資源簡介

小學綜合實踐活動四年級
《如何查找網絡文獻資料》教學設計
【課型分析】
“查找網絡文獻資料”是一節方法指導課，是綜合實踐活動課程的基本課型之一。學生開展綜合實踐活動經常需要查找資料，通過網絡搜集資料是他們必須具備的基本技能。教師因此需要指導學生掌握查找網絡文獻資料的方法，把重點放在方法指導的有效性上，包括激發學生掌握方法的需求，引導學生解讀方法，指導學生積累和運用方法，幫助學生進行方法的提煉，提高學生搜集信息的有效性等方面。
【學情分析】
四年級學生對電腦具備一定的動手操作能力，上一周學生在信息技術課上學習了網頁信息的保存，但對電腦的使用還不夠熟練，需要老師細致的指導。學生還沒學習怎樣在電腦建立新的文件夾；又如具體網絡文獻的查找，如果沒有經過教師的示范和指導，一些學生可能不熟悉搜索路徑，或者在搜索引擎里輸入的關鍵詞不準確，無法在短時間內迅速查找到相關資料；有的學生查找到一大堆資料，但不懂如何整理。本節課的教學，可以減少學生收集資料的盲目性、無效性，從而提高他們查找文獻的效率。
【教學目標】
價值體認：
通過親身經歷如何查找網絡文獻資料的過程獲得成功感，養成做事細致認真的良好習慣。
責任擔當：
學習網絡文獻資料查找的基本方法，掌握簡單的搜索信息的方法，文明上網。
問題解決：
學會正確使用搜索引擎搜索關鍵信息，減少收集資料的盲目性，提高查找文獻的效率。
創意物化：
把收集到的網絡文獻資料保存到自己建立的文件夾。
【教學重難點】
教學重點：掌握正確使用專業的數據庫搜索文獻資料的方法。
教學難點：能選擇合適的數據庫進行關鍵信息的查找，并把收集到的文字、圖片資料下載到自己建立的文件夾。
【課時安排】
1課時
【教學準備】
演示材料：課件，微視頻。
【教學過程】
一、創設情境，導入新課
（一）提出要求，準備上課
同學們，你們好！我是廣州市花都區獅嶺鎮冠華小學的畢老師。今天我們要學習的內容是《如何查找網絡文獻資料》。上課前，請大家拿出筆記本和筆，課堂上做好記錄，坐姿端正。
（二）創設情境，導入新課
準備好了嗎？同學們，每當春天氣溫開始回暖時，廣州的天氣變得陰晴不定，經常會出現一種我國華南地區特有的天氣現象?，F在請大家一起來觀察以下圖片。想想這是一種什么現象？
（PPT出示“回南天”的相關圖片）
這是我國華南地區特有的“回南天”現象?？吹竭@些景象，相信你們肯定會有許多的疑問。下面我們來聽聽這些同學的疑問。
（PPT錄音+疑問）
學生：為什么把這種現象稱為“回南天”？“回南天”現象是怎樣形成的？怎樣減少“回南天”現象給人們生活帶來的不便？
這些同學們提的問題很有研究價值。想一想，要研究這些問題，有什么好辦法呢 ////對了，我們可以使用綜合實踐活動常用的文獻研究法來進行研究。
（PPT 文獻研究法）
下面就讓我們一起來回顧一下查找文獻資料的途徑。（PPT出示）：
1.書籍、報刊雜志等出版物；
2.廣播、電視等影像資料；
3.網絡上的電子資源；
……（等等）
現在是信息時代，人們更喜歡通過網絡來查找資料。它的優勢是什么呢？
（PPT）學生：網絡用好是個寶， 查找資料不用跑。 天下大事早知道， 學習知識不可少。
（PPT）網絡查找：方便快捷、資源豐富、種類多樣
的確，網絡查找既方便快捷又資源豐富、種類多樣。今天我們一起來學習如何利用網絡查找文獻資料。//////這節課，我們的學習任務有三個。
（PPT展示） 1.學習新建文件夾。
2.學會找關鍵詞。
3.學習查找和保存網絡文獻資料。
二、感知方法，明確操作要點
（一）建立文件夾
同學們，我們先來完成第一個學習任務。/////平時，我們用文件袋裝學習資料。搜集到的網絡文獻資料同樣也要用電腦里的文件夾存儲。//////你們想知道怎樣在電腦里建文件夾嗎？下面我們就一起來觀看視頻，學習怎樣在電腦里新建“文件夾”。
（PPT）視頻演示：
同學們，我們現在來回顧一下建立文件夾的步驟。
（PPT出示）：打開我的電腦——選擇常用的硬盤——單擊鼠標右鍵——單擊“新建”——選擇“文件夾”——重命名——按回車鍵
