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課件17張PPT。2013年河北中考歷史試卷評(píng)析2014年2月20日2013年河北中考?xì)v史試題以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為命題依據(jù)，
以能力立意、教育價(jià)值立意為命題準(zhǔn)則，
以過(guò)程與方法的考核為主線；
以感悟、體驗(yàn)情感態(tài)度價(jià)值觀為終極目標(biāo)；
以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)一線教學(xué)為命題宗旨，在繼承中創(chuàng)新、在求實(shí)中發(fā)展。
縱觀整張?jiān)嚲?，圖文并茂、形式新穎、史料鮮活、內(nèi)容豐實(shí)、立意深遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，令人耳目一新。??????一、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》為命題依據(jù)，突出導(dǎo)向性1．引導(dǎo)教學(xué)形成正確的教材觀??
試題命制以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明為依據(jù)，堅(jiān)持“不拘泥于教材”、“選取原始史料”?、“創(chuàng)設(shè)新情景”、“題在書外、理在書中”的命題思路。歷史試卷共12個(gè)選擇題、4個(gè)非選擇題，都選取教材之外的史料，創(chuàng)設(shè)全新的問(wèn)題情境，考查具體問(wèn)題具體分析、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題以及歷史知識(shí)遷移的能力。
教學(xué)中一定要在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材作靈活處理改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式2．引導(dǎo)教學(xué)形成正確的學(xué)生觀
就歷史學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，知識(shí)是基礎(chǔ)，方法是途徑，思想是核心。要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，具體問(wèn)題具體分析，運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。今年的試題，淡化對(duì)歷史知識(shí)僵化記憶的考核，強(qiáng)化對(duì)歷史知識(shí)理解、運(yùn)用能力的考核，側(cè)重運(yùn)用歷史知識(shí)認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題能力的考核。讓學(xué)生學(xué)自己的歷史、學(xué)有用的歷史，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。3．引導(dǎo)教學(xué)形成正確的質(zhì)量觀??
通過(guò)各種有效的方法和途徑，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)歷史的方法，養(yǎng)成正確的歷史思維習(xí)慣，為學(xué)生人格、個(gè)性的健康發(fā)展和學(xué)習(xí)潛力的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年的試題注重對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐探究能力的考核（如：13題、17題、23題、30題、31題、32題），注重過(guò)程與方法的考核。通過(guò)教育價(jià)值立意，注重試題內(nèi)容的思想性，滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀教育（如：11題、12題、13題、14題、19題、29題、30題、31題、32題）。這有利于引導(dǎo)教師形成以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀。二、突出對(duì)歷史主干知識(shí)的考核，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性 整張?jiān)嚲硭婕暗目键c(diǎn)：《馬關(guān)條約》內(nèi)容、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)軍事工業(yè)的創(chuàng)辦、井岡山革命道路的開(kāi)辟、全民族抗戰(zhàn)、《申報(bào)》、新中國(guó)的成立和鞏固、三角貿(mào)易、新經(jīng)濟(jì)政策、俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、馬歇爾計(jì)劃、新中國(guó)外交、辛亥革命的歷史意義、華盛頓和馬克思貢獻(xiàn)等考點(diǎn)，無(wú)一例外都是課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明要求掌握的主干知識(shí)。??????
歷史試題在僅有的16個(gè)題目中，涉及到中國(guó)、世界近現(xiàn)代史4個(gè)板塊的?19個(gè)學(xué)習(xí)主題，76個(gè)考點(diǎn)。覆蓋面廣，考點(diǎn)密集，考查各板塊的重點(diǎn)知識(shí)較為均衡。三、試題命制堅(jiān)持能力立意，突出發(fā)展性1．重視對(duì)情景材料分析處理能力的考核???
“無(wú)題不材料，無(wú)材料不命題?！笔墙衲曛锌?xì)v史試題的一大特色。整套試題所取的材料極為豐富和新穎，材料的來(lái)源多樣、形式多樣、功能多樣。從來(lái)源看，有課外歷史材料和社會(huì)生活材料。從形式上看，有文件文告（11題、20題）、研究著述（12題、17題、18題、20題）、表格數(shù)據(jù)（13題）、報(bào)刊雜志（15題、30題）、人民日?qǐng)?bào)社論（16題）、農(nóng)民日記（21題）、漫畫圖片（19題、29題）、名人題字（23題）、大事記（30題）、名人傳記目錄（32題）等。從材料功能上看，有史實(shí)材料（12題、13題、30題、32題），有評(píng)論材料（14題、18題、31題）。2．重視識(shí)別和使用歷史圖表能力的考核
如：13題是一幅數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖需讀出“1925—1945年中國(guó)共產(chǎn)黨人數(shù)變化統(tǒng)計(jì)圖”、“①所示趨勢(shì)—人數(shù)大幅增長(zhǎng)”、“①所處時(shí)間段為1928—1934年”這三個(gè)重要的信息點(diǎn)，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出正確判斷。
再如：19題是一幅歷史漫畫，具有較強(qiáng)的諷刺性和幽默性，蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。通過(guò)漫畫中“美援（美元）”、“US”、“受援國(guó)”、“傷痕累累的駱駝”、“身穿星條旗的美國(guó)佬”等信息，可判定其反映是二戰(zhàn)后美國(guó)通過(guò)馬歇爾計(jì)劃加強(qiáng)控制西歐的史實(shí)。漫畫使馬歇爾計(jì)劃這一抽象的歷史概念形象化、直觀化，揭示了馬歇爾計(jì)劃的本質(zhì)。3．重視運(yùn)用邏輯方法對(duì)歷史史實(shí)進(jìn)行分析、歸納、判斷并得出結(jié)論能力的考核

如:31題第二問(wèn)，首先要求學(xué)生從所提供的材料中搜集有效信息，基于第一問(wèn)的分析與解答，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)“當(dāng)今德國(guó)在歐洲再次索取領(lǐng)導(dǎo)地位的一幕能否重演”進(jìn)行分析、歸納，并作出自己的推理判斷。然后從不同的角度進(jìn)行論證。該題充分體現(xiàn)了史學(xué)的豐富多彩、博大精深，使學(xué)生從多維度感受“史由證來(lái)、論從史出”的史學(xué)原理。4．重視綜合所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律能力的考核
如:30題，本題以“南京臨時(shí)政府時(shí)期，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命黨人為實(shí)現(xiàn)民權(quán)主義進(jìn)行的斗爭(zhēng)及其重大歷史意義”為線索，考核作為中國(guó)近代歷史上第一次偉大變革——辛亥革命的歷史意義。本題選取辛亥革命大事記（1912年）作為材料，提供了南京臨時(shí)政府時(shí)期，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命黨人為實(shí)現(xiàn)民權(quán)主義進(jìn)行斗爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)。第一問(wèn)要求考生通過(guò)大事記中《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定中的有效信息，結(jié)合三民主義的具體內(nèi)容，做出正確判斷。第二問(wèn)要求??3??學(xué)生結(jié)合大事年表中所提供的南京臨時(shí)政府時(shí)期，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命黨人為實(shí)現(xiàn)民權(quán)主義進(jìn)行斗爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)，要求考生通過(guò)分析、歸納總結(jié)出中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命黨人為實(shí)現(xiàn)民權(quán)主義進(jìn)行斗爭(zhēng)的形式?？疾橐罁?jù)史料，綜合所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律的能力。第三問(wèn)概括踐行民權(quán)主義的重大歷史意義。三個(gè)問(wèn)題圍繞“民權(quán)主義”層層設(shè)問(wèn)，由淺入深。四、強(qiáng)化對(duì)過(guò)程與方法的考核，注重探究性 論從史出、以史佐證、史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。今年的歷史試題，通過(guò)豐富多樣的史料呈現(xiàn)，通過(guò)新穎的情境設(shè)置，考查論從史出、以史佐證、史論結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法，并考查史料研讀、有效信息提取、思維加工、形成個(gè)性化認(rèn)識(shí)的過(guò)程。??選擇題有的題干是材料，題肢為結(jié)論（論從史出）；有的題干為結(jié)論，題肢為材料（以史佐證）。 如：18題，題干提供了新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施后出現(xiàn)的結(jié)果。讓學(xué)生判斷這段材料論述的內(nèi)容。要求學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)弄清歷史事件、歷史現(xiàn)象的基本要素，即背景、內(nèi)容、過(guò)程、結(jié)果、影響等。
再如：23題，題干為結(jié)論（毛澤東的題詞旨在推動(dòng)文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)展）題肢為材料（毛澤東在不同時(shí)期的題詞），通過(guò)對(duì)題詞內(nèi)容蘊(yùn)含的歷史信息，可判斷出正確選項(xiàng)。 如：31題，探究問(wèn)題。本題與往年的探究問(wèn)題相比較，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
首先，該題選擇王劍南《當(dāng)?shù)聡?guó)再次強(qiáng)大》文章中的一段文字作為補(bǔ)充探究資料，使學(xué)生可探究的空間更為廣闊（包括題目提供的材料、第一問(wèn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)及答案、所學(xué)知識(shí)）；
其次，該題第二問(wèn)設(shè)問(wèn)更具開(kāi)放性和探究性。首先要求對(duì)“當(dāng)今德國(guó)經(jīng)濟(jì)再次強(qiáng)大，它在歐洲再次索取領(lǐng)導(dǎo)地位的一幕能否重演”做出判斷。然后要求結(jié)合材料、問(wèn)題和所學(xué)知識(shí)從多角度論證當(dāng)今德國(guó)經(jīng)濟(jì)再次強(qiáng)大，它在歐洲索取領(lǐng)導(dǎo)地位的可能性，增強(qiáng)了試題的探究性。
再者，答案多元化，從能與不能兩個(gè)角度分別設(shè)置答案。該題有利于激活學(xué)生思考的積極性，用學(xué)過(guò)的知識(shí)、形成的能力去解決新的問(wèn)題，形成新的認(rèn)識(shí)。五、試題命制堅(jiān)持教育價(jià)值立意，體現(xiàn)思想性?今年歷史試題更加關(guān)注試題內(nèi)容的內(nèi)涵及其思想性，堅(jiān)持“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育原則。??
11題，用激昂的文字讓我們感觸到臺(tái)灣同胞反割臺(tái)的熾熱愛(ài)國(guó)之心，即便一百多年后的今天讀之，仍讓我們心潮澎湃。
13題，通過(guò)不同時(shí)期中共黨員人數(shù)的變化，讓我們體會(huì)到在逆境中黨為人民為革命奮發(fā)圖強(qiáng)、前赴后繼的斗爭(zhēng)精神。
23題，把毛澤東遒勁的書法藝術(shù)與其在革命建設(shè)中的豪情展露的淋漓盡致。
32題，材料一出示了兩位世界名人的傳記書目，資料呈現(xiàn)形式新穎、文字量雖少但信息量豐富。在考查從目錄中讀取有效信息的同時(shí)，第四問(wèn)還蘊(yùn)含著對(duì)偉人的追憶與景仰。六、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，彰顯時(shí)代性??培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力是歷史學(xué)科所獨(dú)具的學(xué)科能力。今年的試題關(guān)注當(dāng)今國(guó)際、國(guó)內(nèi)社會(huì)熱點(diǎn)，將學(xué)科主干知識(shí)與當(dāng)前的社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)。如：中華民國(guó)成立100周年，中美關(guān)系正常化、中日建交40周年。??30題，考查了以孫中山先生為領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命黨人為實(shí)現(xiàn)民權(quán)而進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)及其重大的歷史意義。29題，通過(guò)提供毛澤東會(huì)見(jiàn)美國(guó)總統(tǒng)尼克松和日本首相田中角榮兩幅場(chǎng)景圖片，考查了毛澤東為國(guó)家幸福、人民富裕在外交領(lǐng)域所作的不懈努力及當(dāng)時(shí)外交成就對(duì)中國(guó)、世界的影響。12題，圍繞左宗棠奏折與福州船政局的創(chuàng)辦設(shè)題，揭示了我國(guó)建設(shè)一支現(xiàn)代化海軍保衛(wèi)海疆的重要性。15題，通過(guò)圖片資料的補(bǔ)充，學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)《申報(bào)》在當(dāng)時(shí)成為全國(guó)第一大報(bào)的原因，認(rèn)識(shí)到報(bào)刊等大眾傳媒對(duì)近代社會(huì)生活的影響。31題，對(duì)“當(dāng)今德國(guó)能否再次索取歐洲領(lǐng)導(dǎo)地位”的論證，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活。2013年的歷史試題與2012年相比，從題號(hào)、知識(shí)點(diǎn)分布、分值權(quán)重等方面，出現(xiàn)“穩(wěn)中求變，變中求新”的感覺(jué)，更加重注考察能力的核心應(yīng)當(dāng)給我們歷史教師深刻啟示：
初中歷史教學(xué)一定要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，既要重視知識(shí)與能力的教學(xué)，更要重視過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)，把課標(biāo)要求落到實(shí)處，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。11-12-13年文綜（歷史部分）考點(diǎn)分布分析
2011年中考真題
2012年中考真題
2013年中考真題
11.右圖數(shù)據(jù)的變化，主要是由于簽訂了
A.《 南京條約》
B.《 璦琿條約》
C.《 馬關(guān)條約》
D.《 辛丑條約》
11．臺(tái)灣人民發(fā)布文告聲明：“惟臺(tái)灣土地政令非他人所能干預(yù)。設(shè)（日本）以干戈從事，臺(tái)民惟集萬(wàn)眾御之。愿人人戰(zhàn)死而失臺(tái)，決不愿拱手而讓臺(tái)。”這一文告發(fā)布的歷史背景是A．《南京條約》的簽訂B．《璦琿條約》的簽訂C．《馬關(guān)條約》的簽訂D．《辛丑條約》的簽訂
11．右圖反映的史實(shí)發(fā)生在　　　A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間　　　B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間　　　C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間　　　D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間
12.下列史實(shí)反映了19 世紀(jì)末20 世紀(jì)初中國(guó)民族工業(yè)曲折發(fā)展的是
A.李鴻章創(chuàng)辦江南制造總局
B.張之洞創(chuàng)辦漢陽(yáng)鐵廠
C.張謇興辦大生紗廠
D.詹天佑修建京張鐵路
12．1866年，閩浙總督左宗棠上疏清廷：“自海上用兵以來(lái)，泰西各國(guó)火輪兵船直達(dá)天津，藩籬形同虛設(shè)……欲籌海防，非整理水師不可；整理水師，非設(shè)局監(jiān)造輪船不可。”同治皇帝準(zhǔn)奏后，左宗棠創(chuàng)辦了A．江南制造總局 B．福州船政局C．輪船招商局 D．京師大學(xué)堂
12．“百日維新”期間，光緒皇帝允許創(chuàng)辦報(bào)紙，并且說(shuō)：報(bào)紙“宣國(guó)是而達(dá)民情，必須官為提倡”，“各報(bào)體例， 自應(yīng)以臚陳（陳述）利弊，開(kāi)廣見(jiàn)聞為主，中外時(shí)事，均許據(jù)實(shí)昌言，不必意存忌諱?！惫饩w皇帝此舉:A．開(kāi)啟了工業(yè)化序幕 　 B．倡導(dǎo)了出版、言論自由C．動(dòng)搖了封建專制制度　D．使民主共和觀念深入人心
13.康有為稱贊嚴(yán)復(fù)是“精通西學(xué)第一人”。主要是因?yàn)閲?yán)復(fù)
A.最早提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的主張
B.宣傳進(jìn)化論，主張維新變法
C.宣傳“民主”“科學(xué)”思想
D.領(lǐng)導(dǎo)五四運(yùn)動(dòng)
右圖中，①所示趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因是A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍
B．井岡山革命道路的開(kāi)創(chuàng)C．中國(guó)人民開(kāi)始局部抗戰(zhàn)
D．中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征
一首紀(jì)念某重大歷史事件的詩(shī)歌寫道：“神舟昏暗虎狼兇，捍衛(wèi)國(guó)家意志雄。學(xué)子斗爭(zhēng)驚列寇，豪杰攻打震華庭。反封反帝風(fēng)云涌，休課休勞波浪兇。□□□□值贊頌，優(yōu)良傳統(tǒng)要揚(yáng)承?！毕铝羞x項(xiàng)適合填在空格處的是　　　
五四精神????????? B．長(zhǎng)征精神????????
C．國(guó)共合作???????? D．抗美援朝
14.我國(guó)在“一五”時(shí)期各部門的投資比例是：工業(yè)占58.2% ，農(nóng)林水利占7.6% ，運(yùn)輸郵電占19.2% ，文化教育和衛(wèi)生占7.2% ，其它占7.8%。在工業(yè)內(nèi)部，輕重工業(yè)之間的投資比例大體是1:7.9。由此可見(jiàn)，我國(guó)當(dāng)時(shí)
A.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) B.優(yōu)先發(fā)展運(yùn)輸郵電業(yè)
C.農(nóng)輕重三業(yè)均衡發(fā)展 D.三大改造穩(wěn)步推進(jìn)
14．中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯同盟建立前，國(guó)際條件雖然不利，但仍以極大的勇氣和毅力堅(jiān)持下來(lái)，擋住了日本百萬(wàn)大軍的進(jìn)攻。該情形的出現(xiàn)，主要是由于A．中國(guó)實(shí)行了全民族抗戰(zhàn) B．中國(guó)人民的持久抗戰(zhàn)C．中國(guó)抗戰(zhàn)的正義性 D．日本的戰(zhàn)略失誤
14．清末狀元張謇認(rèn)為：“救國(guó)為目前之急，……譬之樹(shù)然，教育猶花，海陸軍猶果也，而其根本則在實(shí)業(yè)。”在此，張謇認(rèn)為解決“目前之急”的關(guān)鍵是A．創(chuàng)辦學(xué)堂????????? B．編練新軍???????
C．興辦實(shí)業(yè)????????? D．自強(qiáng)求富
15.從“克萊武對(duì)印度的瘋狂掠奪、玻利瓦爾和章西女王的反抗活動(dòng)、太平軍抗擊洋槍隊(duì)”等內(nèi)容中，歸納出一個(gè)學(xué)習(xí)主題，其名稱應(yīng)是
A.歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變
B.殖民擴(kuò)張與反殖民的斗爭(zhēng)
C.亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興
D.社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變
清末創(chuàng)辦于上海的《申報(bào)》，后來(lái)成為全國(guó)第一大報(bào)，其原因不包括A．為方便大眾閱讀，編寫了通俗易懂的白話文增刊B．及時(shí)報(bào)道國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事，刊發(fā)評(píng)論C．刊登廣告，便利了民眾生活
D．大量編輯出版當(dāng)時(shí)使用的教科書和字典
下表是中國(guó)近代早期留學(xué)情況匯總表。由其內(nèi)容可見(jiàn)，中國(guó)近代早期留學(xué)的相同之處是A．都到歐美國(guó)家留學(xué)??????????
B．都為了挽救國(guó)家危亡C．都以學(xué)習(xí)西方科技為主??????
D．都由政府公派留學(xué)
16.從1880 年到1914 年，西歐城市人口的比例幾乎上升了40%。美國(guó)紐約和費(fèi)城在1820 年各有居民10萬(wàn)人，到1870年，分別達(dá)到94萬(wàn)人和67萬(wàn)人。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是由于
A.新航路的開(kāi)辟
B.資本主義工業(yè)的發(fā)展
C.第一次世界大戰(zhàn)的推動(dòng)
D.羅斯福新政的實(shí)施
16．《人民日?qǐng)?bào)》的“元旦社論”打上了鮮明的時(shí)代印記，成為民眾了解黨和國(guó)家政策的風(fēng)向標(biāo)。下列社論發(fā)表于新中國(guó)成立初期的是A．在偉大愛(ài)國(guó)主義旗幟下鞏固我們的偉大祖國(guó)B．把無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命進(jìn)行到底C．在十五大精神指引下勝利前進(jìn)D．迎接新世紀(jì)的曙光
16．按照歐洲的傳統(tǒng)，人在成為君主之前，只能使用家族姓氏，不稱教名，稱帝后才可使用教名。拿破侖這一教名的使用，應(yīng)該始于他A．1799年發(fā)動(dòng)“霧月政變”???
