資源簡介

第4課 口字旁 日字旁
一課時
教學目標：
1．掌握口字旁和日字旁的書寫要領。
2．能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習偏旁與漢字書寫。
3．培養良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。
4．培養細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。
教學重點：
1．掌握口字旁和日字旁的書寫要領。
2．能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習偏旁與漢字書寫。
教學難點：
掌握口字旁和日字旁的書寫要領。
教學準備：
田字格板貼
教學過程：
一、導入新課，引出課題。
請大家觀察這兩組字：“吃、叫、聽、呼”和“晴、時”，說一說他們的共同點。
預設：第一組字都有口字旁，第二組字都有日字旁。
引出課題：我們今天講學習口字旁和日字旁的書寫。
寫字課堂，講練結合。
1.口字旁教學。
學生觀察：請你觀察一下四個字中的口字旁，說說寫好口字旁要注意什么？
書寫要點：口字旁位居左上方，占左上格，字形上寬下窄，豎相筆畫往里收，。
教師范寫，學生書空。
2.“吃、叫、聽、呼”生字書寫教學。
（1）書寫要點：
吃：左右結構，口字旁的大部分寫在左上格，撇的起筆在豎中線右側，橫折彎鉤在橫中線上起筆，折筆靠近豎中線寫。
叫：左右結構，口字旁的大部分寫在左上格，豎提沿著豎中線起筆，最后一筆豎的起筆要稍高于豎提。
聽：左右結構，口字旁在橫中線之上，右半部分的“斤”的豎撇起筆位置與左邊一般高，向左穿插。
呼：左右結構，口字旁要寫在橫中線上面，右半部分的橫從橫中線起筆，穿插到口字旁下面，最后一筆是彎鉤。
（2）教師范寫，學生書空。
（3）注意雙姿，臨寫口字旁和帶口字旁的生字。
（4）師巡視，相機指導。
3. 日字旁教學
（1）學生觀察：請你觀察一下這兩個字中的日字旁在書寫時與口字旁有什么不同？
書寫要點：日字旁外形狹長，位居左邊，橫向筆畫間距相等，上下寬窄一般。
教師范寫，學生書空。
2.“晴、時”生字書寫教學。
（1）書寫要點：
晴：左右結構，左窄右寬，左短右長。日字旁中間的橫要寫在橫中線上，右邊“青”的長橫從橫中線起筆，下面的“月”豎撇變為豎，從豎中線起筆，“月”的寬度與上面短橫一般。
時：左右結構，左窄右寬，左短右長。右邊的“寸”橫從橫中線上方起筆，最后的點落在中心點上。
（2）教師范寫，學生書空。
（3）注意雙姿，臨寫日字旁和帶日字旁的生字。
（4）師巡視，相機指導。
知識拓展，課內延伸。
有趣的“多”。
師：同學們，中國漢字它也有生命，它也會隨著時間的推移而慢慢發生變化，就像我們自己，年齡變大了，個子等等外貌都會發生一些改變。漢字也是這樣的，那今天我們就來看看有趣的“多”字是怎么慢慢變成現在的樣子的。同學們請看到第12頁知識拓展部分。
金文的“走”像一個人甩開雙臂、邁開步子向前跑的樣子。
作業設計：
使用正確的執筆姿勢和坐姿完成同步練習：主、走、什、為。
板書設計：
第4課 口字旁 日字旁
口字旁
日字旁
教學反思：

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