資源簡介

2014年中考政治 專題突破 二輪復習資料
第一部分成長中的我
第一板塊 認識自我
板塊綜述
本板塊內容主要涉及青春期的煩惱、認識自我的方法和途徑、發掘自身的潛能、情緒的多樣性及其調控、學習壓力和考試焦慮、讓挫折豐富人生、磨礪堅強意志品質等。其中，青春期的煩惱、情緒、學習壓力、考試焦慮和挫折等都具有雙重作用，要學會辨證地分析有關觀點和現象，防止片面性、絕對化。這部分知識與中學生的生活實際密切聯系，對于每個考點，一要著重理解其中包含哪些道理，二要著重掌握青少年應該怎樣做，對具體的方法要用實例加以驗證．增強辨別能力。21世紀教育網
專題一 了解青春變化客觀認識自我
課本對接：
1．七年級上冊第四課《歡快的青春節拍》
2．七年級上冊第五課《自我新期待》
考標鏈接
課程內容
1．悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。了解青春期心理衛生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。
2．了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。
活動建議
從“我心目中的我”“同學心目中的我”“老師心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，給自己畫像，反思和分析各種評價的差異，找出前進的方向。
考點關鍵詞：青春 認識自我 發掘潛能
重點解析：
1．客觀認識自我的方法和途徑
用全面的眼光認識自我。這種方法要求我們看待自己要全面——應該看到自己各方面(如學習、交往、生活、道德品質、法律素質、興趣愛好等)的優點和缺點，不能只看到一兩方面的優點和缺點。只看到自己的優點，可能會導致自負，或不再追求上進，滿足于現狀，或無法進一步發展與完善自己；只看到自己的缺點，可能會導致自卑，失去自信，甚至自暴自棄，不能自立自強。同樣道理，用全面的眼光看待自我，不能只看自己的外在形象，要認識自己的內在素質，追求外在美與內在美的和諧統一。內在素質包括思想品德、法律素質、文化學識、活動能力等。
用發展的眼光認識自我。這種方法的依據是，包括人在內的萬事萬物都是在不斷變化發展的。隨著我們年齡的增長、知識的豐富、經驗教訓的積累、心理和思想的成熟、環境的變化等，我們的優點和缺點也會逐漸發生變化，我們也會有意識地去克服自己
的缺點，不斷地促進自己的發展和完善。21世紀教育網
另外，我們也要學會知識遷移，即用全面的、發展的眼光來認識其他人和事物。如我們可以用全面的眼光、發展的眼光來認識自己的父母、老師、同學等；可以用全面的眼光、發展的眼光來認識我們國家的基本國情和具體國情，認識我們國家的某一方面或某幾方面的建設等。
示例l：(2013·四川廣安)幼獅通過對羚羊的觀察，認為羚羊的耐力與吃草有關，為了增長耐力，便效仿羚羊吃草，終因營養嚴重缺失而奄奄一息。母獅告訴他：獅子之所以成為草原之王，不是沒有缺點，而是有突出的優點。這則寓言告訴我們 ( )
A．每個人都有自己的優點和缺點，而且都是一成不變的
B．每個人不可能戰勝自己的缺點
C．做任何事都不要效仿別人
D．要善于發現自己的優點和長處21世紀教育網
解析：本題主要考查用全面的眼光認識自我。用發展的眼光看自己，因為人是不斷變化發展的，其中包括優點和缺點的變化，A錯誤。用正確的方法、堅強的意志，完全可以戰勝自己，克服缺點，B錯誤。有的事情可以效仿別人，如小學生一開始寫作文等，C錯誤。“獅子之所以成為草原之王，不是沒有缺點，而是有突出的優點”，由此可得出D中的結論，D是本題的答案．
示例2：(2013·江蘇南京B卷)初中生小華在與同學交往中，一方面因成績優秀而自信滿滿，另一方面卻因個子矮小而自卑。針對小華的這一自卑心理，我們應幫助他樹立正確的觀念是 ( )
A．青春期存在心理矛盾是正常的 B．要用發展的眼光看自己
C．謙虛使人進步，驕傲使人落后 D．要主動與同學正常交往
解析：本題考查用發展的眼光認識自我。在人生的任何一個時期都會有自卑心理，自卑心理不是青春期的心理矛盾，A不正確。用發展的眼光看待自己，就要知道自身的優點和缺點不是一成不變的，現在個子矮小，不代表以后個子矮小——初中生青春期身體的變化，有的快，有的慢。所以，B符合題意，是本題的答案。C與題干的意思沒有關聯，不可選主動與同學交往并不一定能克服自卑心理，D不準確。
典題研究
1．(2013-江蘇泰州)“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮國家、撫百姓、給饋餉、不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者。皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”劉邦的話啟迪我們，正確認識自我應該( )
①正視自己的缺點②以人為鏡，反省自我③看到自己的優點④改進不足，完善自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：本題考查客觀認識自我的方法。解答本題時，要準確而全面地理解劉邦這段話的意思。劉邦說“吾不如子房”“吾不如蕭何”等，這表明他正確認識和面對自己的缺點，①正確。劉邦從張良、蕭何、韓信等人身上看到了自己的不足，由此可以得出②中的結論。“吾能用之，此吾所以取天下也”，這反映了劉邦有善于用人的優點和長處，由此可得出③中的結論。這段話中沒有反映劉邦學習韓信他們提高自己的信息，所以④不符合題意。因而，A是本題的正確答案。
2．(2013·北京)老師的批評、家長的指責或他人的嘲笑，經常會讓人覺得自己不夠好，不夠優秀，甚至產生強烈的自卑感。其實我們對自己要有一個客觀的認識，自己也許不是最好的，但一定是這世界上最獨一無二的風景。為此，我們要做到 ( )
①別人的任何評價都聽從②努力挖掘自己的潛能③經常拿自己的不足和別人的長處比④善于發現自己的優勢，樹立自信
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
解析：本題主要考查客觀認識自我的方法和途徑以及挖掘潛能。通過他人認識自己時。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視，①是錯誤的。題干中說自己“是這世界上最獨一無二的風景”，含有表達自己有潛能可以挖掘的意思，所以為了自己應該挖掘潛能，②是正確的。經常拿自己的不足和別人的長處比是自負、虛榮的表現，不可取。自信是成功的基石，全面地認識自己，善于發現自己的優點，有利于心理健康，是正確的。所以，C是本題的答案。21世紀教育網
真題精練
1．(2013·云南大理等七市)某校舉辦“關愛青少年健康成長”知識講座，對此下列認識錯誤的是 ( )
A．可以消除青少年一切心理煩惱 B．有利于青少年調控心理矛盾
C．有利于青少年保持健康的心理 D．體現了對未成年人的特殊關注
2．(2013·江蘇泰州)進入青春期，我們對身體的變化變得更加敏感，心理也充滿了新奇和困惑。下列屬于青少年心理發展特點的有 ( )
①性機能的成熟②成人感強烈③情感豐富且不穩定④思維能力增強
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
3．(2013·北京)“青春是活力，青春是希望，青春是激情”。下列說法錯誤的是 ( )
A．悅納自己的生理變化，祝福青春 21世紀教育網
B．學會當自己的“心理醫生”，保持心理健康，促進身心協調發展
C．青春期閉鎖心理沒有危害 D．正確認識男女同學之間的交往
觀察漫畫，完成第4、5題。(中考題匯編)
4．(2013·湖北荊門)漫畫表現了小雞和小鴨各逞其能，顯擺自己。這啟示我們 ( )
A．要全面認識自己 B．要善于向別人學習
C．要敢于向困難挑戰 D．要認識自我的潛能
5．(2013·山東日照)以下說法與漫畫“小雞與小鴨的對話”寓意相符的是 ( )
A．金無足赤，人無完人 B．近朱者赤，近墨者黑
C．走自己的路，讓別人說去吧 D．世上無難事，只怕有心人
6．(2013·福建泉州)“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”這啟示我們要 ( )
①揚長避短②夸大自己的長處，忽略自己的不足③正確認識自己④客觀評價自己
A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④
7．(2013·四川德陽)李亞鵬的女兒李嫣患有先天性唇腭裂，出生不久，父母就帶她遠赴美國醫治。2013年5月27日，在李嫣年滿7周歲時，李亞鵬在微博中感嘆女兒有得有失，寄語女兒“爸爸希望你有自己”。李亞鵬的寄語主要是希望女兒 ( )
A．認識自我，走向輝煌 B．直面現實，悅納自我
C．學習別人，成就自己 D．與眾不同，成為淑女
8．(2012·湖北成寧)中國“九球天后”潘曉婷給自己的2011賽季打了零分，她說：“去年的狀態一般，主要是沒有太多的時間練球。”潘曉婷是通過來認識自己的 ( )
A．自我觀察和反省 B．通過他人的評價
C．通過集體比賽 D．與他人接觸比較
9．(2013·福建福州)華君武的漫畫《雞貴有自知之明》，諷刺了一些人 ( )
A．輕易地放棄目標 B．不能夠正確認識自己
C．因為害怕失敗而不敢嘗試 D．不善于通過實踐挖掘潛能
10．(2012·天津)美是人類永恒的追求。真正的美 ( )
A．只是舉止的優雅 B．是衣著的時尚21世紀教育網
C．只是學識的豐富 D．是外在美和內在美的統一
1 1．(2013·云南大理等七市)對崇拜明星認識正確的是 ( )
A．把當明星作為將來唯一的職業選擇 B．追逐明星要有度，不能盲目崇拜
C．崇拜明星是不正常的心理現象 D.明星是完美無缺的，值得崇拜
12．(2012·四川樂山)馬克思年輕時曾想做一名詩人，也努力寫過一些詩。但是，他很快就發現自己的長處并不在這里，便毅然放棄做詩人的志向，轉向研究社會科學。結果，他在這一領域做出了舉世矚目的貢獻，成為國際共產主義運動的領袖。這對我們青年學生作出職業或學業選擇的主要啟示是 ( )
A．要從實際出發，能否發揮自己的優勢特長 B．要根據自己的興趣愛好
C．要考慮客觀的社會需要 D．誠信敬業，開拓創新
二、非選擇題21世紀教育網
13．(2013·湖北十堰，節選)閱讀材料，簡要答題。
莫言的故事：
小時候，覺得自己丑，母親對我說：“兒子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里?”
莫言的故事告訴了我們哪些人生的道理?

14．(2012·山東菏澤，節選)人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。
(1)判斷：
(2)理由:

15．(2013·湖北成寧)人的大腦具有無窮的潛能，而一般人在他的一生當中，也僅僅只是開發了其中的2％一5％，連世界著名的科學家愛因斯坦也只是才開發了10％左右。我們往往總是羨慕那些頭腦靈活的人，但卻從來沒有意識到，其實我們自己的大腦經過開發也可以達到那個程度。即使是平凡普通的人，只要正確開發使用，他們的大腦也會發揮出無窮無盡的能力，幫助取得事業的成功。(選自《開發孩子的大腦潛能》)
閱讀上述材料，運用《思想品德》七年級上冊有關知識，回答以下問題：
(1)材料反映了人的潛能的什么特點?
(2)如何發掘自己的潛能?
(3)根據發掘潛能的方法，為自己制訂一個切實可行的發掘潛能的計劃。
考題預測
一、單項選擇題
1．中學生小葉喜歡穿一些奇裝異服到學校里，顯示自己很“有型”。這天，班主任找他談話，下列選項中有可能是班主任表達的觀點的是 ( )
A．青春期是妨礙我們發展的阻力 B．青春期我們很難保持身心健康
C．真正的個性在于從內心深處散發的魅力21世紀教育網
D．真正的獨立是敢于為自己行為負責的精神
2．對于右面圖片中男女同學的正常交往應該鼓勵，因為這有益于 ( )
①同學們的身心健康發展 ②同學們優勢互補，取長補短 ③營造和諧溫馨、合作團結的氛圍 ④消除男女同學的性別意識
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
3．楊同學說：“青春像F，是一面旗幟，是理想的旗幟。”劉同學說：“青春像G，是拳頭，是力量。”嚴同學說：“青春像E，是書架，是智慧。”同學們對青春有著各種各樣的說法，你認為青春 ( )
A．是指隨著年齡增長而帶來的心理變化
B．是夢想，是激情，是幸福，沒有苦惱21世紀教育網
C.是銳意進取的勇氣，沒有什么心理矛盾伴隨
D．是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和氣質
4．“老師在我的畢業留言冊上寫道：‘你善解人意：同學病了，你會安慰他、幫助他；老師累了，你會主動搬來一把椅子……’老師的留言讓我感受到自己并非一無是處。”對此，下列說法中正確的是 ( )
A．“我”能夠通過自我觀察認識自己 B．“我”能夠通過他人評價認識自己
C．“我”懂得用發展的眼光看待自己 D．“我”懂得內在美比外在美更重要
5．李道晶同學身材不高而微胖，黝黑的臉龐，但她善良、真誠，樂于助人，所有的同學與她相處都融洽，她被大家稱贊為美麗的“小精靈”。由此，我們得到的啟示是 ( )
A．外在美與內在美的內容相同 B．內在美對外在美起促進作用
C．應該追求內在美，不要外在美 D．應該追求外在美，不要內在美
6．在一次個人學習和思想品德總結會上，藍鑫同學說，我在學習上有時會偷懶，遇到問題時尚未認真思考就會詢問他人；在為集體建設作貢獻上，我總想干大一點事情，不愿意做些所謂雞毛蒜皮的小事情。我們可以送給藍鑫這樣一句話 ( )
A．用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己
B．用全面的眼光看待自己，應該滿足于自己已取得的成績
C．認識自我的途徑有很多，應該多聽聽別人對自己的評價
D．實現生命價值的途徑很多，不必在乎自己的缺點和不足
7．現在，每學期結束，都要由班委會成立評價小組，對每位同學一學期來的學習品質、道德品質和行為習慣等進行評估打分。對這種評價，每個同學都要重視，因為 ( )
A．對一個人的正確評價，只能由集體來進行
B．集體往往對一個人的評價更全面、更客觀
C．通過自我觀察，是不能清楚地認識自己的
D．對他人的態度與評價，必須自覺地全部接受
8．人的潛能是多方面的，如語言智能、音樂智能、身體運動智能、數理邏輯智能、人際交往智能等。對于認識潛能和挖掘潛能，以下說法中錯誤的是 ( )
A．正常的人都有一定的潛能可以挖掘
B．要從小事做起，在實踐中激發潛能
C．經常給自己積極的暗示有利于發掘潛能
D．只要想象出美好的自我形象就能釋放出潛能
二、非選擇題21世紀教育網
9．體驗情景，簡要答題。
情景一：小強非常重視自己的外表，每天上學之前總要對著鏡子照來照去。但在學習上，小強不努力，上課不遵守紀律。
(1)小強應該認識到
情景二：小鑫認為自己崇拜的明星完美無缺，經常模仿這位明星的舉動。
(2)小鑫應該認識到

(3)小鑫應該這樣做

10．閱讀材料，回答問題。21世紀教育網
材料一：徐思絮同學發覺自己渴望獨立、有“成人感”，對爸爸媽媽的話不像以前那樣一味聽從，有時會反駁，甚至爭吵；但同時，又覺得對有些事情沒有把握，作決定時猶豫不決，自己離不開父母。徐思絮把自己的心理向市里的“陶老師熱線”訴說，請求給予指導。
材料二：媽媽因為近來較忙沒有工夫去商場，就把錢給邵子瑞自己和同學一道去買牛仔褲。媽媽晚上回來，發現邵子瑞穿的牛仔褲的膝頭和褲管有幾個開口，于是責問邵子瑞為什么買舊的牛仔褲。邵子瑞回答說，就是這種樣式，這才叫“酷”，有個性。媽媽再一看，邵子瑞的頭發也有部分染黃了。
(1)徐思絮出現了什么狀況?如何認識這種狀況?
(2)對于徐思絮的做法，你是怎樣看待的?
(3)邵子瑞的媽媽應該怎樣教育自己的孩子?

11．閱讀下面材料，回答問題。
進入初中后，我遇到了一位優秀而敬業的語文老師，在他的影響下我對寫作越來越有興趣，寫了不少短文和詩歌，我發覺自己在寫作方面非常有潛力。
我寫的作文多次作為范文在班級朗讀，受到老師的表揚。語文老師還找我談話，指出我的優勢與不足，我進一步認識了自己。
我制作了一個小卡片放在書桌上，上面寫道：“我會成為未來杰出的作家，功夫不負有心人，我一定會成功”，不斷鼓勵自己；同時我還堅持每天寫日記，堅持寫文章向報紙雜志投稿，目前已經發表了五六篇。
(1)結合材料分析說明，“我”是通過哪些途徑認識自己的?

