資源簡介

第二十五章 疾病與免疫
第一節(jié) 傳染病 導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標
（一）基礎(chǔ)性目標
1.我能列舉常見的傳染病。
2.我能說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。
（二）拓展性目標
我能通過參與“常見的傳染病”的討論，學(xué)習(xí)傳染病分類的方法。
（三）挑戰(zhàn)性目標
我能貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)參與意識。
二、學(xué)習(xí)重難點
學(xué)習(xí)重點：1.常見的傳染病及其特點。
2.常見的傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。
學(xué)習(xí)難點：傳染病與非傳染病的區(qū)別。
三、問題導(dǎo)讀：
1.根據(jù)是否具有傳染性，說出疾病的分類。
2.傳染病的定義、類型、特點？
3.傳染病傳播的必備環(huán)節(jié)？
4.如何預(yù)防傳染病？
5.艾滋病的病因以及預(yù)防。
四、自學(xué)導(dǎo)航：
1.傳染病是由________引起的，能夠在________、________、________傳播的疾病。其特點有：________和________。
2.根據(jù)傳播途徑，傳染病分為________、________、________和________。
3.傳染病的傳播必須具備________、________、________三個環(huán)節(jié)。
4.可以從________、________、________三個環(huán)節(jié)對傳染病進行預(yù)防。
5.艾滋病是由________病毒引起的疾病，又稱________。其傳播途徑有________、________、________。
五、任務(wù)驅(qū)動：
任務(wù)一：常見的傳染病
讓學(xué)生回憶、敘述自己從小到大得過得的疾病，癥狀及是否具有傳染性，然后挑選出生活中一些常見的疾病，讓學(xué)生找出哪些病傳染，哪些病不傳染，同時，課件展示“引起傳染病的部分病原體”，結(jié)合課本內(nèi)容以及生活經(jīng)驗，回答有關(guān)問題：
1.根據(jù)是否具有傳染性，說出疾病的分類。
2.傳染病的定義？
3.病原體的類型？
4.按照傳播途徑，可以把傳染病分為哪些？
5.新型冠狀病毒感染屬于哪種傳染病？這種傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)？主要傳播途徑是什么？
6.禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義？
任務(wù)二：傳染病的傳播
分析下面的資料：
1．流行性感冒（簡稱流感）是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，就有可能患流感。接觸過流感患者，或者使用被流感患者用過的食具、被服等的人，都可能傳染上流感。與青壯年相比，老人、小孩更容易患流感。
2．肝炎患者用的碗筷要同家人的分開，否則容易使家人染上肝炎。飯館的餐具要嚴格消毒，否則容易使顧客染上肝炎、流感、細菌性痢疾等傳染病。根據(jù)上述資料以及課本內(nèi)容，回答問題：
1.為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻？
2.為什么老人和孩子容易患流感？
3.為什么要將肝炎患者使用的餐具與家人分開？
4.傳染病在人群中流行時，從病原體到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？請簡要概括。
5.你能說出流感、肝炎和新冠的傳染源、傳播途徑和易感人群嗎？請簡要描述。
活動三：傳染病的預(yù)防
角色扮演：
1.假如我們班有個同學(xué)得了流感，我們應(yīng)該怎么預(yù)防流感的大爆發(fā)呢？
2.如果你是我校的校醫(yī)、班主任、該同學(xué)家長，你會做些什么來預(yù)防呢？你所提出的方法是針對于傳染病的哪個環(huán)節(jié)？
3.每小組選擇一種角色進行討論、交流。
總結(jié)回答問題：預(yù)防傳染病采取的基本措施是什么？
活動四：艾滋小知識
HIV人類獲得性免疫缺陷病毒，AIDS獲得性免疫缺陷綜合癥
材料一：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在人體內(nèi)的CCR5受體發(fā)生基因突變后，能產(chǎn)生遺傳抵抗力，讓艾滋病病毒無法破壞人體細胞。中國人艾滋病易感性的研究已采集取自全國各地、符合統(tǒng)計學(xué)原則的1300名中國人的基因樣本，卻只發(fā)現(xiàn)了3個人有此基因突變。這表明，在分子水平上我國人群屬于艾滋病的易感人群。
