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人教部編2023最新版道德與法治六年級下冊簡答題(含案例分析、活動園、閱讀角、相關連接問題)及答案
第一單元 完善自我健康成長
第1課 學會尊重
1、P1案例分析:（1）說說生活中你最尊重的人是誰？
答：①我最尊重的人是我爸爸。②在學校里，成續好、表現好的同學令我尊重。③為國爭光的科學家和運動員最讓我尊重。
（2）我尊重的人可以是我自已嗎
答：每個人，都應當得到尊重，包括自己。
2、P2活動園1:（1）在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎？為什么？
答：值得尊重。①每個人都是獨一無二的個體。即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，它也擁有生而為人的尊嚴。②尊嚴是人人平等的，是不分貧賤，不分高低的，所以希望我們要學會尊敬身邊的每一個人，不管他是什么人，什么職業，都應該值得我們去尊敬和尊重。
（2）說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。
答：①勤勞的清潔工，天天辛苦的美化我們的城市。②老師用辛勤的汗水教育了我們。③護士阿姨日夜守護著病人。④工廠里的工人用自己的技術和汗水日夜生產。⑤農民伯伯用辛勤的雙手種植糧食……
3、如果每個普通人都能得到應有的尊重，社會將有哪些變化？
答：如果每個普通人都能得到應有的尊重，人與人之間互相平等，生活會更加美好，社會將會更加和諧。①能大大提高公民整體文明素質，促進社會和諧公平發展。②能夠使人增強自尊、自信，產生良好的心理體驗。③人與人之間更互信，真誠，增強凝聚力。
4、P3相關鏈接：說說你知道的《中華人民共和國憲法》中關于尊重人方面的條款？
答：《中華人民共和國憲法》第三十三條節選: 中華人民共和國公民在法律面前人人平等；國家尊重和保障人權；《中華人民共和國憲法》第三十八條:中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
5、P4活動園2: （1）劉菲是用什么樣的眼光看待自己的 你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？
答：劉菲是用自我貶低，自卑的眼光看待自己的。她不是一個尊重自己的人。因為每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現。
（2）幾個同學不愿意看到劉菲這樣消極下去，準備開導她。如果你是其中的一員，你準備對劉菲說些什么
答：劉菲，其實你很棒啊，你都沒怎么用功，成績就跟我差不多，可見你比我聰明多了。我敢打賭，只要你全身心投入到學習中，一定是咱們班里最優秀的。
（3）問題：你的紙條上寫著什么 請把你關于尊重自己的建議送給劉菲吧!
答：①劉菲同學，每個人都有可愛之處，關鍵在于發現。你能發現自己的不足，這就是你的優點。②你要自尊自愛，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。③即使喜歡自己的人不多，也要堅信自己的獨特性，無須為此自卑。
6、請你說一說尊重自己有哪些重要的表現？
答: ①相信自己的價值，不自我貶低，不自卑。②維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。
7、P5活動園3:這些行為是尊重自己的行為嗎 你在生活中是怎么做的？
答：圖書館喧嘩、與伙伴失約這些行為的不是尊重自己的行為。尊重自己應做到兩方面：①自己對自己尊重。尊重自己要自尊、自重、自愛和自我接納，相信自己的價值，不自我貶低，不自卑。②得到別人的尊重。通過自己的努力，得到別人的賞識、重視、支持和擁護，需要維護形象、愛惜名譽、信守承諾。
8、P6活動園4: （1）“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不對的，你同意他的說法嗎 說說你的理由。
答：同意。尊重別人也是有原則的，面對別人對自己的冒犯甚至侮辱，要采取適當的措施維護自己的名譽和形象。否則，就是不尊重自己。
（2）如果“好牌氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發生什么事情呢
答：可能面臨別人對他更加嚴重的冒犯和不尊重。
（3）面對冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我該怎么做呢
答:應該為“好牌氣”先生支招，告訴他要采取適當的措施維護自己的名譽和形象。
（4）面對 “好脾氣”先生的為難情緒，你能給他提些建議嗎 (面對冒犯和侮辱，我們可以怎么做？ )
答: ①指出對方的錯誤。②要求對方道歉。③必要時拿起法律武器。④要求對方恢復自己的名譽……
9、P7活動園5: （1）以下行為中哪些屬于“尊重自己” 哪些屬于“過度維護自己" 說說你判斷的理由。
①小剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自已辯護。
②小凱給小明起了一個難聽的外號，趙明一聽就火了，要求小凱向他道歉。
③曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說紅紅跳舞比她還要好，曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理會方方。
④老師找麗麗談話，說他最近上課思想開小差，學習退步。聽了老師的話，麗麗既難過又慚愧。
