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第一課 青春的邀約復(fù)習(xí)學(xué)案2022-2023學(xué)七年級(jí)下冊(cè)道德與法治考點(diǎn)梳理提升練習(xí)
第一課　青春的邀約
第1課時(shí) 悄悄變化的我
1. 伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。
2. 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
3. 處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。
4. 在追求形體、儀表等外在美的同 時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
5. 青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。
6. 青春期我們的身體有哪些變化？
我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
7.如何正確對(duì)待正常的生理變化？
(1) 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
(2) 不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。
8.如何正確處理青春期的矛盾心理？
(1) 可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；
(2) 可 以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；
(3) 可以通過培養(yǎng)興 趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；
(4) 可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
第2課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體
1. 生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。
2. 我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。
3. 在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。
4. 青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能。
5. 青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。
6. 創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
7. 如何理解思維的獨(dú)立？
思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。
8.思維的批判性有什么表現(xiàn)？
（1）表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法；
（2）敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；
（3）敢于對(duì)不合理的事情說“不”；
（4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
9. 思維的批判性有什么作用？
(1) 有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不 同角度思考問題，探索解決方案；
(2) 能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；
(3) 激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；
(4) 促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
10.如何進(jìn)行批判？
(1) 要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議 的能力；
(2) 要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
11. 社會(huì)實(shí)踐有什么意義？
社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
一丶單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題,每小題3分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前面的字母填在括號(hào)中。）
1. 正如春天花兒會(huì)綻放，進(jìn)入青春期，男生、女生的身體會(huì)發(fā)生一系列快速的變化。下列變化中，屬于青春期生理變化的是（ ）
A. 小風(fēng)身體長(zhǎng)高了，體重增加了
B. 小盼經(jīng)常在課堂上和老師頂嘴
C. 小川希望擺脫父母的約束管教
D. 小紅有很多小秘密與同學(xué)訴說
2. 著名作家馬克·吐溫曾寫道：“當(dāng)我7歲時(shí)，我感覺我父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情達(dá)理的人……”馬克·吐溫在14歲時(shí)，如此評(píng)價(jià)父親的原因可能有（ ）
