資源簡介

(共33張PPT)
第二課
青春的心弦
青春
萌動
知識目標
1、了解青春期心里萌動的含義與表現；
2、知道與異性交往的好處及做法；
3、了解青春期的我們對異性有好感是正?，F象
4、學會正確處理與異性之間的情感；
5、了解什么是真正的愛情。
能力目標
掌握與異性交往的原則和尺度，學會恰當處理
異性之間的朦朧情感 ;
情感態度
慎重對待、理智處理青春期異性間的朦朧情感。
教學重點 與異性交往的作用和做法；
教學難點 正確對待青春期的異性情感。
自學導航
1.青春期的心理萌動的表現？
2.與異性相處的意義？
3.與異性相處有哪些要求？
4.如何正確認識并對待青春期對異性的朦朧情感
Part 01
一、異性朋友
思考：劇中的方朵朵產生了什么樣的小心思呢？年幼時，男女同學之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。這是正?，F象，是青春期男生女生生理、心理進展到一定階段的必定表現。我們應怎樣對待這種情感，怎樣與異性相處呢？我們一起去本課中尋找答案吧！熱播電視劇《小別離》1、青春期心理萌動的含義及表現？
(3)性機能的成熟
步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一份特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
含義
表現
史上最嚴校規
假如某校有這樣的校規：
男生女生不得成對兒出現的校園里；
男生女生交往距離不能小于50厘米；
男生女生不得同桌吃飯；
男生女生不得……
“如此”校規
假如某校有這樣的校規：
男生女生不得成對兒出現在校園里；
男生女生交往距離不能小于50厘米;
男生女生不得同桌吃飯;
男生女生不得……
思考并交流
◇你贊同這樣的校規嗎？為什么？
不贊同 男生女生之間需要正常的交往
◇學校制定這樣的校規，表明學校擔心什么？
男女生之間交往過于密切。
容易影響學習，影響身心健康。
小組學習
通力合作
互幫互助
2.與異性交往的重要意義（P19）
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②與異性相處，我們能從對方身上看到并學習某些優秀品質。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
請你判斷下列異性交往方式是否正確
①運動會和異性同學一起參加接力比賽
公開場合
②單獨約班上異性同學去看電影
場合過于私密
請你判斷下列異性交往方式是否正確
④男生給女生系鞋帶
舉止過于私密
③搬寢室男生給女生扛箱子
紳士有禮
請對比這些行為
②單獨約班上異性同學去看電影
④男生給女生系鞋帶
⑥男生女生經常私底下講悄悄話
①運動會和異性同學一起參加接力比賽
③搬寢室男生給女生扛箱子
⑤男生女生課堂討論問題
②④⑥ ①③⑤
交往場合
交往尺度
交流方式
私密
過界
曖昧含糊
公開
適度
光明磊落
背：3. 怎樣與異性正常交往？P19
課堂筆記（重點）
①內心坦蕩（心理上），
言談得當（語言上），
舉止得體（行動上）。
②既要互相尊重，又要自重自愛；【補】
③既要開放自己，又要把握分寸；【補】
④既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。【補】
Part 02
二、異性情感
書信一： 班里有一個男孩，他非常陽光、帥氣，他不但學習成績好，身體素質也特棒，體育場上經常有他奔跑的身影。我特別崇拜他，總是偷偷地關注著他，我是不是喜歡上他了，這難道就是愛情嗎？我特別的苦惱。
閱讀小華的三封信，思考后面的問題
評
書信二： 編輯老師，因為您的來信，我明白了我對那位男生的好感是一種正常的情感，這讓我平靜了許多。但最近，那男生又提出要和我進一步發展。他說，我喜歡你，我們能不能進一步發展？還說初戀總是甜蜜的，即使花開不會有結果，也如詩一般美好。讀得挺讓我心動的，您說可以進一步發展我們的感情嗎？
——仍然困惑的初中生
閱讀小華的三封信，思考后面的問題
這位初中生應該怎么辦？他們的感情可以進一步發展嗎？
評
他們的感情能進一步發展嗎？
生理和心理上
時間和精力上
經濟上
學習上
老師、父母的態度上
同學的評價
還不成熟
沒有足夠的時間和精力
不能獨立，沒有能力承擔相應的責任
會影響我們的學業
反對
不佳
面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。（P21）
評
學會保護自己
避免直接傷害，學會委婉拒絕異性的要求；
盡量不要一個人在街上行走；不要和任何陌生人搭話；
不單獨和異性待在隱秘的地方，不輕易跟任何人走；