⑤小吳喜歡下棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發火，班上誰都不愿意和他下棋。
答:上述行為中①、③、⑤是過度維護自己。因為小剛拒絕批評、曉璐過于愛面子、小吳輸不起，他們的行為就是過度維護自已；②、④是尊重自己，因為小凱是正當地維護自己的形象、麗麗能認識到自己的錯誤。
（2）過度維護自己會帶來哪些不良后果
答:過度維護自己就是不尊重自己的表現，會帶來不良后果，如自己名譽受損、失去友誼等。
（3）維護自己應適度，應該注意哪些方面？（怎樣才能做到適度維護自己呢？）
答：①不過分敏感，保持情緒平穩。②客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優秀。③理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。
10、你能寫出兩句尊重自己的名言嗎
答:①人必其自愛也，然后人愛諸;人必其自敬也，然后人敬諸。——揚雄
②自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立
11、為什么要尊重他人？怎樣做到尊重他人？
答: 尊重他人可以給人帶來美好的感受。尊重他人也是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養的體現。①語言可以體現尊重，我們要注意自己的語言，不要惡語傷人。②尊重還應落實到行動上，與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要。③尊重他人還要能夠維護他人的自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。
12、P8案例分析：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重 當時對方是怎么做的 你的感受是怎樣的 感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現
答:老師批評我之前，讓我陳述我做錯的理由和當時的想法。我感受到了老師對我的尊重。我內心為老師的做法而感動，也為自己的錯誤行為感到羞愧。我向老師誠懇地承認錯誤，并努力改正，向老師保證不再犯錯。
13、P9案例分析：（1）病人在與醫生相處時，會有什么樣的感受 當醫生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎 為什么
答:病人在與醫生相處時，會覺得害怕 緊張甚至恐懼等。當醫生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位并沒降低，因為醫生尊重了病人，病人也會更加尊重醫生。
（2）在生活中，你是怎樣尊重別人的 結合你與人相處的經歷，談談尊重會給對方帶來什么。
答:生活中，我首先在話語上尊重別人，一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。尊重別人更應該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要。這往往會給別人帶來溫暖和鼓勵，同時自己也受到了別人的尊重。比如有一次看電影時，有一個小哥哥進場晚了，從我面前走過時，擋住我的視線，還把飲料灑到我身上，我急忙的擺手，表示沒關系，讓他先去找座位，電影散場時，他特意過來對我表達了歉意。
14、P9活動園6: 請用你的眼晴和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重他人的場景，引以為戒。
答:①不是就自己想唄!你這智商，估計給你講你也聽不明白。②當殘疾人的面，說有損殘疾人尊嚴的話。③清潔工掃完地后，少數同學亂扔垃圾。④和奶奶一起走親戚，嫌棄奶奶走路慢得像蝸牛一樣……
15、生活中有哪些行為屬于不尊重他人的表現？
答：比如說抄作業、亂吐口痰，亂扔果皮等諸多惡習，這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損。是不尊重他人的表現。
16、P10活動園7: （1）根據下列情境和提示，在橫線上寫出恰當的語言。
①發廣告：耽誤您一分鐘…… 尊重的語言：謝謝，我暫時不需要。
②殘疾人：小朋友，對不起，我擋住了你上樓梯的路。尊重的語言：沒關系，我扶你先上樓梯。
③同學：你看我設計得怎么樣 尊重的語言：你已經不錯了，繼續努力，一定會超過我的。
（2）在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些 收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。
答: “謝謝，我暫時不需要。”、“沒關系，我扶你先上樓梯。”、“你已經不錯了，繼續努力，一定會超過我的。”、“對不起！”、“打擾了！”、“請原諒……”。它們有共同的特點：理解、尊重。
17、P11活動園8: 你對六(3)班的新班規有什么看法
答：我覺得六(3)班的新班規很好。這既不影響大家上課，也不影響向老師說明原因，既尊重了同學也尊重了老師。
18、P11閱讀角1：《小小的善》的閱讀感受
答：尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推已及人，讓他人覺得舒服。
第2課 學會寬容
1、請你結合自己的生活經驗，談談做一個寬容的人有什么好處。(寬容對我們的生活有何意義)