①具有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí) ②事事順從父親 ③悅納青春期的生理變化，克服煩惱 ④產(chǎn)生了矛盾心理，不愿與父母交流
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 下列對(duì)青春期出現(xiàn)的矛盾心理認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A. 它是青少年成長(zhǎng)過程中極不正常的現(xiàn)象，必須重視
B. 它是無法克服與緩解的，只能學(xué)會(huì)承受，任其發(fā)展
C. 它是青少年成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象，不需要調(diào)控
D. 只要勇于正視，認(rèn)真分析，樂觀對(duì)待，是可以解決的
4. 青春期的我們?cè)谏砗托睦砩隙紩?huì)發(fā)生新的變化。下列屬于青春期心理上的新變化的是（ ）
①大腦發(fā)育日趨完善，內(nèi)臟機(jī)能不斷增強(qiáng) ②自我意識(shí)迅速發(fā)展，產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感 ③男生女生性別差異明顯，發(fā)育各不相同 ④閉鎖心理與開放心理并存，矛盾突顯
A. ③④ B. ②③
C. ②④ D. ①④
5. “科研人員要敢于質(zhì)疑權(quán)威，不迷信權(quán)威，更不能盲從既有的學(xué)說，要做到大膽質(zhì)疑，仔細(xì)求證?！边@句話給中學(xué)生的啟示是（ ）
A. 培養(yǎng)批判精神，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)
B. 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勿以惡小而為之
C. 大膽發(fā)揮想象，一味否定陳舊觀念
D. 不用聽取他人意見，培養(yǎng)思維的獨(dú)立性
6.“盲目追隨別人的人，追隨不到什么。”這告訴我們（ ）
①要堅(jiān)決消除一切從眾心理和偶像崇拜心理 ②每個(gè)人都要有一個(gè)崇拜對(duì)象 ③要獨(dú)立思考，不盲目從眾 ④應(yīng)培養(yǎng)自主做出合理的選擇和行動(dòng)的能力
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
7. 下列對(duì)“創(chuàng)造”的解讀正確的是（ ）
A. 創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉
B. 創(chuàng)造必須在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行
C. 創(chuàng)造就是無邊無際的幻想
D. 科研人員才能創(chuàng)造
8. 進(jìn)入初中后，菲菲希望結(jié)交新的朋友，但擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀而一直無法打開心扉。后來，在同桌的帶動(dòng)下，她調(diào)整心態(tài)，嘗試著參加班級(jí)興趣小組和學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，漸漸融入了新環(huán)境。菲菲調(diào)節(jié)心理矛盾的方法有（ ）
①自我調(diào)節(jié) ②參加集體活動(dòng) ③求助老師 ④培養(yǎng)興趣愛好
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
9. 汪國(guó)真在《假如你不夠快樂》中寫道：假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖……打開塵封的門窗，讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落；博大可以稀釋憂愁，深色能夠覆蓋淺色。這首詩(shī)啟示我們，面對(duì)青春期的煩惱，正確的做法是（ ）
A. 只要能化解煩惱，什么興趣愛好都行
B. 不要過多在意它，聽之任之就能化解
C. 多參加集體活動(dòng)，在集體中肆意放縱
D. 學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”
10. 底線思維是指做最壞的打算，盡最大的努力，爭(zhēng)取最好的結(jié)果。擁有底線思維能夠讓我們有備無患、遇事不慌，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)。下列體現(xiàn)底線思維的是（ ）
①甲同學(xué)1對(duì)于某科考試成績(jī)的預(yù)期最低是60分，結(jié)果成績(jī)是70分②乙同學(xué)對(duì)于某科考試成績(jī)的預(yù)期最高是60分，結(jié)果成績(jī)是50分③丙同學(xué)對(duì)于某科的學(xué)習(xí)不遺余力，結(jié)果成績(jī)是60分 ④丁同學(xué)對(duì)于某科的學(xué)習(xí)未盡全力，結(jié)果成績(jī)是70分
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11.青春期的我們?cè)谏砗托睦砩隙紩?huì)發(fā)生新的變化。下列屬于青春期生理變化的有( )
①內(nèi)部器官的機(jī)能不斷完善?、谛云鞴俚陌l(fā)育和成熟　
③男生更加堅(jiān)強(qiáng),女生更加溫柔　④身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯
A.①③④　 B.①②③　 C.①②④　 D.②③④