(2)結合材料分析說明，“我”是怎樣進一步發掘自己的寫作潛能的?
專題二 自我調控情緒 緩解學習壓力
課本對接
1.七年級上冊第六課《做情緒的主人》
2.七年級上冊第二課《把握學習新節奏》
3.九年級第十課第二框《理智面對學習壓力》
課標鏈接
課程內容21世紀教育網
1．理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節和控制情緒，保持樂觀、積極的心態。
2．正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養正確的學習觀念和成就動機。
活動建議
1．分組交流當情緒沖動或低落時的表現，和老師一起討論如何利用傾訴、轉移、換位、自我寬慰等方法，合理調節情緒。
2．討論游戲活動和學習活動之間相互矛盾又相互促進的關系，樹立正確的學習觀念和游戲觀念。
考點關鍵詞：情緒 學習 壓力 考試
重點解析
1．學會調控情緒
改變自己的態度來控制情緒。例如，因為學習態度不端正，對學習不當一回事兒，會導致父母、老師一提起自己的學習，自己就來氣、就郁悶。如果認識到學習是自己應盡的責任，對自己的健康成長和發展有著重要作用，從而改變學習態度，認真對待學習，就不會在他人提起自己的學習時產生消極情緒了。
合理表達情緒。學會在合適的場合、用合理的方式表達自己的情緒，做到喜怒哀樂不忘關心他人。表達自己的情緒是自己的權利，但在行使這種權利時要尊重他人的權利，不能影響他人。這就需要在合適的場合，如不能在閱覽室里大笑大哭，不能在辦喜事的場合表達悲哀、痛苦的情緒。這里所說的“合理的方式”，就是不違背社會規則的方式，要符合法律、道德以及紀律等要求。有人在自己的合法權益受到侵害時用違法的手段表達自己的不滿，既違背了道德受到人們譴責，也觸犯了法律要受到法律制裁。有的同學在課堂上肆意對老師進行頂撞，擾亂了課堂紀律，破壞了課堂學習氣氛，既是對老師也是對其他同學的不尊重，損害自己的形象。
2．克服過度的考試焦慮
針對引起過度考試焦慮的學習壓力大的原因，努力緩解學習壓力。一是通過理智地分析認識問題，懂得有學習壓力是正常的，自覺化學習壓力為學習動力。二是通過與父母、老師溝通，降低他們對自己的期望值。三是用全面的眼光認識自我，從自己的實際出發確定奮斗的目標，降低自己的期望值。
針對因面臨的考試很重要、對考試認識不正確而產生的過度考試焦慮，要樹立正確的考試觀念。一方面要認識到，考試是學習過程的一個重要環節，是督促我們總結學習收獲的手段，是檢查我們已有學習效果的一把尺子，也是選拔學生的較公平的標準。另一方面也要認識到，考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學業的完整評價，更不能決定一個人的命運，不能以考試的成績來判斷個人的價值和成敗。21世紀教育網
針對因考試難度大、自己的學習不扎實等導致的過度考試焦慮，要加強心理調節和增強自身實力。考試難度大，但要想到我難人亦難，控制自己不泄氣、不放棄，把自己能夠做好的試題確保不丟分。增強自身實力，包括提升知識、能力水平，提高心理素質、身體素質等。
示例l：(2013·山西)到了初三，考試焦慮現象更加明顯。某課題小組通過對l00位同學的調查，發現考試成績與本人考試焦慮之間是有內在聯系的，并得出下面圖。該圖說明( )
A．考試焦慮越強，考試成績越理想，二者成正比關系
B．考試焦慮越弱，考試成績越理想，二者成反比關系
C．考試焦慮適中時，較有利于提高考試成績
D．要克服考試焦慮，就要樹立正確的考試觀
解析：本題考查我們對考試焦慮的認識。由圖可知，考試焦慮的程度弱和強，考試成績都比較低，因而考試焦慮強弱與考試成績并不絕對地成正比或反比，A、B錯誤。從圖中可以看出，考試焦慮適中時考試成績最理想——這是因為適度的考試焦慮體現了我們對考試積極認真的態度，有利于發揮最佳能和水平，C正確。D表達的意思與該圖無關，不符合題意。所以，C是本題的答案。
典題研究
1．(2013·湖南永州)某校九(1)班召開關于“學習壓力”的主題班會，你若發言應選擇下列哪些觀點 ( )
①學習壓力既有積極的一面，也有消極的一面②學習需要適度的壓力，自覺適度加壓，可以增強學習動力③學習壓力常常與我們的內心體驗和感受有關④明確學習的意義、培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的唯一方法
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
解析：本題考查我們對學習壓力的認識。學習壓力與挫折、情緒等一樣，具有雙重作用，①正確；學習沒有壓力，有可能使我們失去動力，止步不前，適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，因而②是正確的；學習壓力只有通過切身體驗和感受才能發覺，③是正確的；緩解過度的學習壓力的方法有很多，④明顯錯誤。所以，B是本題的正確答案。
2．(2013·江蘇南京)同學們一起復習迎接中考，在此過程中（ )
A．同學們能感受到的學習壓力都是一樣的 B．樹立正確的考試觀念就能消除學習壓力
C．以分數判斷個人價值容易產生學習壓力 D．存在壓力就無法體驗學習的樂趣和意義
解析：本題考查我們對學習壓力的認識。不同的同學，其學習壓力產生的原因各不相同，A表達的意思太絕對，是錯誤的。考試觀念不正確，如過于看重考試，會對自己產生學習壓力，但有的學習壓力不是因為考試觀念錯誤，所以B表達的意思是片面的。以分數判斷個人價值，就把分數看得太重，會導致對自己的期望值過高，這容易產生學習壓力，C正確，是本題的答案。適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極，有利于我們更好地學習，感受學習的快樂，D的說法不正確。
3．(2013·甘肅蘭州)考試前出現焦慮現象是中學生常見的問題。中學生要克服過度焦慮，從容面對考試應該 ( ) 21世紀教育網
①認識到考試不是目的，只是檢測學習效果的手段②根據自己的實力，適當調整自己的目標③平時注重學習積累，獨立完成作業，及時預習復習④意識到考試的重要性，一次考試將決定人的一生
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
解析：本題考查克服過度考試焦慮。考試是學習過程的一個重要環節，是督促我們總結學習收獲的手段，①正確；如果對考試的結果期望過高，遠遠超過了自己的實際能力，就會導致過度的考試焦慮，適當調整目標有利于緩解焦慮，②正確；增強自身實力，是獲得成功的重要途徑，有實力就不會過度焦慮，⑧反映的是增強自身實力，正確；考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學業的完整評價，更不能決定一個人的命運，④錯誤。所以，B是本題的正確答案。
真題精練
一、單項選擇題
1．(2013·湖北隨州)在現實生活中，我們可能會遭遇不同的事件，處于不同的情境，自然也會產生各種各樣的情緒。下列對情緒的理解不正確的是 ( )
A．復雜多樣的情緒可分為喜、怒、哀、懼四類
B．情緒猶如雙刃劍，會對人產生不同的作用
C．情緒與個人的生活態度緊密相連，并且不可調控
D．我們應該學會在合適的場合、用合理的方法表達情緒
2．(2013·湖北仙桃等市)2013年5月27日，法網女單第一輪李娜Vs加里奎斯，第二盤第九局最關鍵一球，加里奎斯回球出界，不由自主地喊了一聲“N0”。邊裁裁定出界，主裁裁定界內，李娜與主裁交涉，主裁改判，李娜贏得第九局。加里奎斯憤怒不已，很快丟掉第十局，輸掉本場比賽。加里奎斯很快丟掉第十局說明 ( )
A．不同的情緒對人正常水平的發揮產生不同的影響
B．對運動員來說，技術水平越高，心理素質越好
C．人的情緒主要是通過各種不同的表情表現出來的
D，不同的情緒，決定著各種體育比賽的名次21世紀教育網
3．(2013·江蘇連云港)《三國演義》中有一個“諸葛亮三氣周瑜”的故事。因為不能控制自己的情緒，周瑜最后競被活活氣死了。這個故事告訴我們 ( )
A．消極情緒影響人的身心健康 B．消極情緒會對人的行為起增力作用
C．要學會回避任何不良的情緒 D．人們在消極情緒面前是無能為力的
4．(2013·廣東湛江)在2012倫敦奧運會乒乓球女子單打決賽上，丁寧因多次被判發球違例丟分，致使情緒受到極大干擾，最終輸掉了比賽。假如你是丁寧，當時你會 ( )
A．與裁判爭辯，維護自己的權益 B．假裝受傷，放棄比賽
C．利用暫停，調整情緒，保持冷靜 D．無所謂，反正冠軍都是中國的
5．(2013·湖北十堰)小剛在學校被同學冤枉后，心里很郁悶。回到家，他拿起口琴吹了幾首自己喜歡的歌曲，感覺心情好多了。小剛這種調節情緒的方法是 ( )
A．合理定位 B．自我暗示 C．轉移注意 D．換位思考21世紀教育網
6．(2013·福建廈門)“情緒是奔騰的洪水，理智是堅固的閘門。”這句話給我們的啟示是 ( )
A．喜怒哀懼是人的基本情緒 B．情緒具有多樣性和復雜性
C．情緒是無法調節控制的 D．要用理智調控自己的情緒
7．(2013·遼寧營口)下面是一位學生與老師的聊天記錄。學生：“進入九年級后，學習任務明顯加重了，總是擔心考不好，有時還失眠。”老師：“學習任務加重也不完全是壞事，有壓力才有動力。”對此下列認識錯誤的是 ( )
①學習生活中總會有壓力存在，感受到壓力是正常的②不會學習的人才會感到有壓力，聰明的人不會有壓力 ③平時要樹立正確的考試觀念，不管考試結果如何，都不要放在心上④適度的焦慮是學習認真的表現，但過度焦慮會干擾我們學習，不利于身心健康
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
8．(2013·湖北黃石)面對中考，小華擔心考不好，復習時效率很低。小明有條不紊地復習，對自己充滿信心。這給我們的啟示是 1 ( )
A．應該消除學習上的一切壓力 B．只要正確認識學習壓力，就能取得好成績
C．有壓力，才有動力，學習壓力越大越好 D．學會正確對待壓辦，將壓力化為動力
9．(2013·山東日照)當你進考場感到緊張時，可以這樣 ( )
①告訴自己我能行②沉住氣，認真審題⑧放聲歌唱，放松心情④向他人傾訴
A．①② B．②③ C．②④ D．③④21世紀教育網
10．(2013·湖南婁底)進入九年級后，學習任務進一步加重，不少同學因升學壓力大、父母和老師的期望高，出現了焦慮、易怒、疲乏、記憶力減退等狀況。下列同學的做法正確的有 ( )
①同學甲：客觀分析成功失敗，正確對待自身優缺點②同學乙：回家后盡情宣泄，以緩解過度的學習壓力③同學丙：適當休息，勞逸結合，提高學習效率④同學丁：無限延長學習時間，以增強自身實力
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
11．(2013·山東日照)右圖曲線變化告訴我們，在學習過程中應該 ( ) 21世紀教育網
A．學會自主學習 B．上課專心聽講
C．課后及時復習 D．了解自己的學習方式
12．(2013·江蘇揚州)“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個人便有兩種思想，甚至多于兩種思想。”這句名言主要啟示我們要善于( )
A．接受學習 B．自主學習 C．合作學習 D．探究學習
二、非選擇題
13．(2013．湖南衡陽)材料：心理學家發現，學習壓力和學習效率的關系是“倒u形曲線”(如右圖)。
根據以上材料和圖示，結合所學知識回答：
(1)A處和C處說明，過低或過高的學習壓力會導致學習效率 。
(2)B處說明，適當的學習壓力，學習效率才會
14．(2013·山東東營)自習課上，初中生小林因小事和同桌發生摩擦，便對其大喊大叫，把書扔了一地。
(1)判斷：
(2)理由：
15．(2013·湖南湘潭)2013年4月20日8點02分，時針變成了一把利刃，奪走了多少生命，離散了多少親人，摧毀了多少家園，多少人在情緒的深淵里抽泣、多少人在……美麗的雅安，一時間被籠罩在厚厚的陰霾中。
為了對災區人們進行有效的心理救援，某心理咨詢中心擬制作一個應急手冊，邀請你共同完成：
(1)【心理評估】遭遇地震災害的人們在一段時間內有可能產生哪些不良情緒?
(2)【心理自助】結合教材，聯系實際談談遇災群眾要怎么做才能走出情緒的陰霾?

16．(2013·湖南株洲)某校九年級學生小靜近日接到好友小潔的來信，看完信后小靜非常擔心。信的內容如下：小靜，我的好姐妹，我感覺最近快崩潰了，爸媽的嘮叨越來越多，他們非常希望我能考上市重點高中，老師和同學也對我寄予厚望，可我的成績卻一路下滑。我真的覺得壓力山大，都不敢面對大家了，請你幫幫我吧!
假如你是小靜，請運用心理健康教育的有關知識，給小潔支支招，幫助她走出困境，從而以輕松愉悅的狀態面對以后的學習生活。
考題預測
一、單項選擇題21世紀教育網
李女士開門進店時，反彈回來的門正好碰到另一個打算進門的小女孩，李女士與小女孩的媽媽張某爭吵起來。看到門旁有個“禁止泊車”的鐵架子，憤怒的李女士順勢拿起鐵架子朝張某身上揮去，將張某鼻子打傷。李女士因故意傷害罪，被江蘇邳州市人民法院判處有期徒刑十個月，緩刑一年。據此完成第1--2題。
1．李女士怒而傷人，這表明 ( )
A．情緒影響著人們的行為 B．人們的行為影響著情緒
C．不良情緒總是難以控制的 D．憤怒帶來的影響總是消極的
2．此案也告訴我們 ( )
A．不良情緒導致的結果要受到法律制裁 B．調控好自己的情緒，就不會違法犯罪
C．情緒會降低人的自控能力，導致違法犯罪
D．人們違法犯罪，常常是由不良情緒引起的21世紀教育網
3．參加學校組織的環保宣傳活動，張玲受了一些委屈，心情不好。晚上在家寫日記，分析了參加這一公益活動的意義，張玲認識到再怎么樣也值得。不久，張玲進入了甜美的夢鄉。這種值得借鑒的調節情緒的方法是 ( )
A．合理發泄法 B．注意轉移法 C．理智控制法 D．心理換位法
4．進入九年級后，許多同學都緊張起來了，把大部分時間和精力花在了學習上。由于考試的次數增多，父母的不停嘮叨，一些同學感受到了學習壓力。對這些同學，我們要告訴他們， 是緩解學習壓力的有效方法。 ( )
A．明確學習的意義，培養學習的興趣 B．逃避學習壓力，不敢面對
C．想學就學，學不進去就算了 D．對自己的期望值超過自己的實際能力
5．“考試復考試，考試何其多。我生待考試，萬事成蹉跎。學子若被分數累，春去秋來沒快樂。朝聽老師吼，暮聞家長火。一生考試苦幾何?”對于考試，我們應該這樣認識( )
①考試是選拔學生較為公平的標準②考試是督促我們總結學習收獲的重要手段③考試是學習過程中的一個重要環節，不可或缺④考試是一種基本義務
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
6．以下選擇項中，不屬于考試焦慮形成的直接原因的是 ( )
A．與班級中的其他同學關系處得不大融洽 B．面l臨的考試很重要，而且考試難度過大
C．自己的過高要求超過了個人的實際能力 D．認為每一次考試成績對自己都非常重要
7．快要初中畢業的小鵬向網友抱怨：“上中學后，作業多，考試多，成績還沒有小學時好，學習真是太苦了!”如果你是他的網友，應該這樣勸導他 ( )
①應明白學習是一個探究與發現的過程，需要刻苦努力 ②學習本身就是痛苦的，沒有快樂③你缺乏學習的天賦，天生不是學習的料，順其自然吧 ④應認識到擁有學習的機會本身就是一種快樂，要珍惜
A．①② B．①③ C．①④ D．①②④
8．陳亮一放學回家就會打開電視機，聽到媽媽回家的開門聲，就趕緊關電視，拿出一本書來翻看。一會兒又跟著復讀機讀英語，讀上十分鐘，又做起了作業。作業做了一半，又想到媽媽布置的練鋼筆字，字還沒有寫……陳亮經常是這樣“忙忙碌碌”，其原因主要在于 ( )
A．沒有科學安排時間 B．沒有自己的學習方式
C．不知道時問對人很重要 D．不知道學習需要全面發展
二、非選擇題
9．體驗情景，簡要答題。
中午，數學試卷發下來，魯靜看到自己的成績很不理想，帶著郁悶和好朋友陳璐去打乒乓球。狠狠地耍了幾局后，汗流浹背的魯靜輕松了許多。
(1)魯靜調節情緒的方法是 。
(2)魯靜還可以用這樣的方法調節情緒，如：
10．觀察漫畫，簡要答題。
(1)該同學的想法對嗎?為什么? 21世紀教育網

(2)為了實現自己人生的成功，你會怎樣做?(要求：結合自己的實際情況來說)

