資源簡介

(共26張PPT)
新課導(dǎo)入：
何為異性效應(yīng)？
異性彼此為了學(xué)習(xí)、工作的進(jìn)步、生活的豐富多彩而有較多的接觸交流，會使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力！
處于青春期的我們，要正確認(rèn)識青春的萌動，學(xué)會與異性同學(xué)交往，過多姿多彩的初中生活！
青春萌動
七上道德與法治第一單元《青春時(shí)光》
第二課 《青春的心弦》
目錄
CONTENTS
01
異性朋友
02
異性情感
03
課堂檢測反饋
學(xué)習(xí)目標(biāo)
【走進(jìn)課標(biāo)】
了解青春期萌動的表現(xiàn)，能夠正確對待、理智把握青春情感；了解與異性交往是我們成長過程中的一個(gè)重要方面；正確認(rèn)識異性同學(xué)間的交往與友誼，把握原則與尺度
【核心素養(yǎng)】
能正確對待異性之間的差異，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，與同學(xué)建立真摯友誼；初步樹立正確的愛情觀，在與異性同學(xué)交往的過程中，掌握相處的原則和方法，避免走入情感的誤區(qū)，從而更好體會青春的美好，體驗(yàn)與同學(xué)交往的快樂，過有意義的中學(xué)生活。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
青春萌動的表現(xiàn)
正確認(rèn)識并對待對異性的朦朧情感
異 性 朋 友
01
課堂活動：
我喜歡……
我喜歡……
增進(jìn)認(rèn)識
完善自我
我欣賞（喜歡）的男生/女生？
說一說你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面？
陽光帥氣、開朗大方、斤斤計(jì)較、有責(zé)任感、誠實(shí)守信、溫柔、體貼、善良、活潑可愛、寬容大度、自私自利、聰明、干凈整潔、舉止端莊、……
你會和同學(xué)談?wù)撃阆矚g（欣賞）怎樣的異性嗎？
你會和父母談?wù)撃阆矚g（欣賞）怎樣的異性嗎？
你目前有沒有特別喜歡（欣賞）的異性同學(xué)？
你認(rèn)為現(xiàn)階段喜歡（欣賞）異性同學(xué)是一件錯(cuò)誤的事情嗎？
你認(rèn)為現(xiàn)階段喜歡（欣賞）異性同學(xué)會給學(xué)習(xí)、生活與交往帶來不良影響嗎？
課堂調(diào)查：
步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動。（含義）
課堂探究：
青春萌動的表現(xiàn)
有自我表現(xiàn)的欲望
更加在意自已的形象
渴望得到異性的肯定和接受
通過視頻材料，說一說：青春期心理萌動的具體表現(xiàn)有哪些？
有這些心理活動正常嗎？
情景一：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒嗎？我很害怕。”
課堂探究：
小組討論：小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？給他們一些好的建議吧。
情景二：一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃，媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個(gè)場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。
小梅在異性面前想表現(xiàn)自己
渴望得到異性的肯定和接受
大海在異性很在意自己的形象
合作探究 展示成果
成果展示：
女生的建議：
跟要好的朋友/老師訴說自己的苦惱
在網(wǎng)上咨詢心理師
自己查閱相關(guān)資料，了解青春期的心理表現(xiàn)
積極參加集體活動，與異性同學(xué)取長補(bǔ)短……
男生的建議：
了解何為異性效應(yīng)，正視自己對異性的欣賞
跟要好的朋友/老師訴說自己的苦惱
和同學(xué)積極交往，擴(kuò)大朋友圈
參加一些體育運(yùn)動……
筆記整理
1. 青春萌動的表現(xiàn)：P18
在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2. 為什么要與異性相處（意義）P19
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上學(xué)習(xí)到某些優(yōu)秀品質(zhì)。
③與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。
課堂筆記：
我性格爽朗，有一個(gè)好“哥們兒”小磊，我們有很多共同的愛好，幾乎無話不說。課間我們經(jīng)常一起打羽毛球，在學(xué)習(xí)上我經(jīng)常請教他，他總是很有耐心地為我答疑解惑，今天我給他帶了一份早餐表示感謝，居然被班上的同學(xué)起哄說我們在“談戀愛”。晚上快十點(diǎn)了，我發(fā)現(xiàn)自己有一項(xiàng)作業(yè)不太肯定，便給小磊打電話討論，媽媽居然訓(xùn)斥我：“大晚上跟男孩子打什么電話，一點(diǎn)也不莊重，以后不許跟男孩子交往。”過了幾天，朋友小麗問我：“你跟王強(qiáng)是不是在談戀愛呀？”他們?yōu)槭裁炊歼@樣誤會我呀？好苦惱……