B．1804年3月頒行《民法典》C．1804年12月加冕稱帝??????
D．1812年進(jìn)軍俄國(guó)
17.右圖的“巴黎公社社員墻”，承載著公社戰(zhàn)士們至死不渝的革命信念。這種革命信念源自
A.《 權(quán)利法案》 B.《 人權(quán)宣言》
C.《拿破侖法典》D.《 共產(chǎn)黨宣言》
17．右表是某研究報(bào)告的一部分。由其內(nèi)容可見(jiàn)，該部分的研究主題應(yīng)是
A．殖民地人民的抗?fàn)? B．歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變C．黑人奴隸貿(mào)易 D．第一次工業(yè)革命
17．右圖所示現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是由于A．文藝復(fù)興的推動(dòng)　　　 B．英國(guó)的殖民擴(kuò)張C．英國(guó)確立了君主立憲制　D．英國(guó)開(kāi)展了工業(yè)革命
18.1999 年3 月24 日，以美國(guó)為首的北約在未經(jīng)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)授權(quán)的情況下，開(kāi)始對(duì)主權(quán)國(guó)家南聯(lián)盟進(jìn)行軍事打擊，科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)由此打響。這表明
A.美國(guó)建立了單極世界
B.世界多極化格局已經(jīng)形成
C.霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治威脅世界和平
D.聯(lián)合國(guó)“維護(hù)國(guó)際和平及安全”的宗旨發(fā)生改變
“它使1921年春天的危機(jī)迅速消失，生產(chǎn)穩(wěn)步恢復(fù)。它滿足了勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)要求，受到廣大農(nóng)民工人的歡迎，使蘇維埃政權(quán)日益鞏固。”材料主要論述了新經(jīng)濟(jì)政策A．實(shí)施的背景???
B．實(shí)施的內(nèi)容???
C．實(shí)施的過(guò)程??
D．實(shí)施的結(jié)果
尼克松1971年在堪薩斯城假日旅館的講話中說(shuō)：“……現(xiàn)在，美國(guó)不再是從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)的世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，超群的世界強(qiáng)國(guó)，也不再僅僅有兩個(gè)超級(jí)大國(guó)，當(dāng)我們從經(jīng)濟(jì)角度和經(jīng)濟(jì)潛力來(lái)考慮問(wèn)題時(shí)，今天世界上有五大力量，它們是美國(guó)、西歐、蘇聯(lián)、中國(guó)，當(dāng)然還有日本。”對(duì)尼克松的上述講話理解正確的是A．世界出現(xiàn)了多極化趨勢(shì)?????????
B．資本主義世界形成了鼎足之勢(shì)C．美國(guó)喪失了霸主地位???????????
D．世界形成了“一超多強(qiáng)”局面
下列作品，揭露了法西斯分子侵略罪行、歌頌了人民反抗精神的是
A B C D
19．歷史漫畫蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。右側(cè)漫畫反映的史實(shí)是A．羅斯福新政的實(shí)施 B．綏靖政策的推行C．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 D．“冷戰(zhàn)”政策的結(jié)束
19．右圖是關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的漫畫。其內(nèi)容說(shuō)明，經(jīng)濟(jì)全球化A．豐富、方便了人們的日常生活B．建立了平等的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序C．造成發(fā)展中國(guó)家間貧富差距加大D．使發(fā)達(dá)國(guó)家獲得最大利益
20.“經(jīng)濟(jì)特區(qū)成功吸引了大量外國(guó)投資，外資企業(yè)不單為中國(guó)政府提供大量稅收，還為中國(guó)引入先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)…… ”材料論述了經(jīng)濟(jì)特區(qū)
A.建立的原因 B.建立的目的
C.發(fā)展的過(guò)程 D.發(fā)揮的作用
20．他在國(guó)務(wù)會(huì)議上宣稱：“繼續(xù)拖延只會(huì)更加引起災(zāi)禍，只會(huì)對(duì)整個(gè)國(guó)家，特別是對(duì)地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果。” 為此“他”A．頒布了《權(quán)利法案》B．通過(guò)了《解放黑人奴隸宣言》C．簽署了廢除農(nóng)奴制的法令D．推行了“文明開(kāi)化”政策
20．下列宣傳畫體現(xiàn)了不同時(shí)期黨和國(guó)家的奮斗目標(biāo)。其中出現(xiàn)最早的是
A農(nóng)業(yè)合作化 B改革開(kāi)放
C大躍進(jìn) D土地改革
22.從建立的背景分析，下列集團(tuán)具有正義性質(zhì)的是
A. “三國(guó)同盟”
B. “三國(guó)協(xié)約”
C.反法西斯同盟
D.華沙條約組織
陜西農(nóng)民侯永祿在日記中寫道：“7月9日路一大隊(duì)第五生產(chǎn)隊(duì)在我家門口的樹(shù)底下召開(kāi)社員會(huì)……經(jīng)過(guò)表決，全隊(duì)到會(huì)的人都同意大包干，只有公壽媽和我說(shuō)是‘應(yīng)該包產(chǎn)到戶’……”該日記反映的是A．土地改革的完成?????? B．農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展C．人民公社化運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行
鄧小平曾指出：“如果六十年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有……中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！薄斑@些東西”指A．大慶油田?????B．“秈型雜交水稻”
C．“兩彈一星” D．“863”計(jì)劃
25.華盛頓在1783 年12 月的辭職講話中說(shuō)：“現(xiàn)在，我已經(jīng)完成了賦予我的使命，我將退出這個(gè)偉大的舞臺(tái)，并且向莊嚴(yán)的國(guó)會(huì)告別。在它的命令之下，我?jiàn)^戰(zhàn)已久。我謹(jǐn)在此交出委任并辭去我所有的公職?！比A盛頓完成的使命是
A.取得了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 B.確立了民主共和制
C.廢除了封建農(nóng)奴制 D.廢除了黑人奴隸制
23．毛澤東的下列題詞，旨在推動(dòng)文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)展的是
A B C D
26.“寧愿自己犧牲，決不暴露目標(biāo)，為了整體，為了勝利，為了中朝人民和全人類的解放事業(yè)，愿獻(xiàn)出自己的一切?！甭男辛俗约喝朦h申請(qǐng)書中這一誓言的人物是
A.聶耳 B.冼星海 C.邱少云 D.王進(jìn)喜
29．讀圖，回答問(wèn)題（6分）
（1）圖一、圖二反映的史實(shí)是毛澤東為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福在哪一領(lǐng)域做出的不懈努力？（2分）?（2）該領(lǐng)域在當(dāng)時(shí)取得的重大成就對(duì)中國(guó)、世界各有何重大影響？（4分）
27．讀圖，回答問(wèn)題。（6分）
圖一《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表；圖二中共七大
（1）圖一著作的問(wèn)世，標(biāo)志著人類社會(huì)又一偉大思想的誕生。該思想的誕生與圖二所示的黨的指導(dǎo)思想的確立相距多少年？（2分）（2）上述思想的成功實(shí)踐各自對(duì)國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了什么重大影響？（4分）
學(xué)以致用，解決問(wèn)題。（8 分）
(l)據(jù)材料一，指出孫中山的國(guó)民革命“經(jīng)驗(yàn)”。（2 分）
(2)據(jù)材料二，概括中國(guó)共產(chǎn)黨取得新民主主義革命勝利的重要經(jīng)驗(yàn)。（2 分）新民主主義革命時(shí)期的哪些史實(shí)是這一經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)？( 4 分）
30．學(xué)以致用，解決問(wèn)題。（9分）辛亥革命大事記（1912年部分）
（1）大事記中《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的規(guī)定集中體現(xiàn)了三民主義中的哪一主義？（2分）?（2）由以上大事記可見(jiàn)，南京臨時(shí)政府時(shí)期，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命黨人為實(shí)現(xiàn)這一主義進(jìn)行了艱苦的斗爭(zhēng)。其斗爭(zhēng)形式有哪些？（4分）??（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括踐行這一主義的重大歷史意義。（3分）
28．閱讀材料，回答問(wèn)題。（9分）
（1）根據(jù)材料一，指出南京臨時(shí)政府主要代表哪個(gè)階級(jí)的利益。（2分）（2）根據(jù)材料二，歸納南京國(guó)民政府在內(nèi)戰(zhàn)中失敗的自身原因。（4分）（3）綜合上述材料和問(wèn)題，概括南京臨時(shí)政府、南京國(guó)民政府短時(shí)間消亡的共同原因。（3分）
閱讀材料，回答問(wèn)題。（9 分）
(l)材料一、二、三反映了日本發(fā)展史上的三次危機(jī)。據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)分別概括三次危機(jī)出現(xiàn)的直接原因。（6 分）
(2)為擺脫這三次危機(jī)，日本采取了不同的措施。這些措施實(shí)施的結(jié)果，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生的重大影響分別是什么？( 3 分）
31．探究問(wèn)題。（12分）
（1）19世紀(jì)后期，德國(guó)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)強(qiáng)大，就“理所當(dāng)然”在歐洲索取領(lǐng)導(dǎo)地位。為此它組建了哪一軍事侵略集團(tuán)？（2分）最終給德國(guó)造成了什么惡果？（2分）
?（2）當(dāng)今德國(guó)經(jīng)濟(jì)再次強(qiáng)大，它在歐洲再次索取領(lǐng)導(dǎo)地位的一幕能否重演？（2分）請(qǐng)結(jié)合材料、問(wèn)題和所學(xué)知識(shí)從多角度論證你的判斷。（6分）
探究問(wèn)題。（12分）
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出裕仁天皇發(fā)動(dòng)了哪些戰(zhàn)爭(zhēng)。（4分）（2）根據(jù)材料二，概括裕仁天皇犯有哪些戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。（4分）（3）綜合上述材料和問(wèn)題，談?wù)剬?duì)裕仁天皇的看法。（4分）
探究問(wèn)題。（10 分）
(l)材料反映出黨和政府對(duì)臺(tái)方針發(fā)生了怎樣的變化？( 2 分）
(2)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的中外現(xiàn)代史相關(guān)知識(shí)，概述黨和政府在1979 年提出對(duì)臺(tái)方針的背景。（8 分）
32．閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（18分）
材料一：下面是世界歷史上兩位杰出人物的傳記目錄。
（1）根據(jù)材料一中的人物傳記目錄，判斷兩位主人公分別是誰(shuí)。（4分）他們對(duì)世界歷史的發(fā)展各有何重大貢獻(xiàn)？（4分）
30．閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（18分）
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括羅斯福新政時(shí)期國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)成功的主要原因。（8分）　
34 ．閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（14 分）
(l）材料一反映了哪次科技革命的成果？(2分）這次科技革命中，我國(guó)有些成果走在了世界前列，請(qǐng)用20 世紀(jì)六七十年代的具體史實(shí)加以說(shuō)明。（4 分）
課件15張PPT。2014年備考交流一、“應(yīng)試”思考“偽應(yīng)試”的問(wèn)題
　　　以《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》及“侵略與反抗”單元（主題）等的教學(xué)為例　何謂“真應(yīng)試”？
　　前提：明確考什么、怎么考
　　理念：應(yīng)試貫穿日常教學(xué)；
　　　　　　　復(fù)習(xí)必求溫故創(chuàng)新。二、因素與意義歷史基本要素三部分構(gòu)成：
　　　“頭部”：背景、原因、目的等；
　　　“身段”：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)等；
　　　“尾部”：結(jié)果、作用、影響、意義和評(píng)價(jià)等等　2013年中考題為例
選擇題第12題，光緒皇帝允許創(chuàng)辦報(bào)紙――此舉的結(jié)果或影響或意義。實(shí)質(zhì)立足考查的是戊戌變法的意義。
選擇題第15題，中國(guó)近代早期留學(xué)情況匯總表。早期留學(xué)的相同之處――歷史現(xiàn)象比較，考查原因或背景，實(shí)質(zhì)立足考查近代化探索的背景或目的――都為了挽救國(guó)家危亡
選擇題第17題，通過(guò)英國(guó)工業(yè)農(nóng)業(yè)比重變化表，考查現(xiàn)象發(fā)生的原因
選擇題第18題，尼克松的語(yǔ)，考查多極化趨勢(shì)出現(xiàn)的背景或原因
選擇題第19題，不平等的賭局漫畫，考查經(jīng)濟(jì)全球化的影響
選擇題第21題，小平的話，考查兩彈一星的影響或意義
非選擇題第27題，讀圖，回答問(wèn)題，上述思想的成功實(shí)踐各自對(duì)國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了什么重大影響？
非選擇題第28題，閱讀材料，回答問(wèn)題，考查南京國(guó)民政府在內(nèi)戰(zhàn)中失敗的自身原因，概括南京臨時(shí)政府、南京國(guó)民政府短時(shí)間消亡的共同原因
非選擇題第29題，探究問(wèn)題，談對(duì)天皇的看法，就是評(píng)價(jià)了。
非選擇題第30題，概括羅斯福新政時(shí)期國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)成功的主要原因；概括中美兩國(guó)改革成功的共同原因。將因素探究進(jìn)行到底將意義探究進(jìn)行到底因素探究
　　歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生或發(fā)展的各種原因、形勢(shì)、趨勢(shì)類事件或現(xiàn)象的探究與歸納
意義探究
　　歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展后所帶來(lái)的影響、改變、價(jià)值、經(jīng)驗(yàn)、啟示三、關(guān)系、框架與年表題型知識(shí)框架的穩(wěn)與變（傳統(tǒng)與創(chuàng)新）
框架中把握階段特征
框架中厘清歷史潮流
250“孕育”＋350“一制”＋100“兩制”＝世界近、現(xiàn)史250年左右－－14世紀(jì)到17世紀(jì)上半葉
350年左右－－17世紀(jì)上半葉到 20世紀(jì)初
100年左右－－20世紀(jì)近代世界政治框架從14世紀(jì)到17世紀(jì)上半葉――手工工場(chǎng)、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張?jiān)杏速Y本主義社會(huì)形態(tài)的基本要素（簡(jiǎn)解：資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽和發(fā)展、資本主義思想文化、資本主義制度構(gòu)想）
從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉――資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命或改革，相繼在歐美主要國(guó)家和亞洲的日本取代了封建勢(shì)力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)
從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初――歐美主要資本主義國(guó)家開(kāi)始從自由資本主義向壟斷資本主義過(guò)渡，各帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)奪海外殖民地的斗爭(zhēng)趨于白熱化，導(dǎo)致兩大軍事集團(tuán)
經(jīng)濟(jì)框架從14世紀(jì)到17世紀(jì)上半葉――地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張直接促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展
從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉――第一次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展，社會(huì)面貌發(fā)生翻天覆地的變化
從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初――第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展中的作用日益明顯
四、網(wǎng)上閱卷的問(wèn)題 （只針對(duì)主觀題部分）
（1）部分學(xué)生字跡太小或過(guò)于潦草，掃描后字跡變得比原件模糊，導(dǎo)致閱卷老師看不清楚。
（2）少數(shù)學(xué)生答題錯(cuò)位（沒(méi)在本題給定框內(nèi)）或越位（超過(guò)題目導(dǎo)致沒(méi)掃描進(jìn)來(lái)，無(wú)法網(wǎng)閱。
（3）部分學(xué)生答題沒(méi)有序號(hào)化、層次化，答案堆砌成一大片，非常影響評(píng)卷。對(duì)考生的建議（1） 主觀題為保證掃描質(zhì)量，作答只能用0.5mm黑色簽字筆，不準(zhǔn)用鉛筆、紅筆、鋼筆或圓珠筆作答。所以，學(xué)生應(yīng)在備考階段就提前適應(yīng)0.5mm簽字筆，還要注意字不能太小也不能太大，下筆不能太輕也不能太重，否則掃描后很難辨別。　對(duì)考生的建議（2）答題時(shí)字跡一定要工整、清楚、規(guī)范，字距適當(dāng)，行距不要過(guò)密。否則掃描后的試卷一團(tuán)糟，根本無(wú)法辨認(rèn)，閱卷教師此時(shí)再有責(zé)任心也無(wú)濟(jì)于事。如需修改答案，可將錯(cuò)誤內(nèi)容劃掉，在該題答題區(qū)域空白處修改，否則無(wú)效。嚴(yán)禁使用涂改液、膠帶紙改錯(cuò)以及透明膠粘扯欲修改內(nèi)容。這些都應(yīng)在備考階段就進(jìn)行訓(xùn)練，以便及早適應(yīng)?！?duì)考生的建議（3）按照題號(hào)順序在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，不能占用其它題目的作答區(qū)域，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。網(wǎng)閱的特殊性在于閱卷教師只能看到自己所閱部分，超出該區(qū)域的內(nèi)容一律無(wú)效。
對(duì)考生的建議（4）文綜學(xué)科文字表述較多，要語(yǔ)言規(guī)范（避免使用口頭語(yǔ)），要分條陳述，即規(guī)范化，段落化，序號(hào)化，這一點(diǎn)在網(wǎng)閱環(huán)境下尤為重要。因?yàn)榍懊媪鞒讨幸延斜硎?，一道題至少要無(wú)痕跡地呈現(xiàn)兩次，若超出誤差，還有可能三閱、四閱，為保證閱卷速度，就要盡可能地減少三閱、四閱，最好的辦法就是把答案定的非常嚴(yán)格，而且保證每個(gè)閱卷教師都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，這樣保證了公平性，當(dāng)然也就會(huì)犧牲掉一部分邊緣卷。