答: ①寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎；②寬容給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境；③寬容使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。
2、P12活動園1:（1）結合上述事例，談談你如何看待事例中人物的寬容做法。
答:①謝謝這位媽媽的寬容。如果她不夠寬容，而是指責張南，甚至和張南的爸爸媽媽爭吵，就有可能損害兩個小伙伴的友誼。
②謝謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容，而是責怪我，不提醒我注意安全，我的不光彩行為會曝光，甚至還有可能被樹枝掛傷。
③謝謝車主的寬容。他的寬容讓老人與他之間和睦相處，讓老人感到誠實為人、勇于擔責的精神的可貴。
（2）你遇到過類似的事情嗎 請和小組同學交流一下，談談寬容對生活的意義。
答:有一次，我做錯了事，老師用眼晴看著我，并沒有責怪我。從老師的眼中我認識到錯誤。①寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎；②寬容給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境；③寬容使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。
3、P13案例分析: （1）想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”人們生活的作用。
答: ①靜心泉：人們遇到紛爭或沖突，感到很氣憤時，讓自己平靜下來。②包容鏡：讓人們懂得人無完人，需要諒解包容他人。③禮讓亭：讓人們想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。
（2）假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么樣呢
答: ①沒有了寬容，人們彼此就不會寬待、和睦相處，我們和諧、美好生活的得不到保障；②沒有了寬容，就不能給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境；③沒有了寬容，我們內心就不會保持平和、安定，我們生活得不到健康、愉快。
4、P13閱讀角1：《寬容一健康的 “維生素”》的閱讀感受
答: 容達寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。
5、如何擁有一顆寬容的心？
答：①平息心中的不滿。②放棄報復的想法。③懂得原諒他人。④擁有同理心。
6、P14活動園2: （1）猜一猜，“我”會怎么想呢？
答:我會這樣想：①別人也不是故意踩我腳的。②車上人這么多，被踩到腳是難免的。③我有時也會踩到別人的腳。④寬容能讓我心胸開闊，不原諒別人的過失會讓人不開心的。
（2）在生活中，你有寬容大度地對待他人的經歷嗎 當時你心里是怎么想的
答: 在生活中，我有寬容大度地對待他人的經歷，小明不小心把我的新書弄臟了，我并沒有責怪他。當時我想：他也不是故意弄污我的書的，我有時也會弄臟到別人的東西，原諒他人就是原諒自己。
7、P15活動園3: 丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到一個對他人的無心之失斤斤計較的“計較城”，會看到什么樣的生活景象。
答:①在教室里，前桌同學不小心把后桌同學的文具盒碰掉了。假如“計較城”中的同學對此計較，那么同學之間就會發生沖突。②在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺上。假如“計較城”中的人們對此計較，那么鄰居之間就會發生矛盾，破壞鄰里和睦的關系。③在人來人往的市場里人們難免會碰觸到。假如“計較城”中的人們對此斤斤計較，那么人們之間互相對立，不能和睦相處。
8、我們總是會發現身邊有一些很不寬容的人，事事都斤斤計較。對于哪些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？
答: ①別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。②每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。③不是所有的事情都有對錯之分，在某些事情上，可以有多種看法存在。④每個人的觀點可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面。
9、P15-16案例分析:（1）第一條蟲子：心中有怒氣。請問：憤怒的情緒體驗是什么 一直處于這種情緒中，有利于問題的解決嗎
答:憤怒的情緒體驗是生氣、沖動甚至情緒失控。一直處于這種情緒中，既不利于身心健康，也不能解決問題，甚至使問題更復雜。
（2）第二條蟲子：想要報復對方。請問：“以眼還眼，以牙還牙”的想法對嗎 假如用暴力進行報復,會有什么后果
答:假如用暴力進行報復，會違法犯罪，害人害己。
（3）第三條蟲子：不愿原諒對方。請問：假如我們執意不原諒對方，內心感受是什么樣的 假如我們是犯錯者，得不到對方原諒時，內心感受又是什么樣的
答:假如我們執意不原諒對方，內心也是非常難受，不快樂的。假如我們是犯錯者，得不到對方原諒時，內心也是非常痛苦難受的。
