資源簡介

(共57張PPT)
科學第一單元
植物的生長變化
教科版四年級下冊
1.5鳳仙花開花了
教學目標
教學目標
科學觀念
1.了解綠色開花植物生長到一定時期就要開花。
2.知道花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分組成。
3.知道雄蕊和雌蕊是花的主要結構。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上，雌蕊可以發育成果實和種子。
4.知道植物的多種多樣，可以分為完全花和不完全花。
科學思維
1.能利用解剖的方法由外到內有序的觀察花的結構。
2.能通過觀察比較概括花的共同特征。
3.能根據花各部分的結構特征及花開花謝的現象推測花各部分結構的功能。
探究實踐
1.在好奇心的驅使下，對植物花的結構與功能表現出探究興趣。
2.能以事實為依據描述觀察結果。
態度責任
意識到植物的外形特征與環境相關，有保護環境的意識。
新知導入
現在鳳仙花植株已經花滿枝頭了。鳳仙花的花是什么樣的？
它經歷了怎樣的花開花謝過程呢？
新知導入
摘一朵盛開的鳳仙花，仔細觀察它是由幾部分組成的。
新知講解
探索一：觀察鳳仙花的結構
有花瓣！
還有花蕊。
到底是由幾部分構成呢？
一朵鳳仙花有些什么？
新知講解
摘一朵盛開的鳳仙花或者其他植物的花，觀察它是由哪幾部分組成的。
用鑷子細心地從外到內將花的各部分撕下來，將它們分類排列在紙上。
分類擺放更容易看出花的結構特點！
操作提示：
1、觀察自己摘下來的鳳仙花是不是一朵完整的鳳仙花。
2、可使用放大鏡觀察，并在小組里對觀察到的鳳仙花進行描述。
3、解剖時，夾住基部，從外到內，應先撕下鳳仙花的萼片，并注意萼片的完整性。
4、先將雙面膠的一面粘貼在記錄單上，將撕下的萼片一片一片地粘貼在紙上，并在觀察記錄表上記錄下觀察的結果。
5、依次解剖鳳仙花的花瓣、雄蕊和雌蕊，用同樣的方法觀察、粘貼、記錄觀察結果。
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新知講解
萼片
我的發現
鳳仙花花瓣
花瓣
雄蕊
雌蕊
花蕊
新知講解
花蕾長在葉腋的部位，鳳仙花出現花蕾時，植株就不再長高或者增長緩慢了。
從外到內
新知講解
西紅柿的萼片
茄子的萼片
花萼：萼片的總稱，包被在花的最外層。萼片一般呈綠色的葉片狀，其形態和構造與葉片相似 它在花朵尚未開放時，起著保護花蕾的作用。
花瓣：保護花的內部，多有顏色或香氣。
一朵花種花瓣的總稱叫花冠。
新知講解
花萼
三種類型花瓣
雄蕊
雌蕊
è
探索二：觀察雄蕊和雌蕊
新知講解
用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點。
花藥
花絲
花的雄蕊是由花絲和花藥組成的。
花的雌蕊是由子房、花柱和柱頭組成的。
子房
花柱
柱頭
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新知講解
雄蕊
花藥上有許多黃色粉末，很容易脫落
花粉
雄蕊
花藥
花絲
雄蕊頂端大，底部小，各雄蕊形狀相同，長短不同 。
新知講解
用手指輕觸柱頭，我們會有什么感覺？
柱頭上有黏液。
新知講解
雌蕊是植物的雌性繁殖器官，由柱頭、花柱和子房組成。
柱頭有粘液，幫助雌蕊更好的接收來自雄蕊的花粉。
子房一般略為膨大，里面有胚珠，胚珠內有卵細胞，受精后胚珠發育為種子。
雌 蕊
新知講解
花粉中的雄性細胞與子房胚珠中的卵細胞結合形成受精卵，胚珠受精以后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。
子房
為什么花都有花蕊呢？
新知講解
花蕊能讓植物結出果實 ，繁殖后代。
胚珠受精后會發育成（ ）
子房則會發育成（ ）
我們還知道了：
種子
果實
新知講解
探索三：找其它植物的花，觀察它們的相同與不同
其他植物的花也是由這四部分組成的嗎？
觀察其他的花的結構，找一找它們有哪些相同和不同？
新知講解
觀察比較其他植物的花
百合花
桃花
花瓣
雄蕊
雌蕊
花瓣
雄蕊
雌蕊
百合花沒有花萼
新知講解
雄蕊
雌蕊
沒有雌蕊
沒有雄蕊
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新知講解
雌蕊
雄蕊
花瓣
萼片
有些花像油菜花一樣由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成，這樣的花叫做完全花
新知講解
百合花
萼片、雌蕊
萼片、雄蕊
有些花缺少其中的一部分或幾部分，叫做不完全花。
如：柳樹花、南瓜花、黃瓜花、絲瓜花、百合花等。
郁金香
新知講解
只有雌蕊（左）
只有雄蕊（右）
你能發現同種植物的花有什么區別嗎？
