資源簡介

(共29張PPT)
《等你下課》
新課導入：
這首歌表達了青春期的哪種心理？你，有等過誰下課嗎？
第二課 青春的心弦
2.2 青春萌動
第一單元 青春時光
學習導航：
1.青春期心理萌動的含義及表現是什么？
2.與異性交往的意義
3.如何正確與異性同學交往？
4.如何正確認識青春期的異性情感？
5.如何正確認識愛情？
核心素養目標：
道德修養：
（1）正確把握與異性交往的原則和尺度；
（2）樹立正確的愛情觀。
健全人格：
（1）學會與異性交往 ，把握與異性交往的尺度。
（2）認識到青春期的心理萌動是一種正常的現象。
責任意識：
學會恰當處理與異性之間朦朧的情感。
教學重點 與異性交往的作用和做法；
教學難點 正確對待青春期的異性情感。
一、異 性 朋 友
情景一：李梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒嗎？我很害怕。”
情景二：一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃，媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。
小梅在異性面前想表現自己
渴望得到異性的肯定和接受
大海在異性很在意自己的形象
探究與分享：
為什么會出現這樣的情況？
青春期的心理萌動
1.青春期心理萌動的含義及表現
含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動， 帶給我們一份特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
表現：①有自我表現的欲望；
②更加在意自己的形象；
③渴望得到異性的肯定和接受。
你贊同這樣的校規嗎？為什么？
假如我們學校有這樣的校規
異性交往有意義
男女搭配干活不累
結合教材，談談與異性同學相處有何意義？
2、與異性交往的意義
（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
（2）有助于我們學習對方的優秀品質。（變)
（3）與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
所以，正常的異性交往應該支持。
探究與分享
情鏡一：小輝與芳芳是小學同學，關系非常好，他們時常避開同學說悄悄話。
情鏡二：小麗經常和男生一起打打鬧鬧，口無遮攔。
情鏡三：小紅和男生在一起的時候，著裝非常隨意，有時坐姿還非常不雅。
以上同學的做法有什么不妥的地方？請你指出來。
內心不夠坦蕩
言談不夠得當
舉止不夠得體
異性交往要有“度”
3.如何正確與異性同學交往？
內心坦蕩
言談得當
舉止得體
與異性交往時做到（筆記）
男女生交往的“六提倡，六不提倡”
交往范圍：提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個密度交往。
交往場合：提倡男女生在校內交往，不提倡男女生在校外，尤其在娛樂場所交往。
交往內容：提倡學生交往多談學習、工作等健康內容，不提倡同學交往談吃、談穿、談玩。
交往形式：提倡學生交往重精神輕物質，不提倡學生交往送禮。
交往舉止：提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體，不提倡男女交往動手動腳，肢體接觸。
交往指導：提倡男女交往應主動聽取長輩的指導，不提倡背著長輩特別是監護人交往。
溫馨提示
二、異性情感
材料一：夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一個男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激動，幻想著……
材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經常放學后到雨薇家幫忙，久而久之，就有同學說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦……
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。P20-1
（1）夏夏和彬彬的情況對于青春期的我們來說正常嗎？為什么？
情感困惑
4.如何正確認識青春期的異性情感？
情感困惑
一次偶然的時機，彬彬收到了雨薇的一份信，這是一份情書！
（2）這種彼此的好感是愛情嗎？他們的感情可以進一步開展嗎？
4.如何正確認識青春期的異性情感？
小組交流：可以從生理、心理、時間、精力、經濟、對學習的影響等方面分析）
他們的感情可以進一步發展嗎？ 生理上、心理上 還不成熟
時間、精力上 沒有足夠的時間和精力
經濟上 不能獨立，沒有能力承擔相應的責任
學習上 會影響到我們的學業
老師、父母的態度 反對
我們的結論
慎重對待、理智處理
★4、如何正確認識青春期的異性情感？
認識:①萌發一些對異性朦朧的情感，是正常現象。
②對異性的欣賞、對美好的向往 不是真正的愛情。
③愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
做法:④面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
二、異性情感
欣賞、好感、愛慕
早戀、愛情
≠
我們會因為對異性的欣賞
對美好的向往而喜悅，
也容易把這種欣賞和向往誤理解為愛情
最美的愛情是什么樣
看完視頻結合教材，說說你對愛情的理解。
欣賞
尊重
責任
能力
愛情
①愛情是一種高尚的情感。
②愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
5.如何正確認識愛情？
謹慎對待，理智處理
青春萌動
異性朋友
異性情感
課堂小結
心理萌動的含義和表現
與異性交往的意義
與異性交往的原則
怎樣認識對異性的朦朧情感
如何正確認識愛情
歌德曾經說過:“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情。”步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗。這種青春的心理萌動，滲透在青春異性的交往中、友誼中，但這并不是真正的愛情。青春成長中的朦朧情愫，需要我們正確對待，理智處理。
世間萬物皆有時節，過早的成熟，會過早地凋謝，我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。讓我們擁有青春，歌唱青春，放飛青春的理想，讓青春帶著夢想一起飛揚!
