資源簡(jiǎn)介

小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)/勞動(dòng)
《設(shè)計(jì)家庭安全逃生路線圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)背景
家庭安全與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。本課是廣州版勞動(dòng)教育教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)·勞動(dòng)》二年級(jí)下冊(cè)第五單元《我是家庭安檢員》的第3課時(shí)。本單元設(shè)計(jì)了3個(gè)課時(shí)：“家庭安全我有責(zé)”、“家庭安全隱患小排查”、“設(shè)計(jì)家庭安全逃生路線圖”。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與家庭生活的過程中，積極發(fā)揮家庭小主人的意識(shí)，關(guān)注并排查家庭中的常見安全隱患，激發(fā)在家庭生活中的安全意識(shí)，初步學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)安全隱患的措施，并根據(jù)家庭情況動(dòng)手設(shè)計(jì)一張“家庭安全逃生路線圖”，讓學(xué)生在觀察、思考、研討、設(shè)計(jì)的過程中，成長(zhǎng)為一名合格的家庭安檢員。而本課“設(shè)計(jì)家庭安全逃生路線圖”是本單元的第3課時(shí)，通過了解逃生路線圖的含義、作用，激發(fā)學(xué)生為家庭設(shè)計(jì)一份“家庭安全逃生路線圖”的實(shí)踐興趣和責(zé)任意識(shí)；通過學(xué)習(xí)“家庭安全逃生路線圖”的設(shè)計(jì)方法，掌握設(shè)計(jì)逃生路線圖的步驟和要領(lǐng)，為成長(zhǎng)為一名善于發(fā)現(xiàn)安全隱患、懂得設(shè)計(jì)逃生路線的家庭安檢員做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)已有初步了解，通過平時(shí)的安全教育和生活實(shí)際，對(duì)家庭中的安全隱患也形成了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于消防演練中的安全逃生也有了初步的接觸。二年級(jí)的學(xué)生熱愛生活，喜歡實(shí)踐課程，動(dòng)手能力增強(qiáng)，普遍有著較強(qiáng)的表達(dá)欲望，對(duì)于設(shè)計(jì)與制作這類實(shí)踐活動(dòng)常常表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的興趣。但二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于逃生演練的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，對(duì)于逃生路線圖的關(guān)注還不夠仔細(xì)，因此設(shè)計(jì)家庭逃生路線圖時(shí)需要老師加以方法的引導(dǎo)。同時(shí)，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于繪畫普遍有著較強(qiáng)的興趣，也比較熟悉通過畫筆繪制線條、圖形、色彩等繪圖要素。因此，本課通過回顧前期活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)家庭火災(zāi)情景，激發(fā)學(xué)生的家庭主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合前期對(duì)家庭安全隱患的排查情況，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為家人設(shè)計(jì)一份具有針對(duì)性、實(shí)用性的“家庭安全逃生路線圖”。
三、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知性目標(biāo)：認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)“家庭安全逃生路線圖”的基本要素；懂得通過設(shè)計(jì)“家庭安全逃生路線圖”向家人表達(dá)安全提醒的意義。