課件20張PPT。2014年歷史中考復(fù)習(xí)策略一、教師復(fù)習(xí)策略
二、學(xué)生學(xué)習(xí)策略一、初三教師復(fù)習(xí)策略1、把握好初三歷史老師的心態(tài)，特別是常年帶初三的老師，心理上不能有松懈的想法，雖然只是在我們眼中是舊知識(shí)，但是在學(xué)生的眼里，仍舊是全新知識(shí)；把握好學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平從接觸到掌握、只是到能力，的確需要一個(gè)過(guò)程；把握好“歷史學(xué)科”在中考中的位置；2認(rèn)真研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2014年中考考試說(shuō)明》。根據(jù)課標(biāo)要求，圍繞著“知識(shí)與能力”，一定要在“過(guò)程與方法”上下功夫，同時(shí)關(guān)注“情感態(tài)度價(jià)值觀”的培養(yǎng)。3、加強(qiáng)對(duì)中考命題方向、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)信息的搜集、整理，加強(qiáng)對(duì)初三歷史教學(xué)（歷史復(fù)習(xí)）的思考研究；4、在課堂教學(xué)上下功夫，構(gòu)架好“三輪復(fù)習(xí)”的總體規(guī)劃 一輪復(fù)習(xí)：主題復(fù)習(xí)—知識(shí)點(diǎn)講明講透；知識(shí)線索縷清； 基礎(chǔ)比例70%；難點(diǎn)突破
二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)---圍繞中心專題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建非常重要。注意學(xué)科能力的培養(yǎng)；（重視在現(xiàn)再認(rèn)、理解記憶、聯(lián)系對(duì)比、圖表資料分析能力的提升等等）
三輪復(fù)習(xí)：中外近代現(xiàn)代跨度復(fù)習(xí)，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和強(qiáng)化練習(xí)：多視角、多維度、多層面；加重理論剖析；突出“能力立意”，精選、細(xì)編、創(chuàng)新構(gòu)思；5、注意老師之間學(xué)術(shù)交流，形成“資源共享”；加強(qiáng)文科綜合教研，實(shí)現(xiàn)“協(xié)作雙贏”二、學(xué)生學(xué)習(xí)策略1、加強(qiáng)不同復(fù)習(xí)階段的“教法研究”和“學(xué)法指導(dǎo)”2、“課堂吸引學(xué)生，課下抓住學(xué)生”，通過(guò)“小測(cè)”及時(shí)鞏固知識(shí)，加速知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)變
3、分出層次，有的放矢，針對(duì)性地提高歷史學(xué)科和綜合成績(jī)
二、總復(fù)習(xí)四大策略及其運(yùn)用 一、挖掘試題內(nèi)涵，探尋命題特征
必須改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力，注意歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，從而落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。挖掘試題內(nèi)涵、探尋命題特征的目的，正在于為歷史復(fù)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，講究復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。 二、全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意知識(shí)連貫
一是注意整體把握。歷史知識(shí)是一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，孤立地掌握零碎的知識(shí)，難記也難理解，無(wú)法學(xué)好歷史。復(fù)習(xí)時(shí)必須注意知識(shí)的，點(diǎn)、線、面、體，注重整體把握。
二是注意縱橫聯(lián)系。沒(méi)有縱橫聯(lián)系與比較，歷史則不成體系，是一堆亂麻。復(fù)習(xí)時(shí)必須通過(guò)縱橫聯(lián)系，用多樣的比較視角，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，了解人類歷史全貌。 三、科學(xué)命題訓(xùn)練，力求實(shí)際成效 1．進(jìn)一步探研考綱，明確復(fù)習(xí)方向
2．突出重要的主干知識(shí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3．立足學(xué)校的實(shí)際，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
4．加強(qiáng)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。 四、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，重視全員提升在復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們要始終遵循學(xué)生為主體的原則，一切為了學(xué)生的發(fā)展， 一是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。樹(shù)立“雙主導(dǎo)—雙主體” 意識(shí)；
二是增強(qiáng)學(xué)生“分分”必得、“多分進(jìn)位爭(zhēng)先”的意識(shí)。
三是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、答題技巧的指導(dǎo)，切忌馬虎作答、應(yīng)付了事。 三、學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)走出“雙開(kāi)”考試的幾個(gè)誤區(qū)：
1、開(kāi)卷考試，可以不用認(rèn)真學(xué)、不用記憶，書中自有答案；
2、開(kāi)放性問(wèn)題，離開(kāi)基本史實(shí)，漫無(wú)邊際的空談；
3、雙開(kāi)考試，難度不大，思考不慎；學(xué)生應(yīng)對(duì)策略：牢記基本知識(shí)和基本觀點(diǎn)，是提高歷史學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；
注重知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建單元主題知識(shí)結(jié)構(gòu)/專題知識(shí)結(jié)構(gòu)，是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵；
加強(qiáng)開(kāi)放性試題訓(xùn)練，提高解題能力和技巧；
關(guān)注社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，找準(zhǔn)課本與時(shí)政的結(jié)合點(diǎn)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力；解題三部曲：閱讀—審題—理解；（認(rèn)真仔細(xì)是關(guān)鍵）
構(gòu)思答題要點(diǎn)—搜集組織相關(guān)知識(shí)點(diǎn)--（冷靜全面是關(guān)鍵）
書面作答：序號(hào)化、段落化、專業(yè)化；（清楚美觀是關(guān)鍵）
檢查答案是否扣題：
材料分析題的“四忌三要”一忌照抄材料，做無(wú)用功；
二忌生搬教材，文不對(duì)題；
三忌不加思考，白話空話連篇；
四忌堆砌詞匯，過(guò)分渲染；一要切割材料，閱讀剖析；
二要聯(lián)系教材，結(jié)合材料；
三要語(yǔ)言精密，卷面整潔；
四“開(kāi)放性”的設(shè)問(wèn)，要聯(lián)系自己，緊扣系統(tǒng)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際資料整合、思考的相關(guān)鏈接1、2011-2012-2013年中考考點(diǎn)分布；
2、2014年周年熱點(diǎn)；
3、歷史總復(fù)習(xí)的理論提升；
4、中國(guó)近代化與現(xiàn)代化；
5、經(jīng)濟(jì)專題復(fù)習(xí)的思路；
6、中考說(shuō)明的考點(diǎn)細(xì)化認(rèn)清形勢(shì)，調(diào)整好心態(tài)。心態(tài)決定一切
細(xì)讀課標(biāo)，把握準(zhǔn)方向。方向決策一切
夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握巧方法。方法決勝一切。
無(wú)論怎樣的策略，無(wú)論哪一種方法，只要用心、用力，我們就會(huì)不留遺憾。因?yàn)槌晒σ欢ㄅc付出同行！謝謝您的聆聽(tīng)！課件91張PPT。歷史中考備考策略一、備考依據(jù) ----課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明、三年中考試題 1.以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，不依賴、不傾向于某一版本的教材。
以教材為依托，結(jié)合不同版本特點(diǎn)補(bǔ)充完善。不能過(guò)多的外延，深入挖掘考試說(shuō)明內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之間的聯(lián)系。
2.認(rèn)真研讀《文科綜合歷史學(xué)科說(shuō)明》
一是找出增減的內(nèi)容
二是明確識(shí)記、理解、運(yùn)用三種能力的不同要求，三是關(guān)注題型示例部分。 一、備考依據(jù) ----課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明、三年中考試題 3.研究三年中考試題，明確命題趨勢(shì)
(1)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，用新理念統(tǒng)領(lǐng)教材。
試題緊緊圍繞課標(biāo)要求的主干知識(shí)進(jìn)行考查。
注重社會(huì)文明史、發(fā)展史的考查。
(2) 加大對(duì)主題考查力度。
課標(biāo)規(guī)定的主題。
同類歸納，提煉主題。
二、備考依據(jù) ----課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明、三年中考試題 3、研究三年中考試題，明確命題趨勢(shì)
引領(lǐng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變（3）注重考查學(xué)習(xí)方法和解決新問(wèn)題的能力
①閱讀歷史文獻(xiàn)資料，獲取并處理歷史信息和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)的能力。
②探究歷史問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律的能力以及知識(shí)遷移能力。
③獨(dú)立思考，并能夠?qū)v史信息進(jìn)行初步歸納、比較和概括的能力。08 31.讀圖，回答問(wèn)題：（6分）
請(qǐng)回答：
（1）圖一、圖二共同反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)是什么？（2分）分析這一趨勢(shì)加速發(fā)展的主要原因？（2分）
（2）在這一趨勢(shì)中，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)之間存在著什么樣的關(guān)系？
（2分）考查學(xué)習(xí)方法和解決新問(wèn)題的能力，18．“美國(guó)為支持馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施總共支付了125億美元。這一巨大的投資和歐洲的人力物力一起，使歐洲能夠迅速?gòu)?fù)原，這一復(fù)原使歐洲的生產(chǎn)和生活水平超過(guò)了戰(zhàn)前的水平?！辈牧险撌隽?A．西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因??
B．西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的影響C．北大西洋公約組織建立的背景 ?????
D．歐洲共同體成立的原因創(chuàng)設(shè)新情境，通過(guò)閱讀、分析、理解，得出正確結(jié)論。該題重點(diǎn)考查論從史出的能力。
教師應(yīng)注重學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。創(chuàng)設(shè)新情景、考查理解、運(yùn)用能力如:17．下列史實(shí)不屬于第一次世界大戰(zhàn)影響的是
A．“三國(guó)同盟”“三國(guó)協(xié)約”的形成
B．俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義
C．中國(guó)爆發(fā)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)
D．凡爾賽—華盛頓體系的確立該題是逆向選擇題，考查的是第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果與十月革命、五四運(yùn)動(dòng)和一戰(zhàn)后新的世界格局形成等中外重大歷史事件之間的因果關(guān)系。分析能力2010年 32．閱讀材料，回答問(wèn)題。（9分）
材料一 以俄共為主的左翼政治派別仍然把列寧視為自己的領(lǐng)袖和精神象征。他們認(rèn)為，列寧領(lǐng)導(dǎo)建立的社會(huì)主義國(guó)家使勞動(dòng)人民當(dāng)家作了主人，是列寧把俄國(guó)從戰(zhàn)爭(zhēng)中拯救出來(lái)。列寧倡導(dǎo)人民政權(quán)，反對(duì)人剝削人的制度，這些對(duì)于今天和未來(lái)的俄羅斯來(lái)說(shuō)仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。俄羅斯右翼政治派別則對(duì)列寧、布爾什維克和蘇聯(lián)社會(huì)主義制度持極端仇視態(tài)度。
材料二 俄羅斯絕大多數(shù)學(xué)者仍然認(rèn)為，列寧和“十月革命”不僅改變了俄國(guó)，也改變了世界，改變了資本主義本身。人們應(yīng)該以歷史的態(tài)度來(lái)對(duì)待歷史。少數(shù)右翼學(xué)者認(rèn)為，蘇聯(lián)歷史中一切陰暗的東西都源于列寧，蘇聯(lián)的制度從一開(kāi)始就錯(cuò)了。
材料三 在普通百姓心目中，列寧是窮苦人的救星，是公正的象征。在社會(huì)分配嚴(yán)重兩極分化的今天，普通百姓更加懷念社會(huì)主義時(shí)代的福利。
（1）材料一、二、三分別是俄羅斯哪三個(gè)群體對(duì)列寧的評(píng)價(jià)？3
（2）據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，指出他們作出評(píng)價(jià)的相同背景。（2）
（3）在上述背景下，我們?nèi)匀徽J(rèn)為列寧是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、社會(huì)主義建設(shè)道路的開(kāi)拓者。請(qǐng)用所學(xué)的中外史實(shí)加以說(shuō)明（4分）（1）三則材料對(duì)列寧產(chǎn)生不同的評(píng)價(jià)，考查閱讀材料、提取處理有效信息的能力
（2）從材料中提取信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移，判定出蘇聯(lián)解體、俄羅斯現(xiàn)狀是相同背景。
（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷、構(gòu)建等得出結(jié)論及準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
解讀材料的能力、解釋評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象的能力以及綜合運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力。二、備考依據(jù) ----課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明、三年中考試題 3.研究三年中考試題，明確命題趨勢(shì)
(4)命題新變化：材料題的比重加大。
問(wèn)題設(shè)置材料化、情境化，加強(qiáng)對(duì)閱讀、理解歷史信息能力的考查。
選擇題材料化，材料題和問(wèn)答題兩種題型逐漸趨同的發(fā)展方向。
選擇題材料化，15．前世界銀行駐華首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家華而誠(chéng)曾講到，“如果說(shuō)此前中國(guó)一直在隧道中探索，1992年應(yīng)該說(shuō)人們終于看到了隧道口的光亮?！边@一認(rèn)識(shí)得出的主要依據(jù)是中國(guó)
A．實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 B．建立了經(jīng)濟(jì)特區(qū)
C．進(jìn)行了國(guó)有企業(yè)改革 D．提出了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 09 33．學(xué)以致用，探究問(wèn)題。(11分)
分析下面兩則材料，有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)不僅是一次愛(ài)國(guó)政治運(yùn)動(dòng)，還是一次重要的思想解放運(yùn)動(dòng)。
材料一：當(dāng)巴黎和會(huì)的消息終于傳來(lái)的時(shí)候，我們都大為震驚。我們立刻醒覺(jué)到外國(guó)列強(qiáng)仍然是自私、崇尚軍國(guó)主義，而且全都是大騙子……我們對(duì)政府無(wú)計(jì)可施……眼看著國(guó)民及可憐的無(wú)知群眾，我們認(rèn)為我們必須起來(lái)斗爭(zhēng)!
—五四運(yùn)動(dòng)期間北京大學(xué)學(xué)生的文章
材料二：(五四運(yùn)動(dòng)后)伴隨著人們對(duì)真理的追求，各式各樣的“主義”(包括機(jī)會(huì)主義、馬克思主義、改良主義等)蜂擁而來(lái)，各種研究新思潮的團(tuán)體、介紹新思潮的刊物紛紛出現(xiàn)，各種改造社會(huì)的新方案、新主張不斷提出。
—王文泉、劉天路主編的《中國(guó)近代史》
請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，找出五四運(yùn)動(dòng)期間青年學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)有哪些認(rèn)識(shí)。(4分)
（2）五四運(yùn)動(dòng)中，哪個(gè)階級(jí)擔(dān)當(dāng)了主力角色?(1分)結(jié)合材料二并用史實(shí)說(shuō)明，五四運(yùn)動(dòng)后思想解放對(duì)這個(gè)階級(jí)的發(fā)展起到的作用。(2分)
（3）五四運(yùn)動(dòng)前后，推動(dòng)思想解放的原因，除了上述材料和問(wèn)題涉及的，你認(rèn)為還有哪些?(4分) ．中考試題回放31．讀圖，回答問(wèn)題。（6分）
?
?
（1）圖中人物所著服裝的
創(chuàng)制者是誰(shuí)？（2分）
（2）圖中人物共同領(lǐng)導(dǎo)了
哪一反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？（2分）
這一戰(zhàn)爭(zhēng)有何重大國(guó)際意義？（
毛澤東、蔣介石
在重慶談判時(shí)的合影二、備考依據(jù) ----課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明、三年中考試題 3.研究三年中考試題，明確命題趨勢(shì)
(5)突出學(xué)科內(nèi)的綜合，考查中外結(jié)合知識(shí).培養(yǎng)全面探究歷史問(wèn)題的能力。
（6）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代性、發(fā)展性，引領(lǐng)教學(xué)關(guān)注知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義與教育價(jià)值。
通過(guò)大視角著眼，小切口入手，熱點(diǎn)問(wèn)題隱性考查等方式，引導(dǎo)關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，

7.注重情感價(jià)值觀的考查。11．清末一位小商販說(shuō)：在北京東交民巷這地界，我們這些個(gè)賣瓜的、賣菜的不能隨便出入了，更不要說(shuō)居住了，說(shuō)什么皇上把這地界劃給了洋人。這一情景的出現(xiàn)是因?yàn)榍逭黄群炗喠?A．《南京條約》? B．《璦琿條約》?
