資源簡介

(共29張PPT)
思考：我們為什么有這么多疑問？
導入新課
第一課 青春的邀約
1.2 成長的不僅僅是身體
【核心素養】
道德修養：發揮青春思維的長處，培養思維的獨立意識，弘揚批判精神和創造精神。
健全人格：理解獨立，能運用獨立思維、批判性思維的方法，積極開發創造潛力，提高發現問題、解決問題的能力；學會與他人交往，提升交往品質。
【學習重難點】
重點：對獨立思考的理解；批判精神的培養。
難點：獨立思考伴隨著批判性思維的發展；創造潛力的開發。
學習目標：
1.怎樣正確認識思維的獨立性？（青春期獨立思考的表現有哪些？）
2.思維的批判性表現在哪些方面？
3.思維批判性有什么作用（重要性/意義）？
4.怎樣培養批判精神？
5.我們應怎樣開發創造潛力？
自主學習
01
第一部分
學會獨立思考
從眾心理
羊群效應說的是一個很散亂的組織，總是亂哄哄，但是只要有一只羊奔走起來，羊群便會盲目地一哄而上，根本不會考慮前方是否遇會遇到危險，即便附近有更好的草場它們也不會停下腳步。這種盲目從眾的心理被稱為“羊群效應”。
從眾心理，讓人變得盲目，缺乏獨立思考，
無法辨別事件的危害，會造成巨大的損失。
敢于和別人爭辯就是獨立.
獨立就是按照自己的想法去做。
獨立就是一個人做事必須有信心有勇氣、有力量。
獨立就是不光提出自己的觀點，還要聆聽、理解別人的觀點。
思考：你同意以上說法么？為什么？
探究與分享
01
02
03
04
①步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解；
②隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們要學會獨立思考。
原因：
☆表現：
獨立思考，并不等同于一味的追求獨特；表現為不人云亦云，有自己獨到的見解；同時接納他人合理的，正確的意見。
1.獨立思考的原因及表現是什么？
02
第二部分
培養批判精神
伴隨著我們的獨立思考，會發現生活和網絡中一些狂熱的行為、非理性的觀點、荒謬的言論，那我們該怎樣面對這些呢？
發展批判性思維！
他具有什么精神？
2021年10月，沈陽126中學七年級學生崔宸溪發現了滬版英語教材95頁蜜蜂的配圖出錯了，配圖乍看之下與蜜蜂無異，但實際上是食蚜蟻。他把自己發現的問題，向上海教育出版社作了反饋。出版社第一時間聯系了專業的生物老師，確認了問題并且第一時間給小崔的媽媽回復并致謝。出版社在向教育部門報備之后，表示下次印刷出版教材時將進行圖片替換。
批判精神
批判性思維的表現有哪些？
對事情有自己的看法，并且
敢于表達不同觀點；
敢于對不合理的事情說“不”；
敢于向權威挑戰。
材料一：甌海中學8名學生發現城市里的“牛皮癬”很多，嚴重影響了城市的形象。他們開展社會調查，寫出了《如何治理城市“牛皮癬”》的調研報告，并將報告寄給了市委書記。 陳書記表揚他們的同時，批示有關部門研究此報告。
材料二：多次失敗后，袁隆平開始質疑壟斷科學界的“無性雜交”學說，決定改變方向，并經過多年不懈努力，終于成功培育出了雜交水稻，使水稻產量從平均畝產300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
兩則材料分別說明了思維的批判性對我們有什么意義？
批判性思維的作用？
作用：
①思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
假如你有機會向導演提出電影的不足和建議，你需要注意什么？才容易讓對方接受。
說話語氣誠懇，對事不對人；
有理有據；
建議要具體。
如何培養批判精神（批判思維的做法）
①有質疑的勇氣。有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。
②考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③掌握批判的技巧：只針對事情本身，而不是對人的攻擊；有一定建設性。
對事不對人
有建設性
批判要注意技巧
學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。
03
第三部分
開發創造潛力
你認為，青少年為什么要開發創造潛力
