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【2023中考鎖分】中考道德與法治一輪 復(fù)習(xí)學(xué)案（全國(guó)版）
七年級(jí)上冊(cè) 第四單元 生命的思考
【知識(shí)框架】
【課標(biāo)要求】
【命題方向】
1.生命有什么特點(diǎn)
2.怎樣理解“生命有接續(xù)”
3.為什么要敬畏生命 (或: 怎樣理解“生命價(jià)值高于一切” )★
4.我們應(yīng)該怎樣敬畏生命 (或: 怎樣做到生命中的休戚與共 )★
5.怎樣守護(hù)生命
6.怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體 ★
7.怎樣養(yǎng)護(hù)我們的精神 ★
8.挫折和逆境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生什么影響 ★
9.如何正確認(rèn)識(shí)挫折 ★
10.面對(duì)挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量 (或: 怎樣戰(zhàn)勝挫折 )★
11.怎樣的生命才是有意義的 (或: 怎樣的人生才是有意義的 )★
12.為什么要探索生命的意義
13.怎樣探索生命的意義 或:怎樣追求生命的意義
14.怎樣創(chuàng)造出生命的精彩 ★
15.如何讓生命充盈
16.怎樣拒絕冷漠、關(guān)愛(ài)生命
17.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大 ★
【金句速記】
1.生命來(lái)之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的。
2.生命至上，我們要對(duì)生命有一種敬畏情懷。我們要敬畏生命，不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
3.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，還需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
4.關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是-種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
5.面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
6.偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。
7.生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，當(dāng)我們將個(gè)體生命與他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
【考點(diǎn)精講】
1.生命的特點(diǎn)是什么？
①生命來(lái)之不易。
②生命是獨(dú)特性。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暫的。
2.生命對(duì)我們而言，包括哪些內(nèi)容？
生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；
3.如何敬畏生命？
①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
③我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。
4.怎樣愛(ài)護(hù)身體？
①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。
③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
怎樣養(yǎng)護(hù)精神？
①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
②★我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
6.挫折的消極影響和積極影響是什么？
（1）消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?br/>（2）積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
7.如何發(fā)掘生命的力量、增強(qiáng)生命的韌性？
①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。
8.怎樣的一生是值得的？
①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。
③能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。
9.如何讓生命充盈？
①熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
②當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。
怎樣拒絕冷漠、關(guān)切他人？
①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
②讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。
11.如何在平凡中創(chuàng)造偉大？
①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。
②面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。
③★當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
【鏈接中考】
1. (2022,益陽(yáng)) 2022年2月18日到25日益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)禁毒協(xié)會(huì)教育分會(huì)以“拒絕毒品,陽(yáng)光生活”為主題,走進(jìn)校園給學(xué)生進(jìn)行禁毒教育,充分發(fā)揮校園禁毒宣傳教育主陣地作用。以下活動(dòng)符合上述主題的是( )
①校園禁毒知識(shí)競(jìng)賽 ②敬老院獻(xiàn)愛(ài)心
③校園禁毒手抄報(bào)活動(dòng) ④法治副校長(zhǎng)禁毒知識(shí)講座