C．《馬關(guān)條約》?D．《辛丑條約》從社會(huì)生活角度入手，拉近了試題與學(xué)生的距離通過(guò)情景材料，反映出清政府被迫簽訂的屈辱和約對(duì)百姓生活的影響，折射出當(dāng)時(shí)宏觀的歷史背景，認(rèn)識(shí)到國(guó)富才能民強(qiáng)，落后就要挨打的道理教學(xué)應(yīng)重視情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。二、備考依據(jù) ----課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明、三年中考試題 4.為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。
初中歷史教學(xué)要轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問(wèn)題的空間；培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，獲得基本的歷史知識(shí)和能力。要與高中課程改革順利銜接，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)。1、主題復(fù)習(xí)
2、專題復(fù)習(xí)
3、強(qiáng)化訓(xùn)練二、中考?xì)v史備考對(duì)策
---三輪復(fù)習(xí)1、主題復(fù)習(xí)
通過(guò)某一時(shí)期歷史現(xiàn)象、歷史事件的之間顯性或隱性的聯(lián)系，揭示這一歷史時(shí)期的主體線索和階段特征，使學(xué)生從整體上把握主題知識(shí)結(jié)構(gòu)。
通過(guò)對(duì)階段特征的歸納、概括，對(duì)歷史事件的比較、分析，，使學(xué)生掌握歸納、概括、分析、比較等思維方法，提高學(xué)生的歷史思維能力和知識(shí)遷移能力。主題劃分（7788） 區(qū)別與聯(lián)系
中國(guó)近代史 世界近代史
列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)? 歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變
近代化的起步 第一次工業(yè)革命
新民主主義革命的興起 殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?br/>中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大
人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 國(guó)際工運(yùn)與馬克思主義的誕生
經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活 第二次工業(yè)革命
科學(xué)技術(shù)與思想文化 第一次世界大戰(zhàn)
科學(xué)與思想文化
中國(guó)現(xiàn)代史 世界現(xiàn)代史
中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索
社會(huì)主義道路的探索 凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界
建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 第二次世界大戰(zhàn)
民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一 主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化
國(guó)防建設(shè)與外交成就 社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變
科技、教育與文化 亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興
社會(huì)生活 戰(zhàn)后世界格局的演變
科學(xué)技術(shù)和文化 2.主題復(fù)習(xí)操作建議：一、依據(jù)課標(biāo)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。二、注重主題重大歷史事件間的聯(lián)系主題之間的內(nèi)在聯(lián)系及中外聯(lián)系，做到脈絡(luò)清晰 ,整體把握。三、多角度設(shè)置問(wèn)題,做到有的放矢。四、直擊中考試題。
世界近代史
16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。
在這一階段，世界各地區(qū)相對(duì)孤立和相互隔絕狀態(tài)，被廣闊的資本主義世界市場(chǎng)和血腥的殖民擴(kuò)張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。歷史長(zhǎng)河看規(guī)律14-16
世紀(jì)17-18
世紀(jì)18世紀(jì)
中期
19世紀(jì)
中期19世紀(jì)
60-70
年代19世紀(jì)
70年代
—20
世紀(jì)初資本主
義萌芽資產(chǎn)階
級(jí)革命工業(yè)
革命資產(chǎn)階級(jí)
革命
和改革第二次工業(yè)
革命和壟斷
資本主義形成 世界近代史是資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。世界近代史 資本主義的萌芽文藝復(fù)興
新航路開(kāi)辟 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
法國(guó)大革命 資本主義的發(fā)展 資本主義制度開(kāi)始確立 基本特征
主要線索主題一 歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變 14—16世紀(jì)
封建制度解體和
資本主義興起 17—18世紀(jì)
資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代14-18世紀(jì)，封建制度衰落、資本主義制度建立和發(fā)展。 啟蒙運(yùn)動(dòng)注意重大歷史事件間的關(guān)系資本主義發(fā)展受阻礙資產(chǎn)階級(jí)革命都促進(jìn)資本主義發(fā)展發(fā)展資本主義英、法--封建專制
美國(guó)----殖民統(tǒng)治美國(guó)爭(zhēng)取民族獨(dú)立美國(guó)—民族解放英國(guó)—君主立憲制
美法——共和制對(duì)世界影響不同都走上資本主義 道路生產(chǎn)力發(fā)展都受到阻礙，需變革舊制度來(lái)適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展資本主義制度的確立適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的需要，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。資產(chǎn)階級(jí)英——新貴族
美——種植園主資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的第一部民法典，確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范標(biāo)志英國(guó)君主立憲政體確立
人治?法治標(biāo)志美國(guó)誕生英國(guó)美國(guó)法國(guó)《權(quán)利法案》1689《獨(dú)立宣言》1776.7.4大陸會(huì)議《人權(quán)宣言》1804 1789 《拿破侖法典》 制憲會(huì)議、 法蘭西第一帝國(guó)
自由平等主張法治;私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯英國(guó)國(guó)會(huì)限制王權(quán)建立君主立憲制天賦人權(quán) 自由平等 宣告獨(dú)立體現(xiàn)反對(duì)封建專制和等級(jí)制度的思想確認(rèn)民事權(quán)利平等、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和契約自由等資產(chǎn)階級(jí)民法基本原則。 體現(xiàn)了自由、平等、民主的思想，
反映了人類社會(huì)從人治到法治，專制到民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)。華盛頓評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家1．領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民贏得民族獨(dú)立。
2．開(kāi)創(chuàng)了民主政治的先河
3. 參與制定1787年憲法1.發(fā)動(dòng)霧月政變，建立法蘭西第一帝國(guó)
2.頒布《拿破侖法典》鞏固革命成果
3.發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，打擊歐洲封建勢(shì)力，傳播了資產(chǎn)階級(jí)民主思想;給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了沉重的災(zāi)難。拿破侖是美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)缀蛡ゴ蟮恼渭沂墙艹龅馁Y產(chǎn)階級(jí)政治家、軍事家。注重主題間的內(nèi)在聯(lián)系，整體把握1.資本主義的
興起1.文藝復(fù)興;新航路開(kāi)辟2.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
法國(guó)大革命2.資本主義制度
的鞏固1.第一次工業(yè)革命2.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
俄國(guó)農(nóng)奴制改革
日本明治維新 找尋重大歷史事件間和主題的關(guān)系。 要多角度設(shè)置問(wèn)題。
注重主題間的內(nèi)在聯(lián)系，整體把握32.(2008年).閱讀材料，回答問(wèn)題：（9分） 材料一：1688年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)政變，推翻了復(fù)辟王
朝，確立了統(tǒng)治。為鞏固統(tǒng)治，1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)了一部法律文
件，規(guī)定未經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王無(wú)權(quán)廢除法律或停止法律執(zhí)行；未經(jīng)
議會(huì)同意，國(guó)王不得征稅。 材料二：18世紀(jì)中期—19世紀(jì)上半期，英國(guó)進(jìn)行了以機(jī)器大生產(chǎn)
代替手工勞動(dòng)的產(chǎn)業(yè)革命，生產(chǎn)力得到巨大發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)一步
壯大了力量，并獲得了更多的參政權(quán)利。 材料三：從19世紀(jì)30年代開(kāi)始，英國(guó)工人為爭(zhēng)取普選權(quán)掀起了憲
章運(yùn)動(dòng)。盡管當(dāng)時(shí)憲章運(yùn)動(dòng)沒(méi)有取得成功，但后來(lái)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)為
避免社會(huì)動(dòng)蕩，實(shí)行了一些改良，工人獲得了包括普選權(quán)在內(nèi)的部
分民主權(quán)利，英國(guó)資本主義制度進(jìn)一步完善 （1）材料一中的“法律文件”指的是什么？（2分） （2）據(jù)上述材料，指出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是通過(guò)哪些方式鞏固統(tǒng)治的？
(4分) （3）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)動(dòng)?guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立、鞏固對(duì)當(dāng)時(shí)世界產(chǎn)生的重大影響。（3分） （1）《權(quán)利法案》（2）立法；發(fā)展生產(chǎn)；改良制度。（3）揭開(kāi)了歐美社會(huì)巨變的序幕（或推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程）；開(kāi)創(chuàng)了資本主義民主制度的先河；對(duì)外殖民擴(kuò)張，給遭受侵略的國(guó)家和人民帶來(lái)深重災(zāi)難；對(duì)外侵略擴(kuò)張，客觀上傳播了西方資本主義文明。 中考試題回放
34．閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一??民主一直是人類為之奮斗的崇高理想。為實(shí)現(xiàn)民主政治，17～19世紀(jì)，英、美、法等國(guó)資產(chǎn)階級(jí)掀起了反對(duì)專制集權(quán)的斗爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)、曲折的較量，西方資本主義民主政治得以確立。（1）17～19世紀(jì)，推動(dòng)英、美、法等國(guó)資本主義民主政治確立的共同因素有哪些？（6分）答案（1）①資本主義的發(fā)展。②資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大。③思想解放的影響。④資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的建立。⑤人民群眾的作用。⑥法律的保障。⑦資產(chǎn)階級(jí)政治家的作用等。中考試題回放 2010年資
產(chǎn)
階
級(jí)
革
命
和
改
革俄國(guó)農(nóng)奴制改革
美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)
日本明治維新工業(yè)革命資本主義制度鞏固 1．基本特征  2.主要線索 工業(yè)革命推動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革潮流，資本主義制度最終戰(zhàn)勝封建制度主題二 資本主義制度的鞏固和擴(kuò)大 工 業(yè) 革 命生產(chǎn)力發(fā)展社會(huì)關(guān)系變革世界格局改變社會(huì)主義
運(yùn)動(dòng)民族解放
運(yùn)動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)
革命和改革俄國(guó)1861年改革
美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)
日本明治維新馬克思主義誕生
巴黎公社拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
印度民族大起義
太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)資本主義制度在世界范圍廣泛確立注重主題間的內(nèi)在聯(lián)系第二次工業(yè)革命壟斷資本主義形成 帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約形成第一次世界大戰(zhàn) 主題 第二次工業(yè)革命和第一次世界大戰(zhàn) 基本特征：第二次工業(yè)革命后，資本主義向壟斷資本主義過(guò)渡，列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地和霸權(quán)導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)。
主題線索世界現(xiàn)代史
反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月社會(huì)主義革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。
進(jìn)入現(xiàn)代以來(lái)，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)下，歷史進(jìn)程漸趨國(guó)際化，世界各國(guó)發(fā)展模式則呈現(xiàn)民族化和多樣化，這種全球化和多元化的矛盾統(tǒng)一，構(gòu)成了世界各國(guó)相互依存又相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜局面。人類社會(huì)在取得空前進(jìn)步和巨大發(fā)展的同時(shí)，也經(jīng)歷了前所未有的苦難。人類在克服戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困，推進(jìn)和平與發(fā)展的進(jìn)程中，不斷經(jīng)受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

俄國(guó)十月革命蘇聯(lián)崛起凡爾賽—
華盛頓體系經(jīng)濟(jì)
危機(jī)美國(guó)羅斯福新政社會(huì)主義
探索開(kāi)始西方資本
主義世界 第一次世界大戰(zhàn)相對(duì)穩(wěn)定德日意法西斯化第二次
世界大戰(zhàn)兩戰(zhàn)之間的世界注重主題間的內(nèi)在聯(lián)系，整體把握知識(shí)體系 注意重大歷史事件及主題間的關(guān)系，多角度設(shè)置問(wèn)題。
二戰(zhàn)后的世界資本
主義社會(huì)
主義民解運(yùn)動(dòng) 蘇聯(lián)的強(qiáng)大歐洲走向聯(lián)合 日本再度崛起兩極格局‘超級(jí)大國(guó)’美國(guó)社會(huì)主義國(guó)家改革亞非拉獨(dú)立與振興國(guó)際格局蘇聯(lián)解體政治多極化趨勢(shì)第三次科技革命經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和平發(fā)展冷 戰(zhàn)第三世界沖擊沖擊注重主題間的內(nèi)在聯(lián)系，整體把握科學(xué)技術(shù)一戰(zhàn)后的社會(huì)主義探索(1917年)(1918—1921年)(1921---1925年)十月
革命戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)
主義政策新經(jīng)濟(jì)
政策建立政權(quán)鞏固政權(quán)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)1928年起,實(shí)施完成兩個(gè)五
年計(jì)劃,優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)自20世紀(jì)30年代起,實(shí)施農(nóng)
業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)適應(yīng)工業(yè)化實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)國(guó)向
工業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變,工
業(yè)產(chǎn)值居歐洲
第一,世界第二
適應(yīng)---違背---
破壞—使---長(zhǎng)期
停滯不前1936年,頒布新憲法標(biāo)志社會(huì)主義
制度在蘇聯(lián)的
建立列寧斯大林蘇俄蘇聯(lián)19221917
主題一 凡爾賽華盛頓體系下的西方世界 1919巴黎和會(huì)
1921—1922年
華盛頓會(huì)議凡爾賽—華
盛頓體系1924—1929年
相對(duì)穩(wěn)定繁榮背后
潛伏著危機(jī)1929年—1933年
經(jīng)濟(jì)危機(jī)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)全面干預(yù)
—擺脫危機(jī),緩和矛盾,
鞏固資本主義制度羅斯福新政典范走法西斯道路,對(duì)內(nèi)獨(dú)裁
對(duì)外侵略,轉(zhuǎn)嫁危機(jī) “和談” 后的穩(wěn)定
穩(wěn)定中的發(fā)展
發(fā)展中的 “繁榮”
“繁榮” 中的危機(jī)
危機(jī)中的選擇
主題二
09 32．閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)
材料一：為擺脫大蕭條，在國(guó)際聯(lián)盟的主導(dǎo)下，1933年6月，66個(gè)國(guó)家的代表聚在英國(guó)倫敦召開(kāi)世界經(jīng)濟(jì)會(huì)議，試圖通過(guò)協(xié)商來(lái)建立穩(wěn)定的世界經(jīng)濟(jì)秩序。但由于英美等主要大國(guó)矛盾重重，會(huì)議沒(méi)有取得任何結(jié)果，最后不歡而散。
材料二：1933年倫敦經(jīng)濟(jì)會(huì)議不但沒(méi)有成功，反而促使各集團(tuán)之間的對(duì)立越來(lái)越尖銳。在資源戰(zhàn)日益激化的情況下，資源自給率較低、金融力量相對(duì)薄弱的德、日、意逐漸相互靠攏，形成了法西斯集團(tuán)；而壟斷了國(guó)際市場(chǎng)、資源相對(duì)雄厚的英、法、美面臨著法西斯國(guó)家的爭(zhēng)奪，逐漸捐棄前嫌，于l936年秋分別簽訂了《三國(guó)貨幣穩(wěn)定協(xié)定》和《三國(guó)黃金協(xié)定》，在一定程度上調(diào)節(jié)了三國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)矛盾。兩種不同類型的帝國(guó)主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的分化對(duì)立和重新組合，為以后兩大政治軍事集團(tuán)的形成鋪墊了道路。
請(qǐng)回答：
（1）倫敦世界經(jīng)濟(jì)會(huì)議的失敗，表明一戰(zhàn)后帝國(guó)主義建立的國(guó)際關(guān)系體系無(wú)法解決當(dāng)時(shí)面臨的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。這一“國(guó)際關(guān)系體系”指的是什么?(2分)
（2）據(jù)材料二，概括德日意三國(guó)、英法美三國(guó)在經(jīng)濟(jì)上重新組合的共同原因
（3）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出德日意三國(guó)、英法美三國(guó)最終演變?yōu)槟膬纱笳诬娛录瘓F(tuán)?(2分)這兩大政治軍事集團(tuán)給世界帶來(lái)的重大影響分別是什么?(4分)中考試題回放1)凡爾賽一華盛頓體系。
(2)共同的利益。
(3)軸心國(guó)集團(tuán)(或三國(guó)軸心或法西斯同盟)、國(guó)際反法西斯聯(lián)盟。
軸心國(guó)集團(tuán)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，給世界帶來(lái)了巨大災(zāi)難；國(guó)際反法西斯聯(lián)盟為戰(zhàn)勝法西斯奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)格局多極化趨勢(shì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)開(kāi)始：杜魯門主義
形成：北約、華約成立
沖擊： 歐、日崛起
終結(jié)：蘇聯(lián)解體兩極
格局二戰(zhàn)后世界格局的演變政治格局發(fā)展暫時(shí)：一超多強(qiáng)局面
主流：和平發(fā)展
動(dòng)蕩:地區(qū)民族沖突
霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治
典型事例 科索沃戰(zhàn)爭(zhēng) 根本原因：
表現(xiàn)：
面臨共同問(wèn)題：和平蘇聯(lián)美國(guó)冷戰(zhàn)挑戰(zhàn)中國(guó)近代史：
1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)--1949年南京國(guó)民黨政權(quán)覆亡，歷經(jīng)清王朝晚期、中華民國(guó)臨時(shí)政府時(shí)期、北洋軍閥時(shí)期和國(guó)民政府時(shí)期，是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)逐漸形成到瓦解的歷史。
中國(guó)現(xiàn)代史
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史。中國(guó)近代史184019491919···新民主 主義革命五四運(yùn)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)新 中 國(guó) 成 立舊民主主義革命中國(guó)現(xiàn)代史 中國(guó)近代史是一部列強(qiáng)侵華史，也是中國(guó)人民的抗?fàn)幨?、探索史、革命史?br/> 中國(guó)現(xiàn)代史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史。十一屆三中全會(huì)社會(huì)主義道路的探索一、時(shí)間：1840——1901年二、基本特征：列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，社會(huì)劇變。三、主題線索列強(qiáng)侵華背景、目的表現(xiàn) 國(guó)家侵略方式認(rèn)識(shí)人民抗?fàn)幍刂麟A級(jí)愛(ài)國(guó)官兵農(nóng)民階級(jí)太平軍抗擊洋槍隊(duì)
義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍中國(guó)社會(huì)劇變列強(qiáng)侵華與中國(guó)人民的抗?fàn)幓㈤T銷煙
左宗棠收復(fù)新疆
鄧世昌等英勇抵抗鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、條約
八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、條約政治
經(jīng)濟(jì)
思想文化
軍事
其它？主題一 列強(qiáng)侵華與中國(guó)人民的抗?fàn)幾⒁庵卮髿v史事件及主題間的關(guān)系
教師要引導(dǎo)學(xué)生多角度設(shè)置問(wèn)題
發(fā)動(dòng)上述侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的主要國(guó)家有哪些？
其發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的主要原因分別是什么？主要國(guó)家英法美俄德日意奧主要原因 英法美等國(guó)完成工業(yè)革命。 為擴(kuò)大市場(chǎng),掠奪工業(yè)原料，滿足 工業(yè)資本主義發(fā)展的需要。
俄相對(duì)落后，但熱衷擴(kuò)張領(lǐng)土。第二次工業(yè)革命推動(dòng)資本主義向 帝國(guó)主義過(guò)渡，為爭(zhēng)奪殖民地和 霸權(quán)，加緊對(duì)中國(guó)侵略。英法美俄自由競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)延伸壟斷
時(shí)期
主要國(guó)家英法美俄德日意奧目的 英法美俄自由競(jìng)爭(zhēng)壟斷
時(shí)期
主要方式 列強(qiáng)侵華呈現(xiàn)出的主要方式是什么？政治:
經(jīng)濟(jì):
軍事:政治:
經(jīng)濟(jì):
軍事:知識(shí)延伸商品輸出為主。相互勾結(jié)、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂不平等條約攫取
特權(quán)。 到“以華制華”聯(lián)合侵華,既勾結(jié)又爭(zhēng)奪。資本輸出為主。瓜分中國(guó)近代前期列強(qiáng)侵華對(duì)近代中國(guó)產(chǎn)生了哪些方面的影響？政治經(jīng)濟(jì)思想文化軍事主權(quán)淪喪,民族危機(jī) 不斷加深.商品輸出 和資本輸出摧殘民族 經(jīng)濟(jì)。促使向西方學(xué)習(xí)，出現(xiàn)三次思想解放潮流 帶來(lái)先進(jìn)生產(chǎn)方式和技術(shù),刺激民族 資本主義 產(chǎn)生與發(fā)展。破壞中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,阻礙中國(guó)思想文化的發(fā)展。災(zāi)難性后果客觀作用沖擊舊制 度, 促使 中華民族 不斷覺(jué)醒。知識(shí)延伸客觀上推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。其它教育、
外交、
社會(huì)
生活
等破壞 軍事 自主 權(quán) 。促使 軍事 近代化鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)邊疆危機(jī) 左宗棠收復(fù)新疆林則徐虎門銷煙鄧世昌等誓死抵抗瓜分狂潮侵華史抗?fàn)幨匪枷耄盒挛幕\(yùn)動(dòng)表現(xiàn)
成果 政治:推翻帝制
思想:民主觀念深入人心；
沖擊封建正統(tǒng)思想。
經(jīng)濟(jì):民族工業(yè)有所發(fā)展。政治：維新變法、
辛亥革命資產(chǎn)階級(jí)的探索經(jīng)濟(jì)：實(shí)業(yè)救國(guó)
啟蒙：“師夷長(zhǎng)技以制夷”-理論； 成果：開(kāi)啟中國(guó)近代化。 起步：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)---實(shí)踐 中國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生刺激地主階級(jí)的探索主題二
近代化的艱難起步經(jīng)濟(jì)上 工業(yè)化政治上民主化 思想上 科學(xué)民主化表現(xiàn)背景背景文化教育和社會(huì)生活的變化西方近代化歷程
思想-----制度------器物(經(jīng)濟(jì))
↓
社會(huì)生活以及精神風(fēng)貌1.新民主主義革命的興起2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)3.解放戰(zhàn)爭(zhēng)新民主主義革命五四運(yùn)動(dòng) 中共成立
國(guó)共合作----國(guó)民大革命(黃埔軍校;北伐戰(zhàn)爭(zhēng))
南昌起義 秋收起義 井岡山革命根據(jù)地開(kāi)辟 井岡山會(huì)師 紅軍五次反圍剿 長(zhǎng)征九一八事變 七七事變 南京大屠殺西安事變 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 百團(tuán)大戰(zhàn) 中共七大 抗戰(zhàn)勝利 重慶談判 全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) 轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北
挺進(jìn)大別山 戰(zhàn)略決戰(zhàn) 渡江戰(zhàn)役一個(gè)先進(jìn)的階級(jí)
一個(gè)先進(jìn)政黨的建立
一條符合國(guó)情道路的開(kāi)辟
一場(chǎng)關(guān)乎中國(guó)命運(yùn)的偉大轉(zhuǎn)移中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折建立--結(jié)束—實(shí)現(xiàn)了教師要引導(dǎo)學(xué)生多角度設(shè)置問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新思維
08 33.學(xué)以致用，探究問(wèn)題：（12分）
20世紀(jì)上半期，在中華民族解放和振興的過(guò)程中，先后產(chǎn)生了兩位站在時(shí)代前列的偉大人物，他們分別領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命和新民主主義革命。
（1）這兩位偉人是誰(shuí)？（2分）
（2）辛亥革命和新民主主義革命的結(jié)果不同，分別是什么？（4分）
（3）這兩次革命出現(xiàn)不同結(jié)果的主要原因分別有哪些？（6分）
中考試題回放 33.（1）孫中山? 毛澤東（2）辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建君主專制制度，但沒(méi)有完成反帝反封建的革命任務(wù)。新民主主義革命推翻了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，完成了反帝反封建的革命任務(wù)。
（3）辛亥革命：資產(chǎn)階級(jí)革命派的軟弱；革命綱領(lǐng)不徹底；沒(méi)有充分發(fā)動(dòng)人民群眾；中外反動(dòng)勢(shì)力強(qiáng)大。新民主主義革命：中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；制定了徹底的革命綱領(lǐng)；探索出正確的革命道路；人民群眾的積極參與；國(guó)民黨統(tǒng)治腐朽。
1.中國(guó)實(shí)現(xiàn)由舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變的
因素?2.中國(guó)共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成民主革命任務(wù)的?3.新民主主義革命的勝利在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的地位如何?4.中國(guó)新民主主義革命與俄國(guó)十月革命的比較5.新民主主義革命30年為新中國(guó)成立提供了那些條件？
還有什么角度？？？ 多角度設(shè)置問(wèn)題1.新民主主義革命的興起五四運(yùn)動(dòng) 中共成立
國(guó)共合作----國(guó)民大革命(黃埔軍校;北伐戰(zhàn)爭(zhēng))
南昌起義 秋收起義 井岡山革命根據(jù)地開(kāi)辟 井岡山會(huì)師 紅軍五次反圍剿 長(zhǎng)征一條線—中國(guó)共產(chǎn)黨是如何從走別人的路到走出自己的路?
