資源簡介

(共45張PPT)
第11課　中國のアニメ
2
語法
ENTER YOUR TITLE
4
練習
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目錄
CONTENTS
1
單詞
ENTER YOUR TITLE
3
課文
ENTER YOUR TITLE
文法のまとめ
文法1　受身形
文法3　Nっぽい/Vっぽい
文法5　ていく
文法2　ようになる
文法4てくる
文法6　ほど
文法7　までに
新出単語
さくひん 作品 名 作品
すぐれる 優れる③ 動2自 優秀，出色
ストーリー ② 名 故事，情節
し ～氏 接尾語 ……氏（敬稱）
はつ 初② 名 最初，首個
ちょうへん 長編 名 長篇
ゆしゅつ 輸出 名 動3他 出口
たんじょう 誕生 名 動3自 誕生
せいさく 制作 名 動3他 制作
すいぼくが 水墨畫 名 水墨畫
優れる（すぐれる）
優れた作文を書いた
彼のほうが優れている
優れた才能
顔色が優れない
気分が優れない
新出単語
したしむ 親しむ③ 動1自 親近；愛好
かいかくかいほう 改革開放 名 改革開放
ゆにゅう 輸入 名 動3他 進口
したうけ 下請け 名 動3他 承包
ちょうせん 挑戦 名 動3自 挑戰
むけ ～向け 接尾語 面向……
しちょうしゃ 視聴者② 名 聽眾，觀眾
こくさん 國産 名 國產
いだく 抱く② 動1他 懷有，抱有
こたえる 応える③ 動2自 響應；答復
向け（むけ）
女性向けの雑誌
子供向けのセット
新出単語
ちゅうもく 注目 名 動3自他 關注
じんざい 人材 名 人才
いくせい 育成 名 動3他 培養
がめん 畫面① 名 畫面
じょうえい 上映 名 動3他 上映，放映
か ～家 接尾語 ……家（有某種特長的人）
しょうげき 衝撃 名 沖擊
れんさい 連載 名 動3他 連載
もと ② 名 基礎
えん 縁① 名 緣分
注目（ちゅうもく）
先生の動きに注目する
みんなから注目される
注目を浴びる　
注目を集める
新出単語
りょうこく 両國① 名 兩國
カラー ① 名 彩色
ふかまる 深まる③ 動1自 加深
だいめい 題名 名 題名，標題
げんさく 原作 名 原作，原著
うばう 奪う② 動1他 剝奪，搶奪
しょうねん 少年 名 少年
たたかう 戦う 動1自 戰斗
とりもどす 取り戻す④ 動1他 取回，挽回，收復
ようま 妖魔① 名 妖怪，妖魔
奪う（うばう）
人の自由を奪う
人に財産を奪われた
命を奪う　
心を奪う
取り戻す（とりもどす）
元気を取り戻す
権利を取り戻す
健康を取り戻す
新出単語
たいじ 退治① 名 動3他 消滅，打退
シーン ① 名 場面，場景
シージ― ＣＧ③ 名 計算機圖形
あちこち ② 名 這兒哪兒，到處
えがく 描く② 動1他 描繪；畫；想象
キャラクター ① 名 角色
けしょう 化粧② 名 動3自他 妝容，化妝
さいげん 再現 名 動3自他 重現
とんぼがえり とんぼ返り④ 名 動3自 翻筋斗，翻跟頭
ヒーロー ① 名 英雄
退治（たいじ）
鬼を退治する
新出単語
ファン ① 名 愛好者，……迷
ことなる 異なる③ 動1自 不一樣，不同
むすびつける 結びつける 動2他 結合，聯結
ひきつける 引きつける 動2他 吸引
こっきょう 國境 名 國界，國境
たっぷり ③ 副 充分，充足
みごと 見事① 形2 出色，出彩
みょうじ 苗字① 名 姓
ひょうばん 評判 名 評價
しばい 芝居 名 劇，戲劇；演技
異なる（ことなる）
田舎での生活は都會と異なる
國によって、人の考え方も異なる
中國と異なって、日本にはお風呂に入る習慣がある
結び付ける（むすびつける）
自転車の前に鞄を結び付ける
原因と結果を結び付けて考える
船を木に結び付ける
心を結び付ける
たっぷり
このサラダは栄養がたっぷりです。