只有雄蕊（左）
只有雌蕊（右）
新知講解
只有雄蕊沒有雌蕊的花叫做雄花。
只有雌蕊沒有雄蕊的花叫做雌花。
雄花和雌花都是單性花。雄蕊和雌蕊不長在同一朵花上的叫單性花。如：常見的瓜類：南瓜花、黃瓜花、絲瓜花等，還有柳樹花、鐵樹、玉米等。
既有雄蕊又有雌蕊的花叫兩性花。雄蕊雌蕊長在同一朵花上，如：油菜花、白菜花、桃花等。
新知講解
各種各樣的花
按是否有四部分結構
完全花
不完全花
按雄蕊和雌蕊的情況
兩性花
單性花
雄花
雌花
由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成
缺少其中的一部分或幾部分
既有雄蕊又有雌蕊的花
只有雄蕊沒有雌蕊的花
只有雌蕊沒有雄蕊的花
新知講解
判斷對錯
完全花一定是兩性花
單性花一定是不完全花
不完全花一定是單性花
（對）完全花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成。
（對）單性花一定缺少雄蕊或雌蕊。
（錯）如：百合缺少萼片，不完全花；但有雄蕊和雌蕊，兩性花
不完全花，單性花，雌花
不完全花，兩性花
完全花
不完全花，單性花，雄花
新知講解
提示：雌蕊是花朵的雌性生殖器官，它的主要作用是負責傳播花粉，與其他花卉的雄蕊結合，從而孕育新的植株。雌蕊是位于花中心的位置，而雄蕊則是位于雌蕊周圍，它是花朵的雄性生殖器官，主要的作用是接收傳播而來的花粉
研討一：雄蕊和雌蕊的作用
新知講解
研討二：花的哪部分將來有可能發育成果實？
授粉后花開始慢慢凋謝，植物雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，子房發育成果實，胚珠發育成種子。
子房
新知講解
接受花粉的部分，能分泌黏液，黏住花粉。
柱頭
花柱
花粉進入子房的通道。
新知講解
一般略為膨大，里面有胚珠。
子房
受精后可以發育為種子。
胚珠
新知講解
雄花
雌花
雄花不能結果，雌花能結果。
只有雌花能結果嗎？
新知講解
試著給花進行人工授粉，體驗傳粉的過程。
課外拓展
自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉過程。只有完成傳粉，植物的花朵才能發育成果實。
新知講解
傳粉
花粉從雄蕊花藥傳送到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。
花藥是雄蕊的重要組成部分，內有花粉
柱頭位于雌蕊的頂端，是接受花粉的部位
柱頭
花藥
只有完成傳粉，植物的花才能發育成果實。
新知講解
試著為花人工授粉
①讓柱頭輕觸紙上的花粉，觀察它是否容易沾上花粉
②用棉簽輕觸雄蕊花藥
新知講解
④用放大鏡觀察雌蕊柱頭是否黏上了花粉
③用接觸過雄蕊花藥的棉簽在雌蕊柱頭上輕涂
新知講解
傳粉的方式：
自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。幫忙傳粉的媒介有昆蟲、風、鳥等。
原來蜜蜂等昆蟲在花叢中飛來飛去可以幫花朵傳粉呀!
新知講解
傳粉方式
自花傳粉
一朵花雄蕊包著雌蕊，直接就行傳粉
風媒
蟲媒
花藥
柱頭
人工授粉
用人工方法把花粉傳送到柱頭上以提高坐果率的技術措施。缺乏授粉樹或花期氣候惡劣、影響正常自然授粉的情況下，常需進行人工授粉。
異花傳粉
新知講解
為什么農諺有“花期不怕草，就怕雨來早”的說法？
南瓜雄花不會結果，南瓜雌花有的會結果有的不會結果，現在你能解釋了嗎？
雄花沒有子房，所以不具備結果實的條件
雌花不結果可能與沒有被傳粉有關
花期氣候惡劣、影響正常自然授粉的情況下，授粉不足，座果率低，收成差。
課堂總結
1、綠色開花植物生長到一定時期會開花，植物的花多種多樣，可以分為完全花和不完全花。
完全花如鳳仙花一般由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分組成
2、植物的花承擔著生產種子、繁殖新生命的任務。對于繁衍后代來說，一朵花中最重要的部分是花蕊。花蕊有雄蕊和雌蕊。
3、雄蕊一般由2部分組成，上面是花藥，下面是花絲。花藥里藏著許多花粉。
雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭，中間是花柱，最下面是子房。柱頭有黏液，能粘住花粉。
4、雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上叫做傳粉。只有完成傳粉，植物的花才能發育成果實。
5、傳粉會使雌蕊子房里的胚珠受精，花朵開始凋謝，子房發育成果實，子房里面的胚珠發育成種子。
6、花的分類
課堂小結
課堂總結
課堂總結
課堂練習
課堂練習
一、判斷題
鑷子
課堂練習
二、選擇題
3.