兩階段—國(guó)民大革命和國(guó)共十年對(duì)峙
四個(gè)一----一個(gè)先進(jìn)的階級(jí);一個(gè)嶄新的政黨;一條正確的
道路;一次偉大的轉(zhuǎn)移
三個(gè)點(diǎn)----巴黎和會(huì)與五四運(yùn)動(dòng);中共成立與十月革命以及
馬克思主義誕生;井岡山革命根據(jù)地開(kāi)辟與俄國(guó)中心城市武
裝起義道路的切入點(diǎn)一條線
兩階段
四個(gè)一
三個(gè)點(diǎn) 09 33．學(xué)以致用，探究問(wèn)題。(11分)
分析下面兩則材料，有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)不僅是一次愛(ài)國(guó)政治運(yùn)動(dòng)，還是一次重要的思想解放運(yùn)動(dòng)。
材料一：當(dāng)巴黎和會(huì)的消息終于傳來(lái)的時(shí)候，我們都大為震驚。我們立刻醒覺(jué)到外國(guó)列強(qiáng)仍然是自私、崇尚軍國(guó)主義，而且全都是大騙子……我們對(duì)政府無(wú)計(jì)可施……眼看著國(guó)民及可憐的無(wú)知群眾，我們認(rèn)為我們必須起來(lái)斗爭(zhēng)!
—五四運(yùn)動(dòng)期間北京大學(xué)學(xué)生的文章
材料二：(五四運(yùn)動(dòng)后)伴隨著人們對(duì)真理的追求，各式各樣的“主義”(包括機(jī)會(huì)主義、馬克思主義、改良主義等)蜂擁而來(lái)，各種研究新思潮的團(tuán)體、介紹新思潮的刊物紛紛出現(xiàn)，各種改造社會(huì)的新方案、新主張不斷提出。
—王文泉、劉天路主編的《中國(guó)近代史》
請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，找出五四運(yùn)動(dòng)期間青年學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)有哪些認(rèn)識(shí)。(4分)
（2）五四運(yùn)動(dòng)中，哪個(gè)階級(jí)擔(dān)當(dāng)了主力角色?(1分)結(jié)合材料二并用史實(shí)說(shuō)明，五四運(yùn)動(dòng)后思想解放對(duì)這個(gè)階級(jí)的發(fā)展起到的作用。(2分)
（3）五四運(yùn)動(dòng)前后，推動(dòng)思想解放的原因，除了上述材料和問(wèn)題涉及的，你認(rèn)為還有哪些?(4分) ．中考試題回放 1)認(rèn)識(shí)到外國(guó)列強(qiáng)自私、崇尚軍國(guó)主義，是大騙子(或認(rèn)識(shí)到外國(guó)
列強(qiáng)的本質(zhì))； 對(duì)北洋政府失望(或認(rèn)識(shí)到北洋政府腐朽無(wú)能、賣國(guó)
的本質(zhì))；認(rèn)識(shí)到對(duì)群眾的宣傳、發(fā)動(dòng)不夠；認(rèn)識(shí)到必須起來(lái)斗爭(zhēng)等。
(2)工人階級(jí)(或無(wú)產(chǎn)階級(jí))。 馬克思主義廣泛傳播，為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階
級(jí)的發(fā)展提供了指導(dǎo)思想(或馬克思主義廣泛傳播，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨
中國(guó)共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎(chǔ))。
(3)俄國(guó)十月革命的勝利；中國(guó)民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展；民主、科學(xué)思想的傳播(或前期新文化運(yùn)動(dòng)的推動(dòng))等。 1.中華人民共和國(guó)的成立和鞏固2.社會(huì)主義道路的探索3.建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)主義的探索歷程 新中國(guó)成立，西藏和平解放，
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，土地改革運(yùn)動(dòng) 民族區(qū)域自治過(guò)渡時(shí)期總路線 一五計(jì)劃 社會(huì)主義改造 “大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng) “文化大革命”
兩彈一星的研制 重返聯(lián)合國(guó)中美關(guān)系正?；? 十一屆三中全會(huì) 改革開(kāi)放 (家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 國(guó)企改革 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) )鄧小平理論健全民主法制、一國(guó)兩制港澳回歸、
科技教育、國(guó)防建設(shè)、對(duì)外交往實(shí)現(xiàn)了民族解放和國(guó)家獨(dú)立
開(kāi)啟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。建立了社會(huì)主義制度
社會(huì)主義的曲折探索實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折
找到建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路
鄧小平理論指導(dǎo)地位 社會(huì)主
義制度
的確立
1953－
1956三大改造 經(jīng)濟(jì):一五計(jì)劃
工業(yè)化建設(shè)政治：《中華人民共和國(guó)憲法》建設(shè)社會(huì)主義道路的探索
1956－19761966－1976全面建設(shè)
社會(huì)主義
1956-1966“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng)“文化大革命”1961年國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整中共“八大”社會(huì)主
義道路
的探索原因、性質(zhì)、
危害、教訓(xùn)過(guò)渡時(shí)期的總路線教師要引導(dǎo)學(xué)生多角度設(shè)置問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新思維黨的十一屆三中全會(huì)改革開(kāi)放改革經(jīng)濟(jì)體制對(duì)外開(kāi)放健全民主法制理論成果提高人民生活水平增強(qiáng)綜合國(guó)力突破口：農(nóng)村—家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制試驗(yàn)田：經(jīng)濟(jì)特區(qū) ----全方位開(kāi)放格局主題 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義城市：國(guó)企改革，確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制十五大 鄧小平理論以憲法為核心中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系主題線索主題間的聯(lián)系中國(guó)的近代化:社會(huì)主義的曲折探索
建國(guó)后農(nóng)村政策的調(diào)整等與中國(guó)史聯(lián)系：地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)的探索、 新中國(guó)的現(xiàn)代化
與世界史聯(lián)系世界格局變化、資本主義世界、
社會(huì)主義陣營(yíng)中外比較： 中外歷史上的重大改革、民主法制建設(shè)、蘇聯(lián)和中國(guó)的社會(huì)主義探索對(duì)比

（2008河北中考）
34.閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
　 材 料一 三十年來(lái)，中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活 水平都上了大臺(tái)階，中國(guó)的面貌發(fā)生了歷史性變化。
（1）三十年前，我黨作出改革開(kāi)放偉大決策的國(guó)內(nèi)外有利因素主要有哪些？（6分）
中考試題回放答案：（1）國(guó)內(nèi)：人民群眾迫切要求改變經(jīng)濟(jì)落后的狀況；“文革”結(jié)束后，出現(xiàn)安定團(tuán)結(jié)的政治局面；人們思想的解放；外交領(lǐng)域取得巨大的成就。?
國(guó)際：國(guó)際形勢(shì)趨于緩和；世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切；周邊一些國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。 答題思路： 歷史背景=（國(guó)內(nèi)+國(guó)際）（經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……） 變化角度思考１．改革開(kāi)放以來(lái)取得了哪些成就？（思路：從經(jīng)濟(jì)、民主法制、科技、教育、國(guó)防、外交、社會(huì)生活等方面分析）２．改革開(kāi)放以來(lái)取得成就的原因？思路：⑴國(guó)內(nèi)=領(lǐng)導(dǎo)者+參與者+道路正確+政局+……
⑵國(guó)際=世界形勢(shì)（政治＋經(jīng)濟(jì)）＋周邊環(huán)境
3．與建國(guó)后前30年的探索和實(shí)踐的關(guān)系？
還有什么角度？登上國(guó)際舞臺(tái)中美關(guān)系正?；胤德?lián)合國(guó)走向世界外交起步萬(wàn)隆會(huì)議和平共處五項(xiàng)原則成功解決港澳問(wèn)題主題 國(guó)防建設(shè)與外交成就 國(guó)防建設(shè)海軍、空軍的成立
戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的組建
兩彈一星的發(fā)射 外交成就承辦APEC;加入WTO;國(guó)際地位提高國(guó)防力量增強(qiáng)歸納外交取得成就的原因、啟示
聯(lián)系新舊中國(guó)國(guó)際地位的演變一國(guó)兩制構(gòu)想：背景、內(nèi)容、意義實(shí)踐香港、澳門回歸
（歷史遺留問(wèn)題）海峽兩岸的交流
（內(nèi)政問(wèn)題）西藏和平解放
民族區(qū)域自治制度祖國(guó) 統(tǒng)一主題 民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié) 專題復(fù)習(xí)就是打破教材編寫體系的限制，重新梳理所學(xué)知識(shí)，圍繞某一中心問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)教材，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重新整合，形成新的知識(shí)專題。
通過(guò) 挖掘不同時(shí)期歷史現(xiàn)象、歷史事件的之間顯性或隱性的聯(lián)系，揭示歷史發(fā)展的基本線索和歷史發(fā)展規(guī)律，使知識(shí)系統(tǒng)化、構(gòu)筑歷史知識(shí)體系。拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生整體駕馭和知識(shí)遷移能力。2、專題復(fù)習(xí) （1）根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科說(shuō)明》知識(shí)范圍和能力要求；
（2）立足歷史學(xué)科的主干知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容
（3）分析近年來(lái)各專題中考的考查情況，確定專題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
（4）專題劃分宜粗不宜細(xì)，拋棄大而繁。注意從多角度、多層次、全方位地進(jìn)行組合，構(gòu)成新的專題板塊。歷史專題確定的原則對(duì)專題的設(shè)計(jì)
一、基礎(chǔ)專題
專題一 中華民族的災(zāi)難
專題二 舊民主主義革命時(shí)期中國(guó)人民的抗?fàn)?
專題三 新民主主義革命時(shí)期中國(guó)人民的抗?fàn)?br/>專題四 建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義
專題五 國(guó)共關(guān)系的演變
專題六 中國(guó)工業(yè)化
專題七 近現(xiàn)代的中國(guó)外交
專題八 中華民族的復(fù)興專題九 資本主義的發(fā)展
專題十 近現(xiàn)代的國(guó)際關(guān)系
專題十一 經(jīng)濟(jì)全球化
專題十二 兩次世界大戰(zhàn)
專題十三 國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)
專題十四 民族解放運(yùn)動(dòng)
專題十五 近現(xiàn)代的歐洲
專題十六 近現(xiàn)代的美國(guó)和日本
二、中外綜合
專題十七 中外近現(xiàn)代的政治民主化
專題十八 中外近現(xiàn)代的思想解放
專題十九 中外近現(xiàn)代的重大改革
專題二十 三次科技革命與中國(guó)
專題二十一 中外農(nóng)業(yè)問(wèn)題
專題二十二 中外近現(xiàn)代的社會(huì)生活
專題二十三 中外現(xiàn)代化的模式
三、熱點(diǎn)專題
專題二十四 科教興國(guó)
專題二十五 中美、中日關(guān)系
專題二十六 歷史上的今年
專題二十七 民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題

資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局的演變資本主義發(fā)展史資本主義制度的確立與鞏固資本主義發(fā)展的基本線索與階段特征優(yōu)化專題復(fù)習(xí) 拋棄“大” 而“繁”
專題復(fù)習(xí)問(wèn)題化 注重全面提升能力 世界資本主義發(fā)展17—18世紀(jì) 資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代18世紀(jì)中期—19世紀(jì)中期 工業(yè)革命19世紀(jì)六七十年代 資產(chǎn)階級(jí)革命和改革19世紀(jì)下半期 第二次工業(yè)革命
－20世紀(jì)初 資本主義進(jìn)入壟斷階段手工工場(chǎng)時(shí)代蒸汽時(shí)代電力
時(shí)代二戰(zhàn)后至今 第三次科技革命
國(guó)家壟斷資本主義發(fā)展信息
時(shí)代14—16世紀(jì) 資本主義的興起1919—1945年 兩戰(zhàn)之間的資本主義生產(chǎn)力發(fā)展角度一、基本線索與階段特征資本主義 制度確立(17-18世紀(jì)) 資本主義 制度鞏固(19世紀(jì)六七十年代)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)俄國(guó)1861年改革日本明治維新美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)資本主義制度的確立與鞏固資本主義制度在 歐美確立資本主義 制度在世界范圍內(nèi)確立法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命綜合與創(chuàng)新：
19世紀(jì)六七十年代的資產(chǎn)階級(jí)革命和改革與早期資產(chǎn)階級(jí)革命比較
相同：發(fā)生原因都是資本主義的發(fā)展受阻
結(jié)果都促進(jìn)了資本主義發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展都受到阻礙,需變革 生產(chǎn)關(guān)系來(lái)適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展 不同：
早期資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)程曲折多變, 多采用 暴力方式；而19世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階級(jí)革命和改革比較順利,采用革命或改革的方式。資本主義制度的確立與鞏固適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展需要,推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展 第一板塊 大國(guó)崛起的歷程
（1）有哪幾個(gè)大國(guó)先后崛起？各國(guó)崛起原因？
（2）各大國(guó)崛起結(jié)果怎樣？
（3）各國(guó)崛起過(guò)程中的共同特點(diǎn)是什么？
第二板塊 大國(guó)崛起的啟示
（1）世界霸權(quán)的變化反映了什么問(wèn)題？
（2）大國(guó)崛起產(chǎn)生了什么影響？
（3）大國(guó)崛起帶給我們?cè)鯓拥乃伎迹瑢?duì)中國(guó)有什么借鑒？ 注重世界性大國(guó)的的整體發(fā)展以及對(duì)世界的重大影響。 有人認(rèn)為:在全球范圍內(nèi),從整體世界的發(fā)展角度來(lái)看,真正稱得上世界性的大國(guó)只有兩個(gè):英國(guó)和美國(guó)19世紀(jì)40---60年代的西方資本主義世界與中國(guó)政治資本主義制度在歐美資本主義國(guó)家確立經(jīng)濟(jì)1.資本主義經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展;2.英國(guó)率先完成工業(yè)革命
3.資本主義世界市場(chǎng)初步形成思想啟蒙思想得到廣泛傳播;科學(xué)社會(huì)主義誕生外交西歐各國(guó)推行殖民擴(kuò)張,英國(guó)奪取世界霸權(quán).商品市場(chǎng)
原料兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1.虎門銷煙
2. 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)林則徐
魏源西學(xué)
思潮李鴻章
曾國(guó)藩洋務(wù)
運(yùn)動(dòng)探索史侵華史抗?fàn)幨分袊?guó)國(guó)情(社會(huì)狀況)?----世界發(fā)展與中國(guó)中外專題復(fù)習(xí)19世紀(jì)六七十年代-----19世紀(jì)末20世紀(jì)初
的西方資本主義世界與中國(guó)政治資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立并不斷完善;
主要資本主義國(guó)家相繼向帝國(guó)主義過(guò)渡經(jīng)濟(jì)第二次工業(yè)革命開(kāi)展,資本主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展;
英國(guó)喪失工業(yè)大國(guó)的地位,美國(guó)和德國(guó)后來(lái)居上,資本主義
世界市場(chǎng)最終形成對(duì)外列強(qiáng)已經(jīng)將世界瓜分完畢,后起的帝國(guó)主義國(guó)家要求重新
分割世界,列強(qiáng)在全球范圍內(nèi)展開(kāi)新一輪的爭(zhēng)奪(英---德)科學(xué)社會(huì)主義由理論付諸于嘗試與實(shí)踐巴黎公社十月社會(huì)主義革命資本輸出邊疆危機(jī) 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
瓜分狂潮 八國(guó)聯(lián)軍侵華
第一次世界大戰(zhàn)中、后左宗棠
鄧世昌
義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)戊戌變法
辛亥革命
新文化運(yùn)動(dòng)
實(shí)業(yè)救國(guó)瓜分狂潮探索史侵華史抗?fàn)幨分袊?guó)?