12.曾經(jīng)有一位香港大學(xué)的面試官說過:“面試時(shí)要觀察學(xué)生的表達(dá)、分析、溝通及與人合作的能力,最重要的是有獨(dú)立思維?！毕铝袑?duì)獨(dú)立思考的理解正確的有( )
①只有當(dāng)思想日漸成熟、逐步獨(dú)立,我們才能真正長(zhǎng)大　
②獨(dú)立思考意味著克服從眾心理,一味追求獨(dú)特　
③獨(dú)立思考意15味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見解　
④獨(dú)立思考意味著無須接納他人合理、正確的意見
A.①②　 B.②③　 C.①③　 D.②④
13.小熙同學(xué)對(duì)恐龍?zhí)貏e感興趣,他經(jīng)常帶恐龍模型來學(xué)校研究,但因此也影響了他的學(xué)習(xí),所以班主任不允許他再帶模型來學(xué)校。小熙答應(yīng)班主任后就再也沒將模型帶來學(xué)校,但這也擋不住小熙研究恐龍的熱情。于是小熙找到一根鐵絲做成恐龍的樣子,插在一塊橡皮上。班主任見到之后,竟然夸獎(jiǎng)了小熙。這是因?yàn)樾∥? )
A.具有獨(dú)立意識(shí)　 B.有批判精神
C.有創(chuàng)造潛力　 D.能夠自我調(diào)節(jié)
14.莫泊桑說過:“應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻躲避那些走熟的路,去尋找一條新的路?！睂ふ乙粭l新路需要我們( )
①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考　②有自己獨(dú)到的見解?、廴嗽埔嘣啤?br/>④接納他人合理、正確的意見
A.①②③　 B.①②④　
C.②③④　 D.①③④
15.當(dāng)代畢昇、漢字激光排系統(tǒng)之父王選說過,一定要在年輕的時(shí)候養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣,一個(gè)新思想和新方案的提出者往往也是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)者,這似乎是一種規(guī)律。這告訴我們( )
A.要對(duì)所有事物都保持著好奇心
B.要敢于質(zhì)疑權(quán)威下過的“結(jié)論”
C.要學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)
D.要養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤實(shí)踐的習(xí)慣
16..當(dāng)我們進(jìn)入青春期后,由于生理的變化,心理也會(huì)發(fā)生明顯的變化。下列關(guān)于處于青春期青少年做法與想法的敘述中,不正確的是( )
A.作息有規(guī)律,保證均衡營(yíng)養(yǎng)
B.積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)
C.自行處理心理矛盾,不打擾他人
D.異性同學(xué)之間應(yīng)建立真摯友誼
17.(教材素材改編題)小鼎在自己QQ空間的“說說”里,記錄自己的矛盾心理:我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?當(dāng)我遇到麻煩時(shí),還是渴望他們“出現(xiàn)”!下列對(duì)小鼎的矛盾心理看法正確的是( )9
A.給我們帶來18煩惱,完全不利于健康成長(zhǎng)
B.有時(shí)讓我們困惑,但也為我們的成長(zhǎng)提供契機(jī)
C.只要積極面對(duì),我們就能成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者
D.要徹底消除,我們才有快樂的青春
18契訶夫說:“人的一切都應(yīng)該是美麗的,面貌、衣服、心靈、思想。”一個(gè)完美的人,應(yīng)當(dāng)“成于內(nèi)而形于外”,從內(nèi)心到外表都是美好的、可愛的。這告訴我們( )
A.外在美比內(nèi)在美重要 B.內(nèi)在美比外在美重要
C.人的美只在于內(nèi)在美 D.要追求外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一
19.處于青春期的我們?cè)谏砗托睦砩隙紩?huì)發(fā)生顯著變化。其中,身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯和獨(dú)立意識(shí)的不斷發(fā)展分別屬于( )
A.心理變化、生理變化　 B.心理變化、心理變化
C.生理變化、心理變化　 D.生理變化、生理變化
20.“青春,一半明媚,一半憂傷。它是一本驚天地泣鬼神的杰作,而我們卻讀得太匆忙。于不經(jīng)意間,青春的書籍悄然合上,以至于我們要重新研讀它時(shí),卻發(fā)現(xiàn)青春的字跡早已落滿塵埃,模糊不清。”這一散文詩(shī)告訴我們( )
A.青春是一本永遠(yuǎn)讀不懂的人生書
B.青春美好短暫,沒有憂愁和煩惱
C.青春短暫,要珍愛青春,努力奮斗
D.青春的腳步匆匆,無法盡情享受
二、非選擇題(20分)
21.閱讀材料,回答問題。(10分)
七年級(jí)的小麗最近煩惱不斷,她把自己的煩惱寫在了日記本上,以下是部分日記摘錄。
(1)日記摘錄一中小麗煩惱的根源是什么 (2分)
(2)日記摘錄二、三里小麗的煩惱反映了一些中學(xué)生對(duì)青春的哪些誤讀 (4分)
(3)請(qǐng)聯(lián)系上述材料和問題,說說克服青春期煩惱的辦法。(4分)
22. 閱讀材料，回答問題。（14分）