課堂練習
4.
5.
6.
課堂練習
三、探究題
作業布置
課后作業：
1、背熟并默寫本課知識點
2、完成本課基礎訓練
謝謝
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兼職招聘：
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第５課時　鳳仙花開花了
【教材簡析】
經過兩個多月的時間，種植的鳳仙花陸續開花了。花是綠色開花植物的重要組成部分。許多花凋謝以后，在花著生的位置會出現小小的果實，說明果實是由花發育來的，果實里面有種子，種子可以用來繁殖后代。所以，花、果實、種子都被稱為綠色開花植物的繁殖器官。本節課研究的對象是花的結構，了解花的結構有利于理解花作用，理解植物花開花謝結果的生長變化過程。
教材共分3個部分。第一部分：觀察花的結構；第二部分：雌蕊和雄蕊的作用；第三部分：人工傳粉。
【學情分析】
四年級學生通過一年的科學課學習，有了一定的操作能力，但還不夠成熟，需要老師細致的指導。在學習過程中，對于那些平時動手能力比較弱的學生，鼓勵他們大膽動手，勤于思考，使他們積極參與到整個探究活動中，而對那些動手能力強的學生，則要引導他們學會合作，學會交流。
【教學目標】
科學觀念
1.了解綠色開花植物生長到一定時期就要開花。
2.知道花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分組成。
3.知道雄蕊和雌蕊是花的主要結構。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上，雌蕊可以發育成果實和種子。
4.知道植物的多種多樣，可以分為完全花和不完全花。
科學思維
1.能利用解剖的方法由外到內有序的觀察花的結構。
2.能通過觀察比較概括花的共同特征。
3.能根據花各部分的結構特征及花開花謝的現象推測花各部分結構的功能。探究實踐
1.在好奇心的驅使下，對植物花的結構與功能表現出探究興趣。
2.能以事實為依據描述觀察結果。
態度責任
意識到植物的外形特征與環境相關，有保護環境的意識。
【教學重難點】
重點：學習使用解剖的方法觀察花的各部分特征。
難點：花形成果實的變化過程。
【教學準備】
教師準備：教師為每組準備一株鳳仙花、一個鑷子、一張白紙。
學生準備：用于交流觀察的記錄單。
【教學過程】
一、情景導入，聚焦問題
　　我們種的鳳仙花植株已經花滿枝頭了！鳳仙花的花是什么樣的？它經歷了怎樣的花開花謝過程呢？
二、學單導學，自主實驗
1.實驗前，明晰實驗設計方案。
（1）觀察花的結構。摘一朵盛開的鳳仙花或其他植物的花，觀察它是由哪幾部分組成的。用鑷子細心地從外到內將花的各部分撕下來，將它們分類排列在紙上。
（2）用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點。
（3）找一些其他植物的花，觀察比較它們的相同和不同。
2.實驗中，圍繞問題展開觀察。
（1）鳳仙花在生長過程中發生了什么變化呢？它是由哪幾部分組成的？
（2）雄蕊、雌蕊各有什么特點？
（3）各種植物的花有什么共同點？
3.實驗后，匯報交流實驗現象。
三、深入研討，建構認識
1.雄蕊和雌蕊分別有什么作用？
2.花的哪一部分將來有可能發育成果實？
四、拓展應用，深化認識
1.試著為鳳仙花進行人工授粉。
2.自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成傳粉，植物的花才能發育成果實。
3.蜜蜂等昆蟲在花叢中飛來飛去可以幫花朵傳粉。
【板書設計】
鳳仙花開花了
花的構造：花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊
子房發育成果實
胚珠發育成種子
【教學反思】
　　本課的理論知識較多，學生學起來不容易記牢，因此我在本課中設計了多種教學活動形式，運用多種媒體輔助教學。如在講解花的結構時，讓學生解剖鳳仙花，學生有真實的體驗；在講解“傳粉和受精”時，請“小老師”上臺講解，使學生有新鮮感；活動多樣化，能不斷吸引學生的注意力，提高學習興趣，他們就不會感到枯燥乏味。
　　按新課標要求，還要注重在教學過程中培養學生的情感態度和價值觀，因此在本課教學過程中我注意到滲透這方面的教育，有意識地培養學生愛護花、珍愛生命的態度。具體操作是：上課開始時給學生欣賞美麗的鮮花照片，再聽美妙的音樂，欣賞花開的動態過程，這時學生的注意力馬上被吸引住了，情感也得到了熏陶；在上課結束時，讓學生齊聲朗讀“當我們欣賞著美麗的花，品嘗著香甜的果實，別忘了平時要注意愛護身邊的花草樹木”，使學生的情感得到升華。
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