政治 經(jīng)濟(jì) 思想 外交
請(qǐng)回答：
（1）以上四幅圖片反映的歷史事件分別是什么？
（2）這些歷史圖片反映的重大歷史事件之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)根據(jù)
所學(xué)知識(shí)，用史實(shí)加以說(shuō)明。
（3）通過(guò)以上問(wèn)題的解答，你得到什么認(rèn)識(shí)？圖一圖二圖三圖四（1）新航路的開(kāi)辟；工業(yè)革命；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
（2）新航路的開(kāi)辟，促進(jìn)了英國(guó)資本主義的發(fā)展，伴隨著市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，手工生產(chǎn)已經(jīng)不能內(nèi)滿足市場(chǎng)的需要，英國(guó)的工業(yè)革命由此發(fā)生，工業(yè)革命在英國(guó)的完成，使資本主義經(jīng)濟(jì)獲得了迅猛發(fā)展，急需原料和商品的傾銷市場(chǎng)，因此，英國(guó)先后發(fā)動(dòng)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗是清王朝認(rèn)識(shí)到自身的落后和西方武器裝備的先進(jìn)，掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技以制夷”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
（3）自新航路開(kāi)辟以來(lái)，世界的發(fā)展走向一個(gè)整體，任何國(guó)家的發(fā)展都離不開(kāi)世界;落后國(guó)家應(yīng)不甘落后，向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)。3.第二次世界大戰(zhàn)與中國(guó)4.20世紀(jì)50年代----70年代的世界與中國(guó) 需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)內(nèi)容還有：2 凡爾賽華盛頓體系下的世界與中國(guó) 5.政治多極化趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)全球化下的世界與中國(guó)
1 第一次世界大戰(zhàn)與中國(guó)日本明治維新俄國(guó)1861年改革中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)羅斯福新政東歐改革（匈牙利）蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策
蘇聯(lián)赫魯曉夫改革
戈?duì)柊蛦谭蚋母镏袊?guó)改革開(kāi)放專題 中外重大改革現(xiàn)代改革近代改革戊戌變法不同性質(zhì)的改革按結(jié)果劃分 19世紀(jì)中后期，世界歷史的潮流是發(fā)展資本主義，日本、中國(guó)都發(fā)生了要求改變社會(huì)制度的改革。19世紀(jì)中后期改革的比較 （1）日本、中國(guó)要求改變社會(huì)制度的改革分別是什么？
（2）兩國(guó)改革的背景有何相似之處？
（3）改革的結(jié)果有何不同？對(duì)本國(guó)的歷史發(fā)展分別產(chǎn)生了什么不同的影響？
（4）由此我們得到的認(rèn)識(shí)是什么？（1）日本明治維新，中國(guó)戊戌變法。（2）背景：都面臨民族危機(jī)（3）結(jié)果的不同：日本明治維新成功，中國(guó)戊戌變法失敗。
影響的不同：明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路；擺脫了民族危機(jī)，成為近代亞洲唯一的強(qiáng)國(guó)；中國(guó)戊戌變法起到思想啟蒙的作用。（4）認(rèn)識(shí)：
改革要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；
要走富國(guó)之路，必須進(jìn)行徹底的改革。沒(méi)有改變本國(guó)制度的成功改革蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策美國(guó)羅斯福新政中國(guó)改革開(kāi)放相同背景相同影響各 自特 色成功原因認(rèn) 識(shí)都面臨極為困難的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；
都鞏固了本國(guó)現(xiàn)有制度利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系擴(kuò)大生產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)開(kāi)創(chuàng)了資本主義國(guó)家大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下，改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)(1)從本國(guó)的國(guó)情出發(fā)，采取行之有效的措施；
(2)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，適應(yīng)并推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展；認(rèn)識(shí)：不同的經(jīng)濟(jì)體制可以相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短；改革沒(méi)有固定的模式，必須從國(guó)情出發(fā)，走有自己特色的改革之路；改革要勇于創(chuàng)新等。蘇東社會(huì)主義改革與中國(guó)改革開(kāi)放的比較 20世紀(jì)80年代末90年代初，蘇東社會(huì)主義改革失敗，導(dǎo)致了東歐劇變、蘇聯(lián)解體；1978年以來(lái)，改革開(kāi)放使我國(guó)走上了一條中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大的成就。 結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)回答，中國(guó)改革開(kāi)放和蘇東社會(huì)主義改革的結(jié)果一成一敗，給我們的啟示是什么？(1)社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的；
(2)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，根據(jù)本國(guó)的國(guó)情，探索 具有本國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路…… 學(xué)習(xí)改革的基本要素包括原因、目的、 方式、過(guò)程、內(nèi)容、影響、特點(diǎn)、性質(zhì)、結(jié)果等
根本原因：
根本目的：
領(lǐng)導(dǎo)力量和方式：
過(guò)程：
內(nèi)容、影響、特點(diǎn)、規(guī)律總結(jié)維護(hù)統(tǒng)治，解放發(fā)展生產(chǎn)力具有曲折性、艱難性舊生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展 國(guó)家、政府的行為，統(tǒng)治者實(shí)行的一種自上而下的和平方式各有不同熱點(diǎn)問(wèn)題要“冷” 處理,注重多角度
發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)切入點(diǎn),設(shè)置新問(wèn)題周年問(wèn)題中美、中日關(guān)系2、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)西藏(民族區(qū)域自治)香港澳門臺(tái)灣“一國(guó)兩制”;國(guó)共關(guān)系是否有
新角度
問(wèn)題?2010年 33．學(xué)以致用，探究問(wèn)題。（12分）
上海見(jiàn)證了近代以來(lái)中國(guó)艱難曲折的發(fā)展歷程。
（1）1910年，一位叫陸士諤的上海青年創(chuàng)作了幻想小說(shuō)《新中國(guó)》，虛構(gòu)了100年后在上海浦東舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)的情景。上海當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的哪些現(xiàn)象有助于陸士諤的幻想？（6分）
（2）如今，幻想已成現(xiàn)實(shí)。上海世博會(huì)是第一次在發(fā)展中國(guó)家舉辦的世博會(huì)，這反映了當(dāng)今世界發(fā)展的哪些趨勢(shì)？（4分）
（3）請(qǐng)據(jù)當(dāng)今中國(guó)、世界發(fā)展的趨勢(shì)，用一句話預(yù)測(cè)百年后中國(guó)的整體狀況。（2分）（1）工業(yè)比較發(fā)達(dá)；火車、輪船等交通工具的使用；電報(bào)、電話等通訊工具的使用；電影和照相等娛樂(lè)方式的興起；報(bào)紙等傳媒業(yè)的發(fā)展。
（2）政治格局多極化；經(jīng)濟(jì)全球化。
（3）中華民族實(shí)現(xiàn)振興（或復(fù)興）；中國(guó)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)等。中考試題回放3.強(qiáng)化訓(xùn)練
強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練, 培養(yǎng)答題方法,
及時(shí)針對(duì)講評(píng)，全面提升能力。1.強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練圖一圖二請(qǐng)回答
(1)圖一與圖二分別反映的是中外歷史上的什么重大事件?(2分)
(2)它們之間存在什么關(guān)系?(2分)
(3)通過(guò)以上問(wèn)題的探究,你得到什么認(rèn)識(shí)?(2分)①圖一:巴黎和會(huì)②圖二:五四運(yùn)動(dòng)
(2) ①巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗引發(fā)了中國(guó)的
五四運(yùn)動(dòng);②五四運(yùn)動(dòng)迫使北洋政府拒絕在巴黎和會(huì)
的《凡爾賽和約》上簽字
(3) ①國(guó)家實(shí)力決定著國(guó)際地位,弱國(guó)無(wú)外交;
②中國(guó)人民具有反抗外來(lái)侵略的愛(ài)國(guó)精神1．使戊戌變法具有符合世界歷史發(fā)展潮流特征的根源是（ ）
A．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)重
B．康有為、梁?jiǎn)⒊S新思想的形成
C．民族資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)
D．19世紀(jì)末資本主義的初步發(fā)展
（2）培養(yǎng)解題方法2．從政治近代化的角度來(lái)看，中國(guó)新民主主義革命時(shí)期取得的最主要的成果是（ ）
A．促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展
B．推翻了蔣家王朝的統(tǒng)治
C．實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放
D．確立了社會(huì)主義制度
3、《大國(guó)崛起》中解說(shuō)詞中寫道：17世紀(jì)的英國(guó)“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機(jī)，已經(jīng)率先到達(dá)了現(xiàn)代文明的入口處……在以下的兩個(gè)世紀(jì)里，它將傲視全球?！庇?guó)“搶占了先機(jī)”和“傲視全球”的典型表現(xiàn)分別是（ ）
A、新航路的開(kāi)辟、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命推翻了封建君主專制
B、資產(chǎn)階級(jí)革命、確立了君主立憲制的資本主義制度
C、確立了君主立憲制、通過(guò)工業(yè)革命成為最強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)家
D、率先完成工業(yè)革命、通過(guò)三角貿(mào)易進(jìn)行殖民掠奪活動(dòng)
第一、理解材料是前提。閱讀材料不能忽視材料標(biāo)題、注釋、出處等內(nèi)容，要從中最大限度地獲取有效信息。
第二、審清題意是關(guān)鍵。審題要精心，要準(zhǔn)確理解試題的考查方向、角度和要求。找準(zhǔn)求答項(xiàng)、中心詞、限制詞。明確答題范圍和要點(diǎn)。
第三、緊扣題意作答：將試題要求與課本中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，根據(jù)試題的要求，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行整合、加工，形成符合題意的答案。
第四、答題做到要點(diǎn)化、層次化。按分值、用學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確。
（2）培養(yǎng)解題方法 2010年 32．閱讀材料，回答問(wèn)題。（9分）
材料一 以俄共為主的左翼政治派別仍然把列寧視為自己的領(lǐng)袖和精神象征。他們認(rèn)為，列寧領(lǐng)導(dǎo)建立的社會(huì)主義國(guó)家使勞動(dòng)人民當(dāng)家作了主人，是列寧把俄國(guó)從戰(zhàn)爭(zhēng)中拯救出來(lái)。列寧倡導(dǎo)人民政權(quán)，反對(duì)人剝削人的制度，這些對(duì)于今天和未來(lái)的俄羅斯來(lái)說(shuō)仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。俄羅斯右翼政治派別則對(duì)列寧、布爾什維克和蘇聯(lián)社會(huì)主義制度持極端仇視態(tài)度。
材料二 俄羅斯絕大多數(shù)學(xué)者仍然認(rèn)為，列寧和“十月革命”不僅改變了俄國(guó)，也改變了世界，改變了資本主義本身。人們應(yīng)該以歷史的態(tài)度來(lái)對(duì)待歷史。少數(shù)右翼學(xué)者認(rèn)為，蘇聯(lián)歷史中一切陰暗的東西都源于列寧，蘇聯(lián)的制度從一開(kāi)始就錯(cuò)了。
材料三 在普通百姓心目中，列寧是窮苦人的救星，是公正的象征。在社會(huì)分配嚴(yán)重兩極分化的今天，普通百姓更加懷念社會(huì)主義時(shí)代的福利。
（1）材料一、二、三分別是俄羅斯哪三個(gè)群體對(duì)列寧的評(píng)價(jià)？3
（2）據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，指出他們作出評(píng)價(jià)的相同背景。（2）
（3）在上述背景下，我們?nèi)匀徽J(rèn)為列寧是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、社會(huì)主義建設(shè)道路的開(kāi)拓者。請(qǐng)用所學(xué)的中外史實(shí)加以說(shuō)明（4分）中考試題回放（1）政治派別（或政黨）、學(xué)者、普通百姓。
（2）蘇聯(lián)解體；俄羅斯現(xiàn)狀（或俄羅斯經(jīng)濟(jì)不景氣，國(guó)際地位下降）。
（3）革命家：列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家；十月革命使馬克思主義開(kāi)始在中國(guó)傳播，為中國(guó)革命指出了新的道路。開(kāi)拓者：列寧實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，探索了建設(shè)社會(huì)主義的道路等。（3）及時(shí)針對(duì)講評(píng)知識(shí)性問(wèn)題應(yīng)該由學(xué)生自己或相互間完成;教師講評(píng)應(yīng)該側(cè)重在講方法、思路和技巧,向?qū)W生展示分析問(wèn)題的過(guò)程與方法。謝
謝！9—11月， 講授新課九年級(jí)上冊(cè)。
11—12月，講授新課九年級(jí)下冊(cè)。
1月份，八年級(jí)上冊(cè)主題復(fù)習(xí)。
3月份，八年級(jí)下冊(cè)主題復(fù)習(xí)。
4月份，九年級(jí)上下冊(cè)主題復(fù)習(xí)。
5月份，專題復(fù)習(xí)、中外綜合復(fù)習(xí)
6月份，熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練。 制定初三年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃一、中國(guó)近代史
主題1 列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?br/>考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
①講述林則徐虎門銷煙的故事
②簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容
③認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響
太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
①知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的事跡
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
①簡(jiǎn)述英法聯(lián)軍火燒圓明園的侵略史實(shí)
②簡(jiǎn)述俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)
左宗棠收復(fù)新疆
①了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實(shí)
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
①講述鄧世昌的主要事跡，體會(huì)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的民族氣節(jié)和斗爭(zhēng)精神
②簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說(shuō)明《馬關(guān)條約》與中國(guó)民族危機(jī)加劇的關(guān)系
八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
①了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)
②結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中國(guó)民族危機(jī)全面加深的影響

主題2 近代化的起步
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
①列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)
②評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用
戊戌變法
①知道“百日維新”的主要內(nèi)容
②認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響
辛亥革命
①了解孫中山的主要革命活動(dòng)
②知道武昌起義
③探討辛亥革命的歷史意義
新文化運(yùn)動(dòng)
①列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要人物
②了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用
主題3 新民主主義革命的興起
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
五四運(yùn)動(dòng)
①簡(jiǎn)述五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí) ②理解五四精神
中國(guó)共產(chǎn)黨的成立
①簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)的史實(shí)
②認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義
國(guó)共第一次合作
①知道黃埔軍校的創(chuàng)建 ②知道北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍
南京國(guó)民政府的成立
①了解南京國(guó)民政府成立的主要史實(shí)
中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)和農(nóng)村革命根據(jù)地
①知道南昌起義
②講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事
③了解中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義
中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征
①講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事
②體會(huì)紅軍和革命英雄主義精神
③認(rèn)識(shí)中國(guó)革命歷程的艱難曲折
主題4 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
九一八事變
①簡(jiǎn)述九一八事變的史實(shí)
②知道九一八事變后中國(guó)開(kāi)始了局部抗戰(zhàn)
西安事變
①了解西安事變的概況
②認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史作用
七七事變
①簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)
②知道中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開(kāi)始
日本侵華罪行
①以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)
中國(guó)軍民的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)
①講述中國(guó)軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實(shí)
②體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木?br/>中共七大
①了解中國(guó)共產(chǎn)黨的第七次全國(guó)代表大會(huì)的主要內(nèi)容
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
①探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義
主題5 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
重慶談判
①知道重慶談判
②理解中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主做出的努力
③認(rèn)識(shí)國(guó)民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)
人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻
①了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實(shí)
②了解劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的史實(shí)
③知道人民解放軍開(kāi)始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻
戰(zhàn)略決戰(zhàn)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
列舉遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役 ②列舉渡江戰(zhàn)役
③說(shuō)明人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的主要原因
主題6 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
近代民族工業(yè)的發(fā)展
①講述張謇興辦實(shí)業(yè)的故事
②了解近代民族工業(yè)曲折的發(fā)展的狀況
近代交通、通訊事業(yè)的發(fā)展
①知道輪船、火車、電報(bào)等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)
近代文化事業(yè)的發(fā)展
①知道照相、電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)
②以《申報(bào)》、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳媒對(duì)近代社會(huì)的影響
近代社會(huì)習(xí)俗的變化
①了解民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化
主題7 科學(xué)技術(shù)與思想文化
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
近代科學(xué)技術(shù)
①知道詹天佑、侯德榜等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就
近代思想
①了解魏源、嚴(yán)復(fù)等人的主要思想
近代教育
①以科舉制度的廢除和京師大學(xué)堂的開(kāi)辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)
近代文學(xué)家的藝術(shù)家
①知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就
二、中國(guó)現(xiàn)代史
主題8 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
開(kāi)國(guó)大典
①講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí) ②認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義
西藏和平解放
①簡(jiǎn)述西藏和平解放基本史實(shí)
抗美援朝
①講述黃繼光、邱少云等英雄事跡
②體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神
土地改革
①知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》 ②理解廢除封建土地制度的意義
主題9 社會(huì)主義道路的探索
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
第一個(gè)五年計(jì)劃
①了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)
《中華人民共和國(guó)憲法》
①知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》
三大改造
①知道對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成，是社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志
大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)
①了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤
艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物
①講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡
“文化大革命”
①了解“文化大革命”中民主法制和國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞的主要史實(shí)
②認(rèn)識(shí)“文化大革命”給國(guó)家和人民帶來(lái)了嚴(yán)重災(zāi)難
主題10 建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
十一屆三中全會(huì)
①認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折
經(jīng)濟(jì)特區(qū)
①以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
①知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則
國(guó)有企業(yè)改革
①知道國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容
民主與法制建設(shè)
說(shuō)出我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》
等重要法律
了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展
鄧小平理論
①認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想
主題11 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
民族團(tuán)結(jié)
①了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)
港澳回歸
①了解香港、澳門回歸
②認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針
兩岸交往
①了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)
②認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)
主題12 國(guó)防建設(shè)與外交成就
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
國(guó)防建設(shè)
①了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)
②以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說(shuō)明科技強(qiáng)軍的重要性
外交成就
①知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)述周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議的史實(shí)
②講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)
③以我國(guó)參與亞太經(jīng)合組織的活動(dòng)等史實(shí)為例，認(rèn)識(shí)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用
主題13 科技、教育與文化
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
科技
①知道“兩彈一星”的成功研制、秈型雜交水稻的培育推廣等標(biāo)志性成果
②知道“863”計(jì)劃的制定
③以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說(shuō)明信息技術(shù)在促進(jìn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要作用
教育
了解九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)
②認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中的地位
文化
①了解我國(guó)文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就
主題14 社會(huì)生活
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
社會(huì)生活
①以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說(shuō)明改革開(kāi)放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響
②知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念
③以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例，說(shuō)明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用
三、世界近代史
主題15 歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)
①知道《神曲》，復(fù)述達(dá)·芬奇的主要活動(dòng)
②初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用
新航路開(kāi)辟
①知道哥倫布的主要活動(dòng)
②初步認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用
英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
①簡(jiǎn)述《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容
②初步了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影響
美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
①簡(jiǎn)述《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容
②初步了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響
③講述華盛頓的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用
法國(guó)大革命
①簡(jiǎn)述《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容
②初步了解法國(guó)大革命的歷史影響
拿破侖帝國(guó)興亡
①講述拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用
主題16 第一次工業(yè)革命
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
第一次工業(yè)革命
①講述發(fā)明珍妮機(jī)的故事
②了解英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始于一系列工作機(jī)的發(fā)明
③知道瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的史實(shí)
④認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用
⑤簡(jiǎn)述發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車的基本史實(shí)
⑥認(rèn)識(shí)鐵路給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大影響
主題17 殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?br/>考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
奴隸貿(mào)易
①簡(jiǎn)述“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容
②了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性
殖民擴(kuò)張
①講述英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實(shí)
②認(rèn)識(shí)殖民者擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條件之一
殖民地人民的抗?fàn)?br/>①概述玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡
②概述章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡
③體會(huì)殖民地國(guó)家和人民反抗殖民侵略的正義性
主題18 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
①講述林肯在整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng) ②說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容和作用 ③理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用
俄國(guó)奴隸制改革
講述俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容 ②認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用
日本明治維新
①簡(jiǎn)述明治維新的主要內(nèi)容
②探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用
主題19 國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生
①簡(jiǎn)述憲章運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí) ②了解歐洲早期工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)中提出的基本要求
③講述馬克思、恩格斯的革命活動(dòng) ④概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義
⑤講述“五月流血周”和創(chuàng)作《國(guó)際歌》的主要過(guò)程 ⑥感受巴黎公社的革命精神
主題20 第二次工業(yè)革命
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
第二次工業(yè)革命
①列舉電力廣泛應(yīng)用的史實(shí) ②了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)
③知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)
④了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響
⑤講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事
⑥認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用
主題21 第一次世界大戰(zhàn)
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
兩大軍事集團(tuán)的形成
①簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟”“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)及相關(guān)條約的主要史實(shí)
②了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果
第一次世界大戰(zhàn)
①講述薩拉熱窩事件的主要過(guò)程
②認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅
③以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難
主題22 科學(xué)與思想文化
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
科學(xué)
①簡(jiǎn)述牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)恩斯坦等人的主要成就
②認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用
思想文化
①了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系
②知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品
③說(shuō)出《最后的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫的作者及藝術(shù)風(fēng)格
④知道貝多芬的《英雄交響曲》，初步理解作者創(chuàng)用這一作品的歷史背景
四、世界現(xiàn)代史
主題23 蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
社會(huì)主義革命道路的探索
①簡(jiǎn)述俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義的概況
②了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義
社會(huì)主義建設(shè)道路的探索
①了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索
②概述二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端
主題24 凡爾賽——華盛頓體系下的西方世界
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議
①了解“凡爾賽和約”、“九國(guó)公約”的基本內(nèi)容
資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)
①認(rèn)識(shí)1929——1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響
羅斯福新政
①以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用
法西斯暴政
①通過(guò)國(guó)會(huì)縱火案和反猶暴行等到事例，認(rèn)識(shí)德意日的法西斯暴行
主題25 第二次世界大戰(zhàn)
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
第二次世界大戰(zhàn)
①以慕尼黑會(huì)議為例，說(shuō)明妥靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響
②簡(jiǎn)述德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大的主要事件
③通過(guò)聯(lián)合國(guó)家宣言和雅爾塔會(huì)議等史實(shí)，了解國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用
④簡(jiǎn)述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用
主題26 主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
美國(guó)
①概述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)
西歐
②知道歐洲聯(lián)盟
日本
③簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí)
主題27 社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
赫魯曉夫改革
①了解赫魯曉夫改革
戈?duì)柊蛦谭蚋母?br/>①知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體
匈牙利改革
①以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)
主題28 亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
印度獨(dú)立
①以印度等國(guó)為例，簡(jiǎn)述亞洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和走上民族振興道路的概況
非洲和拉丁美洲的獨(dú)立和振興
①簡(jiǎn)述戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉丁美洲各國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所進(jìn)行的斗爭(zhēng)
中東戰(zhàn)爭(zhēng)
①知道中東戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性
主題29 戰(zhàn)后世界格局的演變
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
美蘇冷戰(zhàn)
①簡(jiǎn)述杜魯門主義等史實(shí)，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成，認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅
經(jīng)濟(jì)全球化
①概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性
多極化趨勢(shì)
①以科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢(shì)
主題30 科學(xué)技術(shù)和文化
考點(diǎn)要求
考點(diǎn)
考點(diǎn)細(xì)化
第三次科技革命
①以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn)
現(xiàn)代文化
①知道德萊塞的《美國(guó)的悲劇》等文學(xué)作品
②了解畢加索等美術(shù)家的藝術(shù)成就
③通過(guò)爵士樂(lè)、好萊塢電影等，了解現(xiàn)代音樂(lè)和電影業(yè)的發(fā)展
初三歷史復(fù)習(xí)中理論分析運(yùn)用的事例列舉
理論關(guān)系
典型事例
1
生產(chǎn)力
生產(chǎn)關(guān)系
資產(chǎn)階級(jí)革命和改革、社會(huì)主義改革的作用；
工業(yè)革命對(duì)社會(huì)關(guān)系、世界格局的影響；
羅斯福新政對(duì)于鞏固資本主義制度的作用；
2
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
政治社會(huì)
綜合國(guó)力提高與中國(guó)國(guó)際地位提高；
中國(guó)近代史上資產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)與資本主義的發(fā)展；
文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；資產(chǎn)階級(jí)革命改革運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；
當(dāng)今政治格局多極化與世界經(jīng)濟(jì)力量中心多元化的關(guān)系；
3
根本原因
直接原因
兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)；辛亥革命、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失??；社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)失誤；蘇聯(lián)解體的根本原因、主要原因；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、世界反法西斯勝利的根本原因；拿破侖帝國(guó)覆滅的根本原因；中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政治運(yùn)動(dòng)最終失敗的根源等等
4
主觀條件客觀條件
內(nèi)在原因外在原因
主觀愿望客觀作用
舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變（經(jīng)濟(jì)原因、階級(jí)基礎(chǔ)、思想條件）；辛亥革命、國(guó)民革命失敗、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的內(nèi)外因；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主觀愿望與客觀作用；大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)的主觀愿望與客觀作用；蘇聯(lián)“819”事件的主觀目的和實(shí)際作用
5
主要矛盾
主要原因
19世紀(jì)末四大口號(hào)（變法圖強(qiáng)、振興中華、扶清滅洋和實(shí)業(yè)救國(guó)）出現(xiàn)的背景；
20世紀(jì)30-40年代中國(guó)主要矛盾的轉(zhuǎn)變以及國(guó)共關(guān)系的變化；1956年三大改造，中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段對(duì)主要矛盾的分析；1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的主要原因等等
6
必然性
偶然性
拿破侖帝國(guó)的出現(xiàn)、羅斯福新政的必然性
中國(guó)選擇社會(huì)主義道路的必然性（近代化發(fā)展，國(guó)情決定，中國(guó)的探索）
7
積極影響
消極影響
工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響；俄國(guó)改革、日本改革的兩方面分析
評(píng)價(jià)斯大林模式的影響；經(jīng)濟(jì)全球一體化對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的利弊分析；
課件68張PPT。一、備考依據(jù)二、備考對(duì)策 講座內(nèi)容一、備考依據(jù)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)（二）考試說(shuō)明（三）三年中考 講座內(nèi)容（一）、課程標(biāo)準(zhǔn) 以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，不依賴、不傾向于某一版本的教材。
以教材為依托，結(jié)合不同版本特點(diǎn)補(bǔ)充完善。需要注意的是：歷史課標(biāo)規(guī)定的課程內(nèi)容是最基本的學(xué)習(xí)要求，也是考生必須掌握的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)系、拓展，多角度進(jìn)行歷史解釋。例如：辛亥革命歷史意義（政治、思想）
民族資本主義短暫春天（經(jīng)濟(jì)）
民國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變化（社會(huì)生活）注意二：歷史課標(biāo)對(duì)歷史知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次要求：
（1）凡在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“列舉” “知道” “了解”“說(shuō)出”“講述”“簡(jiǎn)述”“復(fù)述”等行為動(dòng)詞的，為識(shí)記層次要求；
（2）凡在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“概述”“理解” “說(shuō)明” “闡明” “ 歸納”等行為動(dòng)詞的，為理解層次要求；
（3）凡在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“分析 ” “評(píng)價(jià) ” “比較”“探討”“討論”等行為動(dòng)詞的，為運(yùn)用層次要求。(二）、中考說(shuō)明 考試說(shuō)明是我們備考的重要依據(jù)，也是我們查漏補(bǔ)缺的標(biāo)準(zhǔn)，有助于我們強(qiáng)化考試復(fù)習(xí)的針對(duì)性。一些中考新的題型和新的趨勢(shì)有可能就“潛伏”其中。開(kāi)卷；120分鐘；120分；
客觀題：主觀題=4:6；
政：史：綜=45:45:30；
易：中：難=3:5:2；難度系數(shù)=0.65左右(二）、中考說(shuō)明 1、2013年考試說(shuō)明與2013中考
2、2014年考試說(shuō)明與2014中考1、通過(guò)2013年考試說(shuō)明的變化來(lái)尋找與2013年中考試題的聯(lián)系變化一：考察應(yīng)用所學(xué)的歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例：11、右圖反映的史實(shí)發(fā)生在（ ）
A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間
B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間
C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間
D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間變化二：對(duì)歷史材料進(jìn)行閱讀、觀察、從中獲取有效信息的能力。例：18．尼克松1971年在堪薩斯城假日旅館的
講話中說(shuō)：“……現(xiàn)在，美國(guó)不再是從
經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)的世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，超群的
世界強(qiáng)國(guó)，也不再僅僅有兩個(gè)超級(jí)大
國(guó)，當(dāng)我們從經(jīng)濟(jì)角度和經(jīng)濟(jì)潛力來(lái)考
慮問(wèn)題時(shí)，今天世界上有五大力量，它們是美國(guó)、西歐、蘇聯(lián)、中國(guó)，當(dāng)然還有日本。”對(duì)尼克松的
上述講話理解正確的是
A．世界出現(xiàn)了多極化趨勢(shì)?????????
