資源簡介

《撇的寫法》教學設計
課 時：1課時 。
教學目的：激發學生對寫字的興趣，初步學會短、平撇的寫法；培養良好的學習習慣。
知識技能：1、初步學會短撇、長撇的寫法，感知短撇、長撇的特點和變化。
2、初步學會“牛”、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。
過程方法：1.通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。
情感價值：1.弘揚祖國的傳統書法藝術，激發學生的愛國主義情感。
教學重點：學會短撇、長撇的寫法。
教學難點：學會相關字的寫法。
教學拓展：初步認知撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統高雅藝術的魅力。
教具準備：毛筆、宣紙、墨汁、墨盒、羊毛氈、多媒體等。
學具準備：毛筆、練習紙、墨汁、墨盒、羊毛氈等
教學過程：
一、 組織教學，導入新課。
我們前面學習了橫的寫法，豎的寫法，橫有長橫和短橫，豎有垂露豎和懸針豎。今天我們繼續學習新的筆畫。出示課題： 撇的寫法。
二、 將受新課。
有同學要問了，我們已經學習了幾種筆畫，怎么還學筆畫？我們的漢字就是由各種筆畫組成了漂亮的方塊字，練習毛筆字，就要從一筆一畫練起，只有掌握每個筆畫的寫法，才能寫出漂亮的毛筆字，就如我們做人一樣，點滴的好事我們多要去做，要一生一世做好人。
1、 短撇。
(1)、短撇的寫法：逆鋒起筆，右下按筆，中鋒行筆，向左下撇出，邊行邊提，提筆出鋒。講授短撇口訣。
(2)、教師示范，學生練習。
學生練習時教師巡回指導。
2. 教學范字“牛”“ 千”。
“牛”字有一個短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區別？
引出短撇的變化——平撇。
講授平撇的寫法，寫平撇時撇要稍平一些。
(1)、教師示范平撇。
(2)、 “牛” “千”。
(3)、學生練習。
學生練習時教師巡回指導，并指出需要改進的地方。
4. 教學范字。
(1)、教師示范“仁”“午”字。
(2)、學生練習。
學生練習時教師巡回指導，并指出需要改進的地方。
三、學生作品展示。
學生的練習作品通過實物展示臺進行展示。
四、評價小結。
通過展示，對學生作品進行講評，評出本節課最佳學習明星。
板書設計：
撇的寫法
短撇 逆鋒起筆、右下作頓
平撇 中鋒運筆、左下撇出
漸提漸行、力送筆尖
短 撇 口 訣
起筆：逆鋒起筆、右下作頓
運筆：中鋒運筆、左下撇出
收筆：漸提漸行、力送筆尖

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