資源簡介

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勞動項目三 《對稱剪紙》教學設計
課題 對稱剪紙 單元 二單元 學科 勞動 年級 五年級
學習目標 1.勞動觀念：通過對稱剪紙，感受勞動的樂趣，培養感知事物、自主探索的勞動觀念。2.勞動能力：學習對稱剪紙的方法，掌握對稱剪紙的步驟，培養孩子們的動手實踐能力。3.勞動習慣與品質：弘揚我國傳統民間藝術，增強孩子的民族自豪感，培養從生活中尋找美，感受美的能力，樹立正確的審美觀的習慣和品質。 4.勞動精神：在剪紙中，培養自主學習和創新的勞動精神。
重點 在剪紙中，培養孩子們的動手實踐能力，自主學習和創新能力與精神。
難點 學習對稱剪紙的方法，掌握對稱剪紙的步驟。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎語：一張紅紙不算大，剪刀代筆巧畫畫。畫魚畫豬畫人物，貼在窗上叫窗花。——打一民間工藝謎底：剪紙剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。今天，同學們一起來學習對稱剪紙，感受這項民間藝術吧！出示課題。 謎語，設疑，引發思考，引入主題。 通過謎語，設疑，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、欣賞圖片 1.這張剪紙有什么特點？ 仔細研究后發現，這是一個對稱的圖案。2.什么是對稱？對稱 ( https: / / baike. / doc / 5847600-6060437.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )：指物體或圖形在某種變換條件(例如繞直線的旋轉、對于平面的反映，等等)下，其相同部分間有規律重復的現象，亦即在一定變換條件下的不變現象。對稱剪紙：就是利用對稱的方法用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋。我勞動 我快樂1.準備好了正方形彩紙 剪刀 刻刀 墊板 鉛筆、橡皮 牙簽2.小貼士：對稱剪紙,有的是先將紙的對邊折疊再進行剪、 刻，有的是先將紙的對角折疊再進行剪、刻。3.對稱剪紙的方法和步驟：（1）在桌面鋪上墊板，防止操作時損壞桌面。（2）取一張正方形彩紙,沿著對角級折疊。（3）用鉛筆在折好的彩紙上繪制圖案。（4）用剪刀沿著繪制圖案的邊緣剪。（5）用刻刀將需要鏤空的部分刻下來。（6）用牙簽把細小位置的紙屑剔除。（7）將完成的剪紙作品展開、鋪平。4.安全提示使用剪刀和刻刀時要注意安全。5.說一說，你的對稱剪紙方法。 視頻《對稱剪紙的方法》。6.比一比 對稱剪紙比賽利用對稱圖形去通過剪、拼、粘、畫等各種操作活動去創造出豐富多彩的創意圖畫。每人6人為一組，每人提交1份作品,可參考圖片，但要發揮創意去制作。在規定的時間內完成。