11．曉蕓有寫日記的習慣，下面是她QQ空間中的日記片段：
片段一：早晨起來遲了，被宿舍管理員訓斥了一頓。沒有吃早餐，就很生氣地往教室趕。在路上，精神不集中，居然撞到人。數學課上，老師表揚我解題有創新思維，心里美滋滋的，中午做起作業來快速而順利。21世紀教育網
片段二：上課時開小差被老師發現了，受到批評，覺得自己丟了面子，心里很不舒服．。下課后，在朋友的開導下，我想到這表明老師對自己很關心，于是改變了對老師的看法。很快，心情好多了。
片段三：期中考試后，我住校了。第一天感到很興奮，第二天感到很新奇，第三天卻感到很痛苦——我的手洗衣服時磨破了，疼得厲害。晚上想媽媽了，怕影響同學，在被窩里偷偷地哭起來。
(1)簡要分析說明片段一中蘊含的道理。
(2)片段二、三對我們調節情緒有什么啟迪? 21世紀教育網
專題三 從容應對挫折 磨礪堅強意意
課本對接
1．七年級下冊第五課《讓挫折豐富我們的人生》
2．七年級下冊第六課《為堅強喝彩》21世紀教育網
課標鏈接
課程內容
1．客觀分析挫折和逆境，尋找確效的應對方法，養成勇于克服匿難和開拓進取的優良品質。
2．主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。
活動建議
搜集“戰勝困難和挫折，在逆境中自強不息”的事例，討論應該如何面對困難和挫折。
考點關鍵詞：挫折 意志
重點解析
1．勇敢面對挫折，努力戰勝挫折
樹立正確的人生目標。即確立符合自己實際和社會需要的理想。一個人一旦樹立了遠大的理想，就不會輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強的毅力戰勝挫折，不斷前進。
正確地認識挫折，采取適當的解決方法。思考一下導致挫折的原因，有沒有自己的因素?受到了外界的什么影響?弄清楚之后，才能對癥下藥，找到應對挫折的有效方法。如接連考試失利，就要分析失利的原因——學習壓力是否過大、考試時是否過度焦慮、時間的安排是否合理、知識的掌握是否牢固、解題的能力和技巧是否欠缺等。找到自己的問題所在，就會有針對性地去解決問題，吸取教訓。
善于自我排解、自我疏導。遇到挫折時會產生消極情緒，這會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。所以，要學會利用合理發泄法、注意轉移法、自我寬慰法、理智控制法等方法來調節，將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。積極情緒可以使人樂觀，能充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，有助于戰勝挫折。
激發探索創新的熱情。對學生來說，就是要把主要精力集中在學習上，通過自己的刻苦努力、不懈奮斗，取得學業進步，身心健康發展。這是一個苦樂交織的過程，有利于培養自己的耐挫能力，增強自信心、進取心，克服消極心理。
示例l：(2013·福建龍巖)2013年1月22日新華網報道，七年級學生譚紅清，十年前母親去世，l4歲的姐姐左腳殘疾，她堅持放學后陪爸爸去賣藝，并在昏黃的路燈下寫作業，網友贊其為“勵志女孩”。譚紅清的經歷告訴我們 ( )
A．每個人都要經歷挫折 B．挫折能使人們的事業獲得成功
C．人生中挫折越多越好 D．挫折能使人經受考驗，得到鍛煉
解析：本題考查我們對挫折的認識。人生難免有挫折，挫折是人生的一部分，但不能絕對地說每個人都要經歷挫折，A是錯誤的。挫折具有兩重性，B、C片面擴大了挫折的積極作用，是錯誤的。譚紅清沒有被挫折擊垮，而能堅持幫助爸爸、努力學習，這說明她在挫折中得到鍛煉，D符合題意，是本題的答案。21世紀教育網
2．磨礪堅強意志品質
樹立明確的目標。(參考上面的“重點解析”內容)磨煉人的意志。青少年應注重從生活的一切方面鍛煉意志，如遵守學習與生活制度，及時地獨立地完成作業，做事有始有終，堅持鍛煉身體，待人始終如一，等等。“冰凍三尺，非一日之寒”，堅強的意志就是在無數件小事中逐步培養起來的。21世紀教育網
善于管理自己。在學習上，或者做其他重要的事情，可以先制定切實可行的計劃，并按照計劃實行。這樣加強管理，堅持下去，形成習慣，就有利于培養自己的意志力。
主動在艱苦的環境中鍛煉自己。如適當參加一些體力勞動，做一些爬山、遠足的運動，參加到農村、山區的活動，從中經歷艱難、困苦和不幸的磨煉，這有利于培養堅強的意志品質。磨礪堅強意志品質和弘揚自強不息精神、發揚艱苦奮斗精神，是融合在一起的。
示例2：(2013·貴州黔東南)我國著名文學家蘇軾說：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”以下對這句話理解正確的是 ( )
A．自古以來成就大事業的人，都沒有超出別人的才能
B．堅強的意志是成就事業的唯一條件
C．堅強的意志是人們成就事業的重要保障
D．形成良好的學習習慣，需要堅強意志
解析：本題考查我們對堅強意志品質的認識。A片面地理解了“古之立大事者，不唯有超世之才”這句話，表達的意思明顯錯誤。B中“唯一”一詞也使得該句話走向極端，是不正確的。“古之立大事者，必有堅忍不拔之志”，這說明堅強的意志對成就事業的重要性。C正確。題干中沒有涉及到學習，D不符合題意。所以，C是本題的答案。
典題研究
1．(2013·湖南常德，有刪改)某校八年級學生小筱進入初中一年多了，可每次洗澡之后的衣服還是不會洗，總要等到周末“包”回家；小文上課本想集中精力聽講，可老是管不住自己，喜歡東張西望；小彬做事拖拖拉拉，想好了的事，又總是下不了決心；而小華卻有點見異思遷，小學時想當作家，上初中以后，又想當籃球明星了。針對班上同學們的這些情況，班會上，班主任王老師“真情告白”：上初中時，我體弱多病，一周至少看兩次醫生。當時我想，像我這樣，今后該怎么辦呢?于是我下定決心每天早起到操場跑l0圈。有時媽媽心疼我，不讓早起，但我硬是堅持了下來，風雨無阻。經過一學期的努力，結果身體強多了，學習成績也上去了。
請你運用所學心理健康的有關知識對上述人物的表現進行評析。21世紀教育網

解析：本題主要考查對堅強意志品質及其磨礪的認識。試題的設問有兩個明確要求，一是“運用心理健康知識”，二是“對上述人物的表現進行評析”。前者限定了答題所要聯系的知識范圍，后者指明了所要分析的內容。解答時，應該先在材料中把所有人物的言行都圖畫出來，據此分別判斷其與什么心理健康知識密切相關。評析人們的言行，一要評析其行為“是什么”，二要分析其作用或危害，即“為什么”，三要說明應該“怎樣做”，并且根據情況突出地說明哪一方面。由本題材料反映的意思來看，應該側重于說明“怎樣做”。
參考答案：(1)①小筱的行為表現出缺乏獨立性，沒有自立能力。②小文、小彬、小華的行為表現出J意志薄弱(缺乏良好的意志品質)。
(2)王老師的成長經歷則表現出她具有堅強的意志(良好的意志品質)。
(3)答案一：堅強的意志是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。中學生要自覺磨礪堅強意志品質——樹立明確的目標；從細微之處做起，從小事做起；善于管理自己，制定并按照計劃做事，堅持下去，形成習慣，培養自己的意志力；主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
答案二：中學生的意志品質存在不成熟、不穩定的特點，且具有很強的可塑性，所以要像王老師那樣，樹立理想，從小事做起，加強體育鍛煉，并嘗試做不感興趣卻富有意義的事情，努力進行意志鍛煉，使自己成為一個堅強的人。
真題精練
一、單項選擇題
1．(2013·湖北隨州)美國總統林肯多次經歷挫折。22歲時經商失敗，26歲時戀人死去，39歲時競選議員失敗，47歲時競選副總統失敗，56歲時遇刺身亡。林肯的人生經歷告訴我們 ( )
A．挫折豐富人生 B．挫折與人生相伴 C．挫折過后必然成功 D．挫折意味著失敗
2．(2013·湖南株洲)下列詩句與“苦難是人生的教科書，它能催人奮進”的寓意相符合的是 ( )
A．少壯不努力·老大徒傷悲 B．梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出
C．長風破浪會有時直掛云帆濟滄海 D．桃花潭水深千尺不及汪倫送我情21世紀教育網
3．(2013·山東煙臺)當選為“中國網事·感動2012”年度網絡人物王鞋菁，是一位腦癱患者，雙腿不能直立，雙手不能持物，右腿、右手基本失去功能。就是這樣一位身體嚴重殘疾的人，卻憑著對計算機的熱愛，堅持不懈，奮力拼搏，于2012年6月獲得了吉林大學的博士學位，被網友稱為“中國版霍金”。這給我們的啟示是 ( )
A．挫折是走向成功的必經之路，挫折越多越好
B．對于強者來說，挫折能磨煉意志，使人變得更堅強
C．經歷過挫折的人都能成為生活的強者
D．個人因素是產生挫折的唯一原因21世紀教育網
4．(2013·湖南衡陽)《士兵突擊》中的許三多的成長歷程經歷了“從屁孩到孬兵、從孬兵到好兵、從好兵到一個成熟的人”這幾個階段。許三多的成長歷程告訴我們 ( )
A．要正確對待挫折，磨礪意志，自強不息
B．只要有了困難和挫折，就一定會取得成功
C．艱苦的環境是取得成功的重要保障
D．要自信、自強、自立、自傲
5．(2013·江蘇揚州)莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，但他的文學之路并不平坦。他的作品寄出后，等來不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅持不懈，最終走向成功。這說明 ( ) 21世紀教育網
①經歷挫折就能成功②戰勝挫折需頑強拼搏③人生難免經歷挫折④面對挫折需樂觀自信
A．①②③ B．①②③ C．①③④ D．②③④
6．(2013·新疆烏魯木齊)右邊漫畫中小鳥的態度啟示我們，如果遭遇人生挫折，應該 ( )
①善于調整心態，正視挫折 ②學會自我安慰，順其自然 ③強調客觀因素，自暴自棄 ④保持樂觀態度，勇于應對
A．①④ B．②③ C．③④ D．④②
7．(2013·山東日照)我國心理學有關研究發現，中學生的學習成績與意志品質存在聯系。意志堅強的學生學習成績好；意志薄弱的學生，自制力差、浮躁、脆弱，學習成績也不會好。這說明 ( )
A．有了堅強的意志，學習不努力也會好 B沖學生應培養堅強的意志，努力學習
C．不是每個人都具有堅強的意志 D．堅強的意志是一個人取得成功的重要因素
8．(2013·湖北武漢)“平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。”感動中國人物林俊德入伍52年，參加了我國全部核試驗任務，先后獲得30多項科技成果。在癌癥晚期，他仍以超常的意志工作到生命最后一刻。林俊德的事跡告訴我們 ( )
A．只要有超常的意志，就一定能實現理想
B．人生難免有挫折，歷經大挫必有大成就
C．堅強的意志是戰勝挫折、實現人生目標的保障
D．自信是人生道路上最寶貴的財富，擁有自信就能成功21世紀教育網
9．(2013·湖北仙桃等市)最好的雪蓮生長于天山山脈海拔4000米左右的懸崖峭壁之上、冰漬巖縫之中，能在零下幾十度的嚴寒和空氣稀薄的缺氧環境中傲霜斗雪、頑強生長，這樣上乘的雪蓮造就了它獨特的藥理作用和極高的藥用價值，被奉為“百草之王”、“藥中極品”。從中你可以感悟到 ( )
①艱難的環境可以使人抖擻精神，發奮努力②堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件③經歷的艱難困苦越多，獲得的成就越大④艱難困苦，玉汝于成
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
10．(2013·天津)堅強的意志是成功的保障。磨礪堅強的意志，我們可以嘗試這樣做 ( )
①樹立明確的目標 ②從細微處做起 ③回避自身的弱點 ④善于管理自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21世紀教育網
11．(2013·江蘇連云港)連云港市灌云縣殘疾青年王娃菁以“先天腦癱卻自強不息成博士，成果獲國際學術界認可”的感人事跡，獲評“中國網事·感動2012”年度網絡人物，被譽為“中國版霍金”。他的事跡說明了 ( )
①挫折是磨煉強者意志的階梯②自尊自信是成功者應有的心理品質③挫折能激發強者的進取精神④有堅強意志必定能取得事業的成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．(2013·山東濟寧)“這個小朋友一直在微笑，她告訴我：‘叔叔，我沒事，我不哭，我很堅強的。余震一次接一次，因為有這個小妹妹，我覺得地震沒什么可怕的。這一刻，我們都是雅安人!”這個小朋友感動我們的精神品質有 ( )
①在災難面前只尊重自己的生命②學會了自立，做到了自己的事情自己做③面對困難和災害自我疏導，調節情緒，增強信心④意志堅強，笑對挫折，積極樂觀的人生態度
A．①②④ B．②③ C．③④ D．①③④
二、非選擇題
13．(2013·甘肅蘭州，有刪節)明辨是非，簡要答題。
一次考試，小華考得很不理想，考試結束后，她灰心喪氣，漸漸地對生活失去了信心。
請你運用所學知識判斷、分析小華的行為，并幫助他解決問題。

14．(2013·云南曲靖)北京時間2013年4月20日8時2分，在四川省雅安市蘆山縣發生了7．0級地震。在這場地震中，有的人面對房屋被毀，親人遇難的重大災難，悲痛欲絕，甚至產生了輕生的念頭。
請你用挫折和生命的相關知識對其進行疏導，幫助他們樹立生活信心。21世紀教育網
15．(2013·湖北宜昌)今春開學，宜昌市首播“新春第一課”，夷陵區三峽高中學生黃露露(見右圖)感動了無數人。出生4個多月，父親去世，母親癱瘓在床，當她以優異成績考入高中后，毅然將母親帶在身邊悉心照料。她弱小的身軀獨撐兩個人的天堂，在成長中自強，將孝道綻放在每個人心上。
黃露露直面困難與逆境的感人事跡給了我們哪些人生啟迪?

16．(2013·山東煙臺)“望子成龍”“望女成鳳”是每一個家長的共同心愿，如何才能使子女成龍成鳳卻一直困擾著父母，圍繞如何教育子女的爭論也從未間斷。自“虎媽”“狼爸的事情流傳開后，“體罰式”教育再度引發熱議。
“虎媽”名叫蔡美兒，她為兩個女兒制定了十大家規，“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力。”如今17歲的長女已被哈佛錄取。
“三天一頓打，孩子進北大”是“狼爸”蕭百佑的口頭禪，在棍棒之下，他的4個孩子有3個考上了北京大學，創造了外人眼中“一門三北大”的奇跡。“狼爸”得意地聲稱“不打成不了好孩子。”
面對“虎媽”“狼爸”的教育方式，正方對此大加贊賞，反方則口誅筆伐。
請你分別站在正方和反方立場闡述理由。
(1)正方:
(2)反方:
考題預測
一、單項選擇題
1．九年級學生王某酒后駕駛摩托車撞上土堆摔倒，次日渾身打頗被送往醫院，經診斷為外傷導致腦疝。王某遭遇的挫折來自 ( )
A．自然因素 B．人為因素21世紀教育網
C．他人因素 D．社會因素
2．下面的漫畫告訴我們要“學會轉彎”，即遇到“彎道”時要 ( )
A．放棄原來的目標，學會以退為進
B．學會欣賞自己，滿足于已取得的成績
C．認識到挫折的積極作用大于消極作用21世紀教育網
D．正確地認識挫折，采取適當的解決方法
3．“遇到挫折時，要善于自我排解、自我疏導，將消極情緒轉化為積極情緒。”以下選項中，符合這一要求的是 ( )
A．曉敏期中考試沒有考好，將試卷付之一炬
B．曉深犯了錯誤被老師批評，采取無所謂態度
C．曉倩家被洪水淹沒，她向筆友訴說自己的苦悶
D．曉春的幾個朋友不理睬他了，他將他們的照片撕了
4．最近新聞媒體相繼報道了一些未成年孩子遭遇家庭的變故，但他們沒有因此放棄生活、放棄學業、放棄親情。這反映了 ( )
A．挫折不會使人們享受不到成功的喜悅
B．挫折不會使人們前進的步伐受到阻礙
C．他們有遠大的人生理想，向往服務社會
D．他們能勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰
5．李傳杰的爸爸投資開辦了一家飯店，由于經營管理不善，不得不關門。李傳杰的爸爸沒有悲觀，經過一番考察，與朋友又合伙開了一個玩具廠。李傳杰很自豪地說，爸爸是一個意志堅強的人。其理由是 ( )
A．爸爸能夠正確分析，對癥下藥 B．爸爸遇到失敗不灰心、不氣餒
C．爸爸有許多個正確的人生目標營 D．爸爸能冷靜而迅速地判斷發生的情況
6．陳老師所在的小區搓麻將風氣比較濃厚，經常有人在“三缺一”時喊陳老師，但他都會以各種理由推掉。陳老師在家看書或寫文章，似乎室外的事物很難影響他。這說明( )
A．自強的人善于發現自己的興趣、愛好和長處，揚長避短
B．只要有了堅強的意志，就會專心于學習而舍棄其他愛好
C．堅強的意志是人們在進行有目的的活動中獲得成功的保障
D．堅強的意志是人們在進行有目的的活動中克服干擾的保障21世紀教育網
7．呂寧水做事經常半途而廢，難以堅持到底。爸爸特意安排他暑假到條件艱苦的農村舅舅家，讓舅舅帶他參加力所能及的生產勞動。一個暑假下來，呂寧水變黑了，但做起事有了一個韌勁，不做好絕不罷手。從中我們能感悟到 ( )
A.要培養戰勝挫折的能力，就要到艱苦的農村去
B．人總是在戰勝挫折的過程中成長和發展起來的
C．在艱苦的環境中鍛煉自己有利于培養自立能力
D．在艱苦的環境中鍛煉自己有利于培養堅強意志
二、非選擇題
8．觀察哲理漫畫，簡要答題。
(1)上面的哲理漫畫意在告訴我們什么道理? 21世紀教育網

(2)為了能在最后關頭“堅持”住，我們平時應怎樣做?