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2. (2022，益陽(yáng))疫情防控事關(guān)億萬(wàn)人民生命安全和身體健康,當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情防控具有復(fù)雜性、艱巨性、 反復(fù)性的特點(diǎn)。 為預(yù)防新冠病毒的傳播，下列方法不可取的是( )
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑
C.提高抗病能力 D.杜絕社會(huì)交往
3. (2022,岳陽(yáng))看漫畫“生活,不是等暴風(fēng)雨過(guò)去,而是學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中跳舞” 下列觀點(diǎn)不符合漫畫寓意的是( )
A.保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度 B.積極創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)
C.理智認(rèn)識(shí)和對(duì)待困難挫折 D.學(xué)會(huì)換位思考為他人著想
4. (2022，張家界)為了預(yù)防溺水，下列行為正確的是( )
A.邀約同學(xué)到陌生的水域去游泳
B.自己不會(huì)游泳,看見(jiàn)同學(xué)溺水后,馬上下水救人
C.自己會(huì)游泳,擅自到河里去游泳
D.在父母或者老師的帶領(lǐng)下,邀約同學(xué)下河游泳
5. (2022.株洲)斑馬線是一條安全線。 近期,株洲交通管理部門對(duì)斑馬線相關(guān)配套設(shè)施進(jìn)行完善,優(yōu)化交通信號(hào)時(shí)間分配,對(duì)存在安全隱患之處實(shí)施工程改造，優(yōu)化通行環(huán)境,有效均衡人車通行需求,進(jìn)-步保障市民安全出行。這體現(xiàn)了( )
①尊重生命,關(guān)愛(ài)生命 ②他人的生命更重要
③生命是脆弱的,需要呵護(hù) ④生命是寶貴的,應(yīng)當(dāng)珍惜
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
6. (2022,玉林) 90后姑娘江夢(mèng)南,因意外半歲時(shí)失聰,但她以超乎常人的努力學(xué)會(huì)了“聽(tīng)"和“說(shuō)”并考入了重點(diǎn)大學(xué)。她說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约郝?tīng)不見(jiàn),就把自己當(dāng)成一個(gè)弱者,只要努力,我也能把事情做得很好。”這啟示我們( )
①培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志
②只有經(jīng)歷挫折才能成就一番事業(yè)
③借助他人的力量是戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵
④面對(duì)挫折需要發(fā)掘自己的生命力量
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7. (2022，六盤水) 2022年1月10日 ,在第二個(gè)中國(guó)人民警察節(jié),網(wǎng)友紛紛在社交平臺(tái)留下暖心話語(yǔ),向人民警察致敬。110 ,一頭是百姓的平安與信賴,一頭是人民警察的守護(hù)與付出。平凡的人民警察能創(chuàng)造生命的價(jià)值,是因?yàn)? )
①在平凡中創(chuàng)造偉大,讓生命更加充盈
②能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量
③能給自己的生命找到位置,擔(dān)當(dāng)使命
④守護(hù)他人生命只需要養(yǎng)護(hù)好精神世界
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8. (2022,濟(jì)南) 一位媽媽在給孩子的信中寫道:“孩子,其實(shí)你是個(gè)早產(chǎn)兒。為了保你平安,麻藥還未生效,我就強(qiáng)烈要求醫(yī)生開(kāi)始手術(shù)。因?yàn)?你的生命對(duì)我很重要”。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是( )
A.生命來(lái)之不易,要熱愛(ài)生命 B.生命是脆弱的,要敬畏生命
C.生命雖然平凡，但定能創(chuàng)造偉大 D .生命價(jià)值高于一切,要珍視生命
9. (2022.宿遷)小偉喜歡踢足球,也喜歡看足球比賽。他經(jīng)常半夜起來(lái)看比賽,然后跟球友網(wǎng)聊至深夜。-天上體育課跑步時(shí),小偉突然栽倒在地,經(jīng)搶救才轉(zhuǎn)危為安。這告誡我們守護(hù)生命首先要( )
A.養(yǎng)護(hù)我們的精神 B.關(guān)注自己的身體
C.增強(qiáng)生命的韌勁 D.發(fā)掘生命的力量
10. (2022,仙桃)如果生命是一粒種子，那么 ,生命的意義就是用它的所有力量努力使自己苗壯成長(zhǎng), 無(wú)論在怎樣的情況下,都能綻放生命的精彩,下列事例體現(xiàn)了綻放生命精彩的有( )
①每周定期到社區(qū)做志愿者, 照顧行動(dòng)困難的孤寡老人
②沖出亞洲速度的蘇炳添,超越傷病和年齡、超越自己
③返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的T市青年姚超君,用網(wǎng)絡(luò)直播帶富了鄉(xiāng)鄰
④電商平臺(tái)開(kāi)辦農(nóng)副產(chǎn)品專柜,助力貧困戶快速脫貧
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11. (2022.荊州)“感動(dòng)荊州” 第二屆荊州市道德模范暨2021年荊州好人年度人物評(píng)選揭曉,經(jīng)過(guò)層層遴選,最終評(píng)選出敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信五類共20名道德模范人物。這些平凡人匯聚的微光,照亮你我前行的道路。開(kāi)展該活動(dòng)( )
①有利于在社會(huì)上形成崇德向善、見(jiàn)賢思齊的道德風(fēng)尚
②驗(yàn)證了人世間的一-切美好夢(mèng)想,都是通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