私の攜帯には個人情報がたっぷり入っている。
自信たっぷりに答える
見事（みごと）
見事な品物
有名な大學に見事に合格した
コンクールでは彼女に見事に負けた
評判（ひょうばん）
評判がいい
他人の評価や評判はあまり気にしない
近所で評判になっている
新出単語
もぐる 潛る② 動1自 潛水；鉆入，躲進
やかましい ④ 形1 吵鬧
じょせい 女性 名 女性，女士
ブーム ① 名 風潮，熱潮
せいじ 政治① 名 政治
たなばた 七夕 名 七夕，乞巧節
きもの 著物 名 和服；衣服
すがた 姿① 名 姿態，形態
喧しい（やかましい）
昨日、隣のおばさんから「やかましい！」と怒られてしまいました。
口やかましい父ですが、本當は私のことをとても心配しているんです。
関連語彙
1．芝居の話
2．目を奪う美しさ
3．海に潛った映像
4．やかましい人
5．評判が高い
6．女性向けアニメ
7．外國で上映される
8．ブームになる
9．政治アニメ
10．おとなしい人物
11．七夕のストーリー
12．著物姿のキャラクター
1.戲劇故事
2.奪目的美麗
3.潛入海里的畫面
4.嘮叨的人
5.評價高
6.面向女性的動漫
7.在國外上映
8.成為熱潮
9.政治動畫
10.老實人
11.七夕故事
12.穿和服的角色
Ｐ26短語
以~~為首 ～～をはじめ
受到影響 影響を受ける
被出口到日本 日本に輸出される
變得繁榮 盛んになる
受到很多人喜愛 多くの人に親しまれる
尤其 中でも
受到世界性好評 世界的に評価される
動漫制作的轉包 アニメ制作の下請け
進入90年代之后 90年代に入ってから
受到外國動漫的挑戰 外國アニメの挑戦を受ける
面向兒童的作品 子供向けの作品
被認為很幼稚 子供っぽいと言われる
對~~的發展懷有新的期待 ～～の発展に新しい期待を抱く
不辜負挑戰和期待 挑戦と期待に応える
受到政府和社會的矚目 政府と社會の注目を集める
小孩和大人都能看的作品 子供も大人も楽しめる作品
畫面和故事都有魅力的作品 畫面もストーリーも魅力のある作品
Ｐ28短語
被剝奪力量 力を奪われる
為了少年戰斗 少年のために戦う
使人淚目的感動的場面 涙が出るほど感動的なシーン
至今沒有見過 今まで見たことがない
處處體現 あちこちに表現される
再現大唐時代 唐の時代を再現している
我心目中的英雄 ぼくにとってのヒーロー
連接人們的心 人々の心を結び付ける
被~~吸引 ～～引きつけられる
充滿魅力的~~ 魅力たっぷりの～～
超越國籍 國境を越える
完美描繪 見事に描かれている
希望很多人能看到 ぜひたくさんの人に見てもらいたい
文法のまとめ
文法1　受身形
文法3　Nっぽい/Vっぽい
文法5　ていく
文法2　ようになる
文法4てくる
文法6　ほど
文法7　までに
1.受身形
類別 基本形 被動形式 基本形 被動形式
V1 笑う 死ぬ
書く 呼ぶ
降ろす 読む
持つ 送る
V2 見る 屆ける
著る 知らせる
與える 建てる
V3 する 來る
発明する
笑われる
書かれる
降ろされる
持たれる
死なれる
呼ばれる
読まれる
送られる
見られる
著られる
與えられる
屆けられる
知らせられる
建てられる
される
発明される
來られる
動詞1：う段→あ段＋れる
動詞2：去「る」＋られる
動詞3：する→される　くる→こられる
受身形ー直接被動
1. 主語是動作行為的直接接受者。
主語被……
私は母に叱られました。
2. 主語的某部分或所屬物是動作行為接受者。
主語的某物被……
私は李さんに足を踏まれました。
　 私は犬にかばんを汚されました。
主語　は/が　動作實施者　に　他動詞られる。
主語　は　動作實施者　に　所有物　を　他動詞られる。
受身形ー間接被動
1. 主語不受行為作用，但受到影響。
雨に降られて、出かけることができません。
赤ちゃんに泣かれて、眠れません。
おじさんにタバコを吸われて、気分が悪かったです。
