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第二十四課
李さんは　もう　すぐ　來ると　思います
単語
文法
會話
練習
単語
ハイキング① 郊游，遠足
おわかれ（お別れ） 分別，分手
はなし（話） 說話
みおくり（見送り） 送行，送別
あいだ（間） 時間，期間
ほうりつ（法律） 法律
おもいます（思います）④
想，思考
いいます（言います）③ 說，講
さがします（探します）④
找，尋找，尋求
わらいます（笑います）④ 笑
やめます③ 戒，停止，放棄
きめます（決めます）③ 決定
ねぼうします（寢坊～）⑤ 睡懶覺
がいしゅつします（外出～）⑥
外出，出去
けんきゅうします（研究～）①
研究
おかしい 可笑，滑稽
いっぱい 滿
すこい② 驚人的，了不起
とうとう① 終于，終究，到底
かならず（必ず） 一定，必定
ぜったいに（絶対に） 絕對
ば（馬） 馬
おせわになりました（お世話になりました）②③ 承蒙照顧
よろしくおつたえください（～お伝えください） ⑦ 請代問好
おげんきで（お元気で）②
請多保重
おきをつけて（お気をつけて）
小心點兒
さようなら 再見
どうやって① 怎樣，如何
やくにたちます（役に立ちます） ③
有用
おなかがいっぱいです⑧
吃飽，飽
~中/～について
文法
1. 小句（簡體形）＋と＋思います
（１）“と”前接完整的簡體形小句；
（２）這個句型只能表示說話人（第一人稱）的思考內容；
（３）“～と思いました”、“～と思っています”既可表示說話人（第一人稱）的思考內容，也可以表示說話人以外的人（第二、三人稱）的思考內容。
それは山田さんの本だと思います。
我想那是山田的書。
佐藤さんは車の運転ができると思います。
我想佐藤會開車。
四川料理が美味しいと思います。
我覺得四川菜很好吃。
あなたの言うことが正しいと思います。
我覺得你說得對。
小野さんはお茶を飲みたいと思っています。
小野想喝茶。
李さんは日本へ行きたいと思っています。
小李想去日本。
2. 名【人】は＋小句（簡體形）＋と＋言いました
（１）向第三者轉述他人所說的話；
（２）如果想明確指出是向誰說的，在句子中加入“名詞 ＋ に”；
（３）如果轉述某人反復說起的事情時，用“～と言っています”；
（４）“～と言いました”及“と思います”前面出現名詞或形2小句時，
必須要加“だ”。
趙さんは殘業が多いから、とても大変だと言いました。
　　
小趙說加班多，讓人很痛苦。
弟は天気が暑いから、アイスクリームを食べたいと言いました。
　　
弟弟說天熱想吃冰激凌。
山崎さんは李さんに國に帰りたいと言いました。
　　
山崎跟小李說想回國。
前田さんは日本語の文法と會話は英語よりずっと難しいと言っています。
　　
前田說日語的語法和會話比英語難得多。
京都はとてもきれいな町だと思います。
　　
我覺得京都是一個非常美麗的城市。
3. ~の/ん＋です
（１）表示所講的內容與前句或前項內容有關聯；
（２）用于說明狀況或解釋原因、理由；
（３）“～のです”多用于書面語，而“～んです”是口語形式；
（４）前面接動詞或形1時用其簡體形，接名詞或形2時把だ”換成“な”；
（５）どうして～の／んですかーー表示詢問理由、回答要用“～の／んです”。
電車の事故があったのです。それで、遅刻してしまいました。
　　
發生了電車事故，所以遲到了。
會社は駅に近いですから、大変便利なのです。
　　公司離車站很近，所以非常方便。
どうしたんですか。顔色が悪いですよ。
　　
你怎么了？臉色不太好啊。
甲：どうして行かないんですか。 為什么不去呢
乙：あの人に會いたくないんです。 我不想見到他。
甲：どうして怒ったんですか。 為什么生氣了呢
乙：子供が學校をさぼっんたんです。 孩子逃課了。
4. 小句+が，小句【鋪墊】
（１）可以用來提示接下來要說的內容；
（２）“が”多用于書面語，口語中常用“けど”。
ちょっと聞きたいんですが、病院はどこですか。
　　
我想問一下，醫院在哪里？
明日から連休だけど、どうするか決めた？
明日から連休ですが、どうするか決めましたか。
　　
從明天開始就是長假了，你想好了怎么過嗎
5. ～に ついて
（１）相當于漢語的“關于~”，前接名詞；
（２）一般后續“考えます”“思います”“研究します”等表示思維活動
的詞語；
（３）用做標題時，如“日本の音楽について”，一般省略后面的動詞。
　　
日本の音楽についてどう思いますか。
　　
關于日本音樂，你怎么看？
日本の文化について、どのぐらい知っていますか。
　　
關于日本文化，你知道多少？
會話
基本課文
1.