③說(shuō)明了生命雖然平凡,但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大,平凡孕育偉大
④佐證了平凡與偉大沒(méi)有差異,偉大出自平凡,平凡成就偉大
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
12. (2022.廣東)”感動(dòng)中國(guó)2021年度 人物”江夢(mèng)南半歲時(shí)雙耳失聰,她憑借不懈努力考上了清華大學(xué)的博士。江夢(mèng)南說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约郝?tīng)不見(jiàn)，就把自己看成一一個(gè)弱者”江夢(mèng)南帶給我們的感動(dòng)在于她( )
A.體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng) B.展現(xiàn)了生命的韌性
C.規(guī)劃了成長(zhǎng)的路徑 D.發(fā)展了自身的特點(diǎn)
13. (2022,樂(lè)山)“如果你攥緊了拳頭,誰(shuí)也無(wú)法和你握手”啟示我們( )
①不能封閉自我，要善于感受生活的美好
②應(yīng)屏蔽外界,自我面對(duì)生活的困境和難題
③應(yīng)敞開(kāi)胸懷,不斷嘗試與他人建立聯(lián)系
④應(yīng)拒絕關(guān)懷,讓有限的生命更獨(dú)立
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14. (2021，常德)材料一：目前 ,新冠肺炎疫情仍然在全球肆虐,其在一些國(guó)家還比較嚴(yán)重 ,隨時(shí)都有蔓延的風(fēng)險(xiǎn),同時(shí),近年來(lái),其它的傳染性疾病也經(jīng)常發(fā)生,所以,為了自己和他人的生命健康,任何時(shí)候,我們都要做好防護(hù),不可大意。
材料二：約翰洛克在其名著《教育漫話》中說(shuō):“健康之 精神寓于健康之身體,這是對(duì)于人世幸福的一種簡(jiǎn)短而充分的描繪,”所以,真正幸福的生活,必然彩顯絢麗多彩的人生。
(1)請(qǐng)問(wèn):作為青少年,我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離傳染病 ( 至少寫出3點(diǎn))
(2)請(qǐng)問(wèn):作為中學(xué)生,我們應(yīng)該如何演繹生命的精彩 (至少寫出2點(diǎn))
15. (2020.泰州)近日,勵(lì)志演講短視頻《看見(jiàn)》中，一位中年男子用僅剩的一根手指熟練地作畫,感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。他叫張啟輝,多年前在一次生產(chǎn)事故中失去了左臂和右手的四根手指,對(duì)繪畫的喜愛(ài)讓他從絕望中走出。為了謀生,為了支撐家庭,他用-根手指苦練國(guó)畫,在重慶的街頭擺攤賣藝,一名意欲輕生的女孩，看到他畫畫后大哭，買他的畫當(dāng)作精神支柱。張啟輝說(shuō): "人無(wú)論在什么時(shí)候 ,憑自己的努力,一樣可以活得。
(1)網(wǎng)友和意欲輕生的女孩因何而感動(dòng) 請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
(2)挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一部分。根據(jù)材料,談?wù)勎覀儜?yīng)該如何戰(zhàn)勝挫折、守護(hù)生命。
參考答案
1.[知識(shí)點(diǎn)]有意義的生命，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
[答案] C
[解析]
[分析]①③④正確,以“拒絕毒品,陽(yáng)光生活”為主題,走進(jìn)校園給學(xué)生進(jìn)行禁毒教育,充分發(fā)揮校園禁毒宣傳教育主陣地作用。符合上述主題的是校園禁毒知識(shí)競(jìng)賽,校園禁毒手抄報(bào)活動(dòng),法治副校長(zhǎng)禁毒知識(shí)講座;
②與題意無(wú)關(guān),是奉獻(xiàn)愛(ài)心，與法治無(wú)關(guān);
故答案為: C。
[點(diǎn)評(píng)]本題考查的是不良誘惑。不良誘惑對(duì)個(gè)人嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活,危害個(gè)人的健康和發(fā)展,紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取、好逸惡勞、投機(jī)取巧,極易誘發(fā)各種犯罪,走上違法犯罪的道路。審清題意 ,明確主旨,把握不良誘惑,結(jié)合具體的題意分析即可。
2.[知識(shí)點(diǎn)]有意義的生命
[答案] D
[解析]
[分析] ABC方法可取 ,與題意不符,傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的疾病。它具備傳染性和流行性等特點(diǎn)，傳染病要想在人群中流行起來(lái),必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié);D方法不可取,我們應(yīng)積極參加社會(huì)交往,符合題意;
故答案為: D.
[點(diǎn)評(píng)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是自我保護(hù)的方法和技巧。保護(hù)自己,必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)常識(shí),提高自我保護(hù)能力。解答本題要認(rèn)真分析題意,明確考查的主旨是自我保護(hù)的方法和技巧,分析各個(gè)選項(xiàng),完成解答即可。
3.[知識(shí)點(diǎn)]如何克服挫折
[答案] D
[解析]
[分析]
“生活,不是等暴風(fēng)雨過(guò)去,而是學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中跳舞”這告訴我們 ,要理智認(rèn)識(shí)和對(duì)待困難挫折，保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，積極創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn),所以ABC理解正確,但不符合題意,應(yīng)排除。
D不符合漫畫寓意,入選。
故答案為: D.