參與性目標(biāo)：能夠積極參與“家庭安全逃生路線圖”的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)為排除家庭安全隱患，主動(dòng)設(shè)計(jì)、制作“家庭安全逃生路線圖”的責(zé)任意識(shí)。
體驗(yàn)性目標(biāo)：通過親歷“家庭安全逃生路線圖”的設(shè)計(jì)活動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和完成設(shè)計(jì)成果的喜悅，養(yǎng)成不怕困難、仔細(xì)觀察、認(rèn)真設(shè)計(jì)的勞動(dòng)習(xí)慣。
技能性目標(biāo)：初步掌握“家庭安全逃生路線圖”設(shè)計(jì)方法，動(dòng)手制作“家庭逃生路線圖”，在家庭生活中也能積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，向家人解說“家庭逃生路線圖”。
創(chuàng)造性目標(biāo)：能根據(jù)家庭的具體情況，有針對(duì)性、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)“家庭逃生路線圖”，并根據(jù)家長(zhǎng)的建議，及時(shí)更新、調(diào)整“家庭逃生路線圖”。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握“家庭安全逃生路線圖”設(shè)計(jì)方法；動(dòng)手制作“家庭逃生路線圖”。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握“家庭安全逃生路線圖”設(shè)計(jì)方法；動(dòng)手制作“家庭逃生路線圖”。
五、工具及資源準(zhǔn)備
1.學(xué)具準(zhǔn)備：白紙、尺子、鉛筆、橡皮、彩筆、線上學(xué)習(xí)的設(shè)備。
2.教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、音頻、PPT
六、教學(xué)過程
（一）回顧導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
簡(jiǎn)單回顧本單元前兩節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有：
1.理解設(shè)計(jì)“家庭安全逃生路線圖”的意義；
2.掌握“家庭安全逃生路線圖”的基本要素；
3.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作“家庭安全逃生路線圖”。
（二）討論交流，深入理解。
1.回想：你在哪里見過“逃生路線圖”？
（1）分享見過的地點(diǎn)：
學(xué)校樓梯口的旁邊、我們小區(qū)的電梯旁、商場(chǎng)走廊的墻壁上……
了解其它名稱：
安全逃生路線圖、安全疏散示意圖、消防疏散示意圖等。
2.思考：“逃生路線圖”有什么作用？
結(jié)合上節(jié)課結(jié)合所學(xué)的《家庭消防安全自查表》，思考逃生路線圖的作用。
小結(jié)：逃生路線圖能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)我們的性命。在危急時(shí)刻，逃生路線圖就會(huì)成為我們的逃生法寶。
3.討論：“逃生路線圖”包括哪些要素？
結(jié)合常見的公共場(chǎng)所逃生路線圖，思考逃生路線圖一般包括哪些要素。
小結(jié)：應(yīng)該包括空間名稱、安全出口、逃生路線、圖例說明等要素。
4.比較：“家庭安全逃生路線圖”的詳略區(qū)別。
（1）對(duì)比兩幅路線圖，交流自己的的發(fā)現(xiàn)。
（2）思考詳圖、簡(jiǎn)圖分別適合哪些人使用。
5.歸納：繪制之前該做哪些準(zhǔn)備？
（1）熟悉家庭的空間分布情況；
（2）準(zhǔn)備所需的繪圖工具：白紙、鉛筆、橡皮、尺子和彩筆。
6.分享：你想怎樣設(shè)計(jì)？
結(jié)合基本要素、詳圖和簡(jiǎn)圖的特點(diǎn)，初步思考路線圖的設(shè)計(jì)思路。
（三）講解說明，方法指導(dǎo)。
觀看微課，學(xué)習(xí)方法。
觀看消防安全微課：《“家庭安全逃生路線圖”五步繪制法 》
“家庭安全逃生路線圖”五步繪制法：
第一步，用方框畫出你家的平面圖。
可用實(shí)線當(dāng)做墻壁，畫出每個(gè)房間的位置，并標(biāo)上名稱。
第二步，標(biāo)出你家所有的逃生出口。
把房門、窗戶、樓梯這些逃生出口，用不同顏色的線條標(biāo)注在圖上，這樣會(huì)讓你和家人在緊急情況下也能對(duì)逃生路線一目了然。
第三步，每個(gè)房間畫兩條逃生路線。
