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(共23張PPT)
浙教版 七年級下
第2節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播
教材解析
【核心概念】
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
通過本節(jié)課了解聲音的產(chǎn)生和傳播、聲波及聲速，同時(shí)使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)就在我們身邊，感悟到科學(xué)的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察比較、歸納總結(jié)的能力和探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。　
3.3 聲音與光的傳播。
知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件。
3.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用
創(chuàng)設(shè)情境
天籟之聲給人以享受；可尖銳的汽笛聲，轟鳴的飛機(jī)聲，卻讓人們焦躁不安。
各種聲音是怎么產(chǎn)生的？又是如何傳播的？為什么不同的聲音會(huì)對人產(chǎn)生不同的影響？
探究實(shí)踐
聲音是怎么產(chǎn)生的？
紙屑跳動(dòng)
紙盆振動(dòng)
發(fā)出聲音
活動(dòng)
1.一根橡皮筋，一個(gè)筆套，一根鋼尺，試著使它們發(fā)出聲音。
撥動(dòng)拉緊的橡皮筋
嘴對著筆套吹起
手撥動(dòng)鋼尺
橡皮筋振動(dòng)發(fā)聲
鋼尺振動(dòng)發(fā)聲
筆套內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)聲
2. 將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處，講話時(shí)聲
帶在振動(dòng)嗎？
手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處
聲帶振動(dòng)發(fā)聲
探究實(shí)踐
聲音
在振動(dòng)
不能
4.敲擊一下音叉，聽到______，發(fā)現(xiàn)音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振動(dòng)， 還能聽見聲音嗎？ 。
總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征： 。
乒乓球把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察。
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
正在發(fā)聲的物體叫聲源。
液體和氣體振動(dòng)能發(fā)出聲音嗎？請舉例。
泉水叮咚響
黃河在咆哮
流水潺潺
液體振動(dòng)發(fā)出聲音
呼嘯而過
北風(fēng)呼呼地吹
吹口哨
氣體振動(dòng)發(fā)出聲音
探究實(shí)踐
思考與討論
蟬又名知了。自古以來，人們對蟬最感興趣的莫過于它的鳴聲。你知道蟬是怎樣發(fā)聲的嗎？
只有雄蟬腹部有發(fā)聲器官，而雌蟬沒有發(fā)聲器官。
腹部有發(fā)聲器，發(fā)生器的鼓膜振動(dòng)發(fā)聲。
探究實(shí)踐
聲源振動(dòng)發(fā)出的聲音又是如何傳到我們?nèi)硕哪兀?br/>活動(dòng)
1. 把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳緊貼在另一張桌面上傾聽，能聽到敲擊聲嗎？ ________。
能
將兩張桌子離開一個(gè)小縫，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，這時(shí)也能聽到敲擊聲嗎？ _____________________________。
能，但聽起來聲音小了
2. 將兩塊鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？ 。
能
在水中敲擊鐵塊
結(jié)論
固體和氣體都可以傳聲。
結(jié)論
液體和氣體都可以傳聲。
探究實(shí)踐
聲音在真空中可以傳播嗎？
探究實(shí)踐
活動(dòng)
1. 將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化。
聲音在空氣中傳播
電鈴聲減弱，到幾乎不能聽見。
如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？
罩內(nèi)變成真空，就不能聽到鈴聲了。
2.再讓空氣進(jìn)入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？
聲音由無變?nèi)踉僮儚?qiáng)。
結(jié)論
空氣能傳聲，真空不能傳聲。
探究實(shí)踐
月球上沒有空氣，宇航員們面對面大喊也聽不見聲音，他們只能通過無線電設(shè)施進(jìn)行交流。
聲音的傳播需要物質(zhì)。
固體可以傳聲
液體可以傳聲
氣體可以傳聲
真空不能傳聲
科學(xué)上把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。
我們周圍充滿著空氣，它使人們能夠聽到各種奇妙的聲音。
空氣是傳播聲音的介質(zhì)。
探究實(shí)踐
思考與討論
我們在觀看科幻電影時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到這樣的場景：太空中有飛行器發(fā)生了爆炸，附近飛行器里的人立即看到并聽到了爆炸。你認(rèn)為這個(gè)場景合理嗎？
不合理。
