資源簡介

(共36張PPT)
箸とスプーン
第四課
箸とスプーン
小さな発見
第4課
食器（しょっき）
味噌汁（みそしる）
茶碗（ちゃわん）
箸（はし）
単語
N
食器（しょっき）
皿（さら）
スプーン
時（とき）
時間、時代、當時、機會；時機……
時は金なり：時間就是金錢
時を待つ：等待機會
お腹（おなか）
腹（はら）
腹いっぱい
お腹がすいた腹へった
半分（はんぶん）：
一半，二分之一
10の半分は５です。
りんごを半分に切る。
宿題が半分できました。
半分の半分は四分の一です。
この本を半分読みました。
側（がわ）：
一側、一方、一邊
川の向こう側
道の右側
道の左側
箱のこちら側に絵がある
橫（よこ）
縦（たて）
箸を右側（みぎがわ）に置く
東側　　　前
南側　　　後ろ
西側　　　隣 そば
北側　　　上　下
向こう側　　
左側
この部屋は縦12メートルです。
縦（たて）：
縱，豎；長。
機の上に鶴の折り紙を縦に並べました。
←
縦に書く：
豎著寫
橫（よこ）：
橫；旁邊
カニが橫に歩く
貓はテレビの橫にいる
毎日（まいにち）：
毎天
毎日6時に起きます。
毎日、牛乳を飲みます。
學校の毎日がとても長いです。
安倍は毎日オバマに電話をかける
日（ひ）
日が好い（ひがいい）：吉日
日が高い：日頭高高的；太陽升的高高的
日が長い：晝長
日が短い：晝短
日が悪い：兇日
発見（はっけん）
アメリカ大陸の発見
発見する
adj
粗末（そまつ）
食べ物を粗末にする：糟蹋食物
いっぱい　　
おなかがいっぱいです。
腹いっぱいです。
満
公園には花がいっぱいです。
人がいっぱいで、電車に乗ることはできません。
adv
持つ（もつ）
攜帯、持有
弁當を持って食べます。
重い荷物を持っています。
傘を持っていく。
v.
違う（ちがう）
不同，不對
違う道に行く。
昔と違う
背景が違う
予定が違う
原料が違う
A2で
基本型 　　　肯定 　　否定
きれいだ　　きれいで　　きれいで（は）なくて／じゃなくて
靜かだ　　　靜かで　　　しずかで（は）なくて／じゃなくて
丈夫だ　　　丈夫で　　　丈夫で（は）なくて／じゃなくて
便利だ　　　便利で　　　便利で（は）なくて／じゃなくて
練習
這個書包既結實又漂亮。
このかばんはきれいで丈夫です。
學校圖書館既安靜又寬敞。
學校の図書館は靜かで広いです。
電子郵件既方便又快捷。
メールは便利で速いです。
那家飯店既有名又好吃。
そのレストランは有名でおいしいです。
Vて
表示動作方式或手段
Vて 在第1、2課我們學習了表示先后順序的的用法。本課我們學習它來表示動作的方式、手段的用法。
①朝ご飯を食べて、學校に行きました。（先後順序）
②皆さん　　　　歌いましょう。（方式 手段）
③紙を　　　人形を作りました。（方式 手段）
④日本語を使って作文を書きました。（方式 手段）
⑤アニメを見て日本語を勉強します。（方式 手段）
立って
立つ
使って
使う
文法
日本人も箸を使ってご飯を食べます。
バトル君はラジオを聞いて日本語を勉強します。
私は毎日バスに乗って學校に行きます。
僕はうちから歩いて來ました。
Vやすい
前接動詞的中頓形，表示容易做某事，其活用形式與一類形容詞形同。
Vやすい　前接動詞中頓形，表示容易做某事。其活用變化與一類形容詞相同。表達難易程度，相當于“容易......”“好......”。
①あの先生の授業は　　　　　　です。（難易程度）
②昨日、このシャープペンシルは書き　 です（同上）
③この薬は甘くて飲　　　　　です。
