資源簡介 (共29張PPT)新 課 導 入第二課 青春的心弦2.1 男生女生核 心 素 養政治認同:認識到男生女生生理特征及性別角色的差異道德修養: 了解男生女生各自的優勢及雙方的互補性法治觀念: 利用現代教學技術與語言描述創設情境,通過參與討論、爭論、辯論,學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征健全人格:通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來的樂趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征責任意識:能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾,學習與異性和諧相處自 主 學 習1.如何正確認識男女生性別特征差異? (P14-15)2.如何認識性別刻板印象?(P15)3.性別刻板印象的利與弊?(P16)4.如何正確對待男女生各自的性別優勢?(P17)知識小結優勢互補當堂達標他和她01020304目錄第一框題 他和她青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯①男女性別特征既表現在生理上,也表現在心理和社會行為上1、男生女生的差異有哪些(表現)?性格特征興趣愛好思維方式男生女生的不同特點1.甲豁達大度,講義氣,陽剛堅強;乙害羞文靜,多愁善感。問:甲和乙誰更像男生?2.甲喜歡言情小說,喜歡逛街;乙喜歡汽車,愛玩網絡游戲,喜歡球類活動,如:足球,籃球等。問:甲和乙誰更像女生?3.甲形象思維能力強,善于學習文科;乙邏輯思維能力強,善于學習理科。知 識 筆 記1.男生女生的差異有哪些(表現)?(P14-15)①男女性別特征既表現在生理上,也表現在心理和社會行為上②男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現出各自的特點③生理性別特征是與生俱來的,我們應平靜而欣然地接受小軍小軍最近發現自己身材開始變得高大,喉結突出,聲音變得低沉粗獷,長出胡須。為此他感覺非??鄲?。2.如何正確對待生理性別特征?知 識 筆 記2.如何正確對待生理性別特征?(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應平靜而欣然地接受.P15(2)在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。P16性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象,表明人們對性別角色的期望和看法。對女生的刻板印象:1.女生就是要文靜溫柔2.護士是女生當的3.美容師是女生的職業4.做家務是女生的事……對男生的刻板印象:1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當3.男主外,女主內4.重物只能男生才能搬5.以工作為重心……知 識 筆 記①含義:性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象,表明人們對性別角色的期望和看法。②人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。2.如何認識性別刻板印象?(P15)突出性別刻板印象歌聲柔美,扮相美麗,善于舞蹈外表帥氣,作為飛行員進行海上救援男歌手李玉剛女搜救飛行員宋寅3.性別刻板印象的影響?(P16)知 識 筆 記3.性別刻板印象的影響?(P16)積極影響對性別角色的認識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學會如何塑造自我形象,如何與異性相處消極影響性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮第二框題 優勢互補1、男女生為什么要進行優勢互補?P17知 識 筆 記1、男女生為什么要進行優勢互補?P17①男生女生擁有各自的性別優勢。②欣賞對方的優勢,有助于我們不斷完善自己。某中學每年都舉行登山活動,第一年,校長在總結大會上感慨的說到:“這次活動,我被同學們深深的感動了,特別是男同學。也我發現,到了半山腰,大多數女同學的書包都背在男同學身上,我為同學們之間的相互關愛而感動”。兩次登山第二年登山活動結束后,校長又發表感慨:“這次活動,我又被同學們深深的感動了,因為我發現到了半山腰后,大多數女同學仍然堅持著自己背書包,我被同學們之間的相互體諒而感動”兩次登山討論:3分鐘,組內做好記錄,發言人做好發言準備。1.校長的兩次感動分別為什么?2.男生女生各有哪些性別優勢?(體力、觀察力、性格等方面)3.如何正確對待男女生各自的性別優勢?看教材P16-17兩次登山·談感悟第一次登山,到半山腰后,大多數女同學的書包都背在了男同學的肩上校長為同學之間的相互關愛而感動第二次登山,到半山腰后,大多數女同學仍然堅持自己背書包校長為同學之間的相互體諒而感動在力量方面男生有優勢,男生主動幫助同學女生沒有因為有力量劣勢而自卑,體諒男生,發揮自己的潛能。 男女同學相互理解、相互體諒啟示:正確認識男女生優勢互補?知 識 筆 記4.如何正確對待男女生各自的性別優勢(P17)①不僅要認識自己的優勢,而且要發現對方的優勢,取長補短,讓自己變得更加優秀。②不因自己某方面的優勢而自傲,也不因自己某方面的欠缺而自卑。③應相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。本課小結男生女生正確對待生理性別特征男生女生的差異正確認識性別優勢如何做到優勢互補他和她優勢互補認識性別角色的影響1、到了青春期,男女生在生理方面的差異會更加明顯,同時在社會文化的影響下,男女生在( )等方面,越來越多的表現出自己的特點。( )①性格特征 ② 興趣愛好 ③學習成績 ④思維方式A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④C當堂測評,基礎過關2、男女生在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定的差異,各有優勢,那么在日常學習生活中男女生可以( )①欣賞對方,發現對方的優勢②相互取長補短,共同進步③主動炫耀,顯示自己 ④互相學習,互相幫助A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④C3、班級大掃除時,衛生委員響班主任建議:公共區域清理、搬運垃圾的任務分配給男生,教室黑板、課桌椅的清潔任務分配配給女生。衛生委員建立的合理性在于()A、男生比女生優秀,可以承擔更加繁重的工作B、男生女生差別大,無法合作C、男生女生各有優勢,各盡其能,才那個更好地完成任務D、不宜讓男生女生一起勞動。C 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2.1男生女生課件.pptx 對這個現象你怎么來看待?.mp4 性別刻板印象.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