資源簡介

第五單元生命的演化
1.生命起源的化學進化學說提出者 3 觀點 4
奧巴林，地球上原本沒有生命，生命是由非生命物質演化而來的
化學進化學說的4個階段:4 哪幾個幾段分別由什么實驗證實 5-6 米勒模擬實驗過程圖5
階段
①無機小分子物質形成有機小分子（米勒模擬實驗證實）
②有機小分子物質形成有機大分子（人工結晶牛胰島素的合成、核酸的合成）
③有機大分子物質形成獨立體系
④獨立的體系演變成原始生命
原始生命誕生的標志 4 獨立體系出現的標志 4
可以進行原始的新陳代謝和個體增值 外包原始界膜的出現
生物進化的證據有哪些類型？7-10最直接的是？
化石證據，解剖學證據，分子生物學證據
最直接的是化石證據
（1）越早地層中，挖掘的生物化石結構越簡單、越低等；越晚地層中，挖掘的生物化石結構越復雜、越高等：
（2）越早地層中，不能挖據高等生物的化石，但在越晚地層中，可以挖掘出低等的生物化石。
5.生物進化的歷程:總體趨勢？14生物進化樹？15
從低等到高等，從簡單到復雜，從水生到陸生
動物進化歷程: 15-16 植物進化歷程：15-16
注意原始爬行類是原始鳥類和哺乳類的共同祖先 原始藻類植物是原始苔蘚植物和原始蕨類植物的共同祖先
6生物進化的原因:20自然選擇學說內容： 過度繁殖 (前提) 生存斗爭 （動力、外因 ）
遺傳變異 （基礎、內因 ） 適者生存 （ 結果 ）
自然選擇與人工選擇區別與聯系21
選擇主體不同自然選擇主體：自然環境；人工選擇主體是人
P23頁課后題3 AB段下降的原因？未下降到零點的原因？曲線回升的原因？殺蟲劑的作用？
沒有抗藥性的個體大量死亡 少量具有抗藥性的個體存活下來 存活下來的抗藥性個體大量繁殖 定向選擇的作用
9最早提出人猿同祖的是 ？28 人與類人猿的共同祖先？ 人猿分界的重要標準 30
赫胥黎 森林古猿 能否直立行走
10人類進化的四個階段及其特點34
（1）最早直立行走的是 。
（2）最早制造簡單工具的是 。
（3）直立行走的直立行走姿態最先與現代人相同的是 直立人 。
(4） 最早進行人工取火的是 。
（5） 最早使用火的是 。
（6）會制造和使用骨針的是 。
（7）腦容量基本與現代人相同的是 。
（8）唯一不能制造工具的是 。
（9）四肢骨在長度、形狀等方面最早與現代人基本相同的是 直立人 。
（10）能最早制造不同用途工具的是 直立人
第六單元生物與環境
影響生物的環境因素？P41 生物之間的關系類型 （種內，種間，注意看曲線判定關系）P51 生物對環境適應影響的例子 P46-P49
影響生物生活的環境因素可分為兩類：非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、空氣、水分、土壤等。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物及其作用，包括同種生物之間的種內互助（合作）關系、種內斗爭；不同種生物之間的捕食關系、競爭關系、寄生關系、共生關系、共棲、腐生
生態系統的組成 概念 P53-55
生物成分和非生物成分組成
生態系統中最基本最關鍵的生物成分 必不可缺少的成分？（）P55
生產者 生產者和分解者
陸地上最復雜的生態系統 原因 P69
森林生態系統 生物種類多，營養結構復雜
生態系統的自我調節能力大小與什么有關？ P74
生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力越強
食物鏈、食物網的概念、功能P58-61注意食物鏈的書寫
能量流動與物質循環的途徑 能量流動的概念？P64
食物鏈和食物網
生態系統中能量的來源？ 能量的去向 流動的起點？P64
太陽能 呼吸作用散失， 流入下一營養級，分解者利用 生產者固定的太陽能開始
能量的傳遞效率 （能否更改） 能量流動的特點 4.物質循環的特點 P65-66
10%-20% 不可提高 單向流動，逐級遞減 周而復始
10.碳循環中，碳在無機環境與生物之間的傳遞形式？（二氧化碳） 各種生物之間的傳遞形式為 （有機物） 在自然界的主要存在形式？參與物質循環的主要形式？（二氧化碳）P66
11.生態系統的主要功能 P66進行能量流動和物質循環
12.研究生態系統中的能量流動有什么目的 8.提高能量利用率的方法 P65（多級）
13.上述食物網中有幾條食物鏈
14.蛇所處的營養級 消費級別？ 10.蛇與鷹之間的關系
15草固定1000千焦能量，鷹至多獲得多少 至少
16 鷹獲得10千焦能量至少消耗草多少？至多？
17該生態系統還缺少什么成分？
18在此生態系統中影響草生長的因素有：陽光，水分，土壤和蝗蟲等，這是 對草的影響
19狐和鷹數量減少，兔子的數量變化，對草的數量影響。
5 三 次級 捕食、競爭 40，1 250 1000 非生物成分和分解者 環境 兔子先增加后減少
減少
第七單元生物技術
1生物多樣性的種類及三者之間的關系？關鍵？進化基礎？生態系統多樣性組成？P83
遺傳多樣性，物種多樣性，生態系統多樣性
生物多樣性的直接使用價值，間接使用價值，潛在使用價值區分P83-84
注意潛在試用價值可以轉化成直接使用價值
生物多樣性面臨威脅的主要原因P88
棲息地的破壞和喪失
生物多樣性的保護對策？根本途徑？主要形式（有效措施）？根本措施？P90
就地保護，遷地保護，法律保護 就地保護 建立自然保護區 保護生態系統多樣性
乳酸發酵所需要的條件？P98酸奶的制作過程，各步驟的目的P97 釀醋，腐乳、醬油所需菌種？
適宜的溫度和無氧環境 高溫煮沸——冷卻——接種——密閉發酵
白酒的釀造所需菌種？過程？制曲的目的？什么是糖化？發酵條件，蒸餾方法。剛開始通風的目的p99
霉菌和酵母菌 制曲——糖化——發酵——提純 將食物中的淀粉轉化成葡萄糖
P102泡菜的制作過程（乳酸發酵）壇巖水槽中加水密封的目的？
為乳酸菌的發酵提供無氧條件
食品腐敗的主要原因P104食品保存的原理，方法P106
微生物的大量繁殖 殺死微生物或抑制微生物的生長和繁殖
基因工程的原理？過程（例如轉基因抗凍番茄的培育）？概念？應用？P110-P112細菌能表達人的生長激素說明了什么問題？ P111觀察思考兩個題
遺傳密碼的通用性 提取抗凍基因，在體外進行巧妙的拼接組裝，導入番茄細胞內，配育轉基因抗凍番茄 細菌和人的遺傳信息是相通的，基因控制生物的性狀
克隆技術的概念、原理、應用？P115-P117克隆羊多利的培育過程？用到了哪些生物學技術？P116三個分析討論題 為什么用卵細胞做材料？
（1）卵細胞較大，實驗過程中容易操作；
（2）卵細胞中含有豐富的營養物質，能為細胞分裂提供營養。

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