資源簡(jiǎn)介

5.1我們的情感世界
學(xué)科 政治 年級(jí) 七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過看書P43-44，能夠說出情感的特點(diǎn)、重要性、與情緒的關(guān)系以及分類；
2、通過看書P44-46，能夠歸納情感的作用。
學(xué)習(xí)過程：
【導(dǎo)入新課】 問題引入：
（1）人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指什么？
（2）“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這里的愛是什么？
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界，怎樣做會(huì)讓我們的生命更有意義？
教師：
達(dá)成目標(biāo)1：
【自主學(xué)習(xí)】
1、我對(duì)什么有情感？
2、情感的特點(diǎn)？
3、我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？（情感的重要性？）
4、情感有哪些？請(qǐng)列舉十個(gè)。
5、情感是如何產(chǎn)生的？
6、情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別如何？
7、情感的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪些方面？
【小組討論】（①獨(dú)立思考；②小組討論；③交流展示。）
P43“探究與分享”
【鞏固練習(xí)】
1、人非草木,孰能無情。這里的“情”通常是指（ ）
A、心情 B.情感 C、情趣 D.情緒
2、以下描述,屬于情感的有（ ）
①小剛對(duì)自己的班主任有強(qiáng)烈的敬畏感
②中國(guó)女排12年后再次在奧運(yùn)會(huì)上奪冠,我們內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生榮譽(yù)感
③看到“神舟十一號(hào)”發(fā)射成功,我們有自豪感
④犯了錯(cuò)誤,我們有羞愧感
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
3、當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù),得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí),我們可以體驗(yàn)到（ ）
A、勝任感 B、正義感 C、責(zé)任感 D、恐懼感
4、當(dāng)我們看到有人遭受欺辱,并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到（ ）
A.勝利感 B.正義感 C.責(zé)任感 D.恐懼感
5、下列詩句能體現(xiàn)責(zé)任感的有（ ）
①兩情若是長(zhǎng)久時(shí),又豈在朝朝暮暮 ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
③長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱 ④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
A,①② B.②③ C.①③ D.③④
6、關(guān)于情緒和情感的關(guān)系,下列說法正確的是（ ）
①情感與情緒緊密相關(guān) ②情感與情緒緊密相連,伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
③情緒源于情感,伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
④情緒隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
7、下列是幾位同學(xué)對(duì)“情緒和情感的區(qū)別”的認(rèn)識(shí)，其中正確的是（ ）
①佳怡:情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的
②欣悅:情緒會(huì)隨著情境的改變而變化
③子琪:情緒是穩(wěn)定的,情感是短暫的
④浩然:情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
8、有時(shí)孩子的頑皮可能會(huì)引起父親的憤怒,但沒有哪一個(gè)父親會(huì)因?yàn)楹⒆拥念B皮而不疼愛自己的孩子。這是因?yàn)椋? ）
①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的
②情感是短暫的、不穩(wěn)定的,情緒是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的
③情緒會(huì)隨著情境的改變而變化,情感則相對(duì)穩(wěn)定
④情感會(huì)隨著情境的改變而變化,情緒則相對(duì)穩(wěn)定
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
達(dá)成目標(biāo)2：
【自主學(xué)習(xí)】
情感的作用？
舉例說明：在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。
從情感的角度回答，我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)是什么？
11、情感與生活的關(guān)系如何？
【鞏固練習(xí)】
9、正義是人類良知的“聲音”,正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)。面對(duì)生活中的不平等,有良知和正義情感的人會(huì)選擇“挺身而出、智斗和巧為”，這說明（ ）
①情感反映了我們對(duì)人或?qū)κ碌膽B(tài)度、觀念 ②情感影響我們的判斷和選擇
③正義感是每個(gè)人都有的 ④情感會(huì)驅(qū)使我們做出某些行動(dòng)
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
10、俄羅斯科學(xué)院大腦研究所通過多次實(shí)驗(yàn)研究發(fā) 現(xiàn),在消極或者積極的情感刺激下,盡管大腦皮層興奮和工作的范圍不同,但都能激發(fā)大腦的創(chuàng)造力,強(qiáng)烈的情感刺激能夠影響創(chuàng)作的過程。這表明（ ）
A.我們參加社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感