課堂探究：
《小雅的困惑》之一
議一議：（1）為什么同學(xué)和家長都誤會小雅“談戀愛”了？
（2）你能給好的建議幫助她解除煩惱嗎？
合作探究 展示成果
提示：交往方式、場合、頻率……
筆記整理
3.與異性交往的正確態(tài)度或做法（交往原則）？
課堂筆記：
心理上：
內(nèi)心坦蕩
語言上：
言談得當(dāng)
行動上：
舉止得體
既要互相尊重，
又要自重自愛；
……
既要開放自己，
又要掌握分寸；
……
既要主動熱情，
又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率
……
02
異 性 情 感
經(jīng)過與小麗和媽媽交流之后我明白了自己該怎么做，我不想失去小磊這個(gè)朋友。但是最近我發(fā)現(xiàn)他變了，他好像不太愿意與我講話，平時(shí)討論學(xué)習(xí)上的問題也很少找我……。可是今天，我卻收到他給我寫的一封信，這是一封……這是一封情書！我該怎么辦？其實(shí)，我挺欣賞他的，他性格溫和，樂于助人，與我性格互補(bǔ)又有共同話題，可是我能答應(yīng)他嗎？
課堂探究：
《小雅的困惑》之二
議一議：（1）為什么小磊不愿意搭理小雅呢？
（2）你認(rèn)為小雅能和小磊“談戀愛”嗎？
合作探究 展示成果
青春期的矛盾心理
相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性的朦朧情感。這是青春期的正常現(xiàn)象 。
深入思考：
他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？ 生理上、心理上
時(shí)間、精力上
經(jīng)濟(jì)上
學(xué)習(xí)上
老師、父母的態(tài)度
同學(xué)評價(jià)
我們的結(jié)論
還不成熟
沒有足夠的時(shí)間和精力
不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
可能會影響到我們的學(xué)業(yè)
反對
可能不好
慎重對待、理智處理
在與異性的交往過程中，我們會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。
誤解型 只是對異性有好感，而自認(rèn)為或被認(rèn)為是戀愛 學(xué)會區(qū)分好感和愛
……
尋求替代型 得不到父母、同學(xué)的理解和溫暖，從而尋求補(bǔ)償和安慰，尋找傾訴的對象 主動與父母溝通
……
尋求地位型 為了向同伴炫耀，滿足個(gè)人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面盲目效仿 提高自我修養(yǎng)
……
沖動或 報(bào)復(fù)型 正常的男女同學(xué)之間的交往被誤解后出于報(bào)復(fù)或一時(shí)沖動而有意向戀愛發(fā)展 理智處理，對自己負(fù)責(zé)……
沖動或 報(bào)復(fù)型 正常的男女同學(xué)之間的交往被誤解后出于報(bào)復(fù)或一時(shí)沖動而有意向戀愛發(fā)展 理智處理，對自己負(fù)責(zé)……
知識拓展：
青春期“愛情”的類型分析：
一展身手：
幾天以后，經(jīng)過深思熟慮，小雅還是決定用書信的方式給小磊一個(gè)明確的答復(fù)。但是，她又犯難了：該寫什么？該怎么寫才能不傷害到小磊，讓我和他繼續(xù)做好同學(xué)好朋友呢？
請你指點(diǎn)：小雅這封回信該怎么寫呢？
也可以從生理、心理、時(shí)間、經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)上和對學(xué)習(xí)的影響等方面來分析，明確自己還是愿意和小磊成為好朋友好同學(xué)。請小磊謹(jǐn)慎對待青春期的情感，理智處理。
《小雅的困惑》之三
老師寄語：：
小磊同學(xué)：
你好！
青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因?yàn)閼賽鄄粌H表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準(zhǔn)備承擔(dān)巨大的社會責(zé)任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要真正處理好這一切，沒有正確的人生觀、良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的生活能力以及較為豐富的社會經(jīng)驗(yàn)，是很難做到的。
著名教育家陶行知曾對早戀的中學(xué)生說過：每個(gè)人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學(xué)問，會做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養(yǎng)好，就談戀愛，會有好處嗎？