9．閱讀材料，分析說明問題。
20多年前，在一次戰斗中，楊仕春被炮彈炸斷了膝蓋以下的雙腿。剛受傷的時候，他以為自己一輩子只能躺在床上度過了，情緒極端低落。在家人的鼓勵下，他努力從悶悶不樂中解脫出來。為了“馴服”腿上那副假肢，楊仕春經常被摔得渾身青腫。“誰也幫不了我，只有堅持到底!”只要條件允許，他就一遍遍練習行走，過道里、大院里，人們常能看到這名青年軍人學步的身影……為了不靠國家白養活，楊仕春選擇了學中醫。《黃帝內經》《傷寒論》和《金匱要略》等經典，他沒日沒夜地苦記硬背。后來，他以全省第3名的成績考入浙江中醫藥大學臨床班。在年多時間，楊仕春用假肢跨越了近l0萬級臺階，以優異成績學完了所有課程，有多篇論文在醫學雜志上發表。楊仕春成為了一名軍醫，走上了救死扶傷的崗位。
(1)楊仕春的事跡使你對挫折有了怎樣的認識?

(2)根據上面的材料，說一說楊仕春有哪些地方值得你學習。

10．參與活動，探究問題。
在一次研究性學習活動中，“新浪”學習小組的組長出示了下面的材料：
材料一：范麗燕同學因貪圖享受而與社會上不三不四的人混在一起，走上了違法道路。在老師的教育下，范麗燕決心改邪歸正，重新做人。但堅持不了兩個月，范麗燕又與那幫朋友走在了一起。
材料二：采名揚同學語文成績不大好，老師說他的主要原因在于閱讀理解能力差。在老師的指點下，采名揚每天堅持閱讀一篇文章，每個月閱讀一本名著。臨近期中考試，采名揚覺得時間緊張，就中斷了每天一讀的習慣。期中考試后，采名揚仍然不能像以前那樣。
(1)小組討論：怎樣認識這兩位同學的事例所反映的問題? 21世紀教育網

(2)助人為樂：如果要幫助這兩位同學，可以向們提出什么具體的建議?

2014年中考政治 專題突破 二輪復習資料
第一部分成長中的我
第三板塊 心中有法
板塊綜述
本板塊內容主要涉及法律的特征和作用、違法與犯罪及其關系、預防違法犯罪、抵制不良誘惑、對未成年人的特殊保護和善用法律保護自己等知識。復習時，要結合具體的寨型籮啦井曼關名詞的概念，既能夠辨識它們，也能夠理解它們之間的關系；要學會運用法律的特征、違法與犯罪的特征等分析案例，懂得怎樣去抵制不良誘惑與不良習氣，防微杜漸，預防違法犯罪；要掌握維權和保護自我的途徑和手段，學會同違法犯罪行為作斗爭。21世紀教育網
專題一 感受法律尊嚴預防違法犯罪
課本對接
1．七年級上冊第八課《學會拒絕》
2．七年級下冊第七課《感受法律的尊嚴》
課標鏈接
課程內容
1．知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。理
解我國公民在法律面前一律平等。
2．知道不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為。理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。
3．了解違法與犯罪的區別，知道不良心理和行為可能發展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。
活動建議
1．結合本地實際情況，用與學生生活密切相關的案例討論說明法律面前人人平等。
2．搜集身邊的案例，討論并說明擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會管理秩序等具有社會危害性的行為，都是違法行為。
3．列舉預防未成年人犯罪法規定的易沾染的不良行為和嚴重不良行為表現，分析這些行為對個人、家庭及社會的危害。21世紀教育網
考點關鍵詞：認識法律(特征、本質、作用) 違法 犯罪 不良誘惑
重點解析
1．正確認識誘惑，抵制不良誘惑
誘惑可分成三種，第一種是好的誘惑，美好的理想對人的誘惑，會激勵人們為之而奮斗，實現人生價值；第二種是危險的誘惑，即不良誘惑，對我們沒有任何好處，如黃、賭、毒、邪教等；第三種是中性的誘惑，如金錢的誘惑、游戲的誘惑等，如果能正確對待，把握分寸，在合乎情理、道德、法律，不損害自己的前提下，與它們接觸，則有益于自己，反之就會危害自己。所以，說“抵制一切(所有)誘惑”是錯誤的。另要注意，上網是一種誘惑，但不能說它是不良誘惑。
抵制不良誘惑，需要接受外界(家庭、學校、社會)的幫助和保護，更需要自己認識到不良誘惑的嚴重危害，提高辨別是非能力，從參加健康的文化活動、培養高雅的生活情趣、謹慎交友、遠離不良場所等方面加強自我保護。為了幫助未成年人遠離不良誘惑，國家要加強社會主義精神文明建設，依法治國，為未成年人健康成長創造良好的文化環境，這也是未成年人保護法規定的對未成年人的社會保護。未成年人自覺抵制不良誘惑，體現了防微杜漸，預防違法犯罪。
示例l：(2013·湖北荊州)毒品具有嚴重危害性，它毀滅自己、禍及家庭、危害社會。因此，青少年要拒絕毒品，做到 ( )
①懂得“吸人一口，掉人虎口”的道理②不盲目追求享受，尋求刺激 ③不聽信毒品能治病、帶來快樂等花言巧語④不結交有吸毒、販毒行為的人
A．①③④ B．①② C．②③④ D．①②③④
解析：本題考查我們對毒品這一具體的不良誘惑的認識。毒品的特點決定了人們一旦接觸就容易陷入其中，所以①是正確的。有的人吸食毒品，是始于好奇心，或聽人花言巧語的欺騙，②③表達的觀點是正確的。“近墨者黑”，結交有吸毒、販毒行為的損友，必然會深受其害，④是正確的。所以，D是本題的答案。
2．法律的主要特征
法律是由國家制定或認可的。在我國，制定法律的立法機關是仝國人民代表大會及其常務委員會。我國法律基本上都是國家制定的，極少是認可的。國家制定法律，并對需要完善的法律進行修改，建立科學完備的法律體系，就能實現有法可依，為依法治國準備了前提條件。
法律由國家強制力保障實施，具有強制性。國家強制力包括法院、檢察院、公安機關(警察)及其他政府機關、監獄、軍隊等。其中司法機關和行政執法部門直接保障法律實施，違法犯罪行為要依法受到相應的法律制裁。如果國家出現嚴重的混亂，國家機關已經無法依法處置，則可依法調動軍隊，為法律的施行提供強有力的保障。這些也都反映了有法必依、執法不嚴、違法必究等依法治國的基本要求。21世紀教育網
法律對全體社會成員具有普遍約束力。這表現為法律對一個國家內所有的組織和個人都有約束力，包括執政黨和國家機關及其領導人，以及來自外國的組織和個人。這說明，在我國，法律面前人人平等；每個公民都平等地享有法律規定的權利，都平等地履行法律規定的義務。那些違法犯罪的國家高級干部、政府機關和司法機關工作人員、社會名流等，受到法律的處罰，就體現了法律對全體社會成員具有普遍約束力的特征。
示例2：(2013·山東青島，有改動)2012年全市開展“食安青島”整治行動，共查處各類食品安全違法案件5000余起，全市立案偵辦涉及食品安全犯罪案件90余起，抓獲犯罪嫌疑人440余人，這說明 ( )
A．加大執法力度就能徹底解決食品安全問題 B．法律是全體公民意志的表現
C．法律是靠國家強制力保證實施的工廠 D．人民在法律面前一律平等21世紀教育網
解析：本題考查我國法律的特征、本質。加大執法力度有利于解決食品安全問題，但不是“就能”解決食品安全問題，A錯誤。我國的法律是人民意志和利益的體現，8把“人民”誤作“公民”，是錯誤的。查處食品安全問題方面的違法犯罪行為，是靠國家執法機關。由此可得出C中的結論。人民與公民的內涵是不同的，“公民”在法律面前一律平等，而非“人民”在法律面前一律平等，D錯誤。
3．防微杜漸。預防違法犯罪
預防違法犯罪，需要防微杜漸，避免沾染不良習氣。許多違法犯罪行為是從沾染不良習氣開始的。不良習氣的形成，往往源于庸俗的生活情趣、不能自覺抵制不良誘惑、受到不良人員的影響等。所以，預防違法犯罪需要從培養高雅的生活情趣、抵制不良誘惑、謹慎交友等方面著手，從小事做起，養成良好行為習慣。21世紀教育網
預防違法犯罪，需要加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。道德水平低，就會追求低級趣味，難免犯錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。道德水平高，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，就不容易違法犯罪。我們要培養尊重他人、平等待人、寬容待人、誠信待人、樂于助人、自尊自強等良好品德，學會換位思考、與人為善，積極承擔責任。
預防違法犯罪，需要自覺樹立法律意識，依法自律，做一個守法的人。為此，需要學法懂法，增強權利觀念和義務觀念，正確行使權利(行使權利時要尊重他人權利．要以合法的方式在法律允許的范圍內行使權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益)，忠實履行義務(法律鼓勵做的，我們要積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們要堅決不做)我們要自覺按照依法治國對公民的要求，樹立社會主義法治理念，尊法守法用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。
示例3：(2013·黑龍江牡丹江)“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。這些話告訴我們 ( ) 21世紀教育網
①我們要重視道德修養，防患于未然②自覺遵紀守法，防微杜漸③道德水平低、法紀觀念淡薄一定會走上違法犯罪道路④許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
解析：在考查預防違法犯罪這一知識時，有時會引用一些警句、俗語、成語等。“近朱者赤，近墨者黑”告訴我們不良環境、不良朋友對我們有消極影響，而所謂不良環境、不良朋友，就是存在不良誘惑、不良習氣等的環境和人員；“小洞不補，大洞吃苦”，告訴我們要注意細節，從小的方面加強修養，防微杜漸，防止形成不良習·N-，走向歧途。由此可得出(i)(立)(蠆)中的結論，所以B是正確答案。
典題研究
1．(2013·湖南衡陽)初三學生小明，跟著幾個無業青年染上了抽煙、賭博的惡習。他對老師、父母的批評教育充耳不聞。終于因聚眾賭博，被公安機關拘留收審。小明的經歷告訴我們要 ( )
①聽從父母和老師的正確教導、踏實做人②克服自身欲望和沖動，拒絕一切誘惑③增強法制觀念，防微杜漸，防患于未然④提高意志力，對外來不良誘惑堅決說“不”
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③21世紀教育網
解析：本題綜合考查抵制不良誘惑、預防違法犯罪兩個考點。誘惑有好的、不良的和中性的三種之分，不能說拒絕“一切”誘惑，②錯誤。抽煙、賭博屬于不良誘惑，損害身體健康，會毒害青少年的精神肌體，應該自覺抵制，這也是防微杜漸、預防違法犯罪的要求，③④正確。預防違法犯罪，有許多方面需要注意，不能只局限于七年級教材中所學知識，可根據材料的思作出思考。本題中，小明“對老師、父母的批評教育充耳不聞”，所以這警示我們預防違法犯罪要聽從父母和老師的正確教導，①正確。所以，B是本題的答案。21世紀教育網
2．(2013·福建泉州)右邊四組圖中，正確反映違法與犯罪關系的是 ( )
解析：本題考查我們對違法與犯罪的關系的理解。根據其違反的法律，違法行為可分為三種：行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。根據其危害社會的程度，我們把民事違法行為和行政違法行為稱作一般違法行為，刑事違法行為稱作嚴重違法行為，即犯罪行為。所以，違法有兩種概念，在狹義上指一般違法行為，在廣義上包括一般違法行為和嚴重違法行為(犯罪)。如果從廣義的違法概念來看，違法包括犯罪，D正確。如果從狹義的概念來看，違法與犯罪是并列的，這四組圖中沒有一組反映出這個意思。所以，D是本題的唯一答案。
3．(2013·山東濱州)對材料中畫線部分進行價值判斷。
初中生小明經常曠課逃學到網吧玩游戲，還結交社會上不良青年，打架斗毆，勒索同學。父母、老師多次對他進行批評教育，公安機關也對其進行了教21世紀教育網
育和處罰，但他仍不思悔改，總是說：“這點小錯算什么，只要不犯罪就行。”
(1)判斷：
(2)理由：

解析：本題考查預防違法犯罪。試題的材料與第1題的材料有類似之處，不同點在于抽煙、賭博屬于不良誘惑，打架斗毆、勒索同學屬于嚴重不良行為或一般違法行為。所以，本題與抵制不良誘惑的考點沒有關聯。解題時，一定要仔細閱讀材料，弄清其表達了哪些有效信息。本題要求對材料中畫線部分的內容進行價值判斷，從小明的行為來看，這里的“小錯”是指不良行為、違法行為，因而他的話不符合防微杜漸、預防違法犯罪的觀點。
參考答案：(1)錯誤。 (2)①許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的(或：犯有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去就可能導致犯罪。一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝)。②預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起，防微杜漸。③應從小加強道德修養，樹立法律意識，自覺遵紀守法，使自己健康成長。
真題精練
一、單項選擇題
1．(2013·江蘇無錫)在生活中有許多規定，如“不準帶手機進考場”、“嚴禁酒后駕車”、“嚴禁攜帶易燃易爆物品上車”等。每個公民都必須遵守這些規定，因為 ( )
A．人們的行為都是不自覺的 B．良好的社會秩序離不開法律的保障
C．社會生活離不開共同的準則 D．我國的法制不夠完備21世紀教育網
2．(2013·內蒙古呼和浩特)在“適用范圍或對象”這一問題上，法律區別于道德、紀律等規則的特征是 ( )
A．法律由國家強制力保證實施 B．法律由國家制定或認可
C．法律對全體社會成員具有普遍約束力 D．法律體現人民的意志
3．(2013·云南昭通)任何社會行為規范，都有一定的強制性和約束力，但法律的強制性與其他行為規范的強制性有明顯的區別。法律強制性的維持和實現是以 ( )
A．社會輿論、習俗和信念的力量來保證的 B．道德、紀律和規章制度來保證的
C．軍隊、警察、法庭和監獄等作為后盾的 D．國家行政部門的行政力量來保證的
4．(2013·山東威海)2012年12月28日，十一屆全國人大常委會第三十次會議表決通過了關于加強網絡信息保護的決定，為互聯網時代的個人信息保護裝上“法律盾牌”。該決定使得公民保護個人信息的意愿又增加了一道“法律盾牌”，說明我國法律 ( )
A．體現和維護廣大人民的意志和利益 B．靠國家的強制力保證實施
C．對全體社會成員具有普遍約束力 D．能夠徹底凈化互聯網環境21世紀教育網 5．(2013·山東威海)新修訂的《中華人民共和國刑法》，對關乎人民切身利益的食品安全問題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。這體現出我國法律 ( )
A．通過解決公民之間的權利義務糾紛來維護公民合法權益
B．只具有制裁功能，制裁是維護公民生命權最有效的方法
C．通過制裁違法犯罪行為來維護公民合法權益
D．通過規定權利和義務來規范人們的行為21世紀教育網
6．(2013·江蘇南京)關于違法行為理解正確的有 ( )
①輕微的社會危害行為就是一般違法行為②犯罪具有嚴重的社會危害性③違法行為應承擔法律責任④一般違法行為包括民事違法行為和刑事違法行為⑤一般違法行為與犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝⑥犯罪的特征體現了犯罪與一般違法行為的區別
A．①②③⑤ B．②③⑤⑥ C．③④⑥ D．①④⑤21世紀教育網
7．(2013·浙江臺州)網民新編《中國人民過馬路戰歌》：“雄赳赳，氣昂昂，沖到路中央；有中年，有兒郎，大爺老大娘；迎著紅燈亮，不改變方向；湊夠一撮，隨波逐流向前闖……”這種無視紅燈的“中國式過馬路”行為是 ( )
①一般違法行為②行政違法行為③民事違法行為④刑事違法行為
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．(2013·云南昆明)一般違法行為和犯罪行為的共同點是 ( )
A．都具有社會危害性 B．都要承擔同等的法律責任
C．都觸犯了我國刑法 D．都具有刑罰當罰性、
9．(2013-浙江舟山)我國不斷加強食品安全的執法力度。下列因嚴重違法行為受到法律懲處的案例是 ( ) 21世紀教育網
A．王某蛋糕作坊因不衛生而受到衛生監督機構的罰款處罰
B．張某出售已變質魚貨損害顧客身體健康，法院對其作出賠款判決
C．江某多次銷售摻假食品，被工商管理部門吊銷營業執照
D．姚某因指使員工用地溝油“提煉”食用油大量出售……被依法拘役并處罰金
10．(2013·四川內江)大干世界，充滿了誘惑，美好的誘惑，激勵人們去追尋、探索和創造。邪惡的誘惑，驅使人們去追逐名利，墜入萬劫不復的深淵。要抵制不良誘惑，青少年就要 ( )
①學會思考，理智拒絕②嚴格要求自己，控制自己的欲望和沖動，不做自己想做而不應該做的事③遵守道德規范、法律規范和校紀校規等④把時間和精力放在學習和健康的娛樂上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
二、非選擇題
11．(2013·浙江溫州)閱讀材料，簡要答題。
(1)請你按照“指出違法事實——判斷違法性質——找出法律依據”的思路，對“中國式過馬路”現象進行分析，完成下列內容：
違法事實：
違法性質： 21世紀教育網
法律依據：《 法》第 ( )條
有專家認為：過去，不論是“馬車時代”還是“自行車時代”，道路交通基本上是見縫插針、隨心所欲，缺少交通文化。而如今，“汽車時代”已經來臨，但與之相適應的現代交通文化卻沒有及時跟上……
(2)你認為塑造這種現代交通文化，行人和司機應作怎樣的共同努力? 21世紀教育網

12．(2013·山東日照)近年來，以發信息、打電話等方式威脅航空安全的案件在我國頻頻發生。下面是新華網報道的兩例“詐彈”事件。
事件一：2012卑9。月9，日，一架從三亞飛往廣州的飛機在鳳凰機場準備起飛時，一名乘客謊稱自己攜帶了炸彈。排查后發現飛機土并沒有任何可疑物。乘客稱，開個玩笑，只為活躍氣氛。這名乘客被處以行政拘留10日、罰款500元的處罰。
事件二：2012年4月27日，年輕男子蒲某拔打上海浦東機場熱線，謊稱在國航CA406航班上裝了定時炸彈。經審訊，蒲某交代了其編造虛假信息并勒索錢財的犯罪過程。蒲某以編造虛假恐怖信息罪被剝處有期徒刑l年2個月。
(1)對兩例“詐彈”事件的處理體現了我國法律的哪兩個特征?
(2)“詐彈”事件給我們哪些警示?

