資源簡介

(共43張PPT)
第二課
部活の選択
2
語法
ENTER YOUR TITLE
4
練習
ENTER YOUR TITLE
目錄
CONTENTS
1
單詞
ENTER YOUR TITLE
3
課文
ENTER YOUR TITLE
文法のまとめ
文法1　Ｖてもいい
文法2　Ｖてはいけない
文法3　Ｖなくてはいけない
文法4　Vそうだ
文法5　V始める
文法6　Nのおかげ/Ｖおかげ/Aおかげ
ぶかつ 部活 名 興趣小組活動
せんたく 選択 名 動3他 選擇
じょうほう 情報 名 消息，信息
せいり 整理 名 動3他 整理，整頓
クラブ 名 俱樂部，興趣小組
ぶ 部 名 后綴 部
しょどう 書道 名 書法
すいそうがく 吹奏楽 名 合奏音樂
びじゅつ 美術 名 美術
おもいで 思い出 名 回憶
こうこう 高校 名 高中
けい ～系 名 后綴 方面，部門
さんか 參加 名 動3自 參加，加入
にんき 人気 名 受歡迎
ぶいん 部員 名 成員，隊員
ぼしゅう 募集 名 動3他 招募，征召
テニス 名 網球
だいたい 大體 名 副詞 大概，大略，大部分
さかん 盛ん 形2 繁盛，熱鬧
たのしむ 楽しむ 動1他 享受，欣賞，期待
①佐藤（さとう）さんはクラスメートに人気があります。
②この店には人気のパソコンがいくつもあります。
③日本で今一番人気のあるスポーツは何ですか。
漫畫／音楽を楽しむ
今度の冬休みは大いに楽しみました。
ぶじゅつ 武術 名 武術
どくしょ 読書 名 動3他 讀書
スローガン 名 標語，口號
どうし 同士 名 后綴 同伴，伙伴
はげむ 勵む 動1自 努力，刻苦，勤勉
えんそう 演奏 名 動3他 演奏
がっき 楽器 名 樂器
ようい 用意 名動3他 準備
たにん 他人 名 別人
いじめる 動2他 欺負
食事（しょくじ）の用意（ようい）ができました。
友達の誕生日（たんじょうび）プレゼントを用意しました。
鉛筆（えんぴつ）とノートを用意してください。
ぶとく 武徳 名 武德
いし 意志 名 動3自 意志
きたえる 鍛える 動2他 鍛煉
すてき 素敵 形2 出色，極好
であう 出會う 動1自 遇見，碰見
ルール 名 規則
ちこく 遅刻 名 動3自 遲到
れんらく 連絡 名 動3自他 聯絡，聯系
コンピューター 名 電腦
ひょう 表 名 表格
山の中に熊（くま）に出會（であ）って驚（おどろ）きました。
昨日、學校へ行く途中（とちゅう）で先生に出會いました。
とんでもないことに出會って困（こま）っています。
なやむ 悩む 動1自 煩惱，苦惱
やはり 副 仍然，還是，果然
ふあん 不安 名 形2 擔心，不安
かなり 副 很，相當
しんぱい 心配 名 動3他 形2 擔心，掛念，操心
かいとう 回答 名 動3自他 回答
せっかく 副 難得，好不容易
さどう 茶道 名 茶道
みりょく 魅力 名 魅力，吸引力
けいこ 稽古 名 動3他 練習（茶道，鋼琴，劍術）
せっかく 副詞，難得，好不容易
せっかく來てくれたのだから、ゆっくりしていてください。
せっかく來たのに、會えませんでした。
せっかくの休日（きゅうじつ）だから、どこにも出かけたくないです。
やはり雨が降ってきました。傘（かさ）を持ってきてよかったです。
彼女だろうと思ったらやはりそうだ。こんなところで何をしているのだろう。
暖かくてもやはり冬です。風邪（かぜ）をひかないように気を付（つ）けましょう。
李さんは卒業後の進路（しんろ）について悩（なや）んでいるそうです。
彼女に真実（しんじつ）を言うかどうか悩んでいます。
職場（しょくば）の人間関係（にんげんかんけい）で悩んでいます。