對異性的邀請，如看電影、吃飯、喝茶等，保持警惕性。
當遇到有異性開始撫摸你的臉、四肢的時候，要立刻離開，并回家立刻告訴家長。
一旦發生危險，不要用生命去抵抗，生命高于一切。
評
★4、如何正確認識青春期的異性情感？
認識:①萌發一些對異性朦朧的情感，是正?，F象。
②對異性的欣賞、對美好的向往 不是真正的愛情。
③愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
做法:④面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
二、異性情感
欣賞、好感、愛慕
早戀、愛情
≠
我們會因為對異性的欣賞
對美好的向往而喜悅，
也容易把這種欣賞和向往誤理解為愛情
早戀判斷
表現 類型 建議
對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛 誤解型 學會區分好感和戀愛
得不到父母、同學的理解和溫暖，從而尋求補償和安慰，尋找傾訴的對象 尋求替代型 主動與父母溝通
拓寬自己的社交圈
為向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面盲目效仿 尋求地位型 勤奮學習，提高自我修養。積極參加文體活動，轉移注意力。
正常的男女同學之間的交往被誤解后出于報復或一時沖動而有意向戀愛方向發展 沖動或報復型 自我排解，保持理智，避免出于報復或一時沖動而故意向戀愛發展。對自己、對他人負責。
中學生戀愛原因分析：
知識延伸
.進一步發展會有什么影響或危害？（早戀的危害）
1
2
3
分散學習精力，影響學習成績的提高甚至荒廢學業。
渙散意志，影響身心健康發展。
影響生活，帶來很多煩惱。
影響良好班風、校風的形成。
4
愛情的模樣
愛情是一份責任和擔當
5.如何正確認識愛情？
①愛情需要具備愛他人的能力， 這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。
②愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。
③真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。
早戀是枚青蘋果，誰采摘了，誰就只會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的“芳草”，如果錯過了青春——這段學習的最佳充電時間，我們將抱憾終身。
青春寄語
青春萌動
2.2
異性朋友
異性情感
意義：增進認識，獲得友誼
要求：內心坦蕩，舉止得體
朦朧情感，正?，F象
慎重對待，理智處理
解讀愛情，把握內涵
（異性交往）
如何正確地認識和對待異性情感
青春期萌動的表現
課堂小結
1.下列交往方式中，屬于正常的男女同學交往的是（ ）
①男女同桌時在課桌上劃清“三八”線
②課后，男女同學一起相約操場運動健身
③傍晚，男女同學兩人去僻靜的小河邊談心
④科學課上，男女同學一起進行實驗操作
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
D
檢測提升
2.最近，小童對班上一名女同學有了異樣的感覺，見到她會臉紅、心跳、耳根發熱，學習注意力不集中。因此他總是躲避那位女同學，不敢與其說話。對此，認識正確的是（ ）
①這是青春期萌發的對異性朦朧的情感
②可以坦率地向其表白，這是愛情的魅力
③這是青春成長中的正?，F象
④這不是真正的愛情，應慎重對待，理智處理
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
3．男性和女性在心理發展方面存在著差異，男女同學的交往( )
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征
②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力
③可以學習對方身上的優秀品質，完善個性
④可以消除雙方的性格差異
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．②③
A
4．愛情需要具有愛他人的能力，這種能力應該包含(　　)
①自我的成熟
②道德的完善
③優異的成績，完美的人格
④對家庭、對社會的責任
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
D

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