B．資本主義世界形成了鼎足之勢(shì)
C．美國(guó)喪失了霸主地位???????????
D．世界形成了“一超多強(qiáng)”局面變化二：對(duì)歷史材料進(jìn)行閱讀、觀察、從中獲取有效信息的能力。13．一首紀(jì)念某重大歷史事件的詩(shī)歌寫道：“神舟昏暗虎狼兇，捍衛(wèi)國(guó)家意志雄。學(xué)子斗爭(zhēng)驚列寇，豪杰攻打震華庭。反封反帝風(fēng)云涌，休課休勞波浪兇?！酢酢酢踔蒂濏灒瑑?yōu)良傳統(tǒng)要揚(yáng)承?！毕铝羞x項(xiàng)適合填在空格處的是　 A．五四精神????????? B．長(zhǎng)征精神????????
C．國(guó)共合作??????? ? D．抗美援朝 例28： 材料一：在短短的三個(gè)月內(nèi)，南京臨時(shí)政府頒布了不少有利于發(fā)展民族資本主義經(jīng)濟(jì)、資產(chǎn)階級(jí)民主政治和文化教育的法令。這些法令對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的利益表現(xiàn)了熱忱關(guān)切的態(tài)度，對(duì)地主階級(jí)利益沒(méi)有根本的觸動(dòng)，對(duì)廣大農(nóng)民的要求缺乏任何積極的反映。
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材料二：日本投降后不久，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。國(guó)民黨處于劣勢(shì)。得不到控制的通貨膨脹、食物短缺以及官員腐敗使得國(guó)民黨不得人心，并且摧毀了軍隊(duì)的士氣。盡管國(guó)民黨從美國(guó)得到軍火，但是同組織良好并贏得廣大農(nóng)民支持的共產(chǎn)黨相比，它仍不能取得軍事優(yōu)勢(shì)。
（3）綜合上述材料和問(wèn)題，概括南京臨時(shí)政府、南京國(guó)民政府短時(shí)間消亡的共同原因。（3分）變化三：并能根據(jù)材料形成對(duì)歷史的合理想象，重證據(jù)的歷史意識(shí)和處理歷史信息的能力。例：
材料一：裕仁天皇（1926-1989年在位）是日本戰(zhàn)時(shí)的最高統(tǒng)帥。日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)和在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大決策，都是在御前會(huì)議上做出的，得到裕仁天皇的批準(zhǔn)。
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出裕仁天皇發(fā)動(dòng)了哪些戰(zhàn)爭(zhēng)。（4分）變化三：并能根據(jù)材料形成對(duì)歷史的合理想象，重證據(jù)的歷史意識(shí)和處理歷史信息的能力。材料二：迷戀帶病真菌、桿菌研究的裕仁天皇一直關(guān)注著日本細(xì)菌部隊(duì)和化學(xué)部隊(duì)的發(fā)展，并一直給予充足的經(jīng)費(fèi)保障。731部隊(duì)（化學(xué)和細(xì)菌戰(zhàn)部隊(duì)）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又頒布新的敕令，將部隊(duì)擴(kuò)充到3000人，并將主要基地由黑龍江肇東縣、五?？h移到哈爾濱南郊的平房鎮(zhèn)。731部隊(duì)培植各種致病細(xì)菌，并制造炸彈，在實(shí)戰(zhàn)中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇親自簽發(fā)“華中方面軍司令官與海軍協(xié)同攻克敵國(guó)首都南京”的命令。占領(lǐng)南京后，裕仁天皇還獎(jiǎng)賞攻陷南京的日本軍官……對(duì)南京大屠殺起了推波助瀾作用。
（2）根據(jù)材料二，概括裕仁天皇犯有哪些戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。（4分） 變化三：并能根據(jù)材料形成對(duì)歷史的合理想象，重證據(jù)的歷史意識(shí)和處理歷史信息的能力。例：
材料三：由于日本政府與美國(guó)做了交易，以保留天皇制為條件實(shí)現(xiàn)所謂“無(wú)條件投降”，裕仁天皇因此得到了庇護(hù)，逃過(guò)了設(shè)在東京的遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭審判。但是，無(wú)論國(guó)際社會(huì)還是日本國(guó)內(nèi)，對(duì)裕仁天皇應(yīng)該接受戰(zhàn)爭(zhēng)罪行審判的呼聲從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
（3）綜合上述材料和問(wèn)題，談?wù)剬?duì)裕仁天皇的看法。（4分）變化四：初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
是一個(gè)人對(duì)整個(gè)世界的根本看法，世界觀建立于一個(gè)人對(duì)自然、人生、社會(huì)和精神的科學(xué)的、系統(tǒng)的、豐富的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，它包括自然觀、社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀、歷史觀。例如：27題圖片題。變化五：形成積極的情感態(tài)度與正確的價(jià)值觀。如：民族自信心和自豪感、可持續(xù)發(fā)展的觀念。例：
21．鄧小平曾指出：“如果六十年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有……中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。”“這些東西”指
A．大慶油田??????????????????????? B．“秈型雜交水稻”
C．“兩彈一星”???????????????????? D．“863”計(jì)劃注：必須重視2014年考試說(shuō)明中新變化的內(nèi)容，并在日常的備考與模擬訓(xùn)練中進(jìn)行有意識(shí)的強(qiáng)化。2、2014年考試說(shuō)明的變化來(lái)尋找與2014年中考試題的聯(lián)系。（1）、考察在具體時(shí)空條件下認(rèn)識(shí)歷史事物的能力；在當(dāng)時(shí)的歷史條件下理解歷史上的人和事；（2）、考察從歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識(shí)歷史人物、歷史事件的地位和作用的能力；（3）、認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的時(shí)代特征和歷史發(fā)展的基本趨勢(shì)；（4）、考察運(yùn)用時(shí)序與地域、原因與結(jié)果、動(dòng)機(jī)與后果、延續(xù)與變遷、聯(lián)系與綜合等概念，對(duì)歷史事實(shí)進(jìn)行理解和判斷。（5）、考察在了解歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、初步理解歷史問(wèn)題的價(jià)值和意義。（6）、考察在探究歷史問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)歷史事物進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的發(fā)法。（7）、初步形成對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感，增強(qiáng)歷史責(zé)任感；務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的態(tài)度；初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。（8）、理解歷史上的革命和改革在不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。（9）、認(rèn)識(shí)從專制到民主、由人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，不斷發(fā)展社會(huì)主義民主與加強(qiáng)社會(huì)主義法制意識(shí)。(10）、認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類歷史進(jìn)步的推動(dòng)作用。 （三）、三年中考真題
三年中考真題（2011------2013）的發(fā)展變化規(guī)律（1）、分值設(shè)置：
2011年——中國(guó)：30分，世界：28分。
2012年——中國(guó)：29分，世界：28分。
2013年——中國(guó)：23分，世界：16分，中外：18分。規(guī)律:①中外比例由1:1，回歸3:2. ②中外結(jié)合選擇逐漸淡化。③中外結(jié)合的主觀題加大比例。（2）、第一道主觀題除2011年外，其余年份均為圖片題。（3）、第二道主觀題一定要注意其分值設(shè)置的特殊情況。
例如：
2011年：（2）為擺脫這三次危機(jī)，日本采取了不同的措施。這些措施實(shí)施的結(jié)果，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生的重大影響分別是什么？（ 3 分）
2012年：（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括踐行這一主義的重大歷史意義。（3分）
2013年: (3)概括南京臨時(shí)政府、南京國(guó)民政府短時(shí)間消亡的共同原因。（3分）（4）、第三道主觀題為探究性試題，這是所有歷史試題中分值最大者，此題關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。（5）、考點(diǎn)均衡分布于不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重對(duì)歷史主題和主干知識(shí)的考察（最近三年河北中考?xì)v史考察主題占全部的2/3左右。 ），突出試題的基礎(chǔ)性。
（6）、注重學(xué)科知識(shí)尤其是中外知識(shí)的相互滲透，凸顯試題的綜合性。（7）、運(yùn)用全新的史料和豐富的圖片信息，把考生帶入一個(gè)既陌生又新奇的歷史情境?！盁o(wú)題不材料，無(wú)材料不命題。”是今年中考?xì)v史試題的一大特色。整套試題所取的材料極為豐富和新穎，材料的來(lái)源多樣、形式多樣、功能多樣。從來(lái)源看，有課外歷史材料和社會(huì)生活材料。（8）、試題利用大量新穎的情景材料，多種創(chuàng)新的設(shè)問(wèn)。其重點(diǎn)更突出能力的考察而非僅僅是知識(shí)。（9）、把握時(shí)代脈搏，歷史服務(wù)現(xiàn)實(shí)。最近幾年的中考試題，更加注重發(fā)揮反映現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、服務(wù)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的功能。大國(guó)崛起、改革問(wèn)題、民族精神、國(guó)防外交等諸多與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的內(nèi)容，成為近幾年試題的重要考點(diǎn)。一方面巧妙地把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與歷史主干知識(shí)進(jìn)行了整合，從而避免了歷史學(xué)習(xí)刻意追蹤社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的傾向；
另一方面必將促進(jìn)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到歷史與現(xiàn)實(shí)的緊密關(guān)系，認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和曲折性以及歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的史鑒功能。（10）、注重對(duì)周年熱點(diǎn)的隱性和顯性介入。河北中考不回避熱點(diǎn)，是為了縮短歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，將熱點(diǎn)與所學(xué)知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。以人們比較關(guān)心的問(wèn)題為切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和對(duì)歷史知識(shí)的整合運(yùn)用的能力。（11）、在考察知識(shí)與能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生滲透人文教育的理念。例如2011年31題：中共團(tuán)結(jié)人民的表現(xiàn)；2013年28題(3)：該題不僅考查了學(xué)生對(duì)南京臨時(shí)政府、南京國(guó)民政府未能長(zhǎng)久存在的共同原因的認(rèn)識(shí)。這是對(duì)群眾史觀的重申，滲透了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和評(píng)判者的理性認(rèn)識(shí)，振聾發(fā)聵，令人警醒。 二、備考對(duì)策
（一）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（二）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重能力培養(yǎng)
（三）關(guān)注歷史熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。（一） 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行整體歸納、縱橫串聯(lián)、中外結(jié)合、古今聯(lián)系，形成一個(gè)立體的復(fù)習(xí)交叉網(wǎng)，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、專題化。從而把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系、揭示歷史的時(shí)代特征。二、備考對(duì)策
十一屆三中全會(huì)一、改革起步1、農(nóng)村2、1984年
國(guó)企改革二、改革推進(jìn)（民主法制等）三、改革深化1、市場(chǎng)體制2、1993年
國(guó)企改革對(duì)外開(kāi)放：全方位開(kāi)放格局縱向聯(lián)系
19世紀(jì)初---60年代的西方資本主義世界與中國(guó)政治資本主義制度在歐美資本主義國(guó)家確立經(jīng)濟(jì)1.英美法等國(guó)率先完成工業(yè)革命
2.資本主義世界市場(chǎng)初步形成思想啟蒙思想得到廣泛傳播;科學(xué)社會(huì)主義誕生外交西歐各國(guó)推行殖民擴(kuò)張,英國(guó)奪取世界霸權(quán).商品市場(chǎng)
原料兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1.虎門銷煙
2. 太平天國(guó)林則徐
魏源西學(xué)
思潮李鴻章
曾國(guó)藩洋務(wù)
運(yùn)動(dòng)探索史侵華史抗?fàn)幨?---世界發(fā)展與中國(guó)橫向聯(lián)系
賦有良好素質(zhì)的教師，總是年復(fù)一年地大力精簡(jiǎn)教材，最后達(dá)到必不可少的最低限度，這才是真正的教師。
——第斯多惠（德國(guó)）二、備考對(duì)策
（一）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（二）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重能力培養(yǎng)
（三）關(guān)注歷史熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。（1）試題的精選：①近六年河北省中考真題②近三年河北省各地市級(jí)初三模擬題③近三年石家莊區(qū)縣、名校初三模擬題④部分近幾年高中模擬試題⑤部分原創(chuàng)試題（模擬命題）（2）試題的訓(xùn)練：（以題促學(xué)）①平時(shí)主題、專題復(fù)習(xí)篇子②復(fù)習(xí)課課件中③每周小測(cè)④日常作業(yè)中（3）試題的講評(píng)：
———以主觀題為例（4）解題類型總結(jié)：
———以主觀題為例二、備考對(duì)策
（一）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（二）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重能力培養(yǎng)
（三）關(guān)注歷史熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)專題的設(shè)計(jì)
一、基礎(chǔ)專題
專題一 中華民族的災(zāi)難
專題二 舊民主主義革命時(shí)期中國(guó)人民的抗?fàn)?
