資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第六單元　遺傳的分子基礎(chǔ)
課前自主預(yù)習(xí)案3　基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成及其與性狀的關(guān)系
素能目標(biāo)★考向?qū)Ш?br/>基礎(chǔ)梳理——系統(tǒng)化
知識(shí)點(diǎn)一　RNA的組成、結(jié)構(gòu)與種類
1．RNA的結(jié)構(gòu)與功能
2．RNA與DNA的比較
知識(shí)點(diǎn)二　遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
1．轉(zhuǎn)錄
2．翻譯
(1)場(chǎng)所或裝配機(jī)器：________。
(3)過程
(4)產(chǎn)物：多肽蛋白質(zhì)。
3．密碼子與反密碼子
密碼子 反密碼子
位置 mRNA tRNA
作用 直接決定蛋白質(zhì)中 ____________的序列 識(shí)別________，轉(zhuǎn)運(yùn) ____________
特點(diǎn) 與________上的堿基互補(bǔ) 與____________的堿基互補(bǔ)
知識(shí)點(diǎn)三　中心法則及基因與性狀的關(guān)系
1．中心法則及基因控制性狀的途徑
2．基因的選擇性表達(dá)與細(xì)胞分化
(1)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：________________。
(2)表達(dá)的基因的類型
①在所有細(xì)胞中都能表達(dá)的基因，指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)是____________，如ATP合成酶基因。
②只在某類細(xì)胞中特異性表達(dá)的基因，如胰島素基因。
(3)基因選擇性表達(dá)的原因：與基因表達(dá)的________有關(guān)。
3．表觀遺傳
(1)概念：生物體基因的________保持不變，但________和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。
(2)實(shí)例：柳穿魚Lcyc基因和小鼠Avy基因的堿基序列沒有變化，但部分堿基發(fā)生了__________，抑制了基因的表達(dá)，進(jìn)而對(duì)表型產(chǎn)生影響。這種DNA甲基化修飾可以________給后代，使后代出現(xiàn)同樣的表型。
基能過關(guān)——問題化
一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)
(一)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
1．rRNA是核糖體的組成成分，原核細(xì)胞中可由核仁參與合成。(必修2 P65圖4－3)(　　)
2．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率。(必修2 P65圖4－4)(　　)
3．tRNA分子中的部分堿基兩兩配對(duì)由氫鍵連接。(必修2 P67圖4－6)(　　)
4．tRNA分子中—OH部位是結(jié)合氨基酸的部位，與氨基酸的—NH2中的H結(jié)合。(必修2 P67圖4－6)(　　)
5．一個(gè)tRNA上的反密碼子只能與mRNA上的一種密碼子配對(duì)。(必修2 P68圖4－7)(　　)
(二)中心法則及基因與性狀的關(guān)系
1．遺傳信息可以從DNA流向RNA，也可以從RNA流向DNA。(必修2 P69正文)(　　)
2．HIV(逆轉(zhuǎn)錄病毒)感染人體過程的遺傳信息流向示意圖為：
(必修2 P69圖4－8)(　　)
3．中心法則沒有體現(xiàn)遺傳信息的表達(dá)。(必修2 P69正文)(　　)
4．豌豆粒形的形成機(jī)理體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。(必修2 P71正文)(　　)
5．DNA甲基化抑制了基因的表達(dá)，進(jìn)而對(duì)表型產(chǎn)生影響。(必修2 P74正文)(　　)
6．基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。(必修2 P74正文)(　　)
7．兩個(gè)個(gè)體的身高相同，二者的基因型可能相同，也可能不同。(必修2 P74正文)(　　)
8．生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，基因型相同，表型可能不同；基因型不同，表型可能相同。(必修2 P74正文)(　　)
二、連一連
　基因?qū)π誀羁刂频姆绞?br/>三、議一議
【教材易漏拾遺】
1．[必修2 P67表4－1拓展]起始密碼子AUG決定甲硫氨酸，為什么蛋白質(zhì)的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸？
2．[必修2 P69圖拓展]“一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈”，這些肽鏈相同嗎？為什么？
3．[必修2 P69圖4－8拓展]根據(jù)中心法則圖解，分析生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，回答下列問題：
中心法則圖解(虛線表示少數(shù)生物的遺傳信息的流向)
(1)可在正常人體細(xì)胞中發(fā)生的過程是____________。
(2)①和②過程，堿基配對(duì)方式完全相同嗎？
(3)HIV在其宿主細(xì)胞中可發(fā)生上述什么過程？其宿主細(xì)胞主要是什么？進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是哪里？“遺傳信息流”的模板及原料分別由誰(shuí)提供？
第六單元　遺傳的分子基礎(chǔ)
課前自主預(yù)習(xí)案3　基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成及其與性狀的關(guān)系
基礎(chǔ)梳理——系統(tǒng)化
【知識(shí)點(diǎn)一】
1．核糖核苷酸　A、U、C、G　單鏈　細(xì)胞核　細(xì)胞質(zhì)　氨基酸　密碼子　核糖體
2．DNA　RNA　雙　單　DNA　RNA　綠　紅
【知識(shí)點(diǎn)二】
1．堿基　堿基互補(bǔ)配對(duì)　一條鏈　核糖核苷酸　mRNA　DNA鏈
2．(1)核糖體　(2)氨基酸　tRNA　(3)tRNA　mRNA　tRNA　終止密碼子
3．氨基酸　密碼子　氨基酸　DNA模板鏈　mRNA中密碼子
【知識(shí)點(diǎn)三】
1．控制酶的合成來(lái)控制代謝過程　控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
2．(1)基因的選擇性表達(dá)　(2)①維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的　(3)調(diào)控
3．(1)堿基序列　基因表達(dá)
(2)甲基化修飾　遺傳
基能過關(guān)——問題化
一、判一判
(一)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
1．×　2.×　3.√　4.√　5.√
(二)中心法則及基因與性狀的關(guān)系
1．√　2.√　3.×　4.×　5.√　6.×　7.√　8.√
二、連一連
三、議一議
1．提示：翻譯生成的多肽鏈往往需進(jìn)行加工修飾，甲硫氨酸在此過程中會(huì)被剪切掉。
2．提示：結(jié)合在一個(gè)mRNA上的多個(gè)核糖體合成的多條肽鏈相同，因?yàn)樽鳛槟０宓膍RNA相同。
3．(1)①②③
(2)提示：不完全相同，①過程是A—T，T—A，G—C，C—G；②過程是A—U，T—A，G—C，C—G。
(3)提示：HIV可發(fā)生的過程是④①②③，其宿主細(xì)胞主要是輔助性T細(xì)胞，進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體，“遺傳信息流”的模板是由病毒自身提供的，原料是宿主細(xì)胞提供的。

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