弟にゲームをやられて、勉強できません。
主語　は　動作實施者　に　自動詞られる。
主語　は　動作實施者　に　動作對象　を　他動詞られる。
描述客觀事實，不需要提示主語。
受身形ー自然表明句
(1)この作品は、日本にも輸出され、手塚治蟲に影響を與えたと言われています。
該作品出口到日本，據說還影響了手冢治蟲。
(2)毎年の夏に、作文コンクールが行われます。
每年夏天會舉辦作文競賽。
主語　は/が　動作實施者　に　他動詞られる。
(3)2020年のオリンピックは東京で開かれることになりました。
2020年將在東京舉辦奧運會。
(4)中國では、彼はよく知られている作家です。
在中國他是知名的作家。
(5)一年生の時、音楽の授業ではピアノなどが使われました。
一年級時，在音樂課上會使用鋼琴。
2．ようになる
高校生になってから、皆さんの生活はどんな変化が起こりましたか？
母が洗濯します。
自分で洗濯します。
高校生になってから、自分で洗濯するようになりました。
2．Vようになる
(1)人形アニメや切り絵アニメ、水墨畫アニメなど、中國的な特徴
のあるアニメがたくさん作られるようになりました。
大量富有中國特色的木偶片，剪紙片及水墨動畫片等被創作出來。
(2)高校になってから、自分の將來を考えるようになりました。
上了高中之后，我開始思考自己的將來。
動詞的基本形/可能形式/ない形＋ようになる
在某種情況下發生了某種變化、獲得某種能力或形成了某種習慣。
ようになる
(3)単語をたくさん覚えたから、日本語の小説が読めるようになりました。
　　 因為記了很多單詞，所以能看懂日語的小說了。
(4)最近、彼女はみんなといっしょに遊ぶようになっています。
　　 最近，她開始和大家一起玩兒了。
(5)友達がいろいろ話を聞いてくれるから、一人で悩まないようになりました。
　　 多虧朋友傾聽我的很多煩惱，所以我不用一個人煩惱了。
(6)先生とクラスメートの助けもあって、最近王さんは遅刻しないようになりました。
　　 也多虧老師和同學的幫助，最近小王不再遲到了。
3．Nっぽい/Vっぽい
っぽい→表示具有某種傾向或感覺
忘れっぽい：健忘
3．Nっぽい/Vっぽい
(1) その時の中國アニメは子ども向けの作品が多いので、子どもっぽ
いと言われたこともあります。
由于當時中國面向兒童的作品很多，因此也有人認為作品過于幼稚。
(2) この牛乳は水っぽくて、おいしくありません。
這個牛奶喝起來很水，不好喝。
名詞/動詞ます形/形容詞1去「い」/形容詞2詞干＋っぽい→1類形容詞
表示具有某種傾向或感覺
っぽい
(3) 彼は白っぽい服を著ています。
他穿著發白的衣服。
(4) 最近は忘れっぽくて、困っています。
我最近很健忘，因此很苦惱。
(5) 李さんは怒りっぽいですね。
小李很愛發脾氣啊。
名詞／動詞ます形＋っぽい：
變形與1類形容詞相同
4．てくる？ていく？
以下の文を日本語に翻訳してください。
1. 小狗從對面跑了過來。
2. 鳥兒飛向了天空。
犬が向こうから走ってきました。
鳥が空へ飛んでいきました。
てくる：近→遠
ていく：遠→近
4．Vてくる
(1）中國のアニメはその挑戦と期待に応え、政府と社會の注目を集めながら制作技
術や人材育成などの面を含め、大きく発展してきました。
　 中國動畫面對挑戰，回應了人們的期待，在政府及社會的萬眾矚目中在制作
技術及培養人才等方面實現了長足的發展。
(2) 高先生はずっとこの學校で日本語を教えてきました。
高老師一直以來都在這所學校教授日語。
(3) わたしは中學生のころから毎日30分ぐらい日本語の新聞を読んできました。
我從初中開始每天看30分鐘的日語報紙。
“Vてくる”
表示某種動作或狀態、性質的變化從過去一直持續到現在。
常用 “Vてきた”的形式。
てくる
(4) 大川さんはこれまで5年間ずっと北京で暮らしてきました。
