資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課 題 　課題2 溶解度（第一課時） 執行時間 月 日
分課時 1 總課時 執教課時
教　學　目　標 1、通過實驗探究，建立飽和溶液與不飽和溶液的概念，了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化的方法，了解結晶現象。2、初步培養活動與探究的一般程序。3、通過實驗條件的改變，讓學生感受飽和溶液與不飽和溶液的存在和轉化是有條件的
重點難點 飽和溶液的涵義
教學準備 燒杯、玻璃棒、NaCl、KNO3、酒精燈、鐵架臺、火柴、量筒、膠頭滴管。
教 學 程 序 設 計 教學拓展
【激趣設境，問題導入】師生互動：俗話說：“飯前喝湯，苗條漂亮；飯后喝湯，肥胖晃晃。”……食鹽是我們熟悉的物質，它是否無限制地溶解在一定量的水中呢？【問題探究，得出結論】小組討論，提出假設。NaCl能（或不能）無限制溶解在一定量的水中。?【閱讀】P33，確定方案動手實驗，觀察記錄。上臺展示，投影結論。NaCl不能無限制溶解在一定量水中。 “NaCl不能無限制溶解在水中”這句話是否正確？學生質疑猜想。增補方案，實驗發現（畫出實驗簡圖）。觀察記錄，感悟要素——“一定量”【課件演示】 “一定量”物質的溶解。陌生物質，引發探究KNO3為實驗室里化學藥品，它能不能無限制溶解在一定量的水中？【小組探究】KNO3溶解在一定量的水中。【展示】KNO3不能無限制溶解在一定量水中。【激發探究】溫度改變，杯底沒溶的KNO3固體能否繼續溶解？加熱攪拌，實驗發現，杯底未見KNO3固體。再設疑問，趣味探究，此溫下再加5 g KNO3，能否再溶？實驗發現，過一會兒，杯底未見KNO3固體，即全溶。回歸原溫，靜觀其變。【課件演示】一定溫度下，KNO3不能無限制溶解在一定量的水中。【閱讀理解】在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質，當溶質不能繼續溶解時，所得的溶液叫做飽和溶液，還能繼續溶解的溶液叫做不飽和溶液。【結論】飽和溶液二要素：“一定溫度下”、“一定量的溶劑”。【深化探究】室溫下，10 g KNO3在20 mL水中溶液達到飽和，升高溫度，杯底KNO3固體繼續溶解，且又溶解了5 g KNO3；冷卻到室溫，20 mL水溶解KNO3的質量不超過10 g，此時多余的KNO3會怎樣？（觀察杯中KNO3晶體和課本上圖，閱讀感悟，請生上臺投影KNO3晶體）【探究發現】觀察玻璃片上的白色斑跡。觀察教材上從海水中提取食鹽過程圖。【聯想】炒菜時，菜湯在鍋里蒸發，鍋底上有白色斑跡；運動出汗衣服上會出現白色斑跡……學以致用，趣味延伸練習：教材P40，習題1、5、6。家庭小實驗：制取明礬晶體
　
　
板書設計 課題2 溶解度（第一課時）1、飽和溶液和不飽和溶液飽和溶液和不飽和溶液的互相轉化2、固體的溶解度外界因素的影響
教學反思 　
課 題 　課題2 溶解度（第二課時） 執行時間 月 日
分課時 2 總課時 電教課時
教　學　目　標 1、了解固體物質溶解度的涵義。2、會利用溶解性表或溶解度曲線，查閱相關物質的溶解性或溶解度，能依據給定的數據繪制溶解度曲線。3、知道影響氣體溶解度的一些因素。會利用有關氣體溶解度的知識解釋身邊的一些現象。
重點難點 利用溶解度曲線獲得相關信息
教學準備 自制ppt課件
教 學 程 序 設 計 教學拓展
【講解】我國有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿，那里的農民冬天撈堿，夏天曬鹽，你知道為什么嗎？學生：（議論紛紛）【講解】我們如何來定量地描述KNO3與NaCl在水中的溶解性強弱呢？學生：溶解度。【學生閱讀教材】找出溶解度的概念。溶解度：在一定溫度下，某固態物質在100 g溶劑（通常溶劑為水）里達到飽和狀態時所溶解的質量。【講解】在教材P36，表9-1，給出了幾種物質在不同溫度時的溶解度，請大家查一查20 ℃時NaCl的溶解度。【講解】溶解度有單位。“在20 ℃時，NaCl的溶解度為36.0 g。”這句話所表達的含義是什么呢？學生：（踴躍發言）【講解】溶解度的概念包括四個要素：指明一定溫度；溶劑為100 g；必須達到飽和狀態；單位為g。【鞏固練習】（見PPT課件）。【講解】我們在學習過程中,往往會遇到“易溶”“微溶”“難溶”等一些概念，它表示什么意思呢？學生通過閱讀P36“資料”尋找答案。我們知道，影響固體物質溶解度大小的因素主要是溫度，同一物質在水中的溶解度隨溫度的變化而變化，這種變化關系可以用物質的溶解度曲線來表示。【活動與探究】學習繪制物質溶解度曲線的方法。教師簡單介紹方法，學生結合表9-1分組繪制NaCl、KCl、KNO3的溶解度曲線，教師巡回指導，然后展示交流，分享快樂,結合學生繪制的溶解度曲線及教材中圖9-12，分組討論、交流。【講解】通過溶解度曲線，可以判斷固體物質的溶解度受溫度影響的變化情況，可以比較不同物質在同一溫度時溶解度的大小，也可以查出同一種物質在不同溫度時的溶解度。鞏固練習（投影）【講解】除了固體物質能溶解在水中外，生活中氣體溶解在水中的現象也很多，你能舉出一些實例嗎？（學生思考）【小結】氣體的溶解度受溫度與壓強的影響。【講解】我們學習化學知識的目的就是為了利用，解決我們所遇到的一些實際問題。現在問題來了！（鞏固練習）整理與歸納：（師生共同進行）課后練習：第2、3、4、9題。
　
　
板書設計 課題2 溶解度（第二課時）1、溶解度的概念。溶解度：在一定溫度下，某固態物質在100 g溶劑（通常溶劑為水）里達到飽和狀態時所溶解的質量。2、固體物質溶解度曲線3、氣體的溶解度：受溫度與壓強的影響。
教學反思 　
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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