5.青少年為什么要開發創造潛力
①青春充滿活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。
（1）醫生雷內·拉愛耐克為一胸痛的肥胖病人看病時，聽不到從內部傳出來的聲音。他想起小時候用敲空心木的方法向朋友傳遞聲音。從中，他設想并最終創造了聽診器。
（2）克拉倫斯·伯德恩埃旅行到加拿大時，看到有些魚在天然條件下封凍并解凍，他從大自然中得到啟發，這就產生了冷凍食品工業。
（3）在某一個制筆行業里，有一個機靈鬼認識到，只要是有筆的地方，就一定要有墨水，那么為什么不把兩者結合起來呢？結果自來水筆誕生了。
探究思考——偉大發明家
討論：這三個發明啟示我們如何開發創造潛力？
如何開發創造潛力？
①在遵循法律和道德規范的前提下，打破常規，開創前人未走之路。
②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
我們應該怎樣開放創造潛力？
為什么要開發青春的創造潛力？
開發創造潛力
批判性思維的表現？
培養批判性思維的意義
學會獨立思考
如何正確認識獨立思考？
成長的不僅僅是身體
培養批判精神
1.法國十七世紀思想家帕斯卡爾說：“人是能思想的葦草?！蹦阏J為初中生的“獨立”是指（ ）
A.獨立就是按照自己的想法去做
B.敢于和別人爭辯就是獨立
C.獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人
的觀點
D.獨立就是可以不依賴父母的思想和觀點
C
練一練：
2.某大學的面試官說,面試時要觀察學生的表達、分析、溝通及與他人合作的能力,最重要的是有獨立思維。下列對獨立思維的理解中正確的是(　　)
①只有當思想日漸成熟,逐步獨立,我們才能真正長大　②思維的獨立意味著一味追求獨特　③思維的獨立意味著不人云亦云,有自己獨到的見解　④思維的獨立意味著無須接納他人合理、正確的意見
A.①③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
A
練一練：
3．最近，媽媽發現小剛總是愛跟她唱反調，上課也總是跟老師頂嘴。小剛振振有詞說這體現了思維的批判性，需要保持和鼓勵，對此你覺得小剛的做法 （ ）
A.錯誤的，思維的批判性表現在對不合理的事情說“不”，而非好表現
B.正確的，思維的批判性就是敢于表達不同的觀點，敢于向權威挑戰
C.正確的，思維的批判性能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機
D.錯誤的，思維的批判性對青少年危害極大，會導致他們更為叛逆
A
練一練：
4.張文瀚從小就喜歡琢磨,課余時間常鉆研有關書籍并反復試驗。后來,在老師的悉心指導下,他所創造的《喝水利器》獲山東省第34屆青少年科技創新大賽創新成果項目省一等獎。從中我們感受到(　　)
①創造存在于生活的各個方面　
②刻苦鉆研是獲得成功的唯一條件　
③創造只存在于青少年身上　
④ 青春的創造多姿多彩
A.①②　　 B.①④　　 C.②③　　 D.③④
B
練一練：
5.中學生小明看見別人打籃球，自己也跟著學打籃球；沒過多久，他覺得別人的畫畫得不錯，馬上又買來彩筆、畫夾學畫畫；誰知還沒過幾天，他又跟著別人去學彈琴。結果一年下來，他什么也沒學成，還浪費了時間和精力。對小明做法認識正確的是( )
①是缺乏思維獨立性的表現　
②有利于促進德智體美勞全面發展　
③說明他的興趣愛好廣泛
④不利于發展個性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
練一練：
6.《西游記》是很多人心目中的經典，然而，杭州一小學生卻發現《西游記》中存在一大漏洞：從東土大唐到西域，地域差別極大，吃的飯菜卻高度雷同，大多是江淮美食。她的這一發現得到相關專家的肯定。這說明在學習過程中( )
①要勤于觀察思考，敢于質疑批判　
②要善于批判所有的人和事，一切以自己為中心　
③要敢于否定一切，堅持自我判斷　
④要聯系生活實際，積極探索發現
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C
練一練：

展開更多......

收起↑