資源簡(jiǎn)介

課題 偏旁部首——立刀旁
單元主題 偏旁部首
教學(xué)目標(biāo) 1.掌握立刀旁的書寫要領(lǐng)，并能在平時(shí)書寫中運(yùn)用。 2.寫好“則、列、制”三個(gè)字，寫得端正、整潔。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握“立刀旁”的書寫方法及規(guī)律
教學(xué)難點(diǎn) 了解帶有“立刀旁”的字的書寫特點(diǎn)。學(xué)會(huì)觀察，把握字 形結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。在了解了書體和文字演變的有關(guān)知識(shí)后，進(jìn)一 步體會(huì)漢字的優(yōu)美和獨(dú)特魅力。
課前準(zhǔn)備 鉛筆、橡皮、田字格本
教學(xué)過程 復(fù)備
一、課程導(dǎo)入 出示“刀”的圖片。 師：猜猜看這是什么？（刀）刀有什么作用？ 師：以刀做偏旁的字意都與切、割有關(guān)，今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是“立刀旁”。（板書課題：立刀旁） 二、探究新知 （一）立刀旁的書寫特點(diǎn) 1、師：我們看，這個(gè)紅色的“立刀旁”，它有什么特點(diǎn)？怎么寫才能好看？ 預(yù)設(shè)： 左豎較短，也可寫作點(diǎn)。 右豎鉤一般可以向下伸展一些，略向右傾斜，出鉤向左平出，出鋒與左豎上下對(duì)正。 兩豎之間有一定的距離。 2、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起跟著老師寫“立刀旁”，并配合講解。 短豎位置在中間偏上。 豎鉤注意與短豎保持距離，起筆位置較高，書寫時(shí)向下伸展并向右略傾斜。 出鉤向左平出，與上面的短豎上下對(duì)正。 三、示范演示，體會(huì)書寫美 （一）教學(xué)立刀旁 1、跟著老師一起寫一個(gè)立刀旁，教師黑板示范，學(xué)生書空。 師：看，這兩個(gè)“立刀旁”有什么不同？（一個(gè)是短豎，一個(gè)是點(diǎn)）現(xiàn)在我們把這兩種“立刀旁”都練習(xí)一下。 2、學(xué)生自己練習(xí)立刀旁（同桌之間根據(jù)“立刀旁”的書寫特點(diǎn)，互評(píng)。把自己認(rèn)為好的立刀旁給大家展示一下，并說明原因。 （二）教學(xué)范字 1、師：我們看，這三個(gè)“立刀旁”的字，他們的結(jié)構(gòu)有什么共同特點(diǎn)？ 左寬右窄 字底左高右低 師：根據(jù)“立刀旁”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把這兩個(gè)字補(bǔ)充完整。 2、給“剖、削”二字補(bǔ)充“立刀旁”使其完整。（提示） 左寬右窄 字底左高右低 左豎較短中間偏上 兩豎之間有一定的距離。右豎鉤略向右傾斜伸展，出鉤向左平出，與左豎上下對(duì)正。 3、分析“則”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，教師領(lǐng)著學(xué)生邊示范邊講解，后學(xué)生練習(xí)一行。（觀察字筆畫起、收筆中上下對(duì)正、左右相平的地方,及在米字格中的占位。） 師：看，“則”字的筆畫中，有哪些起、收筆中上下對(duì)正或左右相平的地方,第一筆豎在在田字格中的占位。大家拿起筆跟著老師一起寫。根據(jù)“則”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)同桌相互看看有什么地方寫的不夠準(zhǔn)確。糾正完后再寫一行。 四、認(rèn)真觀察，感知范字特點(diǎn) 1、學(xué)生自己分析“制、列”而字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并練習(xí)（觀察字筆畫起、收筆中上下對(duì)正、左右相平的地方,及在田字格中的占位。） 師：請(qǐng)同學(xué)們先觀察“制、列”而字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后每個(gè)字寫一行。 2、生練習(xí)寫。 （1）提醒坐姿。 （2）提醒寫字“秘訣” 。 （3）生寫字，師巡視。注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，幫學(xué)生改正，或者對(duì)寫的好的提出表揚(yáng)。 五、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng) 指名同學(xué)說說立刀旁的書寫特點(diǎn)，以及帶有立刀旁的范字的書寫特點(diǎn)。 對(duì)書寫規(guī)范的學(xué)生提出表揚(yáng)。
板書設(shè)計(jì)
課后反思

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