13．(2013·四川德陽、湖南常德，有刪改)
材料一：沒有什么比未成年人的安全更能牽動人心的了。近年來，危害未成年人身心健康的事件時有發生，震驚社會。2013年5月29目，最高人民法藐發布了三起侵犯未成年人權益犯罪的典型案例，吳中鮑某某強奸兒童已被執行死刑。今后，各級人民法院將進一步加大對侵犯未成年人權益違法犯罪的懲治力度，堅持最低限度的容忍、最高限度的保護，該重判的堅決依法重判，依法應當判處死刑的絕不手軟。
材料二：鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因等毒品極大地危害人民群眾，特別是廣大青少年的身心健康。任何人，一旦吸食它，就會形成癮癖，禍患無窮。所以，面對毒魔，廣大青少年應該牢固構筑拒毒心理防線，提高警惕，堅決對毒品說“不”。
閱讀材料，結合所學知識回答下列問題：
(1)簡要分析犯罪的基本特征。

(2)作為青少年，我們應該如何構筑拒毒的堅強防線? 21世紀教育網
考題預測
一、單項選擇題21世紀教育網
1．2013年6月29日，《中華人民共和國特種設備安全法》由第十二屆全國人民代表大會常務委員會第三次會議審議表決通過，自2014年1月1日起施行。該法成為我國第一部對各類特種設備安全的管理作出統一、全面規范的法律。這反映了( )
A．法律由國家認可 B．法律由國家制定
C．法律是人民意志和利益的體現 D．法律是公民意志和利益的體現
2．法律面前人人平等，這符合下列觀點( )
A．法律是一種特殊行為規范 B．法律靠國家強制力保證實施
C．法律對全體社會成員具有普遍約束力 D．法律對所有公民規定的權利是相同的
3．2013年7月22日下午，黃某等8個行人、非機動車駕駛人因在斑馬線闖紅燈，被責令穿上義工服維持交通秩序。闖紅燈屬于 ( )
A．行政違法行為 B．民事違法行為 C．刑事違法行為 D．嚴重違法行為
4．2013年7月1日起施行的《老年人權益保障法》，將“贍養人對老人的看望義務”原則確定下來。不常回家看望老人的行為 ( )
A．違反了行政管理法律法規
B．違反了民事法律法規
C．違法的情節十分嚴重，危害性比較大
D．違法的情節比較輕微，不必承擔法律責任
5．2013年7月26日，河南省平頂山中級人民法院對一起造成49名礦工死亡、24名礦工受傷的“6·21”重大責任事故案進行公開宣判，判處被告人郭守占死刑緩期兩年執行，被告人劉建國無期徒刑，其余10名被告人有期徒刑4年6個月至l6年不等。這表明 ( )
A．刑罰當罰性是犯罪的最本質特征 B．刑事違法性是犯罪的最本質特征
C．道德水平低、法紀觀念淡薄，就必然會走向犯罪
D．我國刑法是保護人民利益、懲治犯罪的有力武器21世紀教育網
6．在明知是毒品的情況下，仍然簽收自廣州發送至北京的包裹一份，黑龍江人黃永恒因犯運輸毒品罪被北京市朝陽法院判處有期徒刑十五年，剝奪政治權利三年，并處沒收財產3萬元，罰金5000元。黃永恒受到的處罰中，屬于附加刑的有 ( )
①判處有期徒刑十五年②剝奪政治權利三年③沒收財產3萬元④罰金5000元
A．③④ B．②④ C．②③④ D．①②③④
7．14歲的新疆少年阿卜杜從小父母離異，失去了家庭的溫暖。去年夏天他一時沖動搶了260余元錢，近日被判處有期徒刑一年零兩個月，緩刑一年零兩個月。對此，以下說法中正確的是 ( ) 21世紀教育網
①認為年齡小與犯罪無關的想法是錯誤的②認為年齡小犯罪也不受處罰的想法是錯誤的③法律是由人民法院保證實施的④犯罪的未成年人不受司法保護21世紀教育網
A．①② B．②④ C．①②③ D．①②④
二、非選擇題
8．觀察漫畫，簡要答題。
(1)道德水平與違法犯罪有什么聯系?
(2)從漫畫來看，我們應培養哪些道德品質?
9．閱讀材料，簡要答題。
16歲的曉宇原來也擁有夢想，追求上進，但自從小學6年級開始接觸到色情和暴力游戲后，他開始偷父母的錢，最后去搶劫，走上了歧途，被送進了勞教所。21世紀教育網
(1)該案中少年的墮落給我們的啟示是什么?
(2)從該少年身上我們應該吸取怎樣的教訓?

10．閱讀案例，分析說明。
案例一：2013年7月24日上午，因被誣陷，范冰冰起訴畢成功和黔訊網一案終于得到了北京市第二中級人民法院的終審判決：范冰冰終審勝訴。法院維持原判：畢成功及貴州易賽德文化傳媒有限公司(黔訊網的主辦公司)需向范冰冰公開刊登致歉聲明，分別賠償范冰冰精神損害撫慰金2萬元和3萬元。
案例二：2013年7月17日，湖北省紀委公布，上半年全省紀檢監察機關堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，查辦了大批違紀違法案件，共立案2986件，結案2271件，處分2301人，移送司法機關ll9人，各項數據比去年同期均有較大幅度增長。其中，查辦市廳級干部違紀違法案件17件，移送司法機關4人；查處“一把手”違紀違法案件l02件。21世紀教育網
(1)結合上述案例，說說你對我國法律作用的認識。

(2)從上述案例中，你還可以得出哪些結論?(要求：必須是兩則案例能夠共同反映的)
專題二 配合特殊保護 加強自我保護
課本對接
七年級下冊第八課《法律護我成長》
課標鏈接
課程內容
1．知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。
2．掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。21世紀教育網
活動建議
搜集保護未成年人合法權利的典型案例，討論和說明未成年人增強自我保護意識的重要意義。
考點關鍵詞：“四大保護” 自我保護的具體途徑和方法
重點解析
1．法律對未成年人的保護
這四種保護的區別在于，實施保護的主體不同，即家庭保護來自父母或其他監護人，學校保護來自老師和學校其他工作人員，社會保護來自社會的組織和成員(包括政府、企事業、人民團體)等，司法保護來自司法機關。要留意的是，司法機關包括法院、檢察院、公安機關等，但只有在其履行職責時對未成年人實施“專門”保護措施時，才屬于司法保護。司法保護的對象一般是違法犯罪的未成年人，或在離婚案件、繼承案件中的未成年人。如果司法機關的行為不是針對這些未成年人，則不屬于司法保護。
示例l：(2013·安徽)某市公安、工商、教育、文化、衛生等有關部門，經常聯合行動，對校園周邊環境進行清理整治。這一舉措，體現了對未成年人的 ( )
A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護
解析：本題考查對未成年人的特殊保護。開展這一舉措的主體是“某市公安、工商、教育、文化、衛生等有關部門”，而非學校，不是學校保護；行動的對象是“校園周邊環境”，即涉及校園周邊活動或經營的人，并非對未成年人實施“專門”保護措施，不屬于司法保護。實際上，這一舉措體現了為未成年人健康成長創造良好的社會環境，屬于對未成年人的社會保護。
2．善于保護自己
善于運用智慧來保護自己。與違法犯罪分子斗爭時，既要勇敢，又要機智，不能硬拼，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。遇到侵害時，要設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打ll0報警電話等。沒有能力與不法分子斗爭，可以采取“呼救法”、“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身；萬不得已，要對可能出現的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益……21世紀教育網
善于運用法律武器來維權。一是運用非訴訟手段，即借助法律服務和幫助的機構，向他們咨詢法律知識，請求他們進行調解、仲裁等。非訴訟手段還應該包括借助負有保護未成年人職責的組織來維權，如向人大代表(人民代表大會)、政府機關、新聞媒體、共青團、學校、居民委員會等反映情況，請求幫助。二是運用訴訟手段，通過自己的監護人依法起訴侵權者。無論通過何種手段維權，都要事先注意保存證據。
運用智慧保護自己，運用法律武器維權，都是自覺承擔同違法犯罪行為作斗爭的責任，都是維護公平正義的表現，都是為依法治國、建設社會主義法治國家做貢獻。這既是對自己負責，也是承擔對社會的責任。
示例2：(2013·湖南婁底)九年級學生小強上完晚自習，在回家的途中被2名不法青年持刀搶劫，這時小強正確的做法有 ( )
①為維護自己的權利，勇于與犯罪分子作斗爭 ②留意觀察犯罪分子特征 ③機智靈活，尋找機會脫險 ④在確保自身安全的前提下，設法抓住歹徒
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
解析：本題考查我們對善于保護自我的認識。善于保護自我主要表現在兩個方面，一是用智慧，二是用法律。①中的“勇于”，并沒有排除“不顧一切斗爭”的意思，不十分準確；②③④都體現了斗爭的智慧，正確。據此可判斷8是本題的答案。21世紀教育網
典題研究
(2013·福建泉州)學法用法健康成長
一天，初中生小林在回家路上，看到一歹徒正持刀搶劫。他心想：“作為未成年人，要懂得自我保護；同歹徒作斗爭是大人的事，與我無關。”于是，小林悄然離開。
請你運用所學知識對小林的想法進行辨析。

解析：本題考查正確處理自我保護與同違法犯罪行為作斗爭的關系。加強自我保護是必要的，這可以從未成年人不成熟的特點來說明理由；但應在保護好自己的前提下同違法犯罪行為作斗爭，這二者不是對立的關系。解答本題容易失誤在沒有將加強自我保護的理由進行說明，而只是強調要同違法犯罪行為作斗爭，有的同學還會詳細說明怎樣同違法犯罪行為作斗爭，這反映了考生不懂得怎樣去辨別分析觀點。對于辨析題中的觀點，有合理成分的要給予肯定，并說明理由；對于不合理成分的，要指出來，并給予分析論證。
參考答案：(1)①“作為未成年人，懂得自我保護”的想法是正確的。②由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質也不夠強健，自我保護的意識和能力比較薄弱，更容易受到傷害。③因此，我們要增強自我保護意識和能力。
(2)①“同歹徒作斗爭是大人的事，與我無關”的想法是錯誤的。②只有人人敢于同違法犯罪作斗爭，壞人壞事才會減少，社會正氣才能得到弘揚(或回答：同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任)。③我們要學會運用法律同違法犯罪行為作斗爭。21世紀教育網
真題精練
一、單項選擇題
1．(2013·山東日照)為了保護未成年人的合法權益，我國制定的專門法律有 ( )
①義務教育法 ②未成年人保護法 ③預防未成年人犯罪法 ④消費者權益保護法
A．①② B．②③ C．⑧④ D．①④
2．(2013·廣西河池)2013年4月17日，羅城縣消防官兵在羅城中學對2000多名學生開展消防安全演示，宣講消防常識。關于這次活動，下列說法錯誤的是 ( )
A．體現了對未成年學生的司法保護 B．有利于增強學生的自我保護意識
C．體現了對未成年學生的社會保護 D．旨在創建安全、和諧的校園環境
3．(2013·山東濟寧)材料一：2013年3月25日，以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的第18個全國中小學生安全教育日主題活動在北京啟動。各地圍繞這一主題開展了豐富多彩的安全教育宣傳活動。21世紀教育網
材料二：新版《機動車駕駛證申領和使用規定》：“校車載人超過核定人數20％以上的記12分、不按規定避讓校車記6分”。
上述兩則材料共同說明了 ( )
①我國進一步加強了對未成年人的特殊保護②未成年人的健康成長離不開社會保護③維護未成年人的合法權益需要司法保護④我國政府重視保護未成年人的生命健康權
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
4．(2013·山東濰坊)2012年l2月，我市發出通知，要求全市各相關部門對所屬中小學、幼兒園及社會培訓機構全面開展安全隱患大排查，同時嚴格落實學校安全隱患問責前置制度。這一舉措 ( )
A．反映出對未成年人的司法保護 B．提高了未成年人的自我防護能力21世紀教育網
C．體現r對未成年人的社會保護 D．使未成年人的生命健康權有了根本保障
5．(2013·浙江舟山)新交規中新增了“校車超載20％以上扣l2分”等有關校車管理的l4項記分要求，這些規定也體現了對未成年人的 ( )
A．家庭保護 B．社會保護 C學校保護 D司法保護士
11．(2013·山東威海)青少年身心尚未成熟，社會經驗不足，在面對不法侵害時，往往處于被動地位而容易受到傷害。這要求我們 ( ) 21世紀教育網
①要提高警惕，增強自我保護意識②面對不法侵害，學會忍氣吞聲③面對不法侵害，要用智慧保護自己④當合法權益受到侵害時，要善于用法律武器保護自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
12．(2013·吉林)某地為小學階段的留守兒童發放“親情手機”，開設“法制課堂”，創建“留守兒童之家”。這些活動有助于留守兒童 ( )
①獲得生活中所有的物質需求②樹立法律意識，預防違法犯罪③與父母溝通，實現情感上的交流④提高思想道德修養，增強辨別是非能力
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非選擇題
13．(2013·廣東佛山)2012年11月16日，某地一垃圾箱內發現5名男孩(最大的僅為13歲)，因生火取暖導致一氧化碳中毒死亡。據某死者父親介紹，5個男孩中有4個處于輟學狀態，盡管老師屢次規勸，但他們都以不想讀書為由拒絕上學，還時常相約出去玩耍，有時幾天都不回家，當地派出所曾多次將孩子送回家。21世紀教育網
上述案倒對初中學生有何警示?