大川先生至今5年一直在北京生活。
(5) 大學で何を勉強するか自分で決めなさいと両親に言われた時から、いろいろ考え
てきました。
自從父母說大學學什么由自己決定后，一直以來我想了很多。
(6) この辭書はとてもいいので、ずっと使ってきました。
因為這本詞典很好，所以我一直用到現在。
(7) この10年の間、中國に來る留學生の數が増えてきました。
這10年間，來中國的留學生的數量增加了。
(8) 高校2年生の時から、少しずつ成績が下がってきました。
從高二開始，我的成績一點一點下降了。
5．Vていく
(1)これからも、子どもも大人も楽しめる作品、畫面もストーリーも魅力のある作品
が増えていくでしょう。
從今往后我相信中國能創作出更多老少咸宜，畫面優美，故事情節豐富的作品。
(2)日本に帰っても中國の勉強を続けていきたいと佐々木さんは言いました。
佐佐木說即使回到日本，也想繼續中文的學習。
(3)黒川さんは日本へ帰らないで、これからも中國で働いていきたいと思っています。
黑川今后想不回日本，繼續在中國工作。
“Vていく”表示以某一時間為基準，某種行為或某種狀態、性質的變化持續下去。
ていく
(4)勉強しながら生きていく人生は一番すばらしい人生です。
活到老學到老的人生是最好的人生。
(5)試合で勝ちましたが、趙さんはこれからもまじめに練習していくでしょう。
雖然在比賽中勝利了，但是小趙接下來也會繼續練習吧。
(6)日本語の勉強は難しいですが、好きだから、続けて勉強していこうと思います。
雖然日語學習很難，但因為我喜歡，所以想繼續學下去。
(7)4月になると、だんだん暖かくなっていきます。
到了4月份，就會漸漸變暖和。
(8)子どもを産まない人が多くなって、子どもの數はどんどん減っていくでしょう。
不生小孩的人變多了，兒童的數量會越來越少吧。
てくる＆ていく
てくる ていく
從近到遠 從遠到近
從以前到現在 從現在到將來
6．ほど
「ほど」について、どんな使い方を學びましたか？
西瓜比蘋果大：
すいかはりんごより大きいです。
蘋果不如西瓜大：
りんごはすいかほど大きくないです。
6．ほど
宿題が多いです。
宿題が山ほど多いです。
6．Nほど Vほど Aほど
(1）ここは涙が出るほど感動的なシーンだ。
這里是催人淚下的令人感動的場景。
(2) 昨日マラソンに參加して、死ぬほど疲れました。
昨天參加了馬拉松，累到要死了。
(3) 音が大きくて、耳が痛いほどです。
聲音大到耳朵刺痛。
名詞/用言的連體形式＋ほど
→用比喻或具體事例來說明該狀態或動作處于非同一般的程度。
6．Nほど Vほど Aほど
(4) 今日は汗をかくほど暖かいです。
今天暖和到出汗了。
(5) 彼女の聲はとても小さくて、近くまで行ってもはっ
きり聞こえないほどです。
她的聲音很小，小到即使走到旁邊也聽不清。
(6) やらなければならないことは山ほどあります。
必須要做的事情堆積如山。
以下の文を日本語に翻訳してください。
7. までに
1. 寫作業到10點。
2. 直到我回來為止，請在這里等待。
10時まで宿題をやります。
私が帰ってくるまで、ここで待っていてください。
時間＋まで：到~~為止，后一般接持續性動詞
(1)明日の8時までに提出してください。
　 請在明天8點提之前交。
(2)生徒：先生、作文はいつまでに提出しなければなりませんか。
　 先生：來週の月曜日までに出してください。
學生：老師，作文的提交期限是什么時候？
老師：請在下周一之前提交。
7. までに
時間名詞+までに：在某時間界限之前(做某事)。
后通常接非持續性動詞，如“提出する”“出す”“來る”“帰る”等。
7．Nまでに
(3)學校の寮には10時までに戻らなければならないという規則があり
ます。
學校宿舍規定必須在10點前回來。
(4)來月の5日までにスピーチの原稿を書き終わるつもりです。