[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)學(xué)會(huì)正確對(duì)待和戰(zhàn)勝挫折的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,本題在正確理解漫畫寓意的基礎(chǔ)上,結(jié)合排除法,可以選出符合題意的答案。
4.[知識(shí)點(diǎn)]愛(ài)護(hù)身體
[答案] D
[解析] [分析] 同學(xué)們一要養(yǎng)成良好的防溺水習(xí)慣,可以在父母或者老師的帶領(lǐng)下,邀約同學(xué)下河游泳, D正確;
ABC都是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn),錯(cuò)誤;
故答案為D。
[點(diǎn)評(píng)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是保護(hù)自己。保護(hù)自己,必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)常識(shí),提高自我保護(hù)能力。本題屬于基礎(chǔ)知識(shí)題,根據(jù)保護(hù)自己的知識(shí),結(jié)合所學(xué),選出正確答案。
5.[知識(shí)點(diǎn)]敬畏生命
[答案] D
[解析]
[分析]株洲交通管理部門]對(duì)斑馬線相關(guān)配套設(shè)施進(jìn)行完善,優(yōu)化交通信號(hào)時(shí)間分配,對(duì)存在安全隱患之處實(shí)施工程改造,優(yōu)化通行環(huán)境,這有利于保障市民安全出行,體現(xiàn)了尊重生命,關(guān)愛(ài)生命的理念,同時(shí)也說(shuō)明了生命是脆弱的,需要呵護(hù),生命是寶貴的，應(yīng)當(dāng)珍惜,所以①③④符合題意,正確。
②錯(cuò)誤,他人的生命和自己的生命-樣重要,我們要敬畏生命,從珍愛(ài)自己的生命走向?qū)λ松年P(guān)懷。
故答案為: D。
[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,我們要不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題,尊重關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
6.[知識(shí)點(diǎn)]如何克服挫折
[答案] B
[解析]
[分析]分析題干材料,找到關(guān)鍵信息“我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约郝?tīng)不見(jiàn),就把自己當(dāng)成一個(gè)弱者,只要努力, 我也能把事情做得很好。”這啟示我們,面對(duì)挫折需要發(fā)掘自己的生命力量，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,所以①④符合題意,正確。
②觀點(diǎn)太絕對(duì),是錯(cuò)誤的。
③錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝“自我”。
故答案為: B.
[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)正確面對(duì)和戰(zhàn)勝的挫折的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。
7.[知識(shí)點(diǎn)]發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
[答案] A
[解析] [分析] 依據(jù)課本知識(shí),平凡的人民警察能創(chuàng)造生命的價(jià)值,是因?yàn)樵谄椒仓袆?chuàng)造偉大,讓生命更加充盈;能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量;能給自己的生命找到位置,擔(dān)當(dāng)使命,提升了生命的價(jià)值,①②③說(shuō)法正確。
④錯(cuò)誤,守護(hù)他人生命不僅需要養(yǎng)護(hù)好精神世界,還需要關(guān)注生理需要和身體健康。
故答案為: A
[點(diǎn)評(píng)]本題考查活出生命的精彩,主要考查學(xué)生的分析能力和認(rèn)知能力,需要同學(xué)們認(rèn)真審題,仔細(xì)分析。
8.[知識(shí)點(diǎn)]敬畏生命
[答案] C
[解析]
[分析]題干中媽媽的做法是珍愛(ài)生命的表現(xiàn),說(shuō)明生命來(lái)之不易,要熱愛(ài)生命,生命是脆弱的,要敬畏生命, 生命價(jià)值高于一切，要珍視生命, ABD說(shuō)法正確,不符合題意;
C中的“一定”說(shuō)法太絕對(duì),是錯(cuò)誤的,符合題意;
故答案為: C.
[點(diǎn)評(píng)]本題考查珍愛(ài)生命。生命是大自然的奇跡,個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易,生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。
9.[知識(shí)點(diǎn)]愛(ài)護(hù)身體
[答案] B
[解析]
[分析]小偉經(jīng)常半夜起來(lái)看比賽導(dǎo)致上體育課時(shí)暈倒,這是沒(méi)有對(duì)自己的健康負(fù)責(zé),沒(méi)有養(yǎng)成健康的生活方式,不愛(ài)護(hù)身體健康的表現(xiàn)，這告誡我們,守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體,所以B符合題意,正確。
ACD不符合題意,應(yīng)排除。
故答案為: B.