材料一：隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速發(fā)生變化。他們與社會(huì)的交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立、擺脫父母控制的情緒日益強(qiáng)烈。因此，他們不滿足于家長(zhǎng)、教師或其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不再輕信家長(zhǎng)、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見解。
材料二：2022年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨101周年。一百多年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量?！鞍倌昵∈秋L(fēng)華正茂”，站在新的歷史起點(diǎn)上，賡續(xù)奮斗的時(shí)代號(hào)角已經(jīng)吹響，年青一代應(yīng)擔(dān)當(dāng)“天將降大任于斯人也”的時(shí)代使命，凝聚屬于年青一代的精氣神，才能不斷保持先鋒力量，不負(fù)黨和人民的殷切希望。
（1）結(jié)合材料一與自身實(shí)際，說說步入青春期的你有了哪種優(yōu)秀的思維品質(zhì)。（2分）
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說說培養(yǎng)上述思維品質(zhì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用。（6分）
（3）為了不負(fù)黨和人民的殷切希望，青春期的我們應(yīng)該怎樣開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力？（6分）
23.閱讀材料,回答問題。(16分)
鏡頭一:部分同學(xué)在課堂上回答問題不積極,人云亦云,欠缺獨(dú)立思考的主動(dòng)性。在思考問題的過程中,他們不會(huì)從多方面尋求解答方法,視參考答案為唯一答案,從不批判和質(zhì)疑。
鏡頭二:部分同學(xué)很愛提問題,每次下課都追著老師問個(gè)不停,對(duì)一些不清晰、不理解的答案能大膽地向老師提出來;在解決問題的過程中能從不同角度思考,提出自己的解答思路
(1)請(qǐng)反思鏡頭一中的行為的危害,并提出改善的建議。(8分)
(2)寫出鏡頭二中的行為對(duì)你學(xué)習(xí)的幫助,并預(yù)測(cè)這樣做對(duì)你產(chǎn)生的積極影響。(8分)
1--20 ABDCA CABDA CCCBD CBDCC
(1)不能正確看待青春期特殊的生理變化。(2分)
(2)日記摘錄二:認(rèn)為長(zhǎng)大就是要完全擺脫對(duì)父母的依賴,按自己喜歡的方式生活。(2分)
日記摘錄三:認(rèn)為異性交往是不正常的,為男女同學(xué)的正常交往設(shè)置障礙。(2分)
(3)①學(xué)會(huì)正確看待青春期的生理變化和心理矛盾,學(xué)會(huì)悅納自己,保持積極健康的心態(tài)。②正確理解青春的內(nèi)涵,避免誤讀。③可以向父母、老師以及社會(huì)尋求幫助。④學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理保健醫(yī)生”等。(4分)
(1)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有批判性思維。
(2)①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。②批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
(3)①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，我們要自己去嘗試、探索、實(shí)踐。
(1)危害:不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步;影響師生之間的有效交流;阻礙自身發(fā)展;等等。(2分)
建議:①要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,對(duì)問題要有獨(dú)到的見解。②要培養(yǎng)批判性思維,要敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn),從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,改進(jìn)現(xiàn)狀。③要激發(fā)自己的創(chuàng)造潛力,敢于打破常規(guī),要勇敢嘗試,通過實(shí)踐改變自己等。(6分)
(2)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助:提高學(xué)習(xí)效率;促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步;增強(qiáng)師生有效交流;培養(yǎng)自身的能力和素養(yǎng)等。(4分)
積極影響:①讓自己對(duì)未知事物充滿好奇,發(fā)展獨(dú)立思考的思維能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和效果。②能激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有助于自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,不斷改進(jìn)現(xiàn)狀,追求更美好的未來。③讓自己擁有改變自己的創(chuàng)造力,激發(fā)創(chuàng)造熱情,用自己的創(chuàng)造力去改變未來人生,走向成功。(4分)

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