我打算在下個月5號之前寫完稿子。
(5)山の頂上では、夜はたいへん寒くなりますから、6時までに山を
降りましょう。
山頂上夜里會變得很冷，所以我們6點前下山吧。
まで？までに？
1．來年の1月＿＿＿＿日本にいます。
2．金曜日＿＿＿＿レポートを提出してください。
3．1キロ痩せる＿＿＿＿毎日2時間運動することにします。
4．9月になる＿＿＿＿天気は涼しくならないでしょう。
5．5時＿＿＿＿必ず仕事を完成します。
6．風邪が治る＿＿＿＿お風呂に入らないでください。
まで
までに
まで
まで
まで
までに
第三部分
課文學習
京安美術學校的外教中村先生在研究中國動畫，京安高中漫畫社特意請他來校做講座。中村老師在講座中簡單介紹了中國動畫的發展歷程。
中國は1920年代からアニメ作品を作り始めました。1941年、萬籟鳴をはじめ、萬氏の四兄弟がディズニーの影響を受けて作った『鐵扇公主』は、アジア初の長編アニメ映畫となりました。この作品は、日本にも輸出され、手塚治蟲に影響を與えたと言われています。
1957年、上海美術映畫製作所が誕生し、アニメ制作が盛んになりました。人形アニメや切り絵アニメ、水墨畫アニメなど、中國的な特徴のあるアニメがたくさん作られるようになりました。上海美術映畫製作所が作った作品は多くの人に親しまれました。中でも、1961年の作品、『大鬧天宮』は世界的にも評価されました。
改革開放後、中國は日本や歐米からアニメを輸入し始め、外國アニメ制作の下請けも始めました。
80年代、90年代に、中國のアニメ製作所は『九色鹿』や『葫蘆兄弟』など、その時の子どもたちに愛されたアニメ映畫とテレビアニメを數多く制作しました。
一方、90年代に入ってから、外國から輸入されたアニメが増えて、中國アニメは外國アニメの挑戦を受けました。また、その時の中國アニメは子ども向けの作品が多いので、子どもっぽいと言われたこともあります。しかし、中國の視聴者たちは國産アニメの発展に新しい期待を抱きました。中國のアニメはその挑戦と期待に応え、政府と社會の注目を集めながら制作技術や人材育成などの面を含め、大きく発展してきました。これからも、子どもも大人も楽しめる作品、畫面もストーリーも魅力のある作品が増えていくでしょう。
読みましょう
三田祥在講座上聽說了《大圣歸來》后，對這部作品產生了興趣。于是他觀看了這部動畫，并在社交網站上寫下他的感想與朋友們分享。
今日は中國のアニメ『西遊記·大聖帰來（ヒーロー·イズ·バック）』を見た。ストーリーも畫面も今まで見た西遊記と違っていた。
このアニメは孫悟空の物語だが、原作の『西遊記』とはかなりストーリーが違う。力を奪われた孫悟空が少年のために戦う物語になっている。如意棒も使えなくなった孫悟空は、自信をなくした。でも、孫悟空は最後には力と自信を取り戻し、少年を守るために妖魔を退治した。ここは涙が出るほど感動的なシーンだった。こんな孫悟空は今まで見たことがない。とても感動するストーリーだった。
畫面もすばらしかった。CG技術を使い、中國の美しさがあちこちに表現されている。唐の時代の町もきれいに描かれていて、キャラクターの化粧も唐の時代を再現している。
実は、ぼくは小學生の頃から、西遊記に親しみ、空でとんぼ返りする孫悟空が大好きで、孫悟空はぼくにとってのヒーローだった。つまり、ぼくは西遊記が好きで、孫悟空の大ファンだ。孫悟空には異なる文化の人々の心を結びつける力があると思う。だから西遊記に人は引きつけられるのだ。魅力たっぷりの西遊記は、國境を越えて人々に愛される物語だと思う。
特にこのアニメでは孫悟空と少年の心の交流が見事に描かれている。ぜひたくさんの人にこのアニメを見てもらいたいと思う。
読みましょう
お疲れ様でした

展開更多......

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