[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)愛(ài)護(hù)身體的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。
10.[知識(shí)點(diǎn)]發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
[答案] A
[解析] [分析] 綻放生命精彩,實(shí)現(xiàn)生命意義,在享受現(xiàn)實(shí)生活的給予的同時(shí),更會(huì)積極地為他人,社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，一個(gè)人的能力有大小,但是只要能為他人帶來(lái)歡樂(lè)和幸福,為社會(huì)做出貢獻(xiàn),他的生命就有價(jià)值，就能綻放生命精彩。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析選項(xiàng)得知,每周定期到社區(qū)做志愿者,照顧行動(dòng)困難的孤寡老人屬于積極參加社會(huì)公益活動(dòng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的行為,①符合題意;
沖出亞洲速度的蘇炳添,超越傷病和年齡、超越自己,屬于積極為社會(huì)、為國(guó)家做貢獻(xiàn),綻放生命精彩,②符合題意;
姚超君用網(wǎng)絡(luò)直播帶富了鄉(xiāng)鄰,積極為鄉(xiāng)親們做好事,屬于積極地為他人做貢獻(xiàn),③符合題意;
④屬于電商平臺(tái)的做法,不符合題意;
故答案為A。
[點(diǎn)評(píng)]本題考查的是生命的價(jià)值。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn),人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中,奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí),使人高尚。把握生命的價(jià)值的知識(shí), 理解題干主旨,做出正確的選擇。
11.[知識(shí)點(diǎn)]有意義的生命，生命的平凡 與偉大
[答案] B
[解析] [分析] 依據(jù)題文的表述, 開(kāi)展該活動(dòng)有利于在社會(huì)上形成崇德向善、見(jiàn)賢思齊的道德風(fēng)尚,說(shuō)明了生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，平凡孕育偉大，①③正確,符合題意;
②錯(cuò)誤，“一切”的表述過(guò)于絕對(duì);
④錯(cuò)誤,偉大與平凡是相對(duì)的,而不是絕對(duì)的;
故答案為B。
[點(diǎn)評(píng)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn),人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中,奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。仔細(xì)讀題,在理解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)上,做出符合題意的選擇。
12.[知識(shí)點(diǎn)]如何克服挫折
[答案] B
[解析]
[分析]分析題干材料找到關(guān)鍵信息“我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约郝?tīng)不見(jiàn) ,就把自己看成一個(gè)弱者” 可知,江夢(mèng)南能正確面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折,展現(xiàn)了自己生命的韌性。所以B符合題意,正確。
ACD不符合題意,應(yīng)排除。
故答案為: B.
[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)正確面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折,增強(qiáng)生命的韌性的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,本題在正確理解題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)知識(shí),排除不符合題意的干擾項(xiàng),從而選出正確的答案。
13.[知識(shí)點(diǎn)]生命貧乏與充盈的表現(xiàn)
[答案] A
[解析]
[分析]①正確,生命的貧乏或充盈取決于個(gè)人的行動(dòng)。希望自己的生命是充盈的,就不能封閉自我,要善于感受生活的美好,熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于實(shí)踐,在探索中拓展生活閱歷。
②錯(cuò)誤,我們不應(yīng)屏蔽外界。
③正確,生命的貧乏或充盈取決于個(gè)人的行動(dòng)。希望自己的生命是充盈的, 就應(yīng)敞開(kāi)胸懷,豐富生命中的道德體驗(yàn), 不斷嘗試與他人建立聯(lián)系,增強(qiáng)對(duì)生命的感受力和理解力。
④錯(cuò)誤,我們不應(yīng)拒絕關(guān)懷。
故答案為:A..
