資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3課《關愛身邊的動植物》教學設計
課題 關愛身邊的動植物 單元 第1單元 學科 綜合實踐活動 年級 3年級
學習目標 1.了解如何針對自己感興趣的問題設計實驗進行研究。 2.通過學習掌握如何保護身邊的動植物。3.通過活動關愛身邊動植物，增強關注自然、熱愛自然，保護自然的情感。
重點 了解如何針對自己感興趣的問題設計實驗進行研究。
難點 通過學習掌握如何保護身邊的動植物。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎語：水中生來水里長，小時綠來老時黃，去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一植物）謎底：水稻白襯衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，從早到忙不停，捉來蟲子喂寶寶。 (打一動物) 　　謎底：燕子燕子和水稻是我們身邊的動植物，自然界中的許多動植物都是人類的朋友，我們從小就要熱愛大自然,學會與動植物和諧相處。你熟悉身邊的動植物嗎 我們應該怎樣關愛這些動植物呢 今天我們一起來調查身邊常見的動植物,選擇其中一種或多種進行觀察與研究,了解它們的特征或習性,學會更好地保護它們。 出示課題：關愛身邊的動植物 猜謎語交流 通過猜謎語，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、活動準備在校園、公園、農田和菜地里,我們常常可以看到各種動物和植物,很多家庭也喜歡栽種植物,飼養小動物。1.校園里的動植物 螞蟻、蝴蝶、桂花樹、香樟樹2.校園里還有哪些動植物？蜻蜓、蟋蟀、楊樹、柳樹、松樹……3.農田里的動植物 青蛙、蚯蚓 水稻、西瓜4.農田里還有哪些動植物？ 瓢蟲、蟈蟈、玉米、高粱、黃豆…5.我調查班上同學家里養的小動物......小貓、小狗、小鳥、倉鼠 ……二、活動實施認識了身邊的動植物,我們還可以借助工具進一步地觀察,也可以針對自己感興趣的問題設計實驗進行研究。1.警示燈：使用工具時要注意安全哦！2.使用工具有哪些？采集袋 捕捉網 放大鏡3.觀察身邊的動植物到大自然中尋找動植物,觀察它們的生存環境、活動方式等。4.做中學（1）用放大鏡觀察蚯蚓是怎樣活動的 觀察完了，要把小動物送回它自己的“家”哦!把觀察到的現象及時地記錄下來。蚯蚓的活動情況蚯蚓身體柔軟，身體分節，有環節和剛毛，一端有口，一端有肛門。蚯蚓的運動整體上是爬行，身體是伸縮前進 。我打算觀察的植物黃瓜觀察樹葉,看看樹葉的形狀。觀察花朵,看看花朵的結構。我們還可以： 摸粗糙程度和葉片的絨毛細刺；聞聞氣味；嘗嘗果實的味道等。5.在觀察中我們應該注意什么呢？（1）觀察要有目的（2）觀察要有順序（3）觀察要有步驟有計劃地進行（4）觀察要運用多種感官，勤于思考（5）觀察要善于想象，運用語言6.通過實驗研究動物習性我們可以設計一些小實驗來研究身邊小動物的生活習性。7.做中學研究蚯蚓是喜歡干燥的環境還是潮濕的環境。準備一個空盒子，里面一邊盛干土，另一邊盛濕土,將8-10條蚯蚓放在盒中間,過10分鐘后分別數出干土和濕土中蚯蚓的條數。 實驗要重復三次以上哦。我的發現:蚯蚓喜歡濕潤的環境，不喜歡干燥的環境。8.他山之石活動主題 蚯蚓的觀察與研究。小組名稱 蚯蚓之隊。活動方法 到學校綠化帶、公園、菜地等地方觀察蚯蚓， 研究蚯蚓喜歡生活在什么樣的環境里。過程與發現1.我們在石頭下面或菜地的泥土里找到了蚯蚓，發現蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環境。2.我們做了一個對比實驗，發現蚯蚓雖然喜歡潮濕的環境， 但是不喜歡浸在水里，這也解釋了下雨以后蚯蚓為什么會從泥土里爬出來。還想研究的問題 蚯蚓喜歡吃什么？三、 交流評價1.寫下觀察動植物和做實驗過程中的感受。植物讓我們的環境變得更美。動物讓我們的周圍充滿生機。植物給人類和動物直接或間接提供生存必需的食物，是人和動物生命存在的根本。
