資源簡介

(共32張PPT)
第七課　ボランティア
　　　　　　　　――山の掃除
カタログ
単語
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Ｖている
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A１/A2/N接なる
NでNがある
Ｓから
Ｖてから
0　単語
ボランティア　　　　　　②　　　　 名 志愿者（活動）
やる　　　　　　　　　　〇 他動 干；給（別人）
掃除「そうじ」　　　　　〇 他動 打掃，掃除
なる　　　　　　　　　?、? 自動 成為，變成
まだ　　　　　　　　　　① 副 還，未，尚
中學生「ちゅうがくせい」③ 名 初中學生
大人「おとな」　　　　　〇 名 大人，成人
北山「きたやま」　　　　〇 專 北山（山名）
ぜひ　　　　　　　　　?、? 副 一定，務必
もちろん　　　　　　　?、? 副 當然，不必說
知る「しる」　　　　　　〇 他動 知道
參加「さんか」　　　　　〇 自動 參加
市民「しみん」　　　　?、? 名 市民；公民
小中學生「しょうちゅうがくせい」⑤ 名 小學生和初中生
集まる「あつまる」　　③　　　 自動 集合，集中
降りる「おりる」　　　② 自動 下（車），下來
拾う「ひろう」　　　　〇 他動 拾，撿
缶「かん」　　　　　?、? 名 罐，桶
瓶「びん」　　　　　　① 名 瓶子
ビニール　　　　　　?、? 名 塑料薄膜
ビニール袋「ぶくろ」?、? 名 塑料袋
汚い「きたない」　　　③ 形1 臟的
嫌「いや」　　　　　　② 形2 討厭，厭煩
匂い「におい」　　　?、? 名 氣味，異味
ごみ袋「ぶくろ」　　　③ 名 垃圾袋
途中「とちゅう」　　　〇 名 半路上；中途
通る「とおる」　　　?、? 自動 通過
そして　　　　　　　　〇 連 然后，而且
捨てる「すてる」　　　　〇 他動 扔掉
ごみ箱「ばこ」　　　　　〇 名 垃圾箱
疲れる「つかれる」　　?、? 自動 疲勞
無くなる「なくなる」　　〇 自動 丟失，消失
1
Ｖている
Ⅰ 正在進行的動作。（動詞必須是可持續性動作的動詞。
妹はお菓子を食べています。
陳さんは友達に手紙を書いています。
1?。证皮い?br/>Ⅱ ①與表示頻率的詞語搭配使用
②表示反復或習慣性的動作。
③前可以是可持續性的動詞，也可以是短時
間或瞬間完結動作的動詞。
1?。证皮い?br/>父は毎日新聞を読んでいます。
私は月に１回図書館へ本を借りに行っています。
李佳さんは火曜日と金曜日にピアノの練習をしています。
美月さんはいつも學校の隣の本屋で日本語の雑誌を買っています。
我每周都在那個超市購物。
我一個月回一次老家。
私は毎週あのスーパーで買い物をしています。
私は一ヶ月に１回故郷に帰っています。
1?。证皮い?br/>Ⅲ ①表示動作、變化的結果狀態的用法。
　?、诋斣搫幼靼l生變化后，其結果狀態的延續。
1?。证皮い?br/>美月さんは可愛いスカートを穿いています。
李さんは赤いシャツを著ています。
みなさんはみんな鉛筆を持っていますね。鉛筆で答えを書いてください。
看，樹上停著一只黃色的鳥。
咦，錢包里只剩五十元了?！笟垽搿?br/>のこ
見て、木の上に黃色い鳥が止まっています。
あれ、財布に五十元しか殘っていません。
1　Ｖている
2
A１/A2/N
接なる
2　A1/A2/N接なる
「なる」：表示事物狀態自然變化的結果
　　?。呈挛镉赡撤N狀態自然地（無意識地）
　　　轉變為另一種狀態。
2　A1/A2/N接なる
N：弟は今年十三歳で、來年は中學生になります。
　　 中野さんは今年の４月から、東京大學の學生になります。
　　 息子は醫者になりました。
A1：昨日から熱くなりました。
　　　攜帯電話は小さくなりました。
A2：李さんはその歌を一週間練習して、とても上手に
　　なりました。
　　　あの子は元気になりました。
　　　
まとめ：
　A1：「い」→「く」＋なる
A2：「だ」→「に」＋なる
N：「だ」→「に」＋なる
2　A1/A2/N接なる
電腦變便宜了。
房間變干凈了。
我們明年成為高中三年級的學生。
パソコンは安くなりました。
部屋はきれいになりました。
來年高校三年生になります。
本の80ページの練習をしましょう。
「する」：表示由于人為因素
有意識地使某事物
由某種狀態轉變為另一種狀態。
