資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課 題 　課題2 金屬的化學性質-1 執行時間 月 日
分課時 1 總課時 執教課時
教　學　目　標 1、知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應；2、初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的反應以及與化合物的溶液的反應。3、通過活動與探究，培養學生細致觀察實驗現象的良好行為習慣。
重點難點 金屬與氧氣反應；金屬與酸的反應；
教學準備 PPt多媒體課件；鎂條、鋅片、鐵片、銅片、稀鹽酸、稀硫酸、和鑷子、試管夾、試管架、試管、砂紙、火柴、酒精燈、小木條。
教 學 程 序 設 計 教學拓展
【創設情境引入】多媒體展示下列實物照片：黃金項鏈、銀戒指、鐵匠鋪剛打制出的鐮刀、鎂條。問題：是否為各種金屬的本質顏色 不是本質顏色的原因是什么？【學生活動】①學生討論并填寫下列表格并交流：（任選兩種）物質本色觀察到的顏色是否變色原因（猜想） ②猜想鎂條、鐮刀變色的原因。③鏈接民間諺語：“真金不怕火煉”的具體含義是什么？學生討論、小結：有的金屬能與氧氣發生反應，有的不能。如：3Fe+2O2====Fe3O4。學生猜想：金屬與酸可能會發生反應。活動與探究：探究金屬能否與酸反應。（從以下幾方面進行觀察）金屬是否有氣體產生速度用燃著的木條放在
試管中，有何現象 學生完成表格，討論、交流。知識情景再現①觀察漫畫。②補充素材：多媒體展示銀戒指、鉛、白金戒指與硫酸反應的現象。問題：從你的探究和情景素材中你有何發現或有哪些收獲？學生回答：①不是所有的金屬都可與酸發生反應。②金屬種類不同，與酸反應的劇烈程度不一樣。③產生的氣體能燃燒，經檢驗是氫氣。學生書寫上述反應的化學方程式：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑③Fe+2HCl=FeCl2+H2↑問題1：根據與酸反應的快慢或劇烈程度，能否判斷出上述金屬中哪種最易與酸反應，即它們的金屬活動性如何？問題2：①上述反應是否是我們學過的化合反應、分解反應？②上述幾個反應有何共同點？學生討論、歸納反思小結：①Mg、Fe、Zn、Cu的金屬活動性依次減弱。②置換反應的定義。2.活動與探究：黃金飾品中的假貨常常魚目混珠，社會上有些不法分子常以黃銅冒充黃金，進行詐騙活動。因為單純從顏色、外形上看，黃銅（銅鋅合金）與黃金極為相似，所以很難區分。現請你設計兩種實驗方案鑒別真假黃金，要求寫出實驗方法、現象和結論。
　
　
板書設計 　課題2 金屬的化學性質-11、金屬的哪些化學性質。①能與O2反應：4Al+3O2=2Al2O3。②能與稀鹽酸(或稀硫酸)反應：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
教學反思 　
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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