資源簡介

(共25張PPT)
第四課
靜かな日本
教學目標
1．禮儀作法の大切さを意識して、國によって異なるマナーの大切さを理解する。
2．禮儀作法に関する言葉が使えるようになる。
3．食事のマナーやルールなど、基本的な禮儀作法を身につける。
ステップ1　考えましょう
単語の録音を聞きましょう
異なる（ことなる）③ (動1自)不同，不一樣
性格が異なる。（性格不一樣。）
② 人によって異なる。
（因人而異。）
③ 君とは異なる考えを持っている。
（我的想法和你不一樣。）
マナー　① (名)禮儀，禮節
① テーブルマナー
（餐桌禮儀）
② マナーモード
（手機震動模式）
③ 海外旅行に行く時、その國の習慣とマナーを勉強する必要がある。
（去海外旅游之前，有必要學習一下當地的習俗和禮儀。）
動かす（うごかす）③ (動1他)
活動，搖動；挪動，移動；開動，轉動
① 機を窓の近くに動かしてください。（請把桌子挪到窗戶旁邊。）
② このベッドは一人では動かせない。（這張床一個人搬不動。）
③ 醫者 痛いかどうか、ちょっと腕を動かしてみてください。
（醫生：“稍微動動胳膊看看疼不疼。”）
④ 王先生のスピーチは多くの人の心を動かした。
（王老師的演講打動了很多人的心。）
動く　うごく
縦（たて）① (名)縱，豎
① 縦に書く。
（豎著寫。）
② 縦に線を引く。
（豎著劃線；畫縱（豎）線。）
③ 首を縦に振る。
（點頭；同意；贊成。）
④縦から見ても橫から見ても
（無論從哪方面看）
に：方向
橫よこ：首を橫に振る。
ステップ1　考えてみましょう
上の絵を見て、質問に答えてください。
（1）この寫真はどんな場面だと思いますか。
A 子供の誕生日 B 春節の家族の食事會 C 両親の結婚記念日
D 結婚式　　 E レストランの普通の食事　 F そのほか（　　　）
ステップ1　考えてみましょう
上の絵を見て、質問に答えてください。
（2）絵からどんなことがわかりますか。友達と話して、以下に書きましょう。
　例　みんなびっくりしています。
ステップ1　考えてみましょう
上の絵を見て、質問に答えてください。
（3）この絵の場面やその後の場面の會話を自由に想像して、以下に書きましょう。
ステップ1　考えてみましょう
上の絵を見て、質問に答えてください。
（4）皆さんの家には、どんな食事のマナーやルールがありますか。話してください。
ステップ1　考えてみましょう
世界には、自分とは違うマナーやルールで生活している人がたくさんいます。知っている他の國や地域の情報を友達と交換してください。
　例：インドでは、Yesの時、首を橫に動かす人が多い。Noの時、首を縦に動かす人が多い。
ステップ2　聞きましょう
単語の録音を聞きましょう
経験（けいけん） (名 動3他)
經驗，經歷；體驗
① 経験不足（經驗不足）
② 潘さんは子どもの頃、海外生活を経験しました。
（小潘在小的時候就體驗過了海外生活。）
③ この２週間、日本でたくさんの経験ができた。
（這2個星期在日本體驗了很多。）
④こんな寒い冬はいままで経験したことがない。
（從來沒有經歷過這么冷的冬天。）
過ごす（すごす）②(動1他)
度過，過，度；生活，過活
① 楽しい夏休みを過ごした。
（度過愉快的暑假。）
② 冬休みはどのように過ごしましたか。
（寒假過得怎么樣？/怎樣度過寒假？）
③ 北京で2か月を過ごした。
（在北京度過了2個月。）
自動詞：過ぎる
確かに（たしかに）① (副) 確實，沒錯
① 電気は確かに私が壊してしまった。
　（燈確實是我弄壞的。）
② 確かにこの本が面白い。しかし値段が高い。
　（這本書確實有意思，可是有點貴。）