專題三 新民主主義革命時(shí)期中國(guó)人民的抗?fàn)?br/>專題四 建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義
專題五 國(guó)共關(guān)系的演變
專題六 中國(guó)工業(yè)化
專題七 近現(xiàn)代的中國(guó)外交
專題八 中華民族的復(fù)興專題九 資本主義的發(fā)展
專題十 近現(xiàn)代的國(guó)際關(guān)系
專題十一 經(jīng)濟(jì)全球化
專題十二 兩次世界大戰(zhàn)
專題十三 國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)
專題十四 民族解放運(yùn)動(dòng)
專題十五 近現(xiàn)代的歐洲
專題十六 近現(xiàn)代的美國(guó)和日本
二、中外綜合
專題十七 中外近現(xiàn)代的政治民主化
專題十八 中外近現(xiàn)代的思想解放
專題十九 中外近現(xiàn)代的重大改革
專題二十 三次科技革命與中國(guó)
專題二十一 中外農(nóng)業(yè)問(wèn)題
專題二十二 中外近現(xiàn)代的社會(huì)生活
專題二十三 中外現(xiàn)代化的模式
三、熱點(diǎn)專題
專題二十四 歷史上的今年
專題二十無(wú) 科教興國(guó)
專題二十六 中美、中日關(guān)系
專題二十七 民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題
專題二十八 民主法制建設(shè)
熱點(diǎn)問(wèn)題要“冷” 處理,注重多角度
發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)切入點(diǎn),利用新材料，設(shè)置新問(wèn)題重點(diǎn)分析——熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)周年問(wèn)題：（逢十周年）
1、1864年，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)被鎮(zhèn)壓
2、1884年，清政府設(shè)立新疆行省
3、1894年，興中會(huì)成立；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
4、1904年，鄧小平
5、1924年，國(guó)民黨一大召開(kāi)；黃埔軍校創(chuàng)辦
6、1934年，紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征
7、1954年，第一屆全國(guó)人大召開(kāi)（憲法）
8、1964年，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功
1、1804年，法蘭西第一帝國(guó)建立；
《英雄交響曲》完成；
2、1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)；
3、1924年，列寧逝世；
4、1944年，諾曼底登陸，第二站場(chǎng)開(kāi)辟；周年問(wèn)題：（逢五周年）
中國(guó)史部分
1、1839年，林則徐虎門硝煙
2、1919年，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)
3、1949年，國(guó)民政府覆滅，新中國(guó)成立
4、1979年，中美正式建立外交關(guān)系
5、1999年，澳門回歸祖國(guó)
世界史部分
1、1649年，查理一世被處死，英國(guó)成立共和國(guó)
2、1689年，《權(quán)利法案》通過(guò)
3、1789年，巴黎人民攻占巴士底獄，法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命開(kāi)始
4、1799年，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，奪取政權(quán)
5、1859年，《物種起源》出版周年問(wèn)題：
6、1879年、電燈泡問(wèn)世
7、1919年，巴黎和會(huì)召開(kāi)
8、1929年，資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)
9、1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)
10、1949年，北大西洋公約組織成立
11、1959年，古巴革命取得勝利
12、1969年，美國(guó)宇航員成功登陸月球
13、1989年，東歐劇變
14、1999年，科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)；歐元；
15、1999年，巴拿馬運(yùn)河主權(quán)被收回1、聯(lián)系近代前期的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、聯(lián)系甲午戰(zhàn)后先進(jìn)國(guó)人的探索。
3、聯(lián)系近代史上日本的侵華行為。
4、聯(lián)系世界歷史的明治維新、第二次工業(yè)革命等
5．？？？角度一、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)120周年二、中國(guó)第一部憲法頒布60周年2.聯(lián)系建國(guó)后民主法制的發(fā)展歷程及啟示3.聯(lián)系世界歷史上資產(chǎn)階級(jí)民主法制的建設(shè)。聯(lián)系過(guò)渡時(shí)期的“一化三改” 。4．？？？角度三、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)100周年2.聯(lián)系一戰(zhàn)后世界體系3.聯(lián)系第二次世界大戰(zhàn)。聯(lián)系第二次工業(yè)革命和世界市場(chǎng)的形成 。設(shè)置問(wèn)題角度6．？？？角度5.聯(lián)系中國(guó)人民近代化探索。4.聯(lián)系大國(guó)崛起的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（特別是美國(guó)與德國(guó)）。四、鄧小平誕辰110周年2.鄧小平建設(shè)時(shí)期特別是改革開(kāi)放時(shí)期貢獻(xiàn)。3.鄧小平與祖國(guó)統(tǒng)一、外交。鄧小平革命時(shí)期貢獻(xiàn)。設(shè)置問(wèn)題角度6．？？？角度5.20世紀(jì)中國(guó)歷史三大巨變。4.鄧小平理論與馬列主義、毛澤東思想。五、中法建交50周年2.歐洲一體化進(jìn)程。4.新中國(guó)外交成就。法國(guó)國(guó)別史。設(shè)置問(wèn)題角度6．？？？角度5.六十年代中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就。3.二戰(zhàn)后世界格局的演變。
（1）與近代前期中國(guó)人民的探索相聯(lián)系
（2）與新民主主義革命相聯(lián)系
（3）與社會(huì)主義革命和建設(shè)及改革開(kāi)放相聯(lián)系
（4）與20世紀(jì)的三次歷史巨變及三位偉人聯(lián)系
（5）與蘇聯(lián)社會(huì)主義革命和建設(shè)探索的對(duì)比
（6）與中共會(huì)議相聯(lián)系
（7）與世界大國(guó)的崛起相聯(lián)系六、中共十八屆三中全會(huì)與中國(guó)崛起七、關(guān)注民生
1、中國(guó)近代：
孫中山的三民主義最早提出民生
2、建國(guó)后：
土地改革、一五計(jì)劃、三大改造
改革開(kāi)放、就業(yè)制度的變遷、
健全社會(huì)保障制度八、國(guó)家的統(tǒng)一問(wèn)題
（1）臺(tái)灣問(wèn)題及國(guó)共關(guān)系：臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)；
臺(tái)灣問(wèn)題中的中美關(guān)系；“一國(guó)兩制”的提出及實(shí)施。
（2）澳門回歸 15周年
（3）西藏問(wèn)題 :西藏的和平解放；我國(guó)的民族區(qū)域自治政策；一五計(jì)劃期間，西藏的建設(shè)成就
（4）新疆問(wèn)題：左宗棠收復(fù)新疆；民族區(qū)域自治制度。
九、民主與法制建設(shè)
1、中國(guó)近代：
（1）維新變法運(yùn)動(dòng)――主張?jiān)谥袊?guó)實(shí)行君主立憲制的民主制度
（2）辛亥革命――頒布了中國(guó)歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法《中華民國(guó)臨時(shí)約法》
（3）新文化運(yùn)動(dòng)――提出“民主”、“科學(xué)”的口號(hào)
2、《中共人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》――具有臨時(shí)憲法性質(zhì)
3、1954年憲法――我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法4、十年“文化大革命”的內(nèi)亂――社會(huì)主義民主與法制遭到踐踏的時(shí)期
5、社會(huì)主義民主的發(fā)展
（1）1982年修訂憲法，成為新時(shí)期治國(guó)安邦總章程。
（2）形成以憲法為核心的中共特色社會(huì)主義法律體系框架。
（3）不斷完善人民代表大會(huì)制度。十、科技與中國(guó)
1、我國(guó)近代科學(xué)技術(shù)
（1）詹天佑與京張鐵路
（2）候德榜與“候式制堿法”
2、我國(guó)現(xiàn)代科技成就
（1）“兩彈”的成功研制
（2）航天技術(shù)
（3）雜交水稻技術(shù)
（4）“863”計(jì)劃和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
3、三次科技革命（1）獨(dú)立的美國(guó)、統(tǒng)一的美國(guó)、
民主的美國(guó)、創(chuàng)新的美國(guó)、霸權(quán)的美國(guó)。
（2）美國(guó)崛起的因素、啟示。
（3）美國(guó)發(fā)展歷程中面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策。十一、美國(guó)歷史（一）關(guān)注最新中考?xì)v史考試說(shuō)明。（二）整合教材，建構(gòu)知識(shí)體系。（三）多種史觀的靈活運(yùn)用（四）重視對(duì)六年中考、當(dāng)年各地市中高考模擬試卷的分析、歸納、領(lǐng)悟。（五）選擇材料，原創(chuàng)試題。（六）做一個(gè)愛(ài)讀書的中學(xué)教師。建議：謝
謝！中外歷史經(jīng)濟(jì)專題復(fù)習(xí)
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的作用與反作用關(guān)系
新的經(jīng)濟(jì)因素萌芽與舊政治體制的矛盾與沖突
歷史事件：英國(guó)資本主義的發(fā)展與斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治的矛盾
北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與英國(guó)殖民統(tǒng)治的矛盾
法國(guó)資本主義的發(fā)展與封建等級(jí)制度的矛盾
沖突爆發(fā)與結(jié)果：通過(guò)英法資產(chǎn)階級(jí)革命（美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)）
通過(guò)頒布法律文件鞏固資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治秩序
新的政治體制的確立為資本主義發(fā)展提供前提條件
經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展同當(dāng)前體制的矛盾與沖突
歷史事件：沙俄農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
日本幕府的統(tǒng)治導(dǎo)致日本社會(huì)內(nèi)外交困
美國(guó)黑人奴隸制/南方種植園經(jīng)濟(jì)阻礙國(guó)家統(tǒng)一
德國(guó)、意大利國(guó)家分裂嚴(yán)重影響資本主義的進(jìn)一步發(fā)展
沖突解決方式：通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革/革命
沙俄廢除農(nóng)奴制改革；美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)；日本明治維新
德意志、意大利王朝戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一
制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政治因素得以解決，加速國(guó)家的發(fā)展，推動(dòng)資本主義進(jìn)入新的階段
經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中各生產(chǎn)要素的利用
（市場(chǎng)、資金、勞動(dòng)力、資源、技術(shù)、信息等）
美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)：勞動(dòng)力、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、西部資源、資金、科學(xué)技術(shù)
沙俄改革：勞動(dòng)力、資金、市場(chǎng)、領(lǐng)土擴(kuò)張等
日本明治維新：政府扶植、兩次科技革命、對(duì)外侵略（市場(chǎng)、資源、資金）
經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡性
第二次工業(yè)革命帶來(lái)的發(fā)展不平衡加劇
1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的不平衡性加劇
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)在全球化趨勢(shì)下如何克服不平衡性
科技是第一的生產(chǎn)力：科技革命對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力巨大的推動(dòng)作用
三次科技革命對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整
第一次工業(yè)革命推動(dòng)進(jìn)入自由資本主義階段
第二次科技革命，私人壟斷資本主義發(fā)展起來(lái)
第三次科技革命，國(guó)家壟斷資本主義進(jìn)一步發(fā)展
調(diào)整不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系（經(jīng)濟(jì)體制的變革）
美國(guó)面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)：羅斯福新政（國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河—國(guó)家壟斷資本主義）
蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)逐漸形成高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制—蘇聯(lián)模式
20世紀(jì)50--80年代一系列改革
1991年蘇聯(lián)解體
中國(guó)：
1949—1952年的土地改革被認(rèn)為是“第一次經(jīng)濟(jì)體制改革”
1958年的大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)是“不切合實(shí)際的經(jīng)濟(jì)體制變革”
1978年開(kāi)始的改革開(kāi)放逐漸走上“中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展之路”
國(guó)民經(jīng)濟(jì)多種所有制形式的比重份額
（中國(guó)、美國(guó)不同年代數(shù)字對(duì)比）
和平與發(fā)展、區(qū)域合作達(dá)多贏（歐盟、區(qū)域性貿(mào)易機(jī)構(gòu)等）
經(jīng)濟(jì)騰飛與教育優(yōu)先發(fā)展的關(guān)系（德國(guó)、日本）
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化：
工業(yè)：資本主義世界的工業(yè)化進(jìn)程
中國(guó)近代工業(yè)化/現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)的發(fā)展
農(nóng)業(yè)：
交通運(yùn)輸業(yè)：
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)（生物工程、信息產(chǎn)業(yè)等）
國(guó)家經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期的持續(xù)發(fā)展
20世紀(jì)50-70年代，日德經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展
美國(guó)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
20世紀(jì)80年代以后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)
十一、國(guó)際環(huán)境國(guó)際秩序與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
十二、不同經(jīng)濟(jì)體制的互相借鑒
專題復(fù)習(xí)：中國(guó)的近現(xiàn)代化
一、經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化
近代資本主義工業(yè)化化
現(xiàn)代社會(huì)主義工業(yè)化
前提與基礎(chǔ)：
19世紀(jì)40-60年代，中國(guó)的被迫開(kāi)放
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起，近代工業(yè)技術(shù)的引入
近代工業(yè)化的過(guò)程：
（時(shí)代，發(fā)展特征，內(nèi)外因分析）
1、19世紀(jì)六七十年代：資本主義產(chǎn)生與發(fā)展；
2、19世紀(jì)末，資本主義初步發(fā)展；
3、20世紀(jì)初期，進(jìn)一步發(fā)展；
4、國(guó)民政府時(shí)期：日益萎縮，瀕臨破產(chǎn)
前提與基礎(chǔ)：
1949年，新中國(guó)成立
1950-1952年：土地改革運(yùn)動(dòng)
1953-1956年，三大改造
現(xiàn)代工業(yè)化的過(guò)程：
1953-1957年“一五建設(shè)”，是我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)化的起步，開(kāi)始改變我國(guó)工業(yè)落后的面貌；
1956-1966年：大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)；
石油工業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)石油自給
改革開(kāi)放以后 工業(yè)化建設(shè)進(jìn)程加快，形成比較完整的工業(yè)體系；國(guó)有企業(yè)改革出現(xiàn)邯鋼；
1）中國(guó)近代化是在中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的背景下進(jìn)行的；2）中國(guó)近代化的“先天不足”和“后天畸形”直接決定了資產(chǎn)階級(jí)的雙重性；3）中國(guó)近代工業(yè)化的發(fā)展，為近代政治、思想近代化奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；4）中國(guó)近代化是由地主階級(jí)的洋務(wù)派開(kāi)啟的，資產(chǎn)階級(jí)始終沒(méi)有掌握近代化的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；5）無(wú)產(chǎn)階級(jí)成為中國(guó)近代化的重要角色。
1）實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、人民解放是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的首要前提；2）堅(jiān)持改革開(kāi)放是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路；3）解放思想、更新觀念是推動(dòng)現(xiàn)代化進(jìn)程的動(dòng)力；4）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保障；5）科教興國(guó)戰(zhàn)略是偉大的科學(xué)決策；6）實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的現(xiàn)代化一定要解決好“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題”
二、政治的民主化法制化
資本主義的民主政治追求
社會(huì)主義的民主政治建設(shè)
資本主義發(fā)展道路：
戊戌變法：變法圖存—君主立憲制（結(jié)果）
辛亥革命：推翻…建立…—民主共和（成果結(jié)果）
新民主主義革命時(shí)期：
1924—1927年改組后的國(guó)民黨（國(guó)民革命政府）；
1927—1937年農(nóng)村根據(jù)地建立工農(nóng)民主政權(quán)；
1937—1945年抗日根據(jù)地建立抗日民主政權(quán)；
1945年希望建立民主聯(lián)合政府；
1949年政協(xié)會(huì)議和《共同綱領(lǐng)》；民族區(qū)域自治制度
1949年新中國(guó)成立社會(huì)性質(zhì)和人民地位的改變
1954年全國(guó)人大和《憲法》；人民代表大會(huì)制度的確立
1956-1966年文革期間：民主與發(fā)展遭到嚴(yán)重踐踏
改革開(kāi)放以后：
以1982年《憲法》為核心具有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系形成。
《基層組織選舉法》《反分裂國(guó)家法》等
近代中國(guó)失去三次建立資產(chǎn)階級(jí)民主政治的機(jī)遇
1912年辛亥革命—袁世凱竊取革命果實(shí)；
1924—1927年國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)—蔣介石叛變革命；
1945年的重慶談判—蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)；
新民主主義革命的實(shí)踐證明：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)；改革開(kāi)放30年實(shí)踐證明：只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)；只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
三、近現(xiàn)代史的思想解放和理論發(fā)展
中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)思想的發(fā)展
1919至今無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義理論的發(fā)展
地主階級(jí)：
“師夷長(zhǎng)技”思想的提出和實(shí)踐
資產(chǎn)階級(jí)思想的發(fā)展：
維新派：?jiǎn)⒚伤枷氲骄S新思想
革命派：民主共和“三民主義”
激進(jìn)派：民主與科學(xué)、新道德
孫中山：新三民主義和“三大政策”
1、十月革命以后：宣傳馬克思主義
2、新民主主義革命時(shí)期：理論與實(shí)踐相結(jié)合第一次理論飛躍逐漸形成了“毛澤東思想”；
3、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期：
改革開(kāi)放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)思路的提出：1987年；
中國(guó)特色社會(huì)主義理論的提出：1982年黨的“十二大”
社會(huì)主義初級(jí)階段理論的提出：1987年黨的“十三大”；
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的提出：1992年黨的“十四大”；
“鄧小平理論”的提出：1997年黨的“十五大”
中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：2007年黨的“十七大”；“鄧小平理論”—“三個(gè)代表”重要思想—科學(xué)發(fā)展觀等
四、中國(guó)外交的近現(xiàn)代化
近代中國(guó)的屈辱外交
中華人民共和國(guó)的外交
1、晚清政府喪失獨(dú)立自主外交地位，簽訂不平等條約《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》危機(jī)加深；
2、北洋軍閥政府巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議的外交失敗，《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)，中國(guó)受帝國(guó)主義的共同支配；
3、國(guó)民政府繼續(xù)代表帝國(guó)主義和本國(guó)大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益，沒(méi)有獨(dú)立的外交立場(chǎng)，雅爾塔會(huì)議美蘇大國(guó)再一次損害中國(guó)主權(quán)和利益。
外交立場(chǎng)和原則：獨(dú)立自主、和平共處
成就：1953-1954年“和平共處五項(xiàng)原則”提出；
1955年萬(wàn)隆會(huì)議“求同存異”方針的提出；
1971年中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位；
1972年中美關(guān)系改善、中日關(guān)系的正?；?；
八九十年代，中蘇關(guān)系——中俄關(guān)系的順利過(guò)渡；
1991年加入“APEC”2001年召開(kāi)上海APEC會(huì)議；
1997年、1999年，港澳主權(quán)的的回歸；
2001年，加入“世界貿(mào)易組織”
近代中國(guó)綜合國(guó)力弱國(guó)，弱國(guó)無(wú)外交；
近代中國(guó)政府沒(méi)有獨(dú)立外交立場(chǎng)和原則；
舊中國(guó)的“開(kāi)放”是建立在不平等條約基礎(chǔ)上，為外國(guó)侵略中國(guó)服務(wù)的；
新中國(guó)成立國(guó)家主權(quán)的獨(dú)立；生產(chǎn)力發(fā)展，綜合國(guó)力提高；奉行獨(dú)立自主的和平外交政策；根據(jù)國(guó)際形式的變化，采取積極靈活的外交政策；新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放是建立在維護(hù)主權(quán)、平等互利基礎(chǔ)上的，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必要條件。
五、教育科技國(guó)防的近現(xiàn)代化
近代教育
現(xiàn)代教育
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)新式學(xué)校，外派留學(xué)生；
戊戌變法，建立京師大學(xué)堂；
1904年，頒布《奏定學(xué)堂章程》；
1905年，廢除科舉制度。
改革開(kāi)放以后教育發(fā)展：1977年，恢復(fù)高考
1983年，鄧小平提出基礎(chǔ)教育“三個(gè)面向”；
1985年，教育體制改革普及“九年義務(wù)教育”
1995年，提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略；
21世紀(jì)初，形成中國(guó)特色的比較完整的教育體系。
近代科技發(fā)展
現(xiàn)代科技
唐胥鐵路到京張鐵路、
近代通訊事業(yè)的發(fā)展、
侯德榜發(fā)明“聯(lián)合制堿法”
60-70年代現(xiàn)代國(guó)防科技的兩彈一星及氫彈研制；1973年雜交水稻的研制成功；
實(shí)施《863計(jì)劃》、“神5”“神6”“神7”成功
近代國(guó)防
現(xiàn)代國(guó)防
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，建立近代海軍；晚清時(shí)期的北洋軍隊(duì)；
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)民革命軍；
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)的發(fā)展：
南昌起義，創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始；秋收起義，工農(nóng)革命軍；井岡山會(huì)師，建立中國(guó)工農(nóng)紅軍；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：八路軍、新四軍；解放戰(zhàn)爭(zhēng)：中國(guó)人民解放軍
1949年建立現(xiàn)代空軍、現(xiàn)代海軍新兵種
1950年1953年，中國(guó)人民志愿軍
現(xiàn)代國(guó)防科技的兩彈一星及氫彈研制
戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的建立
六、社會(huì)生活的近現(xiàn)代化
社會(huì)生活的近代化
社會(huì)生活的現(xiàn)代化
近代鐵路交通、近代通訊事業(yè)、報(bào)紙、電影
剪發(fā)辮、改稱呼、服裝等社會(huì)習(xí)俗的變化
就業(yè)觀念的變化，社會(huì)保障制度的完善，布票、糧票的淡出，股票股市的出現(xiàn)，外資的涌入、跨國(guó)集團(tuán)對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的占領(lǐng)，網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用等

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