那位女孩兒面對感情很理智，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，希望你能理解她；同時(shí)你也要更好地充實(shí)自己，讓自己逐漸強(qiáng)大，有能力承擔(dān)愛情的責(zé)任。
張老師
XX年XX月XX日
筆記整理
4、如何正確認(rèn)識青春期的異性情感
課堂筆記：
相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。
（注意：好感、愛慕≠愛情）
在與異性交往的過程中，對異性的欣賞、對美好的向往并不是真正的愛情。
面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎對待，理智處理。
A
B
C
探討愛情：
什么是愛情？
愛情是一種崇高的情感。它意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力。
青春萌動
異性朋友
異性情感
青春期心理萌動及表現(xiàn)
意義：增進(jìn)認(rèn)識，獲得友誼
要求：內(nèi)心坦蕩，舉止得體
朦朧情感，正常現(xiàn)象
慎重對待，理智處理
解讀愛情，把握內(nèi)涵
知識梳理：
課堂檢測
1．隨著年齡增長，青春期的到來，我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。你認(rèn)為下列說法正確的是（ ）
A. 只要認(rèn)為兩個(gè)人感情好，就可以更加親密的接觸
B. 這種想法是錯(cuò)誤的，易導(dǎo)致早戀
C. 對于中學(xué)生來說這是一種不正常的情感
D. 很正常，但男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理
2.“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,你愛談天我愛笑,并肩坐在桃樹下,風(fēng)在林梢鳥兒在叫。”青春的校園總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼,這句話告訴我們 （ ）
A.異性同學(xué)之間不會有真正的友誼 B.異性同學(xué)之間不可能有正常交往
C.要珍愛青春年華和純真美好情感 D.異性交往就一定會出現(xiàn)早戀現(xiàn)象
D
C
課堂檢測
3.在有兩性共同參與的活動中，參與者在心理上會感到愉快，工作也干得起勁、出色。這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。它說明了（ ）
A. 世界是由男生女生組成的
B. 男女生應(yīng)當(dāng)有不超出同學(xué)友誼的正常交往
C. 男女生性格上互為補(bǔ)充，互為映襯，其正常交往有利于身心健康和班級團(tuán)結(jié)
D. 要學(xué)會自愛、自重、愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，懂得保護(hù)自己
4.萌萌和同學(xué)小剛互相關(guān)心、互相幫助,關(guān)系很好,而且經(jīng)常一同進(jìn)出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”,萌萌知道后心里非常苦惱和困惑。對此,你認(rèn)為（ ）
①異性交往要舉止得體 ②男女生之間要少說話,保持一定的距離
③與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面 ④與異性交往有百害而無一利
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
C
D
課堂檢測
5．弗洛姆說:“愛情是一門藝術(shù)。我們應(yīng)該具有愛他人的能力，謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀(jì)律的愛他人。”下列同學(xué)對此認(rèn)識正確的是( )
①張強(qiáng):愛情需包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律
②李娜;愛情的前提是我們自我的成熟、道德的完善
③劉歡:愛情包含了對自己、對他人、對家庭的責(zé)任
④趙炎:愛情需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④
6.你認(rèn)為老師、父母反對青少年早戀的原因是( )
①我們是未成年人,正處于學(xué)習(xí)知識的黃金時(shí)期,應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)上
②我們還沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
③世間萬物各有時(shí)節(jié),我們既然是在春天,就不要去做秋天的事
④我們的生理和心理還沒有完全成熟
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
C
D
end
感 謝 聆 聽

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