資源簡介

(共33張PPT)
男生女生大比拼
新課導入：
你如何看待男女生大比拼？你對男生女生了解多少？
第一單元 青春時光
第二課 青春的心弦
2.1 男生女生
道德修養：（1）接納并認同自己的性別，形成積極健康科學合理的性別角色意識。
（2）理解性別差異，尊重異性。
健全人格：（1）正確認識性別刻板印象，把握與異性交往的尺度。
（2）能夠處理好和異性的關系，積極學習異性的優點，不斷提升自己。
責任意識：與異性相互學習、相互幫組、共同進步。
核心素養目標
1.青春期男生和女生的差異有哪些？
2.什么是性別刻板印象？
3.如何正確對待男女生的性別特征？
4.正確認識性別角色的影響（好處）？
5.男女生為什么要進行優勢互補？
6.男生女生如何做到優勢互補
自學導航
一 他和她
哪張照片上更能看出誰是男孩，誰是女孩？為什么？
①青春期男生女生在生理方面的差異會更加明顯
他和她
看圖片·回憶哪些是自己小時候喜歡的玩具或者游戲
男孩比較喜歡恐龍類玩具、武器類玩具、球類玩具、車類玩具，愛打網絡游戲
女孩比較喜歡芭比娃娃、毛絨玩具、廚房做飯、愛打扮化妝，喜歡公主
男生女生在興趣愛好方面,表現出各自的特點
現在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學有哪些？這些同學的性別和你一樣嗎？這說明了什么？
性格特征
豁達大度，講義氣，陽剛堅強
溫順文雅，多愁善感
男生邏輯思維能力強，善于推理和綜合。
思維方式
一般來說女生形象思維能力強，情感充沛，善于表達；
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。（心理方面）
1、青春期男生與女生性別差異的表現
A
生理方面
B
性格特征
C
興趣愛好
D
思維方式
①生理方面的差異
②在社會文化的影響下，性格特征、興趣愛好、思維方式等方面的差異
什么是性別刻板印象？如何正確對待男女生的性別差異？
性別刻板印象
是人們對男性或女性角色特征的固有印象。表明人們對性別角色的期望和看法。
2.什么是性別刻板印象？
對女生的刻板印象
1.女生就是要文靜溫柔
2.護士是女生在當的
3.美容師是女生的職業
4.女生不能主動告白
5.做家務是女生的事
…………
對男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.軍人只能男生當
3.男主外，女主內
4.重物只能男生才能搬
5.以工作為重心
…………
像陳玉婷這樣的女醫護工作者，早已忘記自己本是個長發飄飄、文靜嬌弱的女生，勇敢奔赴第一線，完全不受性別刻板印象的影響。
比如：我們通常說女生心靈手巧，但是也有許多男性外科醫生，他們做事情非常細致，甚至有些男醫生能夠用高速磨鉆小心磨除雞蛋外殼，同時又保持雞蛋膜完好無損。
由此可見，正是因為他們擺脫了性別刻板印象的影響，才能發揮出自己的潛能。
正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。
情景再現
性別不是邊界，偏見才是
結合教材，談談我們如何正確認識性別角色？
① 男女生生理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然接受；
②正確對待性別角色，我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
3.如何正確對待男女生的性別特征？
4.正確認識性別角色的影響（好處）？
（1）影響：
①積極：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
②消極：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
（2）態度：我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
二、優勢互補
身為男（女）生，說說自己的優缺點
我們男生……
我們女生……
活動：說一說
細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼
力氣大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力
男生女生各自擁有自身的性別優勢。
新學期開學，班級要完成以下任務，你打算如何分配？為什么？
搬運新書
分發課本
擦玻璃
掛窗簾
搬課桌
收費
打掃衛生區的落葉
拖地
掃地
擦墻壁
搬運新書
擦玻璃
掛窗簾
搬課桌
拖地
掃地
擦墻壁
大膽、有力量等
細心、愛干凈等
優勢互補
分發課本
收費
打掃衛生區的落葉
某中學每年都舉行登山活動。第一年，校長在總結大會上感慨的說到：“這次活動，我被同學們深深的感動了，特別是男同學。因為我發現，到了半山腰，大多數女同學的書包都背在男同學身上，我為同學們之間的相互關愛而感動”。
想一想：
1.第一次登山，校長因為什么感動？
2.男生為什么幫女生背書包？
1.校長因為同學相互關愛的精神而感動。
2.因為在力量方面男生有優勢，女生力量弱小，男生主動關心、幫助女同學。
探究與分享
①男生女生擁有各自的性別優勢。
②欣賞對方的優勢,有助于我們不斷完善自己。
5、男女生為什么要進行優勢互補？P17
6.男生女生如何做到優勢互補
③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
①認識自己的優勢，發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
②不因自己某方面的優勢而自傲，不因自己某方面的欠缺而自卑。
總結筆記： 優勢互補
男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
原因/意義
啟示
正確對待/態度
男生女生
1.性別差異
4.優勢互補
生理方面
性格特征
思維方式
興趣愛好
2.認識性別角色的意義
（1）認識自己的優勢，發現對方優勢，完善自己，相互取長補短
（2）相互理解、幫助、學習，共同進步
幫助我們了解與異性的不同，學
會塑造自我形象，如何異性相處
性別刻板印象可能影響自身潛能的發揮
3.性別刻板印象的影響
他 ≠她
他＋她≥2
課堂小結：
當堂檢測
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一個“假小子”一樣，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困惑，比如別人的議論和異樣的眼光。對此，小敏應該（ ）
A .小敏不要過于受性別刻板印象的影響
B .生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常
C .小敏應該及時改變自己，讓自己變得更像女孩
D .不同的性別是有差別的，小敏應該自卑
A
2.新學期開始在分配一些勞動任務的時候，老師常讓女生擦桌椅、打掃教室衛生，而讓男生搬桌椅、搬運新書。老師這樣的分配是因為 （ ）
A.女同學力氣小，只能分配一些輕活
B.男同學不怕苦，有的是力氣
C.老師的思想觀念陳舊，對待男女同學不平等
D.男女同學有各自的生理、心理特點，各有優勢和不足
D
3.下邊的漫畫說明了男生女生在方面的差異（ 　?。?br/>A.性別特征 B.性格特征
C.興趣愛好 D.思維方式
D
4.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（ ）
①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義
③通常會受到性別刻板印象的影響
④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如
何塑造自我形象，如何與異性相處
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
B
5.男生女生和諧相處，構成亮麗的青春風景線。這說明男女同學的交往（　　 ）
①不可能有真正的友誼
②各有優勢，可以取長補短
③差別太大，很難找到共同的語言
④可以互相幫助，促進個性的全面發展
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
B
3.傳統觀念認為男生的邏輯思維相比女生要好，尤其是物理，所以到了初三后，一般男孩子們在學習上就普遍比女生好。但縱觀近五年全國各省的中高考狀元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至還高于男生。這個事例帶給我們的啟示是（ ）
①男生女生各有特點、各有優勢
②社會上的性別刻板印象影響在一定程度上影響了男女生自身潛能的發揮 ③男兒當自強
④我們在接受性別生理不同的同時，千萬不要受性別刻板印象的影響
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
B

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