資源簡介

(共30張PPT)
箸とスプーン
第四課
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟練朗讀并背誦課文和單詞
2.學(xué)會用餐以及表示關(guān)心時的表達(dá)
3.學(xué)會就事物的不同進(jìn)行總結(jié)
掌握本課生詞和語法項(xiàng)目
單詞
はし 箸 ① 名 筷子
スプーン ② 名 湯匙，調(diào)羹
いただく ◎ 動1他 （自謙）承蒙
◎ 領(lǐng)受，吃，喝
~やすい ◎ 后綴 容易…
スープ ① 名 湯
とき 時 ② 名 時候，時間
みそしる 味噌汁 ③ 名 醬湯
おかわり ② 名 再來一碗
はんぶん 半分 ③ 名 一半
おなか ◎ 名 肚子
いっぱい ◎ 副 滿
そまつ 粗末 ① 形2 慢待，粗糙
ちいさな 小さな ① 連體 小的
はっけん 発見 ◎ 名 動3他 發(fā)現(xiàn)
ちゃわん 茶碗 ◎ 名 碗
もつ 持つ ① 動1他 攜帶，持有
ちがう 違う ◎ 動1自 不同，不對
さら 皿 ◎ 名 碟子，盤子
みぎがわ 右側(cè) ◎ 名 右側(cè)
たて 縦 ① 名 縱，豎
よこ 橫 ◎ 名 橫，旁邊
まいにち 毎日 ① 名 每天
しょっき 食器 ◎ 名 餐具
ひ 日 ◎ 名 日子，天，太陽
たべもの 食べ物 ③ 名 食物
しゅしょく 主食 ◎ 名 主食
ライス ① 名 米飯
おかゆ お粥 ◎ 名 粥
やさい 野菜 ◎ 名 蔬菜
おかず ◎ 名 菜肴
デザート ② 名 （餐后）甜點(diǎn)
のみもの 飲み物 ③ 名 飲料，飲品
いっぱい 水をいっぱい飲みます
人がいっぱいで、電車に乗ることはできません
持つ 　重いカバンを持っている　　 お荷物をお持ちします
違う 名前が違う　　　違う道に行く 予定が違う　　　 昔と違う
側(cè) 東側(cè)　南側(cè)　川の向こう側(cè)　箱のこちら側(cè)には絵がある
半分 10の半分は5です　　　宿題が半分できました
毎日 毎日早く起きる　　毎日學(xué)校に行く　 毎日授業(yè)がある
…やすい このスープは飲みやすいです　　　　
お粥はとても食べやすい この靴は履きやすい
この話は分かりやすいです
形容動詞で　
きれいだ　 　きれいで　
例：
きれいで親切な人（美麗又親切的人）
靜かできれいな街（安靜又干凈的街道）
好きで上手なスポーツはなんですか（喜歡又擅長的運(yùn)動是什么？）
電車は便利で速いです。（電車方便又迅速）
①名詞 （名詞+で）
例：學(xué)生で、18歳で
②い形容詞（い形容詞+くて）
例：高くて細(xì)い おいしくて安い
③だ形容詞（だ形容詞+で）
例：きれいで親切
④動詞 （三類動詞變化規(guī)則）
例：家に帰って電気をつける
日語的連用形有以下幾個解釋：
1.并列
2.輕微命令
3.方式，手段
4.原因，理由
5.動作的相繼發(fā)生
A2で
だ→で，表示并列。
このスイカは大きくておいしいです。
　このスイカはおいしくて大きいです。
このかばんはきれいで丈夫です。
　このかばんは丈夫できれいです。
図書館は靜かで広いです。
　図書館は広くて靜かです。
公園/靜か/きれい
公園は靜かできれいです。
この辭書/便利/安い
この辭書は便利で安いです。
この辭書は安くて便利です。
A2で
　A2で是二類形容詞的活用形之一。表示并列的意味。
肯定形：だーで
否定性：だーで（は）/じゃ＋なくて
·注意：一類形容詞可以和二類形容詞混用，哪類形容詞在前面，前后項(xiàng)位置互換不影響句子意思。
·這個房間既明亮又暖和。
·學(xué)校的圖書館又安靜又寬敞。
Vて
表方式或手段（通過做了… …后（前項(xiàng)），來做… … (后項(xiàng)) ）
1.箸を使ってご飯を食べます。（用筷子吃飯）
2.アルバイトをして、お金をためる。（通過打工存錢）
3.電気をつけて、部屋を明るくした。 （電燈打開了房間亮了起來）
4.飛行機(jī)を乗って、日本へ行く。（乘坐飛機(jī)去日本）
5.電話して、感謝の気持ちを先生に伝えました 。（打電話向老師表達(dá)感謝）
注意：表示手段和方法的用法也是由表示動作先后次序的用法基礎(chǔ)引申出來的，其最基本的用法還是表示先后順序。
Ｖて
表示方式，方法。
朝ご飯を食べて學(xué)校に行きました。
みんな、立って歌いましょう。
紙を使って人形を作りました。
茶碗を持ってスープを飲みます。
（先后順序）
（方式手段）
類別 意義 例句
動詞 先后順序 先週の日曜日，私は映畫を見て、5時に家に帰りました。
方式手段 アニメを見て日本語を勉強(qiáng)します。
形容詞 并列 この部屋は明るくて広いです。
メールは簡単で便利です。
名詞 中頓 健太君は日本人で、中學(xué)生です。
Vて
Vて表示動作的方式和手段（之前還學(xué)過表示先后順序的用法）。
·早點(diǎn)回家一起吃飯吧。
·大家，站起來一起來唱歌吧。
·用字典寫一篇作文。
Ｖやすい
前接Ｖ中頓形，表示“容易…”。
那個老師的課很容易懂。
あの先生の授業(yè)は分かりやすいです。
這支筆很好寫。
このペンは書きやすいです。
Vやすい
動詞ます型后面加やすい表示容易…的或易于…的
例:
1.この本はとても読みやすいです。（這本書很容易讀）
2.この人は分かりやすいです。（這個人很容易懂）
3.この機(jī)械は使いやすいです。（這個機(jī)器容易操作）
Vやすい
Vやすい用于表達(dá)難易程度，相當(dāng)于：容易......