[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)生命的貧乏與充盈的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,本題根據(jù)所學(xué)知識(shí),分析題肢選項(xiàng),結(jié)合排除法可以選出正確的答案。
14.（1）[答案]積極參加體育鍛煉 ,增強(qiáng)體質(zhì);增強(qiáng)防范意識(shí),講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手;進(jìn)行預(yù)防接種等。
（2）[答案]熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與動(dòng);敞開(kāi)自己的胸懷,不斷嘗試與他人與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系;在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖, 傳遞溫暖;關(guān)切其他的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人;用心對(duì)待自己和他人;用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠;為生活而努力，日復(fù)一日 ,年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;將生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起; 等等。
[知識(shí)點(diǎn)]愛(ài)護(hù)身體，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
[解析]
[分析] (1) 本問(wèn)聯(lián)系所學(xué)知識(shí),結(jié)合新冠肺炎等傳染病的發(fā)生,可從增強(qiáng)防范意識(shí),講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手;進(jìn)行預(yù)防接種;積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等角度作答。
(2)本問(wèn)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,結(jié)合所學(xué)知識(shí),圍繞熱愛(ài)學(xué)習(xí),于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活動(dòng);敞開(kāi)自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系;在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖;關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人;用心對(duì)待自己和他人;用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠;為生活而努力,日復(fù)一日,年復(fù)一年,面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;將生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起等角度綜合作答。 開(kāi)放性試題,答案角度多元化符合題意即可。
故答案為: (1)積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);增強(qiáng)防范意識(shí),講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手;進(jìn)行預(yù)防接種等。
(2)熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力;敞開(kāi)自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)與自然建立聯(lián)系;在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖;關(guān)切其他的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人;用心對(duì)待自己和他人;用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠;為生活而努力，日復(fù)一日, 年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;將生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起;等等。
[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)愛(ài)護(hù)身體和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造生命的價(jià)值等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度值一般。
15.（1）[答案]網(wǎng)友和女孩因張啟輝能積極面對(duì)生 命中的挫折而感動(dòng)。①生活的道路并不總是平坦的,人生難免遇到挫折。②生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分,得意時(shí),挫折讓我們清醒;失意時(shí),挫折讓我們獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn);③面對(duì)挫折,我們要及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折。
(2)[答案]①我們需要發(fā)現(xiàn)、 發(fā)掘自己的生命力量,增強(qiáng)承受力、自我調(diào)解和自我修復(fù)的能力;②面對(duì)挫折,可以培養(yǎng)面對(duì)困難勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì)。④掌握增強(qiáng)生命韌性的方法:欣賞、培養(yǎng)幽默感;和自己信任的人談-談;考慮并接受最糟糕的結(jié)果;關(guān)心幫助他人;培養(yǎng)某方面的興趣。⑤張啟輝在遇到失去了左臂和右手的四根手指的人生挫折后,通過(guò)繪畫上他從絕望中走出,增強(qiáng)了生命的韌性。
[知識(shí)點(diǎn)]認(rèn)識(shí)挫折,如何克服挫折
[解析]
[分析] (1)先根據(jù)材料回答,是張啟輝戰(zhàn)勝人生挫折的經(jīng)歷讓網(wǎng)友和女孩感動(dòng)。接著從“是為怎”三個(gè)角度去分析人生的挫折。首先認(rèn)識(shí)到人生難免有挫折,然后了解挫折的影響, 最后要正確對(duì)待挫折。
(2)關(guān)鍵詞是“戰(zhàn)勝挫折,守護(hù)生命”, 限定詞是“根據(jù)材料”, 設(shè)問(wèn)角度是“怎么做” 。戰(zhàn)勝挫折要發(fā)掘生命的力量,首先增強(qiáng)承受力、自我調(diào)解和自我修復(fù)的能力;其欺要有勇氣和意志力;接著可以尋求他人幫助,最后掌握一些具體方法。 答案還要分析張啟輝是怎樣戰(zhàn)勝挫折的。
故答案為: ()網(wǎng)友和女孩因張啟輝能積極面對(duì)生命中的挫折而感動(dòng)。①生活的道路并不總是平坦的,人生難免遇到挫折。②生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分,得意時(shí),挫折讓我們清醒;失意時(shí),挫折讓我們獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn);③面對(duì)挫折,我們要及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折。
(2)①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量,增強(qiáng)承受力、自我調(diào)解和自我修復(fù)的能力;②面對(duì)挫折,可以培養(yǎng)面對(duì)困難勇;氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì)。④掌握增強(qiáng)生命韌性的方法:欣賞、培養(yǎng)幽默感;和自己信任的人談一談 ;考慮并接受最糟糕的結(jié)果;關(guān)心幫助他人;培養(yǎng)某方面的興趣。⑤張啟輝在遇到失去了左臂和手的四根手指的人生挫折后,通過(guò)繪畫讓他從絕望中走出,增強(qiáng)了生命的韌性。
[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)認(rèn)識(shí)挫折,學(xué)會(huì)克服挫折,增強(qiáng)生命的韌性等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用,主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,難度值中等。
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