材料二：國家計生委公布的調(diào)查結(jié)果顯示，我國70%以上的人對艾滋病沒有防范意識。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有71.8%的人知道艾滋病會傳染，但大多數(shù)人并不完全清楚艾滋病的主要傳播途徑，多數(shù)被調(diào)查者根本不擔(dān)心自己會感染艾滋病，少部分人認為自己根本沒有必要了解艾滋病知識。
根據(jù)材料內(nèi)容回答：
1.艾滋病的傳播途徑有哪些？
2.如何預(yù)防艾滋病？
3.面對艾滋病患者，我們應(yīng)該怎么做？
六、鞏固記憶
1.根據(jù)是否具有傳染性，說出疾病的分類。
2.傳染病的定義、類型、特點？
3.傳染病傳播的必備環(huán)節(jié)？
4.如何預(yù)防傳染病？
5.艾滋病的病因以及預(yù)防。
七、達標測評
1.下列不屬于傳染病的是(　　)
A.艾滋病 　 B.貧血 　 C.結(jié)核病 　 D.乙型肝炎
2.下列關(guān)于傳染病及其預(yù)防的說法,錯誤的是(　　)
A.傳染病具有傳染性、流行性的特點,危害極大
B.丙型肝炎病毒是丙型肝炎這種傳染病的傳染源
C.血液傳播是丙型肝炎的傳播途徑
D.通過預(yù)防接種防止傳染病傳播,屬于保護易感人群
3.2019年美國暴發(fā)了嚴重的麻疹疫情。為了控制疫情繼續(xù)蔓延,美國疾控中心建議為1歲以上的人群接種疫苗,這一措施屬于(　　)
A.消滅病原體 B.控制傳染源 C.切斷傳播途徑 D.保護易感人群
4.健康人、流感、流感患者、流感患者的飛沫、流感病毒分別屬于(　　)
①傳染源　②病原體　③傳播途徑　④傳染病 ⑤易感人群
A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③②
5.使用一次性注射器、輸液器,從預(yù)防傳染病的措施分析,屬于(　　)
A.控制傳染源 B.保護易感人群 C.消除病原體 D.切斷傳播途徑
6.右圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群,其中甲、乙都表示健康人群,但乙體內(nèi)含該傳染病的抗體,而甲不含;丙是該傳染病的患者。下列分析錯誤的是(　　)
A.甲是該傳染病的易感人群
B.乙、丙是該傳染病的傳染源
C.①過程最有效的辦法是接種疫苗
D.②③分別表示健康人感染患病和痊愈過程
7.某同學(xué)因食用了被痢疾桿菌污染的瓜果患上了細菌性痢疾。下列有關(guān)說法正確的是(　　)
A.痢疾桿菌是病原體 B.被痢疾桿菌污染的瓜果是傳染源
C.患細菌性痢疾的人是易感人群 D.該傳染病的傳播途徑主要是空氣
8.分析資料,回答相關(guān)問題。
資料一　每年的3月24日是世界防治結(jié)核病日。結(jié)核病由結(jié)核桿菌導(dǎo)致,患者多出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。接種卡介苗可以有效預(yù)防該病。按醫(yī)囑規(guī)范用藥,結(jié)核病患者可以得到有效治療。
資料二　埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的,該病毒變異非常快,不斷出現(xiàn)新的屬種,通常通過血液和其他體液等途徑傳播。某地疫情發(fā)生后,許多國家先后開展了疫苗的研制工作。
(1)資料一中的結(jié)核桿菌與動植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有________。資料二中埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由內(nèi)部的________和________組成。
(2)從傳染病角度分析,結(jié)核桿菌和埃博拉病毒屬于________,結(jié)核病患者和埃博拉出血熱患者屬于________。
(3)為了更好地控制埃博拉疫情的擴散,各地采取了多項措施:
①用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進行消毒;
②規(guī)范睡眠,提高身體抵抗力;
③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察;
④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等。
上述預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是________ (填寫序號)。
八、收獲盤點
（一）傳染病的概念：
由病原體大量生殖引起，能在人與人之間、人與動物之間、動物與動物之間傳播的疾病。
（二）傳染病類型：
1.呼吸道傳染病
2.消化道傳染病
3.血液傳染病
4.體表傳染病
（三）傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：
1.傳染源 2.傳播途徑 3.易感人群
（四）預(yù)防傳染病的一般措施
1.控制傳染源 2.切斷傳播途徑 3.保護易感者
質(zhì)量等級： 書面等級： 批改時間：

展開更多......

收起↑