李
り
さんは
もう
すぐ
來
く
ると
思
おも
います。
2.
陳
ちん
さんは
パーティーに
行
い
くと
言
い
いました。
3.
すみません、
頭
あたま
が
痛
いた
いんです。
4.
東
とう
京
きょう
タワーへ
行
い
きたいんですが、
行
い
きますか。
どうやって
Ａ
Ｂ
甲
：
日
に
本
ほん
の
音
おん
楽
がく
に
ついて
どう
思
おも
いますか。
乙
：
すばらしいと
思
おも
います。
甲
：
課
か
長
ちょう
は
何
なん
と
言
い
いましたか。
乙
：
午
ご
後
ご
から
出
で
かけると
言
い
いました。
Ｃ
Ｄ
甲
：
どうして
食
た
べないんですか。
乙
：
もう
おなかが
いっぱいなんです。
甲
：
李
り
さんを
探
さが
して
いるんですが、どこに
いますか。
乙
：
會
かい
議
ぎ
室
しつ
に
いると
思
おも
います。
應用課文　　　　　　　　　　見送り
　今天是小李回國的日子。小野和森到成田機場送行。
（在候機大廳）
小
お
野：
の
とうとう
お
別
わか
れ
ですね。
李：
り
ありがとう
ございました
。
本
ほん
當
とう
に
お
世
せ
話
わ
に
なりました。
小
お
野：
の
こちらこそ
。
短
みじか
い
間
あいだ
でしたが
、
とても
楽
たの
し
かっ
たですよ。
森：
もり
課
か
長
ちょう
は
出
しゅっ
張
ちょう
中
ちゅう
ですが
、
李
り
さんに
よろしくと
言
い
っ
て
いましたよ
。
李：
り
そうですか。
どうぞ
吉
よし
田
だ
課
か
長
ちょう
に
よろしく
お
伝
つた
え
く
ださい
。
（小野贈送禮品）
小
お
野：
の
これ
、
浴
ゆ
衣
かた
です
。
わたしが
作
つく
った
んですが
、
どう
ぞ。
森：
もり
ええ
、
必
かなら
ず
伝
つた
え
ます。
李：
り
小
お
野
の
さんが
作
つく
ったん
ですか
。
す
ご
いですね。
ありがとう ございます。
（分別的時間到了）
李：
り
小
お
野
の
さん
、
森
もり
さん
、
いつか
北
ぺ
京
キン
へ
來
き
て
ください。
小
お
野：
の
ええ
、
必
かなら
ず
行
い
き
ます
。
今
こん
度
ど
は
京
きょう
劇
げき
を
見
み
ま
し
ょ
う。
李
り
さん
、
お
元
げん
気
き
で。
森：
もり
ぼくも
いつか
北
ぺ
京
キン
へ
行
い
き
たい
と
思
おも
い
ます。
李
り
さん
、
どうぞ
お
気
き
を
つけて
。
“
再
見
！
”
李：
り
さようなら
。
今
こん
度
ど
は
北
ぺ
京
キン
で
會
あ
い
ましょう。
練習
1. 寫出句中劃線部分的讀音假名。
（１）すみませんが、読み方を教えてください。　　　　　　　　　　（　　　　　）
（２）箱根の美術館へ行きたいんですが、どうやって行きますか。　　（　　　　　）
（３）長島さんは焼酎が一番好きだと言いました。　　　　　　　　　（　　　　　）
（４）ぜったい電話があったことを伝えてください。　　　　　　　　（　　　　　）
（５）寢坊したんですから、遅刻しました。　　　　　　　　　　　　（　　　　　）　
2. 將下面的句子譯成日語。
１．我覺得這種顏色很適合你。
２．我想去迪士尼樂園，請問怎么走？
３．老王說從現在開始戒煙。
４．關于日本的歌舞伎，你怎么看？
５．請向你媽媽問好，回去時路上小心。
お疲れさまでした

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