要求:作品要呈現對稱性,有獨特創意,美觀精致,色彩豐富，最后評出最佳對稱剪紙能手。二、勞動收獲1.給你的剪紙作品拍一張照片，貼在相框內吧！學生貼照片。2.你在對稱剪紙的過程中遇到了哪些問題 你是怎樣解決的 記錄下來吧!學生1：在剪紙過程中，由于紙與紙連接得比較細，出現剪短的現象，所以我在剪紙中遇到這樣的時候，要小心、仔細。學生2：在剪紙中，因動剪方位、力度等操作失誤而半途而前功盡棄，所以我們貴在堅持，有始有終。 學生3：在剪紙過程中，不專心、不細心，就會把紙張弄壞了，所以要專一，細心。3.說一說，剪紙的小技巧？（1）折疊：將紙折疊后產生重復的圖案，是剪紙技法中最些本的一種，也是單色剪紙采用的一種表現手法。它所產生的不同效果取決于折疊的次數和角度， 運用此工藝剪制花卉時，可將紙折疊兩次或三次后始剪，所得的花紋為四面或六面均齊的形狀，若剪制動物或人物，折疊一次剪后的形狀為左右對稱。 （2）陰、陽刻：陰刻也稱鐫刻，就是刻去表示物象結構的輪廓線，在大的塊面中表現線條的法，這種效果厚重、結實、分量感很強，有一種強烈的黑白對比感，被剪刻去的空白組成圖案，線與線不相連接。陽到也稱鏤刻，正好與陰刻相反，是刻去空白部分，保留輪廓線，圖案的線條相連，這種方法流暢、清晰、玲瓏細致。（3）刺孔：用小刀或剪子在紙上剪刻出基本輪廓，然后用針在圖案上刺孔，主要是讓多層紙連接，同時于粗糙中見細致，這種手法常用于刺繡花樣，有時花樣是對稱的如枕花、鞋花、衣袖花等。需要2-4個一樣的紙樣， 這時就多用宣紙剪刻、刺孔，完工后揭粘，則同時有多個一樣的紙樣。三、勞動評價評價內容自我評價同學互評教師/家長評價學習對稱剪紙的方法 掌握對稱剪紙的步驟感受動手勞動的樂趣五、 拓展天地1.剪紙是用剪刀和刻刀在紙上剪刻花紋,用于裝點生活或配合其他民俗活動的一種民間藝術。2006年,剪紙進入了第一批國家級非物質文化遺產名錄。2009年，中國剪紙入選人類非物質文化遺產代表作名錄。2.說一說，剪紙的起源？剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。是流傳于民間的，以紙為材質，以 剪、刻為主要造型手段的一種藝術形式。我國剪紙的歷史悠久，起源于漢代。我國目前發現的最早期的剪紙作品對馬、對猴。
新疆高昌故址南北朝古墓出土的《對馬》團花和《對猴》團花，距今已有一千四百多年。
3.你知道，剪紙的分類嗎？（1）按照剪紙藝術的風格分為南、北兩大類。 （2）按照剪紙技法可以分為剪、刻、撕等 （3）按照剪紙的題材可以分為人物、動物、植物、器物、風景、文字。 （4）按照顏色被劃分為單色剪紙和彩色剪紙。4.剪紙的用途 （1）張貼用，即直接張貼于門窗、墻壁、燈彩、彩扎之上以為裝飾。如窗花、墻花、頂棚花、煙格子、燈籠花、紙扎花、門箋；（2）擺襯用，即用于點綴禮品、嫁妝、祭品、供品。如喜花、供花、禮花、燭臺花、斗香花、重陽旗；（3）刺繡底樣，用于衣飾、鞋帽、枕頭。如鞋花、枕頭花、帽花、圍涎花、衣袖花、背帶花；（4）印染用，即作為藍印花布的印版，用于衣料，被面、門簾、包袱、圍兜、頭巾等。5.剪紙與現代生活隨著時間的推移，人們又把這些古老的藝術加以創新、改革，就讓我們一起去看一看人們又把它們應用到了什么地方吧！ 世博會 波蘭館 陶瓷 服裝 屏風 賀年片剪紙是中華民族偉大的文化寶庫，如今，剪紙的天地更為廣闊了。它早已走出了莊戶人的小院，走入現代設計的廣闊天地，走向世界，名揚四海。成為世界文化的瑰寶。 思考、交流。 實踐、分享 交流、評價比一比，賽一賽實踐感受拓展延伸實踐感受拓展延伸 了解什么是對稱剪紙 。 了解對稱剪紙的方法步驟。通過交流，感受自己與他人的剪紙技巧。通過剪紙比賽，鍛煉學生的實際操作能力。 通過交流活動，感受在剪紙中遇到的難題及解決的方法。 說一說，剪紙的一些技巧。通過實踐，對自己剪紙給予正確的評價 。通過拓展延伸，讓學生了解剪紙的起源、分類、用途以及剪紙與現代的生活，更加激發學生熱愛剪紙藝術，弘揚我國傳統民間藝術，增強孩子的民族自豪感。