さいしょ 最初 名 副 最初，起初
ゼロ 名 零
くわしい 詳しい 形1 詳細
いけん 意見 名 意見，見解
アドバイス 名 動2他 勸告，忠告
うごき 動き 名 活動，動向
はなやか 華やか 形2 華麗
かよう 通う 動1自 上學，上班
イメージ 名 形象，影像
はで 派手 形2 華麗，花哨
私は地下鉄（ちかてつ）で學校に通っています。
先方（せんぽう）と心が通（かよ）わないことに私は悩んでいます。
この箱を空気のよく通うところに置（お）いてください。
しっかり 副 切實地，牢牢地
きそ 基礎 名 基礎
あんしん 安心 名 動3自 放心
かっこういい 格好いい 形1 棒，帥
しめす 示す 動1他 表示
えいきょう 影響 名 動3自 影響
すすめる 勧める 動2他 勸說，推薦
メンバー 名 成員
くちびる 唇 名 嘴唇
かむ 噛む 動1他 咬，嚼
ポスターは落（お）ちないように、しっかり貼（は）ってください。
試験のためにしっかり勉強しましょう。
はずす 外す 動1他 取消，解除
すもう 相撲 名 相撲
おる 折る 動1他 疊，折，彎
おれる 折れる 動2自 疊，折，彎
みかた 味方 名 我方，同伴
おおいに 大いに 副 多，很
せいちょう 成長 名　動3自 成長
やしなう 養う 動1他 養，供養
チーム 名 隊，團體
ゴール 名 終點
スケジュール 名 日程表
安全のためにバッテリーを外してください。
矢（や）を射（い）ましたが、的（まと）を大きく外（はず）しました。
結局（けっきょく）、彼の名前（なまえ）をリストから外しました。
ただいま席を外しております。少々（しょうしょう）お待ちください。
P13-14
短語積累
クラブに入る 加入社團
部活の情報をまとめる 整理社團信息
楽しく話し合う 愉快地交談
仲間同士（なかまどうし） 同伴
部活に勵む（はげむ） 投入精力到社團中
他人をいじめる 欺負別人
武徳を守る 恪守武德
體と意志を鍛える 鍛煉身體和意志
素敵な自分と出會う 遇見優秀的自己
遅れそうな時 眼看快要遲到的時候
練習中（れんしゅうちゅう） 正在練習
水が入っているコップ 裝著水的杯子
P15-16 短語積累
次の表を參考にする 把下面的表格作為參考
○○に興味がある 對○○有興趣
言葉が通じない 語言不通
武術を習う/學ぶ 學習武術
茶道などに魅力を感じる 感受到茶道的魅力
稽古を始める 開始練習
ゼロから學ぶ 從零開始學
詳しい友達 了解相關情況的朋友
Ｖたほうがいい 最好先
P17 短語積累
資料を調べる 查資料
アドバイスをする 提建議
○○の不安に理解を示す 對○○的擔心表示理解
中國の文化體験を勧める 推薦體驗中國文化
唇（くちびる）をかむ　　　　 咬嘴唇
眼鏡（めがね）をはずす 摘眼鏡
相撲（すもう）を取る 相撲（去摔跤）
意志（いし）を強くする 增強意志
骨（ほね）を折（お）る 骨折；賣力，盡力
友人の就職に～
骨が折れる 骨折；費勁兒
內容を理解するのに～
関連語彙 P18
味方（みかた）になる 站在同一方（抽象）
大い（おおい）に成長（せいちょう）する 成長得很多
心（こころ）を養（やしな）う 培養心境；培養思想
チームを作る 組成隊伍
ゴールを決（き）める 決定目標
スケジュールを立（た）てる 指定日程表
関連語彙 P18
文法のまとめ
文法1　Ｖてもいい
文法2　Ｖてはいけない
文法3　Ｖなくてはいけない
文法4　Vそうだ
文法5　V始める
文法6　Nのおかげ/Ｖおかげ/Aおかげ
テレビを見てもいいですか。
ご飯を食べたらテレビを見てもいいですよ。
可以做某事
觀察圖片所表達句子的意思。