2　A1/A2/N接なる
暖房をつけて、部屋を暖かくしましょう。
田中さんは息子を醫者にしました。
部屋は＿＿＿「なる/する」。
部屋を＿＿＿「なる/する」。
2　A1/A2/N接なる
宿題：
作文「今の私」
例文：
　
　私は一年前は、背が低かったですが、今は高くなりました。成績がよくなかったですが、今は良くなりました。サッカーが好きじゃありませんが、今は好きになりました。歌が下手でしたが、今は上手になりました。勉強はがあまり忙しくなかったですが、今は忙しくなりました。宿題が少なかったですが、今は多くなりました。
3　
場所でNがある
3　場所でNがある
學校に運動場があります。
學校でサッカーの試合があります。
3　場所でNがある
表示在某處舉行某項活動或發生某事件。
今週の金曜日に、明光中學校でテニスの試合があります。
昨日、この町でお祭りがありました。
今日の午後、教室で歌の練習があります。
おととい、雲南で地震がありました。
比較しましょう
明光中學校に日本人の生徒が10人います。
王文君の家に本がたくさんあります。
今週の日曜日、明光中學でサッカーの試合があります。
今度の土曜日、學校で歌の発表會があります。
3　場所でNがある
靜態
動態
練習しましょう
1．今日の午後、2階の教室（　)折り紙の授業があります。
2．昨日、隣の町（?。┗鹗陇ⅳ辘蓼?。
3．庭（?。┗à郡丹螭ⅳ辘蓼?。
4．明日、會社（?。━楗贝髸ā。─ⅳ辘蓼埂?br/>5．午後３時、市內（?。┙煌ㄊ鹿剩ā?ありました。
６．図書館（　)いろいろな本（　）あります。
７．先週、北山中學校（　)運動會（　)ありました。
８．來週、明光中學校（　)文化祭（　)あります。
９．公園の中（　)小さい山（　)あります。
10．毎年の春、北京（?。﹪Hマラソン大會（　)あります。
11．財布（　)かばんの中（　)あります。
12．來週、友達の家（　)パーティー（　)あります。
3　場所でNがある
で
で
に
で　　　　　　　　が
で　　　　　　が
に　　　　　　　　が
で　　　　　が
で　　　　　が
に　　　　　　が
で　　　　　　　　　　が
は　　　　　　　に
で　　　　　　　が
4　
Ｓから
4　Ｓから
暑いですから、窓を開けましょう。
この辭書は使いやすいですから、たくさんの人が買っています。
まとめ
①表原因，理由
②接在句尾
4　Ｓから
もうすぐ映畫が始まりますから、早く行きましょう。
丈夫ですから、この袋を使ってください。
今日は日曜日ですから、學校は休みです。
李さんはサッカーが好きですから、昨日テレビで試合を見たと思います。
說話人的動作行為
昨天因為下雨了，所以沒去郊游。
今天是周六，小李肯定在家。
主觀判斷的表達
昨日は雨が降りましたから、ハイキングに行きませんでした。
今日は土曜日ですから、李さんはきっと家にいます。
4　Ｓから
82ページの練習①をしてください。
4?。婴?br/>5　
Ｖてから
5　Ｖてから
私は毎日６時に起きて、朝ごはんを食べます。
今日はうちで朝ごはんを食べてから、學校に來ました。
5?。证皮?br/>まとめ
①動作先后順序。
②有意識地在完成前一動作后才進行后一個動作。
李さんは宿題をしてから、サッカーをしました。
私は昨日、映畫を見て、本屋に行きました。
A：映畫を見てから、食事に行きませんか。
B：ええ、一緒に行きましょう。
A：ただいま。このみかん、食べていい？
B：だめだめ。手を洗ってから。
5?。证皮?br/>小王吃完早飯再刷牙。
王さんは朝ごはんを食べてから、歯を磨きます。
小李打電話后去購物了。
李さんは電話をかけてから、買い物に行きました。
媽媽去超市購物。
母はスーパーに行って、買い物をします。
王さんはドアを開けてから、外に出ます。
私は毎日６時に起きてから、朝ごはんを食べます。
5?。证皮?br/>1
Ｖている
3
NでNがある
2
～なる
4
Ｓから
5
Ｖてから
６
関連単語
～臺：計數相機，錄音機，汽車等機械，車輛類。
～匹：計數貓，狗，蛇，螞蟻，魚等獸類，爬行動物，昆蟲及魚類。
～度：計數氣溫，儀表，眼鏡度數等，還用于計次數，回數。
～枚：計數紙張，衣服，布匹，盤子，硬幣等薄而平坦的物品。
6　関連単語
お疲れ様！

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