（二）確定關鍵詞
同學們，剛才我們成功建立了“回南天現象資料”文件夾，接著我們來學習找關鍵詞，完成第二個學習任務。那怎樣找“關鍵詞”呢？。
請同學們認真閱讀這三個問題，找出它們之間的共同點。
（PPT出示）為什么把這種現象稱為“回南天”？“回南天”現象是怎樣形成的？怎樣減少“回南天”現象給人們生活帶來的不便？（等2秒）
/////////學生：它們都與“回南天”有關。
對了，它們都與“回南天”有關，所以這幾個問題的關鍵詞就是 回南天_。同學們真棒！
下面，我們一起來總結確立關鍵詞的方法：（PPT）
找共同信息；
提取關鍵詞。
現在，老師要考考大家。
請同學們認真閱讀并思考這三個問題，找出這些問題的關鍵詞。（等2秒）
、///////////////////（PPT出示）
語音：學生：我發現了它們都和“生活垃圾分類”相關，所以關鍵詞就是“生活垃圾分類”！
對了，關鍵詞就是“生活垃圾分類”。你們找對了嗎？
看來同學們都學得很認真。////(按)接下來，我們進入第三個任務的學習！
（三）學習查找和保存網絡文獻資料
1.選擇查詢網站
同學們，我們已經確立了關鍵信息，那選擇什么網站進行查詢呢？為了確保資料的真實性，我們一般從正式公開發表的電子文獻或政府官方網站中查找。（出示PPT）以下這些學術文獻庫就收錄了很多專業的電子文獻。
今天，老師要給同學們介紹一種便捷的方式，廣州圖書館的網上閱讀平臺——廣州數字圖書館；只需一張讀者證，就能在同一個網站瀏覽以上大部分的文獻庫了。
2.學習查找和保存網絡文獻資料
你們想學嗎 接下來，請同學們認真觀看,通過廣州數字圖書館進行網絡文獻查找和保存的方法。//請大家作好記錄。（播放視頻）
觀看視頻演示：
接下來，讓我們分解并記住具體的操作步驟：（PPT分別圖文出示五個步驟）
（在第四個步驟后，老師補充：通過剛才的方式保存文獻，有可能會出現格式改變或者亂碼，但這種方式操作起來比較簡單。我們還可以通過CAJ及PDF下載文獻，通過這兩種方式保存的文獻資料可能更完整。我們以后可以嘗試用這兩種方式下載保存文獻資料。）
同學們，我們一起來總結查找和保存網絡文獻資料的方法。
同學們，方法你們記住了嗎？////現在老師要考考你們學會了沒有，請拿出筆和筆記本做下面的練習。
練習
（1）我來選
1.下面是在進行哪項操作？ （學生）對了
2. 下面是在進行哪項操作？ （學生）對了
3.下面是在進行哪項操作？ （學生）對了
4.下面是在進行哪項操作？ （學生）對了
5.下面是在進行哪項操作？ （學生）對了
（2）我會排
看來同學們把方法都記下來了！下面我們加大挑戰難度：請大家把下面的步驟正確排序。
我會排：把下面的步驟正確排序。
同學們排好了嗎？正確的順序應該是：4-5-3-2-1
看來同學們掌握了如何查找網絡文獻資料的方法，真棒！通過同樣的方法，我們還可以通過廣州數字圖書館查詢其它數據庫的文獻資料。
三、提出注意事項
同學們，通過剛才的學習，我們都體會到使用網絡查找文獻資料的便捷。在這里，畢老師給你們提出幾個溫馨提示：（PPT）
1.注意查找資料來源的可靠性。
2.查找同一內容需多方驗證、對比、選擇。
3.提高網絡安全意識。（口頭：不要隨意點擊網頁中不良網站、廣告、游戲等的鏈接，不做與查找資料無關的事情。）
四、動手實踐，布置任務
（一）課堂小結（PPT出示）
同學們，今天我們完成了三個學習任務。
1.學習新建文件夾。
2.學會確定關鍵詞。
3.學習查找和保存網絡文獻資料的方法。
相信同學們已經迫不及待地去想去試試了。那請大家用今天學到的本領來完成下面的實踐。
（二）布置任務
課后實踐：
（三）提出要求
今天只是一個開始，下一節課我們還要在今天的基礎上學習如何進行文獻資料的整理，撰寫文獻綜述，期待同學們有更棒的表現！
本次綜合實踐活動到此結束。
（設計意圖：教給學生嚴謹治學的態度，學生知道今天只是一個開始，要求大家以后做得更好。)
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