資源簡介

(共27張PPT)
地球上的生物是多種多樣的
單元導入
生物多樣性是地球生命存在的基礎。生物為人類提供了食物、建筑、家具材料及其他生活、生產原料。它們在維持氣候，保護水淹、土壤和維護生態環境等方面做出了巨大的貢獻。
讓我們再次進入生命世界，研究生物的多樣性，愛護我們賴以生存的地球家園。
生物多樣性是指地球上生命的豐富性，反映在生態系統與物種的多樣性、其過程與相互作用的多樣性上，也反映在物種內或物種間的遺傳多樣性上。 生物多樣性是一個多層面的概念，包括物種多樣性、基因多樣性和生態系統多樣性。
生物多樣性
聚焦
動物和植物的種類繁多，我們知道校園里有多少種植物、多少種動物嗎？
要了解校園生物的種類，我們應該怎么做？
目前地球上估計有870萬種生物，其中包括650萬種陸地生物和220萬種海洋生物。
2.1校園生物大搜索
教科版 六年級上冊
教學目標
一、能根據實際需要制訂可行的調查活動方案，對調查校園生物多樣性的充滿興趣。
二、能運用分區域調查的方法研究校園生物的多樣性，并根據調查記錄校園生物的種類及分布情況。
三、通過調查知道校園中生活著不同種類的生物，在調查過程中能夠珍愛生命，尊重事實，意識到校園環境與生存的生物相互影響。
探索
1
回顧我們知道的校園生物
在我們的校園里，有這些動物嗎？你認識它們嗎？
探索
1
回顧我們知道的校園生物
在我們的校園里，有這些動物嗎？你認識它們嗎？
探索
1
回顧我們知道的校園生物
在我們的校園里，有這些植物嗎？你認識它們嗎？
楊樹
柳樹
龍爪槐
梧桐樹
冬青
石榴
探索
1
回顧我們知道的校園生物
在我們的校園里，有這些植物嗎？你認識它們嗎？
牛筋草
紫藤蘿
車前草
馬齒莧
探索
1
回顧我們知道的校園生物
寫出我們知道的校園生物的名稱，將我們知道的校園生物匯總起來。
名稱 發現位置
植物
動物
探索
2
調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
科學家常常要對一個區域的生物多樣性，通常要對這個區域的生物種類進行調查：一是統計一個區域內生物的種類數目，二是統計單位面積內生物的種類數目。
讓我們像科學家那樣進行調查，弄清校園中動植物的種類和分布情況吧！
探索
2
調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
1. 明確調查任務。
2. 制訂調查方案。
3. 走進校園，開展校園生物大搜索活動。
找一張校園平面圖，根據生態環境的不同，將校園分成幾個小區域。
分小組調查每個區域的生物種類和數量，觀察生物之間的聯系。
設計調查記錄表，記錄我們的發現。
選擇感興趣的生物重點調查。
是由生態關系組成的環境的簡稱。
指生物及其生存繁衍的各種自然因素、條件的總和，是一個大系統，由生態系統和環境系統中的各個“元素”共同組成。
探索
2
調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
找一張校園平面圖，根據生態環境的不同，將校園分成幾個小區域。
分小組調查每個區域的生物種類和數量，觀察生物之間的聯系。
探索
2
調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
設計調查記錄表，記錄我們的發現。
選擇感興趣的生物重點調查。
探索
2
調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
1. 明確調查任務。
2. 制訂調查方案。
3. 走進校園，開展校園生物大搜索活動。
探索
2
調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
1. 明確調查任務。
2. 制訂調查方案。
3. 走進校園，開展校園生物大搜索活動。
可以通過腳印、糞便、毛等蹤跡推測躲藏起來的動物
探索
2
調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
注意事項：
在所調查的區域內畫出一個1平方米的區域，調查1平方米區域中生物的種類及數量，用于描述該區域生物的豐富程度，或由此推算整個區域中每種植物的數量。
注意事項：
用放大鏡觀察，要做到安全、細心、認真記錄，盡量不要漏掉校園中的任何動植物！
注意事項：
及時記錄觀察到的現象，可以把調查到的動植物畫在分布圖上或用文字標出。
注意事項：
觀察植物及植物上生活的其他生物。
調查動物時要地面上、植物上、水域中、土壤中相結合，還要從腳印、糞便、毛發等總計推測躲藏起來的動物和曾經來過的動物。
注意事項：
不認識的動植物可以先拍照或畫畫記錄下來。
你還能想到其他的注意事項嗎？
注意事項
探索
2
調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
你還能想到其他的注意事項嗎？
小組成員團結互助……
分區域、分工明確……
探索
2
調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
1. 明確調查任務。
2. 制訂調查方案。
3. 走進校園，開展校園生物大搜索活動。
調查校園生物
研討
1
調查校園中的動植物要注意些什么？
1.將校園劃分區域，全班分組進行調查。
⒉.盡量不要漏掉校園中的每一種動植物,包括土壤中的和曾經過往的動物。可以從腳印、糞便、毛發等蹤跡推知躲藏起來的動物。經常飛來的鳥也應該記錄下來。
3.及時記錄觀察到的現象，可以把調查到的動植物畫在分布圖上或用文字標出。用繪畫、拍照等方式記錄不知名的動植物。
4.不破壞生態環境，注意自身安全。
拓展
課堂總結
作業布置
查閱資料了解更多的植物動物
謝謝
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