14．(2013·湖南湘潭)小彭對籃球賽的結果不服，和甲班的小李發生爭執并動手打了小李。放學后，小李，畸來幾個社會青年幫他維權。當小彭獨自來到學校一個偏僻地方時，小李他們對小彭拳打腳踢，并把他身上的錢全部搶走。，臨走時，小李威脅小彭不準告訴老師。第二天，老師和同學看到小彭臉上和胳膊上的傷，都關心地問他怎么了，小彭支支吾吾不敢說出實情。
閱讀上述材料，運用有關知識，回答下列問題：21世紀教育網
(1)受侵害后維權是正當的，也是正義的。在這里，你覺得小李這樣“維權”對嗎?請說說你的理由。
(2)仔細回顧整個事件的前因后果，你覺得小彭應該從中吸取哪些教訓

15．(2013·云南昭通)材料：某校初二學生張某，今年l5歲，其父母南下打工，張某和奶奶一起生活。張某寂寞時便到營業性網吧、迪廳尋找“生活安慰”．結識了社會上一些不三不四的人。從此，他經常曠課，學習成績一落千丈。有一次因為曠課，老師勒令他在教室外站了兩個小時，張某不服，老師說：“如果不聽我的勸導，今后你是好是歹后果自負。”張某負氣跑出校園，與“哥們兒”混在了一起，并參與了一起重大搶劫案，被人民法院判處有期徒刑3年。
閱讀材料后請回答：
(1)什么原因使張某走上了犯罪道路? 21世紀教育網

(2)．請運用所學知識從張某自身的角度說說他走上犯罪道路給我們留下了什么警示?
考題預測
一、單項選擇題
1．以下選項中，不符合家庭保護要求的是 ( )
A．螞媽在曉洋面前嘮叨，囑其不要早戀 B．爸爸開車接送讀小學二年級的宋宇軒
C．爺爺在屋內打麻將，吩咐小明做作業 D．奶奶到書店為孫女買來幾本文學名著
2．小波從小成績優秀，此時本該坐在大學校園讀書。但在臨近高考時，不堪只許他考重點大學的父親又一次惡言辱罵，他負氣離家出走，最后因無錢犯傻搶劫出租車被抓。基于對未成年人的保護，他最終被判處有期徒刑2年半，緩期三年執行。這體現了對未成年人的 ( )
A．司法保護 B：社會保護巧玲瓏 C．家庭保護 D．學校保護
3．以下選項中，不屬于提供法律服務和幫助的機構的是 ( )
A．公證處 B．教育局 C．律師事務所 D．法律援助中心
4．金靜偶然結識了兩個小青年，他們隔三差五地等在金靜上學的必經之路，以朋友的名義，今天借個5塊，明天討個8塊，不給不行……金靜的噩夢開始了，不知過了有多久，金靜也記不得給了多少錢。金靜 ( ) 21世紀教育網
A．應“和為貴”，不要過于計較 B．應尊重朋友，理解朋友的做法
C．要用法律武器維護自己的合法權益 D．要懂法，朋友的做法只是違反道德
5．宋雪飛在學校附近小商店買的鋼筆用了不到一個星期就壞了，幾個要好的同學提出一道去找商店的經營者“算賬”——去堵住大門，不讓人進去購物。宋雪飛應該 ( )
A．感謝同學，立即去維護合法權益
B．勸阻同學，準備用合法的方式維權
C．勸說同學，多一事不如少一事，放棄維權
D．打ll0報警，向公安機關檢舉揭發經營者的行為21世紀教育網
6．一項調查表明，有l2．1％的民事糾紛在調解或仲裁無效之后，通過訴訟解決了問題。這表明( )
A．調解和制裁不是有效的維權途徑
B．公民自我保護的途徑和方式比較少
C．解決民事糾紛應首先采取訴訟的途徑
D．訴訟是我們最權威、最有效和最終的維權途徑
7．魏曉霞的父母都是殘疾人，家庭比較貧困，在一次交通事故中魏曉霞受傷，肇事者支付了醫藥費后就停止了賠償。在區法律援助中心的幫助下，魏曉霞家人起訴肇事者，成功地獲得了賠償。對此，下列說法中正確的有 ( )
A．該案的訴訟屬于行政訴訟 B．該案的訴訟屬于民事訴訟
C．進行訴訟都要尋找法律援助中心 D．法律援助中心是我國的司法機關
8．為了給朋友的女友過生日，5名未成年人結伴持刀暴力搶劫兩名小學生的自行車。幾天后，被搶的兩名小學生在街頭偶遇幾名搶劫嫌疑人，他們報警后采取了悄悄跟蹤的方式，為民警抓捕爭取了時間，這兩名小學生值得贊揚的地方主要在于 ( ) 21世紀教育網
A．善于同侵權行為作斗爭 B．敢于同侵權行為作斗爭
C．采取靈活機智的自衛策略 D．依靠自己的智慧進行自救
9．邱柳云在放學回家的途中，遇到了兩名不法分子的勒索。對此，下列做法中不恰當的是( )
A．嚴詞拒絕與其搏斗 B．巧妙周旋，借機脫身
C．暫時妥協事后報警 D．冷靜面對，避免激怒21世紀教育網
10．正讀七年級的蔡英文在路上被幾個人綁架，帶到一間野外的破屋，手被捆綁，嘴被封住了，由一個人看管。這時，蔡英文應該 ( )
①敏銳地洞察全局，清醒地判斷事件②仔細地分析情況，尋找自救的方式③保持鎮靜，樹立擺脫困境的必勝信心④客觀估計形勢，采取靈活機智的自衛策略
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
二、非選擇題
11．觀察漫畫，簡要答題。
(1)漫畫中父親的行為沒有履行什么責任?

(2)你認為漫畫中的小男孩可以用什么機智的方法來幫助小女孩?

12．體驗情景，簡要答題。
情景一：剛出校園不遠，有個小青年攔住你去路。向你“借”錢。你回頭一看，后面有幾位同班同學快要走近了，你……21世紀教育網
情景二：曉宇在放學的路上被一個騎電動車走反道的人撞倒，受了傷的曉宇在同學的幫助下攔住了騎車者。曉宇被送進了醫院，需要住院半個月治療。肇事者只付了五百元的醫藥費，就不肯再掏錢了。
(1)在情景一中，你會怎樣做?為什么?
(2)曉宇及其家人應該怎么辦?并說明理由。21世紀教育網

13．閱讀材料，分析說明。
材料一：2013年7月，全國“掃黃打非”工作小組辦公室部署山西、安徽、河南、湖北、湖南、重慶、四川等地有關單位開展中小學校周邊出版物市場集中整治，采取聯合檢查、錯時檢查、暗訪檢查、突擊檢查等方式對地市級以上城-CA要城區所有中小學校周
邊，以及方圓500米以內的出版物集中銷售場所和批發、零售單位及報刊亭進行全面清查，以確保為青少年健康成長營造良好文化環境。
材料二：一名七歲男孩在家附近突遭綁架。警方聞警而動，火速出擊，小男孩被成功解救，并將20萬元贖金全部追回。據辦案民警講述，男孩在突遭綁架后，表示的異常冷靜，非常機智聰明。為了確保自身安全，他騙綁匪說：“叔叔，你別打我，我爸爸有的是錢，你打電話給他要就是了。”并牢牢記下了綁匪的模樣、作案工具、車的顏色以及部分行車路線，對后期的偵破工作提供了很重要的線索。
(1)怎樣理解開展中小學校周邊出版物市場集中整治行動? 21世紀教育網

(2)材料二中小男孩被綁架時的表現，對我們有什么啟迪?
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2014年中考政治 專題突破 二輪復習資料
第一部分成長中的我
第二板塊 自尊自強
板塊綜述
本板塊內容主要涉及珍愛生命、保護自我、自尊自信、自立自強等方面的考點，大多數知識既可以用來分析我們未成年人生活中的問題和現象，也可以用于分析道德模范、正義人物等時代楷模的先進事跡。復習時，要把重要的名詞術語進行對比，能夠針對具體事例進行辨別；要重點掌握珍愛生命、保護自我、自尊自信、自立自強的意義，以及應該怎樣做，也要理解這些考點內容之間的內在聯系，做到融會貫通。21世紀教育網
專題一 自覺珍愛生命學會自救自護
課本對接
1.七年級上冊第三課《珍愛生命》
2.七年級上冊第九課《保護自我》
課標鏈接
課程內容
1．認識生命形態的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。
2：認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的幽救自護。
3．體會生命的價值，認識到實現人生意義應該從日常生活的點滴做起。
活動建議
1．以“我們身邊的動植物伙伴”為主題，作一次本地區的植物、動物物種及其生存狀況的調查，觀察每個物種及每個生命個體的獨特性，體會生命世界的神奇。
2．通過觀看紀錄片、圖片等方式，初步了解地震、火災、水災等災害，學習一些自護、自救、互救、他救的常識。
3．列舉一些中外人物特別是革命領袖和英雄人物的事例，或圍繞自己和同學的生活故事，就“人生的意義”開展一次主題討論。
考點關鍵詞：生命的獨特性 保護自我 正確對待生命
重點解析
1．珍愛生命的要求
一是珍愛大自然中的生命。要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，保護大自然中的動植物，不能隨意踐踏地球上的生命。這也體現了貫徹實施可持續發展戰略，建設資源節約型社會、環境友好型社會，推動生態文明建設的理念。這是承擔對大自然、對社會的責任。
二是珍愛自己的生命。無論何時何地，無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望。積極行使自己的生命健康權：鍛煉身體，提高健康水平；在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；增強自我保護意識，預防各種意外傷害和不法侵害；當生命健康受到他人非法侵害時，可依法自衛和請求法律保護等。這是對自己負責，也是對他人和社會負責。21世紀教育網
三是關愛他人的生命。一方面，當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。如義務獻血、勇于救人等。另一方面，自覺承擔不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務，遠離暴力，尊重他人的生命健康權利。這需要增強義務觀念，依法規范自身行為，法律禁止做的堅決不做，法律要求做的必須去做。
四是追求生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。我們要讓有限的生命煥發光彩，為之不懈努力，不斷延伸生命價值。這就要求我們有奉獻精神和強烈的社會責任感，不計較代價與回報，積極地承擔社會責任。
示例l：(2013·山東聊城)聊城市初中學生閆森，因急性腦干出血搶救無效，生命永遠定格在15歲。其父母強忍巨大悲痛，隨后將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻出去，他的生命在5個人身上得到了延續。閆森的父母拿著兒子的照片，含淚說：“兒子雖然走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母的做法，引起了人們對生命及生命價值的思考。下列說法中你贊同的是( ) 21世紀教育網
①生命是可貴的，必須珍睹生命②生命太脆弱了，它經不起任何風浪的沖擊③生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻④創造和奉獻是社會發展的需要也是實現生命價值的要求
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D。②③④
解析：本題綜合考查珍愛生命的相關知識。初中學生閆森過早地離開了這個世界，令人非常遺憾，這也告訴我們需要珍惜生命，①正確。閏森因急性腦干出血而離世，反映了生命的脆弱性，但就此完全否定生命還有頑強性，則是錯誤的，②不正確。父母把閏森的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻出去，挽救了五個別人，為社會做出了貢獻，延伸了生命價值，實現了生命價值，③④是正確的。所以，A是本題的答案。
示例2：(2013·湖北鄂州)2013年4月20日，四川蘆山發生七級地震，無數志愿者冒著生命危險奔赴災區，參與抗震救災。這些志愿者的行為是( )
A．不珍視生命的表 B．好出風頭，求得回報的表現
C．關愛他人，富有愛心的表現 D．盲目沖動，得不償失的表現
解析：本題考查對關愛他人生命與珍愛自己生命的關系的認識。志愿者冒著生命危險奔赴災區救人，無疑是尊重和關愛他人生命的表現，但這又使自己的生命受到威脅，該如何認識呢?為了拯救他人的生命，有時不得不冒著一定風險去做，這是有意義的，不同于對生命的隨意拋棄，這是一種更高層次的對生命的關愛。所以，C是本題的正確答案。
2．善于自護自救
善于自護，首先要求有自我保護意識、安全防范意識，提高警惕，時刻預防意外傷害和意外侵害。其次，預防意外傷害，就要注意多觀察生活，多了解關于用電、用氣(煤氣)、防溺水、防雷電、防火災、防踩踏等生活常識，以及關于體育運動中的防救措施。預防意外侵害，就要不去不適宜未成年人去的場所，不接觸、不信任有不良習氣的社會人員，不輕易泄露自己的個人信息，等等。
善于自救，一要積極爭取外界的保護，如學校保護、家庭保護和社會保護等；二要掌握一些自救的方法和技能，如遇到火災、地震、溺水、煤氣爆炸等意外災難時有應知應會的做法；三要采取機智靈活的方法與壞人斗爭；四要運用法律武器及時地救護自己。21世紀教育網
示例3：(2013·湖南株洲)隨著夏季的到來，游泳成為了人們消暑、鍛煉身體的好方法，但要注意 ( )
①忌飯前空腹和飯后立即游泳②水域周圍和水下情況復雜的地方不宜下水游泳，以免發生意外③劇烈運動后可立即游泳④下水前應該做好準備活動
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
解析：本題考查我們對防溺水知識的了解情況。飯前空腹，缺乏支撐強烈運動所需要的能量和體力；剛吃完飯食物尚未消化，游泳時水流壓迫著腸胃，會導致嘔吐。因而，①正確。劇烈運動后身體已經疲勞，此時下水游泳很容易出問題，③是明顯錯誤。游泳也是一種運動，進行該運動時做準備活動是必需的，④沒有錯誤。另外，②明顯是正確的。所以，C是本題的答案。
示例4：(2013·山東濱州)下列行為中，容易造成踩踏事故的是 ( )
A．上下樓梯時，不擁擠，不追逐打鬧，靠右側行走21世紀教育網
B．參加集會時，有秩序地排隊進場和退場
C．發生擁擠現象時，趕快搶著擠過去
D．當發現前面有人摔倒了，馬上停住腳步，同時大聲呼喊，并告知后面的人不要向前擁擠
解析：本題考查對防踩踏方法的了解情況。有秩序就不會發生踩踏，A、B正確。踩踏事件發生常常是擁擠造成的，預防踩踏要努力避免擁擠，C錯誤，D正確。所以，C是符合題意的答案。
典題研究
1．(2013·云南大理等七市)災難壓不垮堅強的中國人!在汶川、玉樹和雅安地震中，多少人創造了生命的奇跡，多少人把生的希望留給別人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救災現場，多少人用微笑面對災難……
上述材料體現了教材中的哪些觀點?(至少答出五點) 21世紀教育網
解析：本題綜合考查珍愛生命及生命健康權、自強、挫折、承擔責任等知識。這是一道歸納題，需要根據材料反映的意思，歸納出其體現的觀點。由搶救他人生命，可想到關愛他人生命和生命健康權；由伸出援助之手忙碌于救災現場，可想到為社會做貢獻，延伸生命價值，還可想到自覺承擔社會責任的奉獻精神；由全體中國人一道面對災難，同災難作斗爭，可想到自強不息、戰勝挫折等。
參考答案：(1)珍愛生命，尊重生命，永不放棄生的希望。 (2)當他人的生命遭遇困境時，伸出援助之手。 (3)延伸生命的價值。(4)面臨威脅時能夠進行基本的自救自護。
還可以從下面的角度來組織答案：生命健康權是最根本的人身權利；勇于戰勝挫折；自強不息的民族精神；增強社會責任感，積極服務社會，承擔社會責任；眾志成城，一方有難，八方支援；等等。
2．(2013·湖南婁底)2013年3月25日，教育部、公安部、共青團中央等l2個部門在北京市宣武師范學校第一附屬小學共同舉辦了以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的第18個全國中小學生安全教育日主題活動，極大地增強了廣大中小學生的安全意識。在下列行為中，對你的安全構成威脅的有 ( )
①在雷雨天氣時撥打手機，告訴父母自己所在的位置②帶陌生人回家玩③獨自一人下水游泳④面對歹徒的行兇，機智靈活，尋找時機報警
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
解析：本題側重于考查自我保護的方法和能力，需要我們平時積極參加學校組織開展的各種安全教育活動和實踐活動。在雷雨天氣時拔打手機，容易導致雷擊，①錯誤；保持高度警惕是避免侵害的前提，②不符合這一觀點，不可取；水火無情，獨自一人游泳很危險，③不可取；面對不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭，④正確。所以，C是本題的正確答案。
真題精練
一、單項選擇題
1．(2013·云南大理等七市)世界因生命而精彩，以下看法不正確的是 ( )
A．各種生命相互依存，息息相關
B．人的生命具有獨特性，人是自然界的主宰
C．每一種生命都有其存在的意義和價值 21世紀教育網
D．人類要敬畏自然界的大小生命，與自然和諧共處
2．(2013·湖南婁底)近年來，沙塵暴、強暴雨、強對流、高溫、干旱、強臺風等極端天氣頻發。據專家稱，上述極端天氣多是由于人們破壞動植物的生存空間等不合理的生產活動造成的。這說明 ( )
A．人類改造環境的能力非常強
B．生命是地球上最珍貴的財富
C．地球上的生命豐富多彩，但都很脆弱
D．如果隨意踐踏地球上的生命，最終受到傷害的還是自己
3．(2013·湖北成寧)2008年5月，在汶川地震現場，時任國務院總理溫家寶對廣大救援者說：“哪怕只有百分之一的希望，都要盡百分之百的努力來救援幸存者!”2013年4月，現任國務院總理李克強在視察雅安地震災情時反復強調“救人是第一位!”在大災大難面前，中國政府都是全力救人，贏得了各方的一致好評。這表明 ( )
A．世界因生命的存在而精彩，關愛生命是我國一切工作的中心
B．每個人的生命都是有價值的，要尊重生命，關愛生命
C．中國在國際舞臺上的地位日益提高，發揮著越來越重要的作用
D．生命是頑強的，也是脆弱的，需要互相關愛21世紀教育網
4．(2013·云南昭通)近年來，我國各地區許多學校都會不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。七年級學生小明對此舉不以為然：“又沒發生地震、火災，用得著那樣瞎操心嗎?”下列說法中，最能說服小明的是 ( )
A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命要從日常生活做起
B．人的生命的獨特性突出表現在與其他生命相比具有智慧
C．無論遭遇多大挫折，永不放棄生的希望
D．通過逃生演練、緊急疏散等活動實現生命的價值
5．(2013·山東濰坊)我市客車司機宋豐升在駕車途中被突然飛來的貨車輪轂擊傷。在這種情況下，他仍然忍著劇痛把客車停靠在應急車道上，保證了37名乘客的安全。從中，你能看到他 ( )
①高尚的職業道德和職業精神②在奉獻中實現了自己的人生價值③不珍愛自己的生命，不能自尊自愛④愛護和尊重他人生命
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．(2013·安徽)2012年11月25日，殲一l5艦載機研制現場總指揮羅陽在執行任務時突發疾病，不幸逝世。工作30年來，他把全部的追求和心血都奉獻給了祖國的航空事業，為我國航空事業的發展作出了突出貢獻。羅陽的先進事跡啟示我們 ( )
①人生的意義在于對社會的奉獻②生命是短暫的，需要倍加珍惜③承擔責任必須付出生命的代價④為社會作貢獻能延伸生命價值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．(2013·廣東湛江)2013年5月11日，惠州市博羅縣羅陽一中8名學生相約到東江邊沙灘燒烤。其中1名學生溺水，4名學生手拉手進行施救，結果全部溺水身亡。這一事件給我們的啟示是 ( )
A．青少年自我保護能力較低，發現險情不應施救
B．青少年學生應增強自我保護意識和能力
C．青少年學生不能參加燒烤等課外活動
D．青少年學生沒有自救能力21世紀教育網
8．(2013·湖北成寧)一天晚上，七年級學生小明因父母有事外出，獨自一人在家。突然一位陌生人來敲門，自稱是他爸爸的朋友。小明最恰當的做法應是 ( )
A．出于禮貌，馬上開門讓客人進來 B．立即撥打“ll0”報警
C．向鄰居或周圍的人大聲呼救
D．不開門，禮貌告知對方：我父母不在家，請改日再來
9．(2013·湖南永州)張麗在QQ上結識一個網友“大哥”。“大哥”多次要求張麗將她家的詳細地址、電話號碼等告訴他，并要求與她見面。你認為張麗正確的選擇是 ( )
A．加強自我防范，學會自我保護 B．遠離網絡，躲避干擾
C．如實相告，答應“大哥”的要求 D．把同學的有關信息告訴他21世紀教育網
10．(2013·山東濰坊)2013年春節，小健由“放炮族”變為“棄炮族”，讓兩串電子鞭炮承擔了一家人熱鬧過年的“重任”。你認為小健的這種做法 ( )
①是安全意識增強的表現，可以減少意外傷害②使“年味兒”淡了，破壞了民俗文化的傳承③是環保意識增強的表現，為減少空氣污染盡一份力④顯示了較強的社會責任感，值得我們學習
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
11．(2013·湖南婁底)九年級學生小強上完晚自習，在回家的途中被2名不法青年持刀搶劫，這時小強正確的做法有 ( )
①為維護自己的權利，勇于與犯罪分子作斗爭②留意觀察犯罪分子特征③機智靈活，尋找機會脫險④在確保自身安全的前提下，設法抓住歹徒
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
12．(2013·浙江麗水)學會自我保護，對未成年人的健康成長至關重要。下列做法正確的是( )
①同學溺水，奮不顧身救援 ②公共場所，不忘觀察安全出口 ③面對歹徒，力求保護自己 ④網絡聊天，不輕易暴露個人信息
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
二、非選擇題
13．(2013·湖北荊州)閱讀材料，簡要答題。
材料一：2013年4月20日，四川蘆山發生7.0級地震，造成l93人死亡、23人失蹤、l萬多人受傷。此次地震受災人口約152萬，受災面積約12500平方千米。有相當數量的未成年人受到了傷害。
材料二：漫畫《擂肥》
(1)上述材料共同說明了什么?