吸收二氧化碳、釋放氧氣，為人類和動物提供維持生命的氧氣。
美化環境、凈化空氣、調節空氣的溫濕度，給人類和動物提供適宜的生存空間。2.通過調查,我們認識了身邊的一些動植物,一起來說一說它們對人類和大自然的貢獻。動植物名稱 主要作用甘蔗 是制作蔗糖的原料，也可以榨汁食用。黃豆 大豆含有豐富的蛋白質能增強機體免疫功能；防止血管硬化 降糖、降脂等。黃瓜 黃瓜富含蛋白質、糖類、維生素B2、維生素C、維生素E、胡蘿卜素、尼克酸、鈣、磷、鐵等營養成分，能護膚美容；排毒防便秘；預防糖尿病，降脂穩壓等。豬 豬肉的蛋白質屬優質蛋白質，含有人體全部必需氨基酸；豬肉富含鐵，是人體血液中紅細胞的生成和功能維持所必需的元素；是維生素的主要膳食來源，特別是精豬肉中維生素B1的含量豐富和對脂肪合成和分解有重要作用的維生素B2。 雞 雞肉是磷、鐵、銅與鋅的良好來源； 　雞肉中的蛋白質屬優質蛋白質，含有多種人體必需的氨基酸成分；雞肉還富含維生素Bt、維生素Be、維生素K等，所含維生素種類非常豐富。 　　 四、 活動拓展1.寫一份保護身邊動植物的倡議書。倡議書 (1)愛護綠色,不踐踏草坪。保護環境,不要傷害小動物（3）尊重生命，尊重動物，不吝嗇自我的愛心; 　　（4）愛護身邊的一草一木，不隨意折花； 　　（5）不虐待、不傷害流浪動物; 　　（6）將“關愛生命，善待動物”的理念傳播給身邊的每一個人。2.從以下選題中,選擇自己感興趣的主題(或自擬主題) 進行研究,并以小論文的形式完成研究報告。保護校園植物。調查身邊的益蟲。關愛農田里的動植物。關愛農田里的動植物經過調查得知：農田大量施用化學農藥,在殺傷害蟲的同時,也殺傷了害蟲的天敵。鼠害是農田中尤為嚴重災害， 由于老鼠的天敵如鷹,貓頭鷹、蛇、貓、狐、黃鼠狼等的種群和數量急劇減少,老鼠種群和個體數目急劇膨脹,以致釀成鼠害。 如何保護農田里的動植物？ （1）合理安排作物的時空格局,不同農作物混栽,以提高農作物的多樣性。（2）為天敵創建避所和提供替代食物,以強化天敵的控制作用（3）采用生物農藥進行農田病蟲害防治,以保護農田生態平衡, 維持農田生物的多樣性。因此, 采用生物綜合防治手段,增強環保意識,切實做好害蟲害獸的天敵青蛙、蜥蜴、蛇類等的保護工作,禁止捕殺、食用青蛙和蛇類,切實保護好農田里的動植物。 五、信息園地《中華人民共和國野生動物保護法》是為了保護野 生動物,拯救珍貴、瀕危野生動物,維護生物多樣性和生態平衡,推進生態文明建設而制定的法律。如何保護動植物？不要亂砍伐林木不要穿珍稀動物毛皮做的服裝其次不濫捕濫殺野生動物設立自然保護區保護濕地資源和水質不參與非法買賣野生動物見到違法者立即向野生動物協會反映不要隨意堆放垃圾不要濫用農藥和殺蟲劑4.在保護動植物方面青少年可以做哪些事情？不去捉小鳥，不掏鳥窩、不吃青蛙，還可以向自己的家長 和親人宣傳保護野生動植物的知識。五、課堂作業寫一條，關愛動植物的宣傳語。 學生閱讀課文內容。 閱讀、理解。學生思考、交流。 閱讀、理解。交流、感受說一說，做一做。 閱讀理解調查體驗閱讀活動拓展 讓學生了解校園里和農田里的動植物。讓學生學會觀察動植物的方法。讓學生掌握觀察應注意什么。通過他山之石了解如何觀察與研究蚯蚓。讓學生掌握動植物對人類的好處。說一說，保護動植物的倡議書和對感興趣主題的研究報告。 了解《中華人民共和國野生動物保護法》的知識。讓學生掌握保護動植物我們能做什么。
呼吁參與 通過本節課的學習，我們懂得保護身邊的動植物要盡自己的一份力量,不僅代表著光榮, 還承載的責任,我們要把我們的想法積極投入到實踐中去。讓我們積極行動起來,一起喊響我們的口號:愛護動植物,從我做起! 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 關愛身邊的動植物觀察身邊的動植物通過實驗研究動物習性觀察動植物和做實驗過程的感受 保護動植物的倡議
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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