（4）小琴在掃地的時候不小心將塵土掃到了小美新買的鞋子上，為了報復小琴，小美決定在走路的時候故意踩小琴一腳。小美的做法正確嗎 說說你的判斷理由。
答: 小美的做法不正確。理由是報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。因此在與同學有矛盾的時候要擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。
10、P16活動園4:啄木鳥醫生幫助我們找出了隱藏在心中的三條“蟲子” ，我們怎樣才能消滅這些蟲子，做到寬容他人呢
答:①假如因為有第一條蟲子，讓我很憤怒而無法寬容他人，我會盡力讓我平靜下來，調整情緒，冷靜、客觀、大度地面對問題。②假如因為有第二條蟲子，讓我想要報復他人，我會盡力先使自己冷靜下來，然后思考報復會有什么后果，是不是解決沖突的方式；最后寬容他人，找到合適的解決問題的方法。③假如因為有第三條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會先讓自己平靜下來，想到“金無足赤，人無完人。”別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤，學會原諒他人。
11、P17活動園5: 班主任的做法是否過于嚴厲 你認為冒犯他人的行為可以寬容嗎
答:班主任的做法不是過于嚴厲。劉青的做法很不尊重人，寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。
12、P17案例分析: 想一想，如果軒軒的家人不嚴格要求軒軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果。
答:可能引起大的火災，給自己、他人、國家造成大的損失。
13、P17相關鏈接:刑法對于惡意報復尚未造成嚴重后果的處罰是什么？
答：根據《中華人民共和國刑法》第一百一十四條的規定:放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。
14、和而不同的含義？
答：既保持自身獨立性，亦尊重他人合理性。
15、我們怎樣才能做到“君子和而不同”呢？
答: 尊重他人的個性和差異，允許別人對事物有自己不同的看法，從而與他人保持一種和諧友善的關系，但對于具體的問題也應該有自己獨特的見解。
16、P18活動園6: 六(2)班的“戰火“因為什么而燒起來 這對班級的和諧有什么影響
答:因互不相讓、互相貶損而燒起來。這對班級的和諧會產生非常不好的影響，因為這樣不利于班級的團結。也不利于班級的和諧健康發展。
17、P19活動園7: （1）為什么會出現這樣的現象呢
答:①有的人總想讓則人處處與自己一樣。要是別人與自己不同，心里就不舒服，看不慣別人的“不同”。②有的人自以為是，以為只有自己的看法才是正確的。不能容納不同的看法。③有的人只從自己的角度考慮問題，不考慮別人的不同感受。
（2）對于那些不寬容的觀點，你有什么想法
答:①別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。②每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。③不是所有的事情都有對錯之分。在某些事情上，可以有多種看法。④每個人的觀點可能只是個方面的看法，只有綜合大家的觀點，看法才有可能更加全面。
18、通過學習，結合實際，談談你對寬容的理解。
答：①寬容就是胸懷寬闊大度，對他人的小錯不計較不追究。寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎。②善待他人就是善待自己。寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。③當然，寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。
第3課 學會反思
1、什么是反思？
答：當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就是在反思。
2、P20活動園1:小學階段你印象最深刻的一件事是什么 為什么這件事給你留下這么深刻的印象
答：①竟選班長落選這件事令我印象最深。當時我很難過，也從中知道了自己的不足。②我印象最深刻的是五年級暑假參加夏令營。第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我發現有很多享情自己都不會做。③我印象最深刻的是，去年跳繩比賽前，我練了半個月，成績提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。④我印象最深刻的是我生病了，老師背我到醫院去看病。讓我真正地感受到老師像父母一樣愛我們。
當你這樣回憶和思考的時候，其實你就是在反思。
3、反思的意義是什么？ (為什么要反思或者好處是什么？或者作用是什么？)
答：①反思能幫助我們回顧，分析和總結過去。如果主動反思，就能更好地把握現在和未來。②通過反思，我們可以總結經驗，促進自身能力的發展，也可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤，還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現。③通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己在將來做得更好。
4、P21活動園2: （1）結合自己的親身經歷，說一說你的反思經驗。
