資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課 題 　課題3 金屬資源的利用和保護（第1課時） 執行時間 月 日
分課時 1 總課時 執教課時
教　學　目　標 1、知道一些常見的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；2、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、社會進步學習化學的志向，使學生體會學習化學的價值
重點難點 了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。含雜質不純量的化學方程式的計算
教學準備 PPt多媒體課件；戒指；鑷子；酒精燈；火柴
教 學 程 序 設 計 教學拓展
【師生活動】[教師]地球上存在著豐富的礦產資源，礦產資源的利用對一個國家的工業發展有著十分重要的作用。金屬資源就屬于礦產資源的一個重要的分支。請同學們談談你們對金屬資源的認識展示圖片[教師]展示部分常見礦石的實物以及圖片如：赤鐵礦（主要成分Fe2O3）、黃鐵礦（主要成份FeS2）、菱鐵礦（主要成份FeCO3）、鋁土礦（主要成份Al2O3）、黃銅礦（主要成份CuFeS2）、輝銅礦（主要成份Cu2S）[教師]展示各種金屬元素在地殼中的含量表格，請大家找出地殼中含量最高的是哪一種金屬？[學生]鋁[小結]地球上金屬資源很豐富，我國礦物儲量種類齊全。可是由于我國人口眾多，人均水平只有世界的1/3。在所有的金屬中，含量最豐富的是鋁，而提取量最大的是鐵。[教師]課件展示--鐵的用途[教師]你們知道我國是從什么時候開始生產和使用鐵器的？[學生]春秋戰國時期。[學生閱讀介紹]我國古代煉鐵圖——了解我國煉鐵的悠久歷史新中國成立后鋼鐵工業的發展——上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐；為紀念1996年中國鋼產量突破1億噸而發行的郵票。[教師] 人們是如何把鐵礦石煉制成鐵的呢【演示實驗】 [實驗8—3]一氧化碳還原氧化鐵的實驗。 [教師]展示圖片步驟：把部分裝置連接好，然后取5mL濃硫酸倒入，再加入5mL的甲酸，3g Fe2O3塞緊橡皮塞，濃硫酸和甲酸混合會放熱，反應開始。如果反應過程中溫度不夠再用酒精燈加熱。看到石灰水中的氣泡連續均勻時，把尖嘴管的點燃，再給反應物加熱。反應2～3分鐘，紅色粉未變黑時，用磁鐵靠近試管底部。效果比較明顯。一氧化碳還原氧化鐵的步驟：氣—燈—燈—氣。分析實驗現象，完成反應方程式。介紹煉鐵的原理[教師]課件展示—我國鋼鐵產量變化[小結]1．煉鐵的原料：鐵礦石、焦炭、石灰石。2．煉鐵原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2[學生] 觀察實驗，描述現象，思考原理，完成化學方程式二、涉及到雜質問題的計算[教師] 在實際生產中，所用的原料或產物一般都是含有雜質的。因此，在實際生產中必然會涉及到雜質的計算問題。例1、1000t含雜質20%的赤鐵礦石中含氧化鐵的質量是多少？例2、計算多少噸鐵的質量分數為96%的生鐵中含鐵560t？例3、用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸？ [小結]有關化學方程式的計算都是純物質的計算，要把含雜質物質的質量換算成純物質的質量[學生練習]要煉出含雜質2%的鐵3200t，需要含氧化鐵質量分數為80%的赤鐵礦石多少噸？
　
　
板書設計 課題3 金屬資源的利用和保護（第一課時）一．鐵的冶煉原料：鐵礦石、焦炭、石灰石設備：高爐原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2現象：紅色變黑色，石灰水變渾濁。二．涉及到雜質問題的計算
教學反思 　
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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