太空是真空，真空不能傳聲，所以飛行器里的人聽不到爆炸聲。
探究實(shí)踐
活動(dòng)：做個(gè)土電話。
1. 在兩個(gè)紙杯底各鉆一個(gè)小孔，將一根長棉繩的兩端分別穿過兩個(gè)杯底的小孔，再將繩端繞在一根火柴上，并用膠帶紙將火柴粘在杯底上，這樣，一個(gè)“土電話”就制成了。
2. 兩個(gè)同學(xué)各拿一個(gè)紙杯，相隔一定距離站立，使棉繩剛好拉緊。當(dāng)一個(gè)同學(xué)對著紙杯講話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)將紙杯罩在耳朵上，這時(shí)能聽到同學(xué)的說話聲音嗎？ __________。
能
“土電話”通過棉線傳播聲音。
在制作“土電話”時(shí)棉線為什么一定要?jiǎng)偤美o？
聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播的嗎？
探究實(shí)踐
1. 在水槽中加入水，放上一個(gè)軟木塞。然后用鉛筆不斷輕觸水面，水面上就會(huì)形成一圈一圈的水波，向外傳播。水槽中的軟木塞會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？
2. 將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，觀察燭焰的搖晃情況。
在原地附近上下運(yùn)動(dòng)。
燭焰左右搖晃。
探究實(shí)踐
水面波
聲音傳播的形式
聲音傳播形式與水面波相似。
聲音在空氣中疏密相間的波動(dòng)
聲音以聲波的形式傳播。
當(dāng)喇叭的振動(dòng)面向外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)，壓縮鄰近的空氣，使這部分空氣變密；
當(dāng)喇叭的振動(dòng)面向內(nèi)側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)，這部分空氣變疏。
聲波
聲音在空氣中疏密相間的波動(dòng)。
探究實(shí)踐
聲波有廣泛的用途，你知道哪些領(lǐng)域應(yīng)用了聲波？
超聲波粉碎膽結(jié)石
聲波探測海水深度
B型超聲波檢查
聲波武器
聲波具有能量，這種能量叫聲能。
古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵騎兵的活動(dòng)，常把耳朵貼在地面上聽，這是為什么？
聲音沿土地傳播比沿空氣傳播快，能使偵察兵及早知道敵情。
請據(jù)圖說出關(guān)于聲音傳播快慢的知識(shí)
（1）通過聲音每秒鐘傳播的距離比較快慢。
①相同溫度下，聲音在氣體中傳播最慢，在固體中傳播最快。
（2）聲音在不同的介質(zhì)和溫度下，傳播的快慢是不同的。
②相同介質(zhì)中，溫度越高，聲音傳播越快。
在不同介質(zhì)和溫度下
聲音每秒鐘傳播的距離
探究實(shí)踐
思考與討論
1. 對著山崖高聲喊叫，我們會(huì)聽到什么？查閱資料，嘗試解釋原因。
2. 如何估測聲音在空氣中的傳播速度？
我們會(huì)聽到回聲。這是因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^程中遇到障礙物被反射回來，反射回來的聲音再傳到人的耳朵里，人便聽到了聲音。
可利用回聲知識(shí)，如對著某一山崖高聲喊叫，測出從發(fā)聲到聽到回聲的時(shí)間和人到山崖的距離，即可計(jì)算出聲音在空氣中的傳播速度。
探究實(shí)踐
1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能解釋聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的是（ ）
A. 放在發(fā)聲的鼓面上的小紙團(tuán)在鼓面上跳動(dòng)
B. 輕觸正在發(fā)聲的音叉的乒乓球被彈開
C. 水中的魚被岸上的腳步聲嚇跑
D. 彈擊繃緊的橡皮筋，聽到聲音的同時(shí)，觀察到橡皮筋的振動(dòng)
C
2.將正在播放音樂的收音機(jī)放在抽成真空的玻璃罩內(nèi)，這時(shí)幾乎聽不到音樂聲，這主要是因?yàn)? ( )
A．收音機(jī)的喇叭不振動(dòng)了 B．真空不能傳播聲音
C．聲音被玻璃隔絕了 D．固體不能傳播聲音
B
遷移應(yīng)用
3.古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽。以下解釋錯(cuò)誤的是（ ）
A.馬蹄踏在土地上，使土地振動(dòng)而發(fā)聲
B.聲音可以沿土地傳播
C.土地傳播聲音的速度比空氣快
D.馬蹄聲不能由空氣傳到人的耳朵
D
4.下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A.鼓聲是由于鼓面振動(dòng)而產(chǎn)生的
B.在百米賽跑時(shí)終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)該從聽到槍聲開始計(jì)時(shí)
C.海上測量船可以利用回聲測量海的深度
D.夏天打雷時(shí)，經(jīng)常聽到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲 經(jīng)過多次反射造成的
B
遷移應(yīng)用
聲音的產(chǎn)生：物體（聲源）的振動(dòng)
聲音的傳播：需要物質(zhì)(介質(zhì))
1．聲音的產(chǎn)生和傳播
2．聲波與聲速
聲的傳播形式：聲波
在15℃的空氣中，聲音每秒傳播340 m，氣溫每升高1℃，每秒傳播的距離約增加0.6 m
聲速
固體最快
介質(zhì)
液體較快
氣體最慢
溫度：
板書設(shè)計(jì)
第2節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播
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