(2)當意外險情和傷害發生時，中學生應如何盡己所能、正確應對?

14．(2013·江西)地震是一次歷練，能催生人生智慧；災難是一道考題，考驗國家智慧。
蘆山地震發生時，8歲的周子耕和妹妹正在沙發上玩。當他意識到地震來臨時，迅速躲進廁所避險，爺爺則抱著妹妹往外跑。地震停止后，他跑出去，看到房子垮了，爺爺半個身子被石塊壓著，幸好爸爸還能自己刨開石塊，于是他趕緊去救妹妹。他一邊挖一邊喊妹妹的名字，聽到她的哭聲后，就用稚嫩的小手刨挖壓在妹妹身上的瓦礫和碎石。最終，他和趕來的媽媽救出了被埋的妹妹。21世紀教育網
(1)周子耕在地震中的出色表現帶給我們哪些智慧啟迪?
蘆山地震發生后，從中央到地方，迅速按照《突發事件應對法》、《國家地震應急預案》等法規，啟動應急預案，部署救災工作。救災搶險中，無人機、夜視儀、北斗導航定位系統等大批信息化裝備顯示威力，廢墟可變形搜救等三款機器人運用到救援中，使得救災效率大大提高。

(2)這彰顯了哪些國家智慧?

15．(2013·山東日照)2013年3月25 Et，由教育部等部委和北京市政府主辦的第l8個全國中小學安全教育日主題教育活動啟動儀式在北京舉行。2013年活動的主題是“普及安全知識，確保生命安全”。全國各地中小學圍繞活動主題，廣泛開展宣傳教育活動，并以此為契機開展專門的生命安全教育與應急疏散演練活動。
根據所學知識，回答下列問題：
(1)中學生為什么要珍愛生命，確保生命安全?

(2)請寫出本地區的急救電話、報警電話、消防電話，并列舉三例火災發生時最好的逃生辦法。21世紀教育網

16．(2013·黑龍江大慶，節選)2012年7月31日倫敦奧運會上，年僅16歲的葉詩文憑借自己的實力，打破奧運會紀錄，成為混合泳雙冠王。她在獲得成功的同時也招致了許多記者的猜測與質疑，但葉詩文沒有因質疑而抱怨，而是坦然地對記者說：“猜疑確實不公平，但對我沒有太大影響。”有記者問：“你是天才嗎?”葉詩文回答：“每個人都可能是天才，天才是付出的結果。”
“每個人都可能是天才j、天才是付出的結果。”這句話對你有什么啟示?
考題預測
一、單項選擇題
1．2013年7月22日7時45分在甘肅省定西市岷縣、漳縣交界發生6．6級地震后，中央領導同志要求有關方面迅速組織力量投入抗震救災，把救人放在第一位。這 ( )
A．體現了尊重生命，關愛生命 B．體現了人的生命最具有智慧
C．是因為人的生命最具有獨特|生 D．是因為各種生命息息相關，需要呵護
2．每年我國因車禍而死亡的人數在7萬到l0萬左右；我國每年死于心血管病的人數為300萬人左右；我國平均每年有近3萬名兒童死于溺水……這些數據警示我們 ( )
A．生命是脆弱的，并不頑強 B．生命是脆弱的，需要呵護
C．生命無常，人要聽天由命 D．生命隨時可能失去，要追求享受
3．“雖然沒有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝；雖然沒有獵豹矯健的步履，人也能日行千里；雖然沒有大象強壯的臂力，但人也能移山填海；雖然沒有蜻蜒的復眼，但人也能迅速發現和避開敵人……”這告訴我們 ( )
A．人類的生命最值得關愛 B．人類可以隨意改造自然
C．人類的生命最具有智慧 D．自然界的生命沒有獨特性
4．“癌癥算得了什么，再大的困難，我也能克服。倒下的是脆弱的人，而我要勇敢地站起來。”這是癌癥女孩張仲培在日記中寫下的話。這反映了( )
A．只要珍愛生命，就能戰勝人生的困難 B．在任何時候，都要維護自己的生命安全
C．珍愛生命的人，不會遇到人生的挫折 D．珍愛生命的人，不會輕易放棄生的希望
5．古人云：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義者也。”這是在向人們倡導 ( )
A．要關愛自己的生命 B．要追求生命的價值 21世紀教育網
C．不要把生命看得太重 D．不要追求生命的長久
6．期中考試后，學校組織同學們到附近的公園去秋游。楊燕一個人來到公園里的一座小山上玩，這里游人稀稀拉拉的，楊燕看見前面有個山洞，就鉆了進去……楊燕剛走出山洞，只見班主任火急火燎地跑來找她。楊燕 ( )
A．獨自行動，違反了學校紀律
B．個人意識強，不注意團結同學
C．應該自覺、主動地尋求學校老師的保護
D．應該注意保護自我，不去有安全隱患的地方
7．為了幫助女兒加強自我保護，媽媽向夢雨作了如下要求，你認為其中可取的有( )
①行為舉止要文明子②穿著打扮要得體 ③不良場所要遠離 ④高度警惕要保持
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
8．在右面情境中，錯誤的做法是 ( )
A．滿足壞人的要求，事后立即報警
B．增強信心，勇敢地同壞人搏斗
C．采用“周旋法”、“恐嚇法”等及時脫身
D．兩害相權取其輕，保住最大的合法權益
二、非選擇題
9．觀察漫畫《自衛》，回答問題。21世紀教育網
(1)漫畫《自衛》給我們的思想教育是什么?
(2)為了避免類似“自衛”現象的出現， 自衛
我們應該有怎樣的行動?(舉出兩例即可)

10．閱讀材料，簡要答題。
情景一：小燕心情差極了，她穿上了新買的吊帶衫和心愛的超短裙，決定獨自出遠門去姥姥家過暑假。站在這座陌生城市的十字路口，小燕放下旅行包，四處張望……
情景二：星期天，小蕓去輔導班上課，在授課地點的附近，一位老奶奶躺在地上，有人圍觀，小蕓趕忙上去扶起老奶奶，并請人打電話給ll0。
(1)由小燕的表現可以看出，她身上存在哪些問題? 21世紀教育網

(2)對小蕓的做法，你是怎樣看待的?(從珍愛生命的角度來回答)

11．閱讀材料，分析說明問題。
金文乎和家附近的兩個小青年交了朋友。有一天，那兩個小青年對金文平說：“朋友，20元錢給我們用用。”金文平說：“我是個學生，哪來的錢呀!”兩個小青年立刻沉下臉：“你有錢喝飲料，卻沒錢借朋友。你小子太沒義氣了。”說著，將金文平圍了起來。金文平無奈，只好回家偷了20元錢給他們，想從此和他們斷絕往來。但兩個小青年利用金文平偷拿家里錢怕被告發的弱點，隔三差五地等在金文平上學的必經之路，趁機敲詐金文平。今天借個5塊，明天討個10塊……金文平的噩夢開始了，不知過了有多久。21世紀教育網
一天，那兩個小青年對金文平說：“下周一拿300元錢，借朋友用用，否則我們的拳頭可不認得你是我們的朋友噢。”而此時，金文平的父母發現家里的零錢經常少，注意了保管。金文平坐立不安，他……
(1)為什么金文平會不斷受到那兩個小青年的敲詐?

(2)如果那兩個小青年將金文平帶到別的地方進行毆打勒索，金文平應該怎么辦?請舉例說明。
(3)要想徹底解決那兩個小青年給金文平帶來的危害，金文平應如何做?并說明理由。
專題二 學會自尊自信做到自立自強
課本對接
1．七年級下冊第一課《珍惜無價的自尊》
2．七年級下冊第二課《揚起自信的風帆》
3．七年級下冊第三課《走向自立人生》
4．七年級下冊第四課《人生當自強》
課標鏈接
課程內容
1．自尊、自愛，不做有損人格的事。
2．養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。
活動建議
課標中沒有明確提出。
考點關鍵詞：自尊 自信 自立 自強
重點解析
1．認識自尊、學會自尊21世紀教育網
自尊實際上包括兩個方面，一是自己尊重自己，即做到自愛、自律，不能有損害自己的形象和玷污自己名聲、人格的言行舉止；二是他尊，即他人要尊重你，不允許別人歧視、侮辱。自尊的人最看重自己的人格，為了維護人們的自尊，特別是人格，法律賦予了公民人格尊嚴權(名譽權、肖像權、姓名權、隱私權)。在一b理道德方面，我們要有自尊，維護自尊；在法律方面，我們要珍惜自己的人格尊嚴權，維護自己的人格尊嚴權(對惡意的侮辱與詆毀，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器來捍衛自尊)。但自尊要適度，不能斤斤計較，應有寬容的品質。
自尊與尊重他人是密切聯系的。自己尊重自己是獲得他人尊重的前提。尊重他人是自尊的需要，不尊重他人不可能贏得他人的尊重。尊重他人，需要換位思考，自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上；能設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上；能尊重人的差異，平等對待他人，互相取長補短，能平等對待那些處于不利地位的人。概言之，尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動和人格。21世紀教育網
自尊不同于虛榮。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。當虛榮心作怪時，競爭會使人產生嫉妒心理。嫉妒是源于虛榮，而非源于自尊。炫耀自己的地位、財富、穿著、家世等，都是虛榮的表現。
示例l：(2013·湖北荊州)針對漫畫《素質?素質!》中時髦女士的言行，我們應這樣告訴她 ( )
①素質低的人沒有自尊②唯有知恥，才能自尊③尊重他人，就是尊重自己④要尊重他人勞動
A．①②③ B．③④ C．②③④ D．①②③④
解析：本題主要考查自尊及其與尊重他人的關系。素質包括多方面，如思想道德素質、科學文化素質、法律素質等，不能簡單籠統地說素質低的人沒有自尊，①不準確。知恥是自尊的重要表現，漫畫中左邊的女士對履行職責的環衛工人出言不遜，是不對的，她應該知恥，尊重環衛工人的人格和勞動，②④正確。不尊重他人不可能贏得他人的尊重，所以尊重他人就是尊重自己，③正確。因而，C是本題的答案。
示例2：(2013·江蘇南京)三國時期，蜀軍欲與魏軍決戰。魏將司馬懿緊閉城門不應戰，諸葛亮為了激怒司馬懿，送去婦女衣裙進行羞辱，司馬懿仍舊按兵不動。司馬懿這一做法說明 ( )
①他缺乏勇氣，不懂得自尊是很重要的②他的人格尊嚴受到了侵犯③他臨辱不驚，遇侮不怒，是豁達大度的表現④適度自尊有助于做出正確的行動
A．②③④ B．③④ C．①② D．①②③④21世紀教育網
解析：本題考查適度自尊。一個人對羞辱自己的行為不表達憤怒，不代表他一定沒有或不懂得自尊，也有可能是因為他豁達、開朗，很大度，①錯誤。②看起來正確，實際上不符合題意，因為試題要求選擇“司馬懿這一做法”說明了什么，而司馬懿的做法是“按兵不動”．不好說他按兵不動說明了他的人格尊嚴受到侵犯。實際上，司馬懿的表現反映了他豁達大度，自尊適度。所以，B是本題的答案。21世紀教育網
2．正確理解自立、自強
類別
自立
自強
原 因
自立是我們生活能力的鍛煉過程。也是我們養成良好道德品質的過程。依賴思想對自己的發展非常有害。
自強是一個人活出尊嚴、活出個性，實現人生價值的必備品質，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們的民族精神。
培養的途 徑
一是告別依賴，獨立生活，學會自主，能做到自己的事情自己負責。二是大膽地投入社會實踐，在社會生活中反復鍛煉。立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起．
一是樹立堅定的理想，確立自強的航標。二是戰勝自我，這是自強的關鍵。三是揚長避短，這是自強的捷徑。戰勝自己的缺點，絕不放任自我。要認識自己的長處、天賦和興趣，知道自己適合做什么，不適合做什么。
區別
自立就是自己的事情自己干。
自強就是指對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
聯 系
①自立是自強的基礎，一個自強的人必定是一個自立的人。自立的人積極進取、奮發向上，才能成為一個自強的人。要自強，必須從自立做起，一屋不掃就不能掃天下。②自立自強的人，同時也是自信的人，只有確信自己的能力，才會努力做到自立自強。(要>陂到自立自強，也是自己對自己負責的表現。
示例3：(2013·山東臨沂，節選)臨近畢業了，小王看了自己的成長記錄袋，感受自己初中三年來成長過程中的點點滴滴，心中充滿了快樂。
成長記錄之一：(七年級時的一個周末)我把一周以來的臟衣服打了一個包想捎回家讓媽媽洗。班主任知道了，他什么也沒說，只是遞給我一張紙條，上面寫著一句話：①
(1)你怎么看待小王當時的表現?
(2)④處的這句話可能是：
(3)你對上面這句話的理解是：
解析：本題考查我們對自立的認識和辨別能力。解答第一問，首先要弄清楚小王當時的表現是什么——把臟衣服打包捎回家讓媽媽洗，據此思考這是什么樣的行為。班主任的紙條上寫的內容"雖然是針對小王當時的表現的，所以回答第一問是解答第二問的前提。第三問要求對第二問所考查的知識進行具體的解釋說明，而對某一知識進行介紹，一般需要從“是什么”“為什么”“怎樣做”等三個角度來說。
參考答案：(1)小王缺乏自理(自立)能力(或小王的自理能力比較差，對父母的依賴性強，缺乏獨立生活的能力等)。
(2)自己的事情自己做(自立才能走向自強)等。21世紀教育網
(3)①自立就是自己的事情自己做，(獨立地安排自己的生活，自主地處理學習、生活中遇到的難題，靠自己的雙手去開創自己的事業，創造多彩的生活)。②自立能夠鍛煉和提高生活能力；能夠不斷提|高心理和道德品質。③自立才能走向自強，只有自j立，才能克服依賴心理，培養自強的精神；我們要克服依賴性，獨立思考，自主做出決定，在生活中反復I鍛煉，不斷實踐，逐步提高自立能力。(只要學生能從含義、意義、做法三個角度來理解即可。如果學生圍繞自強的內容來答也可適當給分)
典題研究
1．(2013·廣東汕尾)俄羅斯文豪屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋。見乞丐的手伸得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含淚說：“不，我寧愿接受您的握手。”這個事例說明 ( )
①自尊與被尊重都是快樂的②自尊的人懂得尊重他人③尊重他人的勞動④自尊的人最看量自己的人格⑤虛榮心重的人總是在乎別人對自己的評價
A．②③④⑤ B．④⑤ C．①②④ D．①②③④⑤
解析：本題考查我們對自尊的認識。題干中，屠格涅夫的言行表明他尊重乞丐，滿足了乞丐的自尊，乞丐笑了，這說明自尊與被尊重都是快樂的，①②正確；尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動和人格，材料中沒有出現尊重乞丐勞動的信息，③錯誤，④正確。乞丐笑了，是因為其人格得到了他人的尊重，自尊的人最看重自己的人格；而虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，乞丐身上并沒有虛榮心，⑤是錯誤的。所以，C是本題的答案。準確理解材料中的信息，將之與題肢分別比對，是解答本題的主要途徑。
2．(2013。廣西柳州)2013年5月29日，是人類登上世界最高峰珠穆朗瑪峰60周年紀念日。60年來，已有約5000人次登頂珠峰。登山者滿懷著必勝的信念，征服了懦弱和猶豫，戰勝了重重困難；代表人類一次次站在世界之巔。我們應學習登山者 ( )
A．自負，使不可能成為可能 B．自信，使可能成為現實
C．自強，崇尚個人英雄主義 D．自尊，使成功成為必然21世紀教育網
解析：本題考查我們對自負、自信、自強、自尊的認識和辨別能力。自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，其依據的事實是虛假的。登山者通過努力成功登頂，并非自負，A錯誤。自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事情，實現所追求的目標。登山者滿懷著必勝的信念站在世界之巔，這體現了自信。登山者戰勝重重困難英勇登山，體現了自強，但認為這是崇尚個人英雄主義，則不準確。C不可選。自尊會激發自己通過努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，但認為自尊會使成功成為必然，則太絕對了，D是錯誤的。所以，B是本題的答案。21世紀教育網
3．(2013·河南)有4位大學畢業生主動到農村聯手創業，租地進行無公害種植，此舉遭到家長和親朋好友的反對。