文法1　Ｖてもいい
觀察圖片所表達句子的意思。
あした日曜日ですから、學校に行かなくてもいいです。
不做某事也可以
文法1　Ｖなくてもいい
これは無料ですから、お金を払わなくてもいいです。
水がいいですから、コーヒーをいれなくてもいいです。
エスカレーターがありますから、階段を登らなくてもいいです。
①“Vてもいい”：允許聽話人做某事，或者根據某種規定或慣例容許人們做某事。
②“Vなくてもいい”當表示允許、許可某人不做某事。
★注意：這種用法一般不能對尊長使用。
　動詞て形＋てもいい　vs 動詞ない形＋なくてもいい
例句解析 P20
(1) 読む本をみんなで決めてもいいです。
大家可以一起決定要讀的書。
(2) (母親對孩子)ご飯を食べたらテレビを見てもいいですよ。
吃了飯就可以看電視。
文法1　Ｖ（なく）てもいい
(3) (老師對學生)授業のある人は午後の活動（かつどう）に參加しなくてもいいです。
有課的同學可以不參加下午的活動。
(4) (姐姐對妹妹)走らなくてもいいよ。まだ時間があるから。
不用跑，因為還有時間。
V(なく)てもいい：
“も”可省略，使用“V(なく)ていい”的說法，
所表達的意思不變，只是語氣比較隨意，用于上對下或關系親密的人之間。
文法1　Ｖ（なく）てもいい
V(なく)てもいいか
疑問句中，請求聽話人許可自己做某事：“Vてもいいですか”。
請求聽話人許可自己不做某事：“Vなくてもいいですか”。
這時不分長幼、上下級都能使用。
(5) 生徒：先生、試験の時に鉛筆を使ってもいいですか。
先生：ペンを使ってください。
學生：老師，考試的時候可以使用鉛筆嗎？
老師：請使用鋼筆。
（6) (郵寄包裹)
女の子：すみません。京安高校の郵便番號が分からないんですが、
書かなくてもいいですか。
係の人：はい。町と名前、それから電話番號があればいいです。
　　 女孩：不好意思，我不知道京安高中的郵編，可以不寫嗎？
工作人員：可以的，有城市，姓名，還有電話號碼就可以了。
文法1　Ｖ（なく）てもいい
(1)今日の試験は辭書を引いてもかまいません。
　 今天的考試可以查字典。
(2) 明日のパーティーは少し遅れてもかまいませんよ。
明天的派對稍微遲到一點也沒有關系。
(3) 生徒：先生、ボールペンを寮に忘れましたが、鉛筆で書いてもかま
　　いませんか。
先生：はい、いいですよ。
學生：老師，我把圓珠筆忘在宿舍了，用鉛筆寫可以嗎？
老師：可以。
(4) 以下の情報は書かなくてもかまいません。
以下的信息不寫也沒有關系。
なくてもかまわない
“V(なく)てもかまわない”=“V(なく)てもいい”
用于允許對方做某事或不做某事，疑問句中表示征得對方的同意。
二者在很多情況下可以互換，但前者語氣較為正式、生硬。
文法1　Ｖ（なく）てもいい
接續：Vて＋はいけない
分解：「ては」表示假定，“如果···的話”
　　 「いけない」“不行，不可以”
意義：通常用于規章、規定中，表示禁止做某事。
也可以直接用于禁止聽話人的某種行為，這時說話
人一般具有某種權威性或處于監督的地位。
文法2　Ｖてはいけない
この海で泳いではいけません。
映畫館でビデオを取ってはいけません。
機に絵を書いてはいけません。
美術館で遊んではいけません。
武術で他人をいじめてはいけません。
　 不能用武術欺負他人。
(2) 試験の時に、辭書などを使ってはいけません。
考試的時候，不能使用詞典。
(3) この湖で泳いではいけませんよ。危ないから。
不能在這個湖里游泳，因為很危險。
(4) (父親對孩子)あっ、その花、取っちゃいけないよ。
那個花，不能摘哦。
(5) (母親對兒子)まだ15歳だから、お酒を飲んじゃだめよ。