③ 友達からの手紙は確かに受け取りました。
　（朋友的來信確實已經收到了。）
解ける（とける）② (動2自)解開；消解
① 靴の紐が解けた。
（鞋帶開了。）
② 誤解が解ける。
（誤會解除了。）
③ 彼の冗談のおかげで緊張が解けた。
（多虧了他開的玩笑，緊張感煙消云散了。）
④ 難しい問題が解けた。
（難題解開了。）
相當（そうとう） (副 形2 名 動3自)
很，頗；相當于
①中國の外交部長は日本の外務大臣に相當する。
（中國的外交部長相當于日本的外交大臣。）
②5000円相當の商品を見せてください。
（請把價值5000日元的商品讓我看一下。）
③この言い方に相當する中國語はない。
（中文里沒有和這個說法相同的詞。）
④あのホテルは相當お金かかっている。
（蓋那個賓館花了相當多的錢。）
叩く（たたく） (動1他)打，揍，敲，叩
①誰かがドアを叩いています。
（誰在敲門。）
②彼は怒って機を叩いた。
（他憤怒地拍了桌子。）
③音楽に合わせて、手を叩いてください。
（請跟著音樂節拍拍手。）
④雨が窓を叩く。
（雨點敲打窗戶。）
叩く　　　　打つ　　　　毆る
叩く：意志性的“打，敲”，對象可以是人和物，根據場合可以表示不同的輕重和反復的拍擊。
うつ：既可以用于有意志的場合，也有非意志的“碰撞”。
なぐる：對象必須是有生命的人或動物，且用力打。
意思 例句 打つ 叩く 毆る
拍，打 みんなで太鼓を～て祭りを楽しむ。 大家打起鼓來，盡享節日氣氛。 ○打っ ○叩い
揍，毆打 子供を～たりしてはいけません。 不可以打孩子。 ○叩い ○毆っ
碰撞，撞擊 転んで頭を～てしまった。 不小心摔了碰到了頭。 ○打っ
噛む（かむ）① (動1他) 咬，嚼
①犬に足を噛まれた。
（腳被狗咬了。）
②食事の時はよく噛んで食べましょう。
（吃飯的時候好好嚼過后再咽下去。）
③舌を噛んでしまいました。とても痛いです。
（不小心咬到了舌頭，疼死了。）
④鉛筆を噛むのは悪い癖だ。
（咬鉛筆是一個壞習慣。）
わがまま③④ (名 形2) 任性
①わがままを言う。
（說任性的話）
②わがままな子供。
（任性的孩子。）
③わがままに育てられた。
（嬌生慣養。）
離れる（はなれる）③ (動2自) 離開；相隔
①離れていても、私たちはずっと友達だ。
（即使分開，我們也一直是朋友。）
②上海から北京までは1000キロ以上離れています。
（上海和北京相距1000多公里。）
③日本を離れてから、もう10年になります。
（離開日本已經快10年了。）
④うちは道路から離れていて靜かだ。
（我們家遠離馬路非常安靜。）
作業布置(共18張PPT)
3.たら
接續：た形＋ら
①動詞た形＋ら　　買ったら／買わなかったら
②形1かったら　　　高かったら／高かくなかったら
③N/形2＋だつたら　雨だつたら／雨でなかったら
きれいだったら／きれいでなかったら
3.Vたら
接續：將動詞た形變為「Vたら」 。
含義：（1）表示動作的繼起或契機，前面動作完成之后發生。
注意：后項事件多為意外發現，帶有說話人意外、驚訝的語氣，時態多為過去時。
例：
①空港に著いたら友達が迎えに來ました。
（到機場一看，我的朋友來接我了。）
②お風呂に入っていたら、電話がかかってきた。
（剛開始洗澡，電話鈴響了。）
③薬を飲んだら熱が下がった。
（喝了藥，燒馬上就退了。）
★句子多為過去式！
練習:填寫下劃線部分，完成句子。
①五月に______たら、急に暑くなった。（入る）
②手紙を______たら、返事がすぐに來た。（出す）
③家に______たら、友達から葉書が來ていた。（帰る）
入っ
出し
帰っ
Vたら
含義（2）：表示假定條件。“如果...的話，就...”