解析：本題綜合考查對自強、艱苦創業、實現人生價值的認識和辨證思維能力。解答這樣的觀點析題，應該理解其包含了哪些寸、觀點二衛。是人生當自強，三是白手起家艱苦創業；三是天之驕子應勇于承擔重要使命，”四是在農由禾能實現人生價值創造輝煌。然后分別聯系所學知識對這些觀點進行判斷和說明。審題時，要善于抓住其中的關鍵詞來思考．如根據“創業”一詞來聯系知識——是怎樣創業的——白手起家——這說明了什么精神?根據“鑄輝煌”來聯系知識——實現了什么目標才是“輝煌”?“鑄輝煌”需要我們怎樣做?組織答案時，還要層次分明，針對某一小觀點的分析要自然成段，給鬩卷老師看得清楚明了。
參考答案：(1)人生當自強。自強是實現人生價值的必備品質，是我們搞好學習、健康成長、將來成就事業的強大動力。(或：自強是一種高尚的精神，是一種美好的道德品質，培養自強心理品質有利于促進事業成功。或：一個LT,有自強不息，才能做到志存高遠，為遠大的理想和目標而執著追求) 21世紀教育網
(2)白手起家就要發揚艱苦創業精神。艱苦創業精神與人類社會發展同在，是成就任何事業必不可少的精神力量，是實現理想的重要途徑。(或：艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是我們民族精神的重要內容，人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業精神的結晶)
(3)作為天之驕子的當代大學生，肩負著“振興中華，實現現代化”的歷史使命。(或：作為天之驕子的當代大學生，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。或：時代青年勇于承擔歷史重任，我們的現代化建設事業才會后繼有人，中華民族偉大復興才能變成現實，青年人的自身價值才能得到進一步提升)
(4)根農村自主創業也能成就輝煌人生。只要通過自己的勞動創造，促進了國家發展、社會進步，就是有價值的人生。(或：一個人能夠為家鄉和社會作出貢獻，就能體現自己的人生價值。)鑄就輝煌人生，需要我們自強不息，艱苦創業，在勞動創造中實現人生價值(實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴小事做起)。21世紀教
真題精練
一、單項選擇題
1．(2013．福建龍巖)“沒有iPhone?你out了!”近來，中學生中出現了一股“炫手機”的風潮，如果自己的手機樣式舊、價格低、功能少，就覺得“沒臉見人”。這體現出一些中學生存在著 ( )
A．自尊心理 B．虛榮心理 C．自信心理 D．自卑心理
2．(2013．湖北成寧)英國著名作家蕭伯納曾遇到了一個小女孩，并和她玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：“回家告訴你媽媽，今天同你玩的是世界有名的蕭伯納。”4、女孩望了蕭伯納一眼，學著大人的El氣說：“回家告訴你媽媽，今天同你玩的是小姑娘卡嘉!”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后蕭伯納感慨地說：“是這位小女孩給我上了人生最好的一堂課!這個教訓我一輩子也忘不了。”你從故事得到的啟示是 ( )
A．知恥是自尊的重要表現 B．尊重他人首先要善于欣賞他人，接納他人
C．彼此尊重才能贏得尊重 D．自尊的人最看重自己的人格
3．(2013．云南曲靖)下列選項中有利于培養我們自尊心,的是 ( )
A．媽媽總批評我，我很反感 B．我要什么父母就給我什么
C．我的學習成績名列第一，產生了驕傲情緒，老師批評了我，我虛心接受
D．我獲得了百米冠軍，十分高興，可爸爸卻批評了我，認為我學習不努力
4．(2013．江蘇鹽城)下圖漫畫告誡我們要 ( )
A．超越自卑，樹立自信 B．寬容誠信，和諧友愛
C．自信不自大，成功不自滿 D．知恥近乎勇，立身需自尊
5．(2013．山東聊城)2004年，家境貧困的郭可江以全縣“文科狀元”的成績考入中央財經大學，成為一方驚人之舉。他這一驚人之舉靠的是 ( ) 21世紀教育網
①自尊，“不以貧富論英雄”②“拼爹”，“有個好爸爸，走遍天下也不怕”③自信，“知識改變命運”④自卑，“一代窮則輩輩窮”
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．(2013．山東濰坊)小健被班級推薦參加學校組織的乒乓球比賽，可他總擔心自己打不好，越是擔心越緊張。在預賽階段連連失誤，感覺非常迷茫。下面是好友小波為其“臨床診斷”開出的“藥方”，你認為不可取的是 ( )
A．正確認識自己的能力，調整競技狀態 B．采取強化訓練的方式給自己加壓
C．采取自我暗示等方法來調整緊張情緒 D．樹立自信心，相信自己“一定行”
7．(2013．云南曲靖)愛漂亮的女生小靜臉上長了青春痘，覺得很自卑。她自卑的原因是 ( )
①沒有學會欣賞“自我”②將目光長時間地停留在他人身上③不明白我們每個人都是一道亮麗的風景④不相信自己是獨一無二的悔，
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．(2013.天津)自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。以下屬于自信表現的是 ( )
A．看不到自己的缺點 B．嫉妒比自己強的人
C．課堂上不敢舉手發言 D．實事求是地看待自己
9.(2013.廣東)漫畫作者許鈴通過一組漫畫展現了留守兒童的生活情景：在父母不在家，缺少父母關愛的情況下，孩子們沒有怨天尤人，沒有自暴自棄，用自己一雙幼小的手包攬著家務和農活，自己照顧自己。這些情景告訴我們中學生應該 ( ) 21世紀教育網
A．自尊、自傲，不做有損人格的事 B．培養自尊、自信，克服自負和自卑
C.克服依賴心理，脫離父母獨自生活 D．學會自立，懂得管理和安排自己的生活
10．(2013·湖北孝惑)漫畫往往寓意深刻，給人以啟迪和警示。漫畫《學步》的主要寓意是 ( )
A．要學會自我保護，時刻注意自身的安全
B．實現目標要循序漸進，不可能一蹴而就
C：只有不怕挫折，自立自強，我們才會盡快成長
D．要虛心聽取別人的意見，通過他人了解自己
11.(2013.廣東汕尾)小L的父母都是普通市民，他從初三開始獨自擺地攤掙錢，高二經商遭到父母反對滯貸開店不到半年就倒閉。讀高三時，他一邊備考一邊結合自己的美術專長經營畫材店。如今，委大學÷年級的他資產已過千萬。：這個事例說明了 ( ) 21世紀教育網
④只有大膽參加社會實踐，才能培養自立能力量強立自毒的前提是遇事有主見。③面對困難不氣誓④揚長避短是自強的捷徑⑤自立人生從少年開始
A．①③④⑤ B．④⑤ C．①②③ D．①②③④⑤
12 .(2013.云南昭通)下面幾種行為依次對應的心理品質是 ( )
★在公共場所，不高聲喧嘩，注意禮節每。
★有條理地擺放自己的學習用具，保持整潔
★孫楊在2012年倫敦奧運會上奪冠后，喊出：“我能行!”
★不須揚鞭自奮蹄
①自信 ②自強 ③自立 ④自尊
A．①②③④ B．④②③① C．④③①② D．①③②④
二、非選擇題
13．(2013。福建福州)中國夢·健康成長篇21世紀教育網
初中生小王動手能力特別強，喜歡擺弄一些小電器，還經常義務幫助同學修理，但是由于學習成績不太好，小王就一直認為自己“這也不行，那也不行”，“腦袋是木頭做的”，不想繼續上學了。小王的父母非常著急，勸他不要放棄學習。但他聽不進去．父母偶爾批評兩句，他就急得面紅耳赤，還摔門而去。
(1)小王一直認為自己“這也不行，那也不行”，是一種什么樣的心理表現?這種心理表現有什么不良影響? 21世紀教育網

(2)針對材料中小王的一系列表現，請你從三個不同方面向小王提出改進的建議。(每個方面各寫一條)

14．(2013 .山凍濟寧)有兩只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家精心喂養。小獅子慢慢長大了，無憂無慮，有吃有喝，安閑快活。當然，獵人給它們設計的籠子也溫暖而舒適。沒想到,一次意外,一只小獅子從籠子跑了出去。后來，獵人外出沒有回來，籠子里的小獅子被活活餓死了．那只當年跑出去的小獅子，獨自在野外,餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；受了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利地活了下來。
兩只小獅子為什么會有不同的命運?

15．(2013·湖北成寧)自強是努力向上，是對美好未來的不懈追求；自強是奮發進取，是狂風暴雨襲來時的傲然挺拔；自強是腳踏實地，一步一個腳印地向著崇高的理想邁進；自強是在命運風暴中奮斗的汲汲動力，是在殘酷現實中拼搏的中流砥柱；自強是破釜沉舟的凌云壯志，是臥薪嘗膽的雄魂氣魄；自強是蘇東坡受貶后寫出的千古絕唱，是蒲松齡落第后筆下的奇思妙想；自強是滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干的勇氣和魄力；自強是“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”的決心和信念。(選自《自強歌》) 21世紀教育網
閱讀上述材料，運用《思想品德》七年級下冊有關知識，以《人生當自強》為題寫一篇政治小論文。
要求：(1)緊扣材料；(2)觀點正確；(3)聯系實際；(4)語言通順；(5)字數在300字左右。
考題預測
1．面對下崗，肢體殘疾人陳衛不等不靠，而是自食其力，自謀出路。他利用專業優勢，在家開辦了“中小學英語輔導班”，從小學到高三年級共設十五個班次，經他輔導過的學生超過5000人……這說明 ( )
A．自立的人都能服務社會、奉獻社會 B．自信的人都能服務社會、奉獻社會
C．自信會激發人通過努力，找到自己的人生價值
D．自尊會激發人通過努力，找到自己的人生價值
2．在星期一舉行的升旗儀式上，楊威委同學回頭逗別人講話。升旗儀式結束后，班主任在班上嚴厲地批評了楊威委，他卻不以為然，反駁說班主任故意傷害他的自尊。楊威委的說法是 ( )
A．正確的，因為自信的人對自身的力量總是很確信
B．正確的，因為自立的人有自己的主見，不相信別人
C．錯誤的，因為自尊的人對自己的不合適行為應感到羞恥
D．錯誤的，因為自尊的學生對老師的批評都會無條件順從
3．右面的漫畫意在 ( )
A．批評招聘者嫉妒他人的高學歷 21世紀教育網
B．批評招聘者不尊重他人的人格
C．反映應聘者缺乏做人應有的自尊 D．反映應聘者缺乏做人應有的自信
4．進入初中以來，潘琦君同學的學習成績不斷進步，學習信心也十足。他上課注意聽講，不會因其他同學講話而受影響。盡管他家附近嘈雜，但潘琦君回家后仍潛心學習。對此，以下說法中正確的是 ( ) 21世紀教育網
A．自信的學生會把時間全部用在學習上 B．只有充分利用學習時間，才會充滿自信
C．自信者專注，注意力高度集中，全力以赴
D．自信者好奇，有不斷思考、不斷奮斗的動力
5．以前一個人在家睡覺時，張玲都不敢把電燈關掉。這一個半學期來，張玲住校，什么事情都是自己做，她不但動手能力強了，而且膽子也變大了。現在一個人在家睡覺，張玲也不會害怕了。這說明 ( )
A．中學生只有在學校中，才能培養出自立的能力
B．隨著年齡的增長，我們的自立能力也會隨著增長
C．自立是生活能力鍛煉的過程，也是道德品質鍛煉的過程
D．自立是生活能力鍛煉的過程，也是心理品質鍛煉的過程
6．陳軍棋同學說：“要培養自立能力，就要到社會上做一些大的事情，做好大的事情，就能培養出自立能力。”對此觀點，你 ( )
A．贊成，做大事培養自立能力效果好 B．贊成，做大事最能考驗一個人的意志力
C．不贊成，培養自立能力要從生活中的小事做起
D．不贊成，培養自立能力只能在家庭和學校生活中
7．“雅虎”思想品德課學習興趣小組的同學在調查中發現，98．7％的人對那些自強的殘疾人表示敬間，對他們的事跡很受感動，97．9％的自強殘疾人覺得自己在生活和事業中受人尊敬。 這說明。( )
A．自強是一種愛好，人們都喜歡自強的公民
B．自強是一種精神，是活出尊嚴的必備品質
C．人們崇尚自強，因為自強的人不會犯錯誤
D芝人們推崇自強者，因為自強的人是完美的
二、非選擇題
8 觀察漫畫：簡要答題。
(1)漫畫中炫富的人有什么心理?
(2)炫富者是在表現自己的自尊心嗎2為什么? 21世紀教育網

9．閱讀材料，簡要答題。
岳大淳同學平時學習不大甩功，許多知識沒有季握，學習．能力較差，在考試時會產生焦慮心理，做曇容易的題目也沒有信越，經常會出錯。幾次考試成績不理想，對學習也就失去了信心。后來，岳大淳覺辱自已跟別的同學比較，一無是處，沒有優點，于是更加不自信……
(1)岳大江缺乏自：信的原因是件么?
(2)為岳大江擺脫困境，提出你的建議。

10．閱讀材料，簡要答題。
◆美術和書法我都喜歡i爸爸讓我選擇參加其幸酌一個興趣班學習。我不知道該如何選擇，纏著爸吾委他給我拿主意，爸爸始終搖頭，要我自己做決
◆爸爸開了個小超市，寒假里，爸爸叫我去超市
當臨時營業員，我覺得很有意義；就高興地答應了
(1)簡要說明爸爸要“我”自己做決定的原因。

(2)去超市做營業員，對“我”來說有什么積極意義? 21世紀教育網

11．參與實踐，探究問題。
全國自強模范嚴育斌兩歲時被小兒麻痹癥奪去了左腿的健康，不得不與輪椅相伴，殘酷的現實讓他小學沒念完便輟學在家。只有十幾歲的嚴育斌開始自學中醫。幾經周折找來幾本全是繁體字、缺少頁數的中醫書籍。在油燈下嚴育斌終El苦讀，幾乎達到發狂的地步。十年中，嚴育斌先后閱讀了200余本中醫理論書籍，熟記300多個方劑……嚴育斌成為一名技術精湛的中醫專家。21世紀教育網
(1)如果以嚴育斌的事跡為材料寫一篇評論，請幫助擬定一個標題。(能反映評論的主題)

(2)如果要寫一封信給嚴育斌，在信中可以向他請教哪些問題?請幫助設計三個有意義的問題。

(3)如果要編一本有關宣傳走伯強人生道路的小冊子，請你幫助策劃小冊子的主要內容。(列出提綱即可，至少四點)
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