你才15歲，不能喝酒哦。
“ては”在口語中也可以說成“ちゃ”
“では”可以說成“じゃ”
口語中也會使用
“Vてはだめだ”的形式
文法2　Ｖてはいけない　　　例句解析P21
明日はテストです。昨日全然勉強しませんでしたから、今日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
日本のうちで玄関に上がる前に＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
文法3　Ｖなくてはいけない
勉強しなくてはいけません。
靴を脫がなくてはいけません。
必須
1.表示有必要、有義務進行該動作。
2.通常用于說話人認為必須進行該動作，或者在必要場合下
義務進行該動作。
3.口語： “なくちゃいけない”“なくちゃだめだ”“なくちゃ”等
類似語法： なければいけない
ないといけない
なくてはならない
文法3　Ｖなくてはいけない
(1) 武術を練習する人が武徳を守らなくてはいけませんから。
因為練習武術的人必須守武德。
(2) 先生と話す時、ちゃんと敬語を使わなくてはいけません。
和老師說話的時候，必須好好使用敬語。
(3) 授業が終わった後、早く家に帰らなくちゃいけないよ。
放學后，必須快點回家哦。
(4) もっとまじめに勉強しなくちゃだめだよ。
必須更認真地學習哦。
(5) もう9時だ。早く行かなくちゃ。
已經9點了，得快點走。
文法3　Ｖなくてはいけない　例句解析P21
文法4　Aそうだの復習
運用Aそうだ的語法看圖造句。
山田さんは暇そうです。
田中さんは忙しそうです。
林さんは頭がよさそうです。
田中さんは暑そうです。
ワンさんは寂しそうです。
重そうです。
寒そうです。
觀察下列六組圖片，說出所表達的意思。
哭了
要哭
熄滅了
要熄滅
要倒
倒了
掉了
要掉
要壞
壞了
下雨了
要下雨
泣きました
消えました
倒れました
落ちました
壊れました
雨が降りました
文法4　Vそうだ
泣きそうだ
消えそうだ
倒れそうだ
落ちそうだ
壊れそうだ
雨が降りそうだ
接續：Vそうだ＝Vますそうだ
動詞中頓形后續“そうだ”，可以表示根據當前的狀況推測性地描述人或事物具有的狀態或發展趨勢。
“Vそうだ”的活用變化與二類形容詞基本相同。
　　 (1) 遅れそうな時はすぐ連絡（れんらく）してください。
　　　　 當你覺得自己快要遲到的時候請及時聯系。
　　 (2) 空が曇（くも）っていて、雪が降りそうですね。
　　　　　 陰著天，看起來快要下雪了。
　　 (3) 今日の試合はわたしたちのチームが勝ちそうで、楽しみです。
　　　　 今天的比賽我們隊快要贏了，我很期待。
　　
文法4　Vそうだ
“Vそうだ”的否定形式
(4) このおもちゃは大きくて、箱に入りそうもありません。
這個玩具很大，根本放不進箱子。
(5) 仕事が多くて、今日中には終わりそうにもありませんね。
工作很多，今天之內不可能做完。
Vそうにない
Vそうもない
Vそうにもない
表示幾乎沒有可能性
文法4　Vそうだ
接續：動詞的中頓形后續“始める”
意義：表示開始做某事或者某個動作、變化開始出現。
(1) 孫さんは子どもの時體が弱かったので、武術を習い始めた。
　 小孫小的時候身體虛弱，所以他開始學習武術。
(2) わたしは3年前から日本語を勉強し始めたのです。
　 我從三年前開始學習日語。
(3) 読み始めた本はちゃんと最後まで読んでください。
　 請把你開始讀的書好好讀完。
(4) 去年から、家族4人でこの町に住み始めました。
　 我們一家四口從去年開始住在這個城鎮上。
