國(guó)科學(xué)家所做的小鼠變大鼠探究實(shí)驗(yàn)過程；
（二）科學(xué)家完成的轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草培育實(shí)驗(yàn)過程。
依據(jù)資料以及課本內(nèi)容，回答問題：
1.兩則實(shí)驗(yàn)材料中各自的實(shí)驗(yàn)過程是怎樣的？
2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是什么？
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了什么？
4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的定義？基因工程的定義？
5.舉例說出基因工程的應(yīng)用。
任務(wù)三：細(xì)胞工程和克隆技術(shù)
西游記中有個(gè)善變的孫悟空，他常常在緊要關(guān)頭拔下一根毫毛變出一大堆“孫悟空”來戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，現(xiàn)在人們已經(jīng)把這一神話變成了現(xiàn)實(shí)。課件展示“克隆羊多利的誕生過程”，結(jié)合課本內(nèi)容，回答問題：
1.克隆羊在什么時(shí)間什么地方誕生的？克隆羊的誕生過程是怎樣的？
2.克隆羊的特點(diǎn)是什么？為什么？
3.什么是克隆？說說動(dòng)物的克隆史。
4.多利羊與以往的克隆動(dòng)物的最大區(qū)別是什么？
5.細(xì)胞工程的定義以及應(yīng)用。
任務(wù)四：角色扮演
請(qǐng)同學(xué)們分角色表演一下克隆羊的誕生過程，加深對(duì)克隆技術(shù)的理解。
任務(wù)五：思維拓展
思考：電影《侏羅紀(jì)公園》恐龍復(fù)活的方法是什么？簡(jiǎn)單描述一下電影中恐龍復(fù)活的具體方法
六、鞏固記憶
1.基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的定義。
2.基因工程的應(yīng)用。
3.細(xì)胞工程和克隆技術(shù)的定義。
4.細(xì)胞工程的應(yīng)用。
七、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1．下列與基因工程有關(guān)的是（ ）
A．生產(chǎn)基因工程藥物 B.基因診斷與治療
C．培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物 D.以上三項(xiàng)都是
2．在無菌條件下，將非洲紫羅蘭的一小片葉片接種到人工配制的培養(yǎng)基上，結(jié)果發(fā)育成完整的紫羅蘭植株。該生物技術(shù)叫做（ ）
A．人工授粉技術(shù) B．組織培養(yǎng)技術(shù) C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．發(fā)酵技術(shù)
3．人奶營(yíng)養(yǎng)成分的優(yōu)越性是牛奶永遠(yuǎn)無法比擬的，最近中國(guó)工程院院士李寧教授率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)將人乳基因?qū)肽膛Ｖ校怪a(chǎn)生人乳化的牛奶。這種技術(shù)稱為（ ）
A.發(fā)酵技術(shù) B.克隆技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.仿生技術(shù)
4．下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是（ ）
A.制酸奶——發(fā)酵技術(shù) B.培養(yǎng)無病毒植株——無土栽培技術(shù)
C．“多莉”羊的誕生——克隆技術(shù) D.培養(yǎng)抗蟲棉——轉(zhuǎn)基因技術(shù)
5.下列屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是（ ）
A.把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi) B.對(duì)植物光合作用的研究
C.水稻高產(chǎn)品種的培育 D.結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)合成
6.將重組DNA導(dǎo)入細(xì)菌生產(chǎn)激素或蛋白質(zhì)的過程稱為（ ）
A.基因工程 B.細(xì)胞工程 C.酶工程 D.蛋白質(zhì)工程
7.下面與親子鑒定有關(guān)的是（ ）
A.細(xì)胞融合技術(shù) B.基因芯片技術(shù)
C.DNA指紋鑒定 D.細(xì)胞體外培養(yǎng)技術(shù)
8.目前有一種蔬菜新品種“白菜—甘藍(lán)”，這是將兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，并將其培育成新的植物體。這是利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的（ ）
A.細(xì)胞工程 B.基因工程 C.蛋白質(zhì)工程 D.酶工程
9.上海醫(yī)學(xué)院遺傳研究所培育出第一頭攜帶人體蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛，使動(dòng)物乳汁中白蛋白的含量較普通奶牛提高了30多倍，這標(biāo)志著我國(guó)轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁出了一步。轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指（ ）
A.提供白蛋白基因的動(dòng)物
B.基因中插入了外源基因的動(dòng)物
C.能產(chǎn)生白蛋白的動(dòng)物
D.能表達(dá)基因遺傳信息的動(dòng)物
10.1989年，我國(guó)科學(xué)家成功地將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~的卵細(xì)胞中，由這樣的魚卵發(fā)育成的鯉魚，生長(zhǎng)速度明顯地加快了。以上事實(shí)說明（ ）
A.細(xì)胞中的基因具有顯、隱性之分 B.細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的
C.基因存在于生物細(xì)胞的染色體上 D.生物的性狀是由基因控制的
八、收獲盤點(diǎn)
一、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
1.基因工程：按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對(duì)生物的基因進(jìn)行改造的重組技術(shù)。
2.轉(zhuǎn)基因技術(shù)：將外源基因?qū)肷锏募?xì)胞中，并發(fā)揮作用的技術(shù)。
3.轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物：被導(dǎo)入外源基因的動(dòng)植物。
4.應(yīng)用
二、細(xì)胞工程和克隆技術(shù)
1.細(xì)胞工程：在細(xì)胞水平上有計(jì)劃的改造細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，培育人體需要的生物新品種的技術(shù)。
2.克隆技術(shù)：不經(jīng)過受精作用而獲得新個(gè)體的方法（無性生殖）
3.應(yīng)用：器官移植等。
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