注意：「V1たら、V2 假設V1成立、完成，則V2成立。（V1是V2的前提條件） V2為說話人的主張、意志。
　　①明日雨だつたら、家でテレビを見たいと思う。
　　　（如果明天下雨的話，想在家看電視。）
　　②君が行かなかったら、僕もいかない。
　　　（你如果不去，我也不去。）
　　③お金があったら、高い鞄を買います。
（如果有了錢的話，我要買貴的包。）
含義（3）：接在動詞后表示動作先后順序，“……之后”。
注意：「V1たら、V2 V1完成后，做V2
（多為命令、禁止、勸誘等主觀意志行為。）
①駅に著いたら、電話をください。
（到了車站之后，請給我打電話。）
②お風呂に入ったらすぐ寢なさい。
（洗完澡之后睡覺。）
Vたら
　　
含義（4）：～たらどうですか（いかがですか）
　　表示勸誘，多用于表示建議或忠告。
例：
①「おいしそうですね。」「おいしいですよ。食べてみたら 」
（“看起來很好吃。”“很好吃，要不要嘗嘗看？”）
②晝ごはんの時間がまだですが、お菓子でも食べたらどうですか。
（還沒到午飯的時間，先吃點點心之類的吧。）
③たまにどこかへ旅行したらどうですか。
（偶爾去哪旅旅行怎么樣呢。）
Vたら固定搭配
なら　ｖｓ　たら
【注意】「なら 可以“先后項再前項”。后項可以使用表示意志、希望、命令等方式。而「たら」必須是“前項先發生再后項”。
①北京へ行ったら、傘を買ったほうがいいと思う。
如果你要去北京，最好買把傘。(先到北京，后買傘)
②北京へ行くなら、傘を買ったほうがいいと思う。
如果你要去北京，最好先買把傘。(先買傘，然后去北京)
③ここは禁煙です。タバコを吸うなら、外へ出てください。
（強調先去外面，然后再吸煙）
④タバコを吸ったら、入ってもいいです。　　　　　　　　　　
（強調先吸了煙之后也可以進來）
　　なら　たら
　　なら　たら
　　なら　たら
4.Vてはいけない
接續：動詞て形＋「は」＋「いけない」
含義：表示禁止或不允許別人做某事。
　　　　　意為“不能……”“不許……”
注意：多用來說明規章制度等，一般不對長輩或上級使用。口語中有時候把「ては」說成「ちゃ」。
①どんな時でも、保護者が子供を叩いてはいけません。
②このレストランでは、タバコを吸ってはいけない。
③そんなに速く食べてはいけません、よく噛んで、食べてください。
4.Vてはいけない
例：
①未成年は酒を飲んではいけない。
（未成年人不許喝酒。）
②この部屋で食事をしてはいけない。
（在這間屋子里不許吃東西。）
③この場所に駐車してはいけない。
（這個地方不許停車。）
④子供：おかんさん、公園へ行ってもいい？
（媽媽，我能去公園玩一會兒嗎？）
　母：宿題ができる前に、遊びに行っちゃいけないよ。
（在完成作業之前，你不許出去玩兒。）
練習:填寫下劃線部分，完成句子。
①わがままを______はいけない。（言う）
②中に______はいけません。危ないので、離れてください。（入る）
③私達の學校では、_________はいけません。ルールですから。
言って
入って
遅刻して
5.Vた／ないほうがいい
接續：動詞た形或ない形＋「ほうがいい」
含義：表示建議或勸告。
　　　　意為“最好……”或“最好不要……”
回顧：在第一冊12課中已經學過Vたほうがいい的用法。
例：
①そんなに頭が痛いなら、病院に行ったほうがいいよ。
（如果頭那么痛的話，還是去醫院比較好。）
②熱があるから、あまり無理しないほうがいいと思うよ。
（你發燒了，還是不要太逞強。）
③レポートを書く前に、ネットで資料を調べたほうがいい。
（寫論文之前，最好先在網上查一下資料。）
④あの魚は新鮮ではないから、食べないほうがいいです。
（那魚不怎么新鮮了，最好不要吃了。）
5.Vた／ないほうがいい
練習:填寫下劃線部分，完成句子。
①健康のため、一日に7時間は______たほうがいい。（寢る）
②雨の日の海は、危ないですから、_________ほうがいいですよ。（行く 否定）