(5) 9月に入ってから、京都の紅葉が赤くなり始めます。
　 進入九月后，京都的楓葉開始變紅。
文法5　V始める
注意：
“始める”通常前接表示持續性動作、變化的動詞，如“勉強し始める(開始學習)”“読み始める(開始讀書)”“住み始める(開始住)”“なり始める(開始變得……)”等。
“始める”前接他動詞，則“V始める”為他動詞；
“始める”前接自動詞，則“V始める”為自動詞。
文法5　V始める
接續：“おかげ”前接“名詞+の”或用言的連體形式
意義：表示原因、理由，一般用于表達積極的結果。
(1) 孫さんは武術のおかげで、體が丈夫になった。
　　 多虧了練習武術，小孫的身體變強壯了。
(2) 友達のおかげで、今晩の映畫のチケットを手に入れました。
　　 多虧了朋友，我拿到了今晚的電影票。
(3) 今回のスピーチコンテストの優勝はすべて先生のおかげだ。
　　 這次演講比賽能獲勝全靠老師的幫助。
(4)今年の夏は涼しかったおかげで、クーラーはあまり使わなかった。
　　 多虧今年夏天很涼爽，我幾乎沒怎么用空調。
(5) 説明が丁寧なおかげで、聞いた人はみんなよく分かりました。
　　 幸虧有了詳細的說明，聽眾們都聽懂了。
(6) 新聞に名前が出たおかげで、最近お客さんが増えました。
　　 多虧了名字登上了報紙，最近來店顧客增加了。
文法6　Nのおかげ/Ｖおかげ/Aおかげ
“おかげ様で”是一種慣用的客套表達形式，經常用于寒暄以及對對方的感謝。
(7)A：お久しぶり、お元気ですか。
好久不見，你還好嗎
B：はい、おかげ様で、元気です。
托您的福，我很好。
文法6　Nのおかげ/Ｖおかげ/Aおかげ
第三部分
課文學習
「読書は難しいことではない。楽しいことなんた」は読書部のスローガンです。ぜひ読書部に入って、本を読んだ感想などを楽しく話し合いましょう。読む本をみんなで決めてもいいです。自分の好きな本を紹介し合ってもいいですよ。
演奏部のスローガンは「仲間同士で音楽を楽しもう」です。先 輩たちはみんな部活に勵んでいます。あなたもいっしょに美しい演奏をしませんか。大きい楽器は自分で用意しなくてもいいですよ。學校にありますから。演奏部で待っています。
武術で他人をいじめてはいけません。武術を練習する人は武徳を守らなくてはいけませんから。武術部に入って、「體と意志を鍛え、素敵な自分と出會いましょう」。
読みましょう
高一(3)班同學們在班級群里發送了部分社團的情況介紹。
Q(質問)
ぼくは日本人で、今中國の高校にいますが、野球部がないから、 どのクラブにするか悩んでいます。友達が武術部に入るので、いっしょに入ろうかと思いますが、やはり不安です。映畫などで見たことがあるので、武術に興味があります。でも、うちの學校の武術部には、今まで外國人がいませんでした。言葉もあまり通じませんから、ぜんぜんできない武術を習うのはかなり難しいのではないかと心配しています。
読みましょう
三田祥上網發帖尋求幫助。以下是他的提問和其中一條答復。
A(回答)
武術のことをあまり知らない日本人です。でも、中國で武術の練習ができるのはいいことだと思います。せっかく中國にいますから、日本にもほかの國にもないものを體験したらどうですか。日本 に來て、茶道などに魅力を感じて、その稽古を始める外國人も多いでしょう。最初はぜんぜんできないが、參加してみて、ゼロから學べばいいと思います。部活のことは、武術部に詳しい友達と話し合って決めたほうがいいでしょう。
お疲れ様でした
saisai
2021/2/14

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