用不同顏色的箭頭，給家里每個(gè)房間盡量設(shè)計(jì)兩條不同的逃生路線：
房門是主要的逃生出口，其次是窗戶。但要確保家里的所有窗戶符合消防要求，平時(shí)能夠正常開啟。
第四步，在房屋外確定一個(gè)會(huì)合點(diǎn)。
在你家外面確定一個(gè)家里人都知道的逃生會(huì)合點(diǎn)。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，所有家人可以直接到會(huì)合地點(diǎn)集中，避免走散帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)。
第五步，標(biāo)注家里需要幫助的成員。
用小圖標(biāo)，如：三角形、圓圈等，或者畫圖案，標(biāo)注家里需要幫助的成員，如：老年人、殘疾人、孕婦、嬰兒、寵物等，以便幫助他們順利逃生。
此外，還可以增加圖例說明，來幫助家人理解路線圖。
2.逐步梳理，小結(jié)方法。
第一步，用方框畫出你家的平面圖。（并寫上各個(gè)位置的名稱。）
第二步，標(biāo)出你家所有的逃生出口。（包括房門、樓梯、窗戶和陽臺(tái)等。）
第三步，每個(gè)房間畫兩條逃生路線。（一條主要路線，一條次要或備用路線。）
第四步，在房屋外確定一個(gè)會(huì)合點(diǎn)。（盡量找一個(gè)方便所有家人到達(dá)的地點(diǎn)。）
第五步，標(biāo)注家里需要幫助的成員。（如：老人、嬰兒、孕婦、寵物等。）
3.梳理思路，完善設(shè)計(jì)。
（1）結(jié)合五步繪制法，借助表格來進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)思路；
（2）聆聽、學(xué)習(xí)一位同學(xué)完善后的設(shè)計(jì)思路。
（四）分析評(píng)價(jià)，鞏固實(shí)踐。
1.分析和評(píng)價(jià)作品：
觀察下面的路線圖，發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)之處，提出需要完善的建議。
2.回顧“五步繪制法”：
再次回顧本節(jié)課所學(xué)的“家庭安全逃生路線圖”五步繪制法。
（五）課外實(shí)踐，拓展延伸。
1.布置課外實(shí)踐活動(dòng)：
（1）課外實(shí)踐活動(dòng)一：運(yùn)用方法，嘗試設(shè)計(jì)。
根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，運(yùn)用“五步繪制法”，嘗試設(shè)計(jì)“家庭安全逃生路線圖”。
（2）課外實(shí)踐活動(dòng)二：講解展示，完善設(shè)計(jì)。
向家人展示、解說你設(shè)計(jì)的“家庭安全逃生路線圖”，請(qǐng)家人提出修改建議，再進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)圖。可在班群里分享作品，與同學(xué)一起交流、互評(píng)。
2.提醒用“一周勞動(dòng)大盤點(diǎn)”的表格做好記錄。
小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)/勞動(dòng)
《設(shè)計(jì)家庭安全逃生路線圖》答疑設(shè)計(jì)
執(zhí)教老師：廣州市番禺區(qū)市橋東城小學(xué) 黃鳳珊
1.問題一：設(shè)計(jì)“家庭逃生路線圖”所用的白紙也是易燃、易濕材料，我們應(yīng)該怎樣使路線圖防水、防火，更加耐用？
方法一：用相框懸掛。可用相框裝裱起來，再懸掛到墻壁上。
方法二：用過塑機(jī)過塑。可拿到打印店、攝影店等商店里面進(jìn)行過塑。
方法三：用防水耐熱材料定制。可找商家用亞克力、金屬等材質(zhì)重新定制。
2.問題二：完成“家庭逃生路線圖”的設(shè)計(jì)之后，應(yīng)該粘貼在家中的哪個(gè)位置呢？
總結(jié)放置的地點(diǎn)：
方法一：可貼在房門的正面、背面。
方法二：可用相框掛在客廳、餐廳里。
方法三：可貼在其它顯眼的地方。
3.問題三：我奶奶住在郊外，她家的房子是兩層小樓，我應(yīng)該怎么幫她畫“家庭安全逃生路線圖”？
方法一：繪制多樓層的平面逃生路線圖。
每層樓畫一張平面圖，用多張簡(jiǎn)潔的平面圖組合成全屋的安全逃生路線圖。
方法二：繪制多樓層的立體逃生路線圖。
整棟樓畫一張立體圖，用清晰的屋內(nèi)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)各個(gè)空間的布局和逃生路線。

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