③両親や祖父母は、私によく「若い時は、________ほうがいい」と言います。
寢
行かない
努力した
作業布置(共13張PPT)
ステップ2　文法
くらい（ぐらい）
在第一冊里學過“數量詞+くらい（ぐらい）表示大概數量”的用法。
①この道は５分くらい行くと、大きな川があります。
（從這條道兒向前走5分鐘左右，有一條大河。）
②修理には一時間ぐらいかかります。
（修理要花一個星期左右的時間。）
③これいくらだろう。3000円ぐらいかな。
（這個多少錢啊？是不是得3000日元左右啊。）
④その島はこの國の３倍くらいの面積がある。
（那個島的面積是這個國家的3倍。）
1.S／Nくらい（ぐらい）
接續：簡體句或名詞+「くらい（ぐらい）」。
含義：（1）為說明動作或狀態的程度，以比喻的形式或舉出具體事例來進行說明。
注意：「 くらい」與「 ぐらい」含義相同（到...地步/程度）。
例：
① 顔も見たくないくらい嫌いだ。
（我討厭他，連見都不想見。）
② 佐藤さんぐらい英語ができるといいね。
（要是能像佐藤英語說得那么流利該多好啊。）
③ コートが欲しいくらい寒い一日だった。
（那天冷到甚至想要穿一件大衣。）
含義：（2）表示較輕的程度（或最低限度）。意為“之類的”“至少...”。
例：
①そんなことくらい子供でもわかる。
（這點兒事連小孩子都明白。）
②自分のことぐらい自分でやってください。
（至少你自己的事情要自己做。）
③挨拶くらいの簡単な日本語しか話せない。
（我只會講點打招呼的簡單日語。）
含義：（3）客觀敘述狀態的程度之高，“簡直像...一樣的；到...地步”
例：
①もう夜も寢られないくらい試験の結果が心配だった。
（擔心考試結果已經到了晚上睡不著的地步。）
注意：程度特別嚴重的多用「ほど」，如「死ぬほど好きです。」
含義：（4）…くらい…はない的形式表示：“沒有比...更...”（句型）
例：
①この作品くらい広く読まれた小説はない。
（沒有像這部作品那樣被廣泛閱讀的小說了。）
②「どうも」という言葉ぐらい不思議な日本語はない。
（沒有比“どうも”這個單詞更不可思議的日語了。）
練習:填寫下劃線部分，完成句子。
①　　　　　　ぐらいは、ゆっくり休みたいです。（休みの日）
②英語も日本語も簡単な會話　　　　　　　　　はできるようになった。
③ くらいは難しくありません。
休みの日
ぐらい／くらい
五十音が書ける
2.N/V簡體/A1/A2詞干なら
接續：N＋なら
含義：表示假定條件。可以表示提出某一話題，也可以承接上文，就對方提出的話題表達意見或提出建議。意為“如果……的話”“就……方面來說”。
例
①旅行なら、カメラを持っていったほうがいい。
（旅行的話，最好帶上相機。）
②時間なら十分ありますから、心配しないでください。
（時間非常充足，不用擔心。）
③タバコを吸うなら、外に出てください。
（你要抽煙的話，就請到外面去抽。）
練習:填寫下劃線部分，完成句子。
①故郷の食べ物なら、__________が一番好きです。
②日本語の発音、文法、聴解______少し自信があります。
③日本の______なら、_____＿＿__＿＿____、_______________が一番________ですよ。
すき焼き
なら
アニメ
『名探偵コナン』
『ドラえもん』
好き
練習
男：會議の資料はどこですか。
女： なら、　　　　　　　　　　　　。
會議の資料
あそこに置いておきました
？
練習
男：カメラを買いたいんですが、どこがいいですか。
女：　　　　なら、　　　　　　　　　　　　 　。
カメラ
駅のそばの店が安くていいですよ
？
練習
男：餃子を食べたいなあ。
女：　　　　なら、　　　　　　　　　　。
？
餃子
この店が美味しいですよ
作業布置

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