B.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念
C.情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)
D.豐富的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知
11、七年級(jí)學(xué)生小飛英語成績(jī)很差,他幾乎對(duì)自己學(xué) 好英語失去了信心,但老師的一番談心和親切關(guān)愛,讓小飛極為感動(dòng)，激起了他學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和自信,現(xiàn)在,小飛的英語成績(jī)已經(jīng)在班里名列前茅了。這說明（ ）
A.豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知
B.在社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求
C.情感影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)
D.情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定
【課堂小結(jié)】
【布置作業(yè)】 1、設(shè)計(jì)本框思維導(dǎo)圖；
《同步訓(xùn)練》填空、選擇、非選擇。
5.2在品味情感中成長(zhǎng)
學(xué)科 政治 年級(jí) 七 主備人 熊輝 審核人 霍曉芳
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過看書P47-49和小組討論，能夠說出美好情感的作用、獲得途徑及負(fù)面情感的影響；
2、通過看書P49-50和小組討論，能夠歸納傳遞情感正能量的做法。
學(xué)習(xí)過程：
【導(dǎo)入新課】 品讀詩句： 《美好的情感》
汪國(guó)真
總是從最普通的人們那里 我們得到了最美好的情感
風(fēng)把飄落的日子吹遠(yuǎn) 只留下記憶在夢(mèng)中輕眠
善良，不是夜色里的松明 卻總能把前途照亮 熱血點(diǎn)燃
真誠，不是春光里的花朵 卻總能指示希望把憧憬編織成花籃
往事總是很淡很淡 如縷如煙 卻又令人難以忘懷
感激總是很深很深 如山如海 卻又讓人啞口無言
教師：
達(dá)成目標(biāo)1：
【自主學(xué)習(xí)】
1、美好情感是怎樣產(chǎn)生的？
2、美好情感的作用如何？
3、我們?nèi)绾潍@得美好的情感？
4、如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？
5、負(fù)面情感的意義如何？
【小組討論】（①獨(dú)立思考；②小組討論；③交流展示。）
P47“探究與分享”
【鞏固練習(xí)】
1、道德與法治課上,同學(xué)們紛紛分享了自己生活中體驗(yàn)到的情感,其中不屬于美好情感的是
A.每當(dāng)拿出我小時(shí)候的玩具,我就想起了去世的爺爺,他是那么愛我、疼我
B.我喜歡從畫畫中找尋成功的快樂,每當(dāng)畫畫時(shí) 我仿佛全身心置身其中
C.我上學(xué)路上被車剮蹭了,郁悶一整天
D.暑假，我去看望我的小學(xué)老師，她講了我們當(dāng)時(shí)的一些趣事，她說這些趣事會(huì)是她一生的回憶
2、高爾基曾說:“要熱愛讀書,它會(huì)使你的生活變得輕松;它會(huì)友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己; 它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”這段話說明（ ）
A.讀書可以獲得美好的情感 B.讀書可以被別人尊重
C.讀書可以自我夸耀 D.讀書可以幫我們做到一切
3、下列關(guān)于負(fù)面情感的說法,正確的有（ ）
①負(fù)面情感只會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的感受 ②負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義 ③負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷 ④負(fù)面情感使我們的生命變得更加豐盈飽滿
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
4、生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。以下描述屬于美好情感的有（ ）
①對(duì)待自己有自尊感 ②取得好成績(jī),我們有榮譽(yù)感 ③犯了錯(cuò)誤,我們有羞愧感
④看到中國(guó)超算“神威.太湖之光”和“天河二號(hào)"第四次分列新一期全球超級(jí)計(jì)算機(jī)500強(qiáng)冠亞軍,我們有自豪感
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
5、以下有利于創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的有（ ）
①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng) ②幫助他人 ③走進(jìn)博物館或大自然 ④欣賞藝術(shù)作品
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
6、下列對(duì)負(fù)面情感理解正確的是（ ）
①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義
②體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加豐盈飽滿
③學(xué)會(huì)承受-些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng) ④負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)毫無意義
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
7、在我國(guó)傳統(tǒng)的健康和教育理念中,都認(rèn)為羞愧和內(nèi)疚之類的負(fù)面情感是培養(yǎng)健康孩子的一大障 礙,因?yàn)槿藗円姷教嗟那楦袀κ录?有的甚至遠(yuǎn)比肉體傷害更為殘忍。但是,根據(jù)情感智力的觀點(diǎn),適度的負(fù)面情感和經(jīng)歷對(duì)孩子是有益的。這說明（ ）
①負(fù)面情感往往會(huì)帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受