課堂練習 學習了對稱剪紙的方法，可以發揮想象力，設計其他的圖案， 試一試吧！ 想一想，做一做 完成隨堂練習題
課堂小結 同學們，我們所學習的對稱剪紙,只是簡單地領略了剪紙獨特的魅力,對于源遠流長的剪紙文化我們今天所見所學所用的只是冰山一角。希望同學們課后相互學習，取長補短,共同探究剪紙的奧秘,爭取展現出更多的剪紙作品。 對本節課內容進行總結概括。
板書 對稱剪紙對稱剪紙的方法步驟勞動收獲勞動評價
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第一章 生活自理愛勞動
勞動項目三 《對稱剪紙》
人教版 五年級下冊
了解目標
1.勞動觀念：通過對稱剪紙，感受勞動的樂趣，培養感知事物、自主探索的勞動觀念。
2.勞動能力：學習對稱剪紙的方法，掌握對稱剪紙的步驟，培養孩子們的動手實踐能力。
3.勞動習慣與品質：弘揚我國傳統民間藝術，增強孩子的民族自豪感，培養從生活中尋找美，感受美的能力，樹立正確的審美觀的習慣和品質。
4.勞動精神：在剪紙中，培養自主學習和創新的勞動精神。
核心素養 目標
新知導入
猜謎：
一張紅紙不算大，
剪刀代筆巧畫畫。
畫魚畫豬畫人物，
貼在窗上叫窗花。
——打一民間工藝
謎底：剪紙
新知導入
剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。
今天，同學們一起來學習對稱剪紙，感受這項民間藝術吧！
新知講解
這張剪紙有什么特點？
仔細研究后發現，這是一個對稱的圖案。
新知講解
小知識：
什么是對稱？
對稱：指物體或圖形在某種變換條件(例如繞直線的旋轉、對于平面的反映，等等)下，其相同部分間有規律重復的現象，亦即在一定變換條件下的不變現象。
對稱剪紙：就是利用對稱的方法用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋。
新知講解
準備好了
我 勞 動 我 快 樂
正方形彩紙 剪刀 刻刀
墊板 鉛筆、橡皮 牙簽
新知講解
小貼士：
對稱剪紙,有的是先將紙的對邊折疊再進行剪、 刻，有的是先將紙的對角折疊再進行剪、刻。
新知講解
對稱剪紙的方法和步驟：
（1）在桌面鋪上墊板，防止操作時損壞桌面。
（2）取一張正方形彩紙,沿著對角級折疊。
新知講解
（3）用鉛筆在折好的彩紙上繪制圖案。
（4）用剪刀沿著繪制圖案的邊緣剪。
新知講解
（5）用刻刀將需要鏤空的部分刻下來。
（6）用牙簽把細小位置的紙屑剔除。
（7）將完成的剪紙作品展開、鋪平。
新知講解
說一說，你的對稱剪紙方法。
視頻《對稱剪紙的方法》。
新知講解
對稱剪紙比賽
比 一 比
利用對稱圖形去通過剪、拼、粘、畫等各種操作活動去創造出豐富多彩的創意圖畫。每人6人為一組，每人提交1份作品,可參考圖片，但要發揮創意去制作。在規定的時間內完成。
要求:作品要呈現對稱性,有獨特創意,美觀精致,色彩豐富，最后評出最佳對稱剪紙能手。
新知講解
給你的剪紙作品拍一張照片，貼在相框內吧！
勞 動 收 獲
新知講解
你在對稱剪紙的過程中遇到了哪些問題 你是怎樣解決的 記錄下來吧!