答：①昨天，同桌建議我參加演講比塞，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對不對究 我要好好想一想。②考試的成績實在不理想，讓我來回憶一下復習的經過。查看問題出在哪里。
（2）你有過這樣的嘗試嗎 你所反思的是什么事情 進行了怎樣的思考
答：我也有過這樣的嘗試。①幾年了，我交的朋友并不多，讓我來回憶一下我交友的想法、做法，尋找一下問題出在哪里；②每天晚上睡覺前，我都把當天學習到的知識在大腦里回顧一遍，看看還有哪些沒掌握。
5、P22活動園3: （1）對下面兩個同學的觀點，你怎么看
答：這兩個同學的觀點是不對的。反思可以使人進步，反思的內容和方法也很多，不只是失敗和錯誤。
6、P22活動園4: （1）由這個任務可以看出，反思對我們有什么意義
答：①反思可以讓我發現自己做得好的地方，下次繼續努力。②反思可以讓我學習別人的優點。③反思可以讓我發現自己的缺點和不足。④反思可以讓我發現今后奮斗的方向。
（2）對前面活動園3中兩個同學提出的困惑，你有什么想說的嗎
答：①反思雖然不能改變已經發生的事情，但是可以改變；②反思的內容不僅僅是失敗和錯誤，還有成功的經驗和做法；③反思可能會帶來一些情緒波動，不過這不是沒有意義的，它可以讓我們下定決心改正錯誤，彌補缺點和不足，制訂更明確的目標。
7、你認為反思有必要嗎？為什么？
答：有必要，因為:（1）反思能夠幫助我們回顧、分析、總結過去，獲得經驗和教訓，從而促進自身能力發展。（2）反思能夠幫助我們更好地理解和思考自己地生活、更好地把握現在和未來。（3）反思能夠讓我們看到自己的缺點和不足，糾正自己的錯誤，完善自己。（4）反思能夠幫助我們明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現。
8、怎樣養成反思的好習慣？
答：①掌握反思的方法；②抓住反思的時機；③確定專屬的反思時間；④記錄反思結果。
9、反思的方法有哪些呢？
答：反思的方法有：①、選擇發生在自己身上的某件事情，回憶事情的經過。②在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經驗？③在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓？④如果能夠重來一回，或以后遇到類似的事情，自己會怎樣做？
10、P24活動園5: 你能像這個同學一樣反思生活中發生的事情嗎
答：今天上午，媽媽叫我幫助她掃地，但我不想掃。媽媽狠狠地批評了我。我感到很委屈，心里想：我還小，為什么讓我幫她干活。現在想想，我當時只是想玩，不想承擔家務活。我錯了，因為掃地我可以做好，并且我也有責任替父母分擔家務活。我要向媽媽道歉，下次一定積極干好家務活。
11、P25活動園6: （1）這是郭新同學的一份生活記錄表，選擇你認為特別需要反思的一項，在相對應的方框內打“√”。
（ ）早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊!吃過早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學。
（ ）過馬路的時候，我看車不多，便想闖紅燈過去。一位負責維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說了我幾句。我只好規規矩矩地等綠燈亮才過馬路。
（ ）上午的數學課我最喜歡，所以聽得特別認真。
（ √ ）我每天都學到很晚，考試成績卻不太理想。而朱琪看上去學得很輕松，考試成績卻總是比我好。真不知道他是怎么做到的。
（ ）下午第一節課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定是因為最近幾周作業多，睡得晚。別人怎么都不困呢
（ ）上美術課時，我發現自己忘帶美術用具了。哎!這已經是第三次了。口太棒了，英語小演講得了“優”! 英語真是太簡單了!我真是太聰明了!口放學了，和好朋友站伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心！
（ ）寫完作業，我陪爺爺下樓遛彎兒，爺爺可高興啦!爸爸媽媽夸我長大了。
（2）你這樣選擇的原因是什么 看看其他同學的選擇。聽聽他們的理由是什么。
答：因為我花時間努力，考試成績卻不太理想。別人花的時間少，考試成績卻總是比我好。我想查找原因，以利于今后提高成績。提示：不同的選擇理由不一樣。
12、P26閱讀角1：（1）《曾子自省》對你的學習和生活有何啟示
答：①我喜歡完成作業后，把當天的事情在眼前“過電影”，這時候反思正合適。②晚飯后，我經常和爸爸媽媽在小區花園散步，聊聊一天中發生的各種事情，互相出出主意。這也是一種反思。
（2）請你列舉善于反思，并最終取得成功的例子。
答：勾踐臥薪嘗膽；曾子修身之道一一三省吾身等。
13、P27案例分析：（1）你有這樣一些記錄反思結果的小方法嗎 試一試，也許真的能為你的生活和學習助一臂之力呢!
答：我有，日記、課堂反思、學習體會等。
（2）以上一節語文或數學課為例，寫出課堂反思。
答：語文課上專心聽講、認真做筆記，不與同學說閑話。
14、學完《學會反思》這一課，你有哪些收獲
答：學完《學會反思》這一課，我有以下收獲：①明白了什么是反思；②知道了反思的重要性；③掌握了反思的方法。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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