資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
實驗活動5　一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制
教學目標
1.配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液(重點)
教學重點
配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液
教學難點
配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液
教學過程
【實驗用品】
托盤天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、膠頭滴管。
氯化鈉、蒸餾水。
合作探究
探究點　配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液
怎樣配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液？
閱讀教材討論，了解配制溶液的操作。
【實驗活動】
1．配制質量分數為6%的氯化鈉溶液(用氯化鈉固體配制)。
(1)計算：計算氯化鈉的質量和水的體積。氯化鈉的質量為50g×6%＝3g，水的質量為50g－3g＝47g，利用密度公式將水的質量轉化為體積47mL。
(2)稱量：用托盤天平稱量3g氯化鈉，放入燒杯中。
(3)量?。河昧客擦咳?7mL的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中。
(4)溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉全部溶解。
2．配制質量分數為3%的氯化鈉溶液(用濃溶液配制稀溶液)。
(1)計算：配制50g質量分數為3%的氯化鈉溶液所需6%氯化鈉溶液的質量為50g×3%＝m×6%，m＝25g，溶液的體積為≈24mL；水的質量為50g－25g＝25g，即25mL。
(2)量?。河昧客擦咳?4mL氯化鈉溶液和25mL水，倒入燒杯中。
(3)混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。
3．把配制好的上述兩種氯化鈉溶液分別裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽(標簽中應包括藥品名稱和溶液中溶質的質量分數)，放到試劑柜中。
(以投影形式展現，可配適當圖片或視頻。)
配制一定溶質質量分數溶液的步驟：①計算；②稱量或量?。虎廴芙饣蚧靹?；④裝瓶貼標簽。
(1)用托盤天平稱量氯化鈉時，有哪些注意事項？
(稱量前天平調平，左物右碼，兩邊各放一張等大的紙，用鑷子夾砝碼等。)
(2)用量筒量取液體，讀數時應注意什么？
(量筒放平，視線與量筒內凹液面的最低處保持水平。)
(3)準確配制一定溶質質量分數的溶液，在實際應用中有什么重要意義？請舉例說明。
(例如在給農作物或樹木噴施農藥溶液時，農藥溶液太稀，即溶液的溶質質量分數太小，不能殺死害蟲和病菌。但農藥溶液太濃，即溶液的溶質質量分數太大，又會毒害農作物或樹木，因此在配制溶液時，必須準確配制一定溶質質量分數的溶液。)
板書設計
實驗活動5　一定溶質質量分數的
　　　　　　　 氯化鈉溶液的配制
配制一定溶質質量分數溶液的步驟：①計算；②稱量或量取；③溶解或混勻；④裝瓶貼標簽
教學反思
成功之處 本節課是實驗活動課，學生動手又動腦，參與實驗的積極性高，使學生學習化學的興趣更加濃厚。學生在觀察、操作和體驗中，去感受和領悟科學的理念，從而提高學生的科學素養
不足之處 現在的學生嚴重脫離生活、生產活動，難以體會配制一定溶質質量分數的溶液在實際應用中的意義
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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