在剪紙過程中，由于紙與紙連接得比較細，出現剪短的現象，所以我在剪紙中遇到這樣的時候，要小心、仔細。
在剪紙中，因動剪方位、力度等操作失誤而半途而前功盡棄，所以我們貴在堅持，有始有終。
在剪紙過程中，不專心、不細心，就會把紙張弄壞了，所以要專一，細心。
新知講解
說一說，剪紙的小技巧？
（1）折疊：將紙折疊后產生重復的圖案，是剪紙技法中最些本的一種，也是單色剪紙采用的一種表現手法。它所產生的不同效果取決于折疊的次數和角度， 運用此工藝剪制花卉時，可將紙折疊兩次或三次后始剪，所得的花紋為四面或六面均齊的形狀，若剪制動物或人物，折疊一次剪后的形狀為左右對稱。
新知講解
說一說，剪紙的小技巧？
（2）陰、陽刻：陰刻也稱鐫刻，就是刻去表示物象結構的輪廓線，在大的塊面中表現線條的法，這種效果厚重、結實、分量感很強，有一種強烈的黑白對比感，被剪刻去的空白組成圖案，線與線不相連接。
陽刻也稱鏤刻，正好與陰刻相反，是刻去空白部分，保留輪廓線，圖案的線條相連，這種方法流暢、清晰、玲瓏細致。
新知講解
說一說，剪紙的小技巧？
（3）刺孔：用小刀或剪子在紙上剪刻出基本輪廓，然后用針在圖案上刺孔，主要是讓多層紙連接，同時于粗糙中見細致，這種手法常用于刺繡花樣，有時花樣是對稱的如枕花、鞋花、衣袖花等。需要2-4個一樣的紙樣， 這時就多用宣紙剪刻、刺孔，完工后揭粘，則同時有多個一樣的紙樣。
新知講解
評價內容 自我評價 同學互評 教師/家長評價
學習對稱剪紙的方法
掌握對稱剪紙的步驟
感受動手勞動的樂趣
勞 動 評 價 表
通過今天的學習與勞動，我做到了.....
新知講解
剪紙是用剪刀和刻刀在紙上剪刻花紋,用于裝點生活或配合其他民俗活動的一種民間藝術。2006年,剪紙進入了第一批國家級非物質文化遺產名錄。2009年，中國剪紙入選人類非物質文化遺產代表作名錄。
拓 展 園 地
新知講解
說一說，剪紙的起源？
拓 展 園 地
剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。是流傳于民間的，以紙為材質，以 剪、刻為主要造型手段的一種藝術形式。我國剪紙的歷史悠久，起源于漢代。
我國目前發現的最早期的剪紙作品對馬、對猴。
新疆高昌故址南北朝古墓出土的《對馬》團花
和《對猴》團花，距今已有一千四百多年。
新知講解
你知道，剪紙的分類嗎？
拓 展 園 地
（1）按照剪紙藝術的風格分為南、北兩大類。
（2）按照剪紙技法可以分為剪、刻、撕等
（3）按照剪紙的題材可以分為人物、動物、植物、器物、風景、文字。
（4）按照顏色被劃分為單色剪紙和彩色剪紙。
新知講解
剪紙的用途
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（1）張貼用，即直接張貼于門窗、墻壁、燈彩、彩扎之上以為裝飾。如窗花、墻花、頂棚花、煙格子、燈籠花、紙扎花、門箋；
（2）擺襯用，即用于點綴禮品、嫁妝、祭品、供品。如喜花、供花、禮花、燭臺花、斗香花、重陽旗；
新知講解
剪紙的用途
拓 展 園 地
（3）刺繡底樣，用于衣飾、鞋帽、枕頭。如鞋花、枕頭花、帽花、圍涎花、衣袖花、背帶花；
（4）印染用，即作為藍印花布的印版，用于衣料，被面、門簾、包袱、圍兜、頭巾等。
新知講解
剪紙與現代生活
拓 展 園 地
隨著時間的推移，人們又把這些古老的藝術加以創新、改革，就讓我們一起去看一看人們又把它們應用到了什么地方吧！
世博會 波蘭館 陶瓷 服裝
新知講解
剪紙與現代生活
拓 展 園 地
剪紙是中華民族偉大的文化寶庫，如今，剪紙的天地更為廣闊了。它早已走出了莊戶人的小院，走入現代設計的廣闊天地，走向世界，名揚四海。成為世界文化的瑰寶。
屏風 賀年片
課堂練習
學習了對稱剪紙的方法，可以發揮想象力，設計其他的圖案， 試一試吧！
課堂總結
同學們，我們所學習的對稱剪紙,只是簡單地領略了剪紙獨特的魅力,對于源遠流長的剪紙文化，我們今天所見所學所用的只是冰山一角。希望同學們課后相互學習，取長補短,共同探究剪紙的奧秘,爭取展現出更多的剪紙作品。
板書設計
對稱剪紙
對稱剪紙的方法步驟
勞動收獲
勞動評價
勞動體會
拓展園地
作業布置
獨立創作一幅最滿意的剪紙作品，并把你的作品分享給你的朋友們。
謝謝
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