②負(fù)面情感對(duì)培養(yǎng)健康孩子來說一定是件壞事
③體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事,適度的負(fù)面情感和經(jīng)歷對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義
④學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,也可以讓我們不斷成長(zhǎng)
A.②④ B.①②③ C.①②③④ D.③④
8、一些留守兒童因情感缺失,變得自卑、霸道、暴力,花起錢來大手大腳,甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)。你對(duì)這些留守兒童的正確建議是（ ）
①體味美好情感,堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) ②培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,獲得美好的情感體驗(yàn)
③多讀書提升自己的道德情操 ④要做一個(gè)自愛的人,拒絕參加任何活動(dòng)
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
9、以下有助于我們培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感的做法是（ ）
①積極主動(dòng)地去感受、體驗(yàn)真善美的事物 ②培養(yǎng)健康文明的興趣愛好和高雅的情趣
③無節(jié)制地上網(wǎng)聊天、打游戲 ④參加社會(huì)公益活動(dòng)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,你追我趕,同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的興奮;在詩歌欣賞會(huì)上,同學(xué)們得到了心靈的凈化;在勞動(dòng)中，同學(xué)們共享收獲的喜悅……這說明（ ）
①青少年分不清情感的高雅和庸俗 ②少年時(shí)期是一個(gè)情感豐富、熱情奔放的時(shí)期
③培養(yǎng)豐富的情感離不開豐富的社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐
④豐富的文化生活是培養(yǎng)情感的有效途徑
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
達(dá)成目標(biāo)2：
【自主學(xué)習(xí)】
6、怎樣傳遞情感正能量？
7、如何學(xué)會(huì)關(guān)心他人？
8、傳遞情感正能量的意義？
【鞏固練習(xí)】
11、他部隊(duì)當(dāng)兵,抗洪搶險(xiǎn)屢立戰(zhàn)功,退伍創(chuàng)業(yè),十多年捐贈(zèng)二十多萬元,還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾。他的行為（ ）
①幫助了他人,實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值 ②傳遞了美好情感
③表達(dá)了我們幫助他人的美好愿望 ④目的是獲得更多的名和利
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
12、2017年2月8日8點(diǎn),“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”重磅揭曉。評(píng)選感動(dòng)中國(guó)人物,弘揚(yáng)了社會(huì)主旋律,激勵(lì)更多的人向感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí),其價(jià)值在于（ ）
A.讓我們認(rèn)識(shí)更多的人 B.向我們傳遞情感的正能量
C.讓我們了解更多的事 D.徹底改變周圍的生存環(huán)境
13、我們的情感需要（ ）
①崇拜 ②表達(dá) ③回應(yīng) ④共鳴
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
14、“他們的高尚品德溫暖了人心，感動(dòng)了國(guó)人,為全社會(huì)樹立了榜樣。”2016年年底,全國(guó)各省市舉辦的感動(dòng)人物評(píng)選活動(dòng),引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和學(xué)習(xí)熱情。這體現(xiàn)了（ ）
①人們對(duì)真、善、美的追求 ②美好情感的傳遞
③正義、善良的道德情感對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的積極影響 ④社會(huì)正能量的傳遞
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
15、七年級(jí)學(xué)生小明因病在家休養(yǎng),致使他的功課落 下了不少,心里很著急。班長(zhǎng)了解這一情況后， 組織班里的同學(xué)利用課余時(shí)間和周末幫小明補(bǔ)課。班長(zhǎng)及同學(xué)們的行為（ ）
①有利于促進(jìn)同學(xué)間的友情 ②是傳遞美好情感的體現(xiàn)
③是傳遞正能量的體現(xiàn) ④一定會(huì)得到學(xué)校的表揚(yáng)和老師的贊譽(yù)
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
16、濟(jì)南某初級(jí)中學(xué)在全市率先搞起小班制教學(xué)改 革:學(xué)生們圍在一起自主式討論學(xué)習(xí),老師不再站在講臺(tái)上講課，而是走進(jìn)學(xué)生中一起討論，解 答疑難問題。這種討論式學(xué)習(xí)真正將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給了學(xué)生,讓他們自己去探究、尋找問題的答案。當(dāng)我們經(jīng)過認(rèn)真思考和探究而成功地解決了疑難問題時(shí),我們就會(huì)（ ）
A.在內(nèi)心產(chǎn)生美的感受 B.感受到參與有意義的活動(dòng)獲得的美好情感
C.追求高尚的道德品質(zhì) D.體驗(yàn)對(duì)正義、善良和道德的追求
【課堂小結(jié)】
【布置作業(yè)】 1、設(shè)計(jì)本框思維導(dǎo)圖；
《同步訓(xùn)練》填空、選擇、非選擇。

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