④この電子辭書は字が大きくて見　　　　です。
ps：
分りやすい
分かる
那個老師的課，容易理解。
這支自動鉛筆之前還是很好寫的。
やすかった
み
やすい
む
る
やすい
Vやすい
Vやすくない
Vやすかった
Vやすくなかった
這本書很容易讀。
この本はとても読みやすいです。
周老師的課容易聽懂。
周先生の授業はわかりやすいです。
這本詞典既好用又美觀。
この辭書は使いやすくてきれいです。
小李說：“日語很好學。”
李さんは「日本語はとても勉強しやすいです。」と言いました。
Nしか
助詞，附在名詞或數量詞后面，與否定表達搭配使用，表示限定，強調種類或數量差。
張さんはお茶
を
飲み
ます。
ません。
しか
小張喝茶。
小張只喝茶。
ぼくは日本語の歌
を
しか
歌うことが
できます。
できません。
我會唱日文歌曲。
我只會唱日文歌曲。
私たちのクラスは３１人
が
い
ます。
しか
ません。
我們班有31人。
我們班只有31人。
張さんはお茶
飲み
ません。
しか
ぼくは日本語の歌
しか
歌うことが
できません。
私たちのクラスは３１人
しか
張さんはお茶
飲み
ません。
しか
しか
歌うことが
Nしか 與否定表達搭配使用，表示限定，必須即除所提到的事物外，其他一概否定，含有強調種類或數量少的意思。相當于漢語的“僅僅”“只”　
①張さんしか來ませんでした。
②今朝、パンしか食べませんでした。
③昨夜、牛乳しか飲みませんでした。
“しか”可以與部分助詞重疊使用，此時續在其他助詞后面。但是“しか”不能與“が”“を”重疊使用。用“しか”直接替換“が”“を”即可。
例：①この鞄は上海でしか買うことができません。
　　②テレビは隣の教室にしかありません。
　　
我只等一個小時。
這部電影僅限于18歲以上觀看。
這個秘密只對朋友說。
私は1時間しか待ちません。
この映畫は18歳からしか見ません。
この秘密は友達しか話しません。
否定疑問句
美月さんはスーポンを使いませんか。
否定疑問句
七年級12課學習了"Vませんか"表示提議的用法，本課學習的是用否定疑問的形式表示確認。
否定句
+
助詞か
美月さんはスプーンを使い
ますか。
美月你使用湯勺嗎？
ませんか。
美月你不使用湯勺嗎？
兩句話的意思是一樣的，只是說法不一樣而已。
このりんごは
美味し
い
ですか。
く
ないですか。
ありませんか。
這個蘋果好吃嗎？
這個蘋果不好吃嗎？
這個蘋果不好吃嗎？
肯定對方的提問時一般用“はい”，后面的句子用否定形式
否定對方的提問時一般用“いいえ”，后面的句子用肯定形式
不去見她嗎。
上周六，沒去看那部電影嗎。
對，沒去看。
明天不去學校嗎。
不，要去的。
彼女に會いに行きませんか。
先週の土曜日、その映畫を見に行きませんでしたか。　　　はい、行きませんでした。
明日、學校に行きませんか。
いいえ、行きますよ。
その
その時　その日
用餐時的表達
食べる前：いただきます。 我開動了。
食べた後：ごちそうさまでした。 承蒙您的款待。
たくさん食べてください。 請多吃點。
もう少しどうですか。 再來一點怎么樣？
ありがとうございます。もうおなか（が）いっぱいです。 謝謝，我已經吃飽了。
お粗末（そまつ）さまでした。 粗茶淡飯而已，不用客氣。
食事中
おかわり、どうですか。 要不要再來一碗？
はい、すみません。好的，麻煩您了。
語法總結
１で
２て
３やすい
４しか
ご苦労様
1,同步練習冊35頁訓練
2,教科書45頁小測試
3,背誦新單詞，新單詞
4,預習并記住下一節課的單詞

展開更多......

收起↑