教師寄語 立德樹人
1.男生女生和諧相處，是校園一道亮麗的風景線。男生女生交往應該做到( )
①言談得當，舉止得體
②親密相處，不畏謠言
③相互幫助，內心坦蕩
④朦朧情愫，順其自然
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
C
隨堂演練：
2．“世間萬物皆有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這給青春萌動的我們的啟示有（ ）
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正常現象
②要善于保護自己，少跟異性同學交往
③學習是主要任務，異性之間不應交往
④面對生活中可能出現的朦朧的情感，應該慎重對待，理智處理
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
C
3．曉梅、小宇倆人學習好，性格好、團結同學，都是班干部。小宇喜歡曉梅，但當他向曉梅表白時，曉梅毫不猶豫地拒絕了他，并坦言初中階段是學習的最佳充電時間，如果錯過將抱憾終生。曉梅的做法告訴我們，對待朦朧的情愫要（ ）
①慎重對待，理智處理 ②學會拒絕，把握分寸
③尊重對方，自重自愛 ④勇敢接受，不計后果
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
4.每天上學，媽媽都要叮囑小明：“放學立刻回家，不能跟女孩子一起。”下列觀點能幫助小明消除媽媽的擔心的是(　 　)
①與異性相處，是我們成長的一個重要方面
②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式
③與異性相處，才能獲得青春最美好的友誼
④與異性相處，可以學習對方的長處
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
D
5.最近，童童遇到了一件煩心事：她對班里的一位男同學有了異樣的感覺，見到他就會臉紅、心跳加快、耳根發熱，學習注意力不集中。因此她總是躲避那位男同學，也不敢與其他男同學說話。對此，下列認識正確的是(　　)
①這是青春期萌發的對異性朦朧的情感
②這是青春成長中的正常現象
③可以坦率地向其表白，這是愛情的魅力
④這不是真正的愛情，我們應慎重對待，理智處理
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
D
6．小麗的爸爸媽媽總是擔心小麗進入初中后不會處理與異性的關系而吃虧，每次小麗出門都要叮囑她遠離男生，拒絕和陌生男子來往；就算是和認識的男同學講話也會被父母質疑……
如果你是小麗，請你運用與異性交往的意義的知識對爸爸媽媽的做法進行勸諫。
（1）與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
（2）有助于我們取長補短，實現優勢互補；
（3）與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
（4）與異性交往時做到內心坦蕩、言談得當、舉止得當。
7. 觀察下面漫畫，結合所學知識，回答問題：
（1）漫畫中學校的做法對嗎？為什么？
（2）談談男女生應如何正常交往？
（1）答：這種做法是錯誤的。
理由：①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
②我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到某些優秀品質。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
（2）答：①內心坦蕩，言談得當，舉止得體；②相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步；③正確認識，坦然處之；④真誠大方，把握分寸。

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