除此之外，還可以用于表達(dá)頻率，相當(dāng)于：經(jīng)常......總......
·那個老師上課很容易懂。
·這個語言的使用很容易出錯。
·接下來一個星期都容易下雨吧。
Ｎしか
與否定表達(dá)搭配使用，表示限定，強(qiáng)調(diào)種類數(shù)量少?！皟H…”“只…”
“しか”不能與“が”“を”重疊使用，用“しか”直接替代“が”“を”即可。
王さんが來ました。
王さんしか來ませんでした。
朝ご飯、パンを食べました。
朝ご飯、パンしかたべませんでした。
テレビは隣の教室にあります。
テレビは隣の教室にしかありません?！　　　。校矗常?br/>Nしか
しか與否定表達(dá)搭配使用，表示限定，除了所提到的事物之外，一概否定，含有強(qiáng)調(diào)種類和數(shù)量少的意思。相當(dāng)于漢語：僅僅，只。
·只有小張沒有來。
·前天，除了面包什么都沒有吃。
·除了隔壁教室，其他地方都沒有電視機(jī)。
しか
しか＋否定表現(xiàn) (包含了沒有其他符合條件的事物的“限定”含義)
例：
1.花子しか出席しなかった。(除了花子，誰都沒出席。)
2.昨日、パンしか食べませんでした。(昨天只吃了面包)
3.暇がないから、斷るしかない。(因?yàn)闆]有空，所以只能拒絕)
4.母がいない間は自分で料理を作るしかない。（母親不在的這段時間只能自己做飯）
注意
「しか」后面沒有格助詞「が」「を」等助詞接續(xù)
例：
花子にしか知らせなかった?！稹。ㄖ煌ㄖ嘶ㄗ樱?br/>花子しかに……?！?br/>公園でしか遊ばなかった?！稹。ㄖ辉诠珗@內(nèi)游玩）
公園しかで……?！?br/>Ｖませんか
表示確認(rèn)。
先週、その映畫を見に行きませんでしたか。
はい、行きませんでした。
いいえ、行きました。
明日、學(xué)校に行きませんか。
はい、行きません。
いいえ、行きます。
否定疑問句
本課用否定疑問句的形式表示確認(rèn)。
·-五月的東京不熱嗎？
-不，有點(diǎn)熱。
·-小王，我現(xiàn)在出去一會。
-哦？午飯不吃了嗎？
-是的，在外面吃。
用餐
どうぞ（，食べてください）。
いただきます。
たくさん食べてください(もう少しどうですか）。
はい（、ありがとうございます）。
ありがとうございます。もうおなか(が）いっぱいです。
おかわり(は）どうですか。
はい、すみません。
ありがとうございます。もうおなか(が）いっぱいです。
開始用餐
主人勸客人多吃點(diǎn)。
客人接受
客人拒絕
主人勸客人再來一碗
客人接受
客人拒絕
その
その指示在上文中提到的事物。
その
①身近な物を指す
例：　
そのシャツすてきね、どこで買ったの。（這件襯衫真漂亮，在哪兒買的）
②前述のことを指す
例：
その人今どうしてるの。（那個人現(xiàn)在怎么樣了）
その話だったらもう聞きたくない。（那話我已經(jīng)不想聽了）
否定疑問句
例：
‐5月の東京は熱くありませんか。
‐はい、暑くないです。（“はい” + 否定形式）
/いいえ、暑いです。（“いいえ”+ 肯定形式）
A——客人 B——主人
A：わあ、すごいご馳走ですね。
B:どうぞ。
A:いただきます。美味しいです。
B:そうですか。よかったです。たくさん食べてくださいね。
A:ありがとうございます。もうおなかいっぱいです。　ごちそうさまでした。
B:いいえ、お粗末さまでした。
交際與表達(dá)會話練習(xí)
謝謝欣賞

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