資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十一單元　生態系統與環境保護
課前自主預習案3　人與環境
素能目標★考向導航
基礎梳理——系統化
知識點一　人口增長與生態足跡
1．生態足跡
（1）概念：在現有技術條件下，維持某一人口單位生存所需的　　　和吸納廢物的　　　　　。
（2）特點：生態足跡的值越大，代表人類所需的資源　　，對生態和環境的影響就越大。
（3）生態足跡的大小與人類的　　　　有關。生活方式不同，生態足跡的大小可能不同。
2．人口增長
（1）人口增長與環境的關系：人口的繼續增長，　　　　可能會面臨更大的壓力。
（2）我國人口現狀
①近年來，我國人口增長過快的情況得到了有效控制，人口　　　　　明顯下降，目前已進入了低生育水平國家行列。②我國依然是世界第一人口大國，未來　　　　　還將加速。處理好人口增長和資源、環境的關系顯得尤為重要。
知識點二　關注全球性生態環境問題
知識點三　生物多樣性的保護
知識點四　生態工程
1．關注生態工程建設
2．生態工程所遵循的基本原理
自生 含義 由生物組分而產生的　　　　、自我優化、自我調節、　　　　　　就是系統的自生
應用 ①遵循自生原理，需要在生態工程中有效選擇　　　　并合理布設。一般而言，應盡量提高　　　　　　程度，利用種群之間互利共存關系，構建復合的群落，從而有助于生態系統維持自生能力。②要維持系統的自生，就需要創造有益于生物組分的　　　　　　　，以及它們形成　　　　　　的條件
循環 含義 在生態工程中促進系統的物質　　　　　　，既保證各個環節的物質　　　　，也保證主要物質或元素的　　　　較高
應用 通過系統設計實現不斷循環，使前一環節產生的　　　　　　盡可能地被后一環節利用，減少整個生產環節“廢物”的產生
協調 含義 　　　　　、生物與生物的協調與平衡
應用 需要考慮　　　　　。如果生物的數量超過了環境承載力的限度，就會引起系統的失衡和破壞
整體 含義 各組分之間要有　　　　　　，不同組分之間應構成　　　　　　，通過改變和優化結構，達到改善系統功能的目的
應用 人類處在一個社會—經濟—自然復合而成的巨大系統中。進行生態工程建設時，不僅要考慮自然生態系統的規律，更要考慮　　　　　等系統的影響力
3.生態工程的實例
農村綜合發展型生態工程 問題 人多地少、資源有限
目的 實現物質的　　　　利用，在資源有限的條件下有較多的產出，取得　　　　　　　　　　　　　　　的全面提高
實例 北京郊區的某村以　　　　為中心的物質多級循環利用工程
濕地生態恢復工程 問題 在經濟發展過程中，人們對濕地進行　　　　導致濕地縮小；濕地的　　　　、　　　　　　　等，會導致濕地生態系統嚴重退化
對策 a.采用　　　　　　　措施相結合的方法，使受到干擾的濕地得以恢復。 b.在濕地的周圍，建立　　　，以盡量減少人類的干擾，使濕地依靠　　　　等機制恢復其生態功能
案例 廈門筼筜湖生態恢復
礦區廢棄地的生態恢復工程 問題 礦藏開采后往往會造成　　　　　　　　　　　　　　　　　的破壞。礦區極端惡劣的土地條件，又會阻礙　　的生長。規模巨大的采礦業，不僅會對土地景觀造成巨大的影響，還可能產生嚴重的　　　污染
對策 植被恢復，以及植被恢復所必需的　　　　　　的重建
案例 赤峰市元寶山礦區生態恢復工程
基能過關——問題化
一、判一判（判斷正誤并找到課本原話）
（一）人類活動對生態系統的影響
1．生態足跡中的碳足跡表示扣除海洋對碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃燒排放的二氧化碳等所需的森林面積。（選擇性必修2 P83圖4－1）（　　）
2．我國目前已進入低生育水平國家行列，但我國依然是世界第一人口大國，未來城市化和人口老齡化還將加速。（選擇性必修2 P84正文）（　　）
3．大氣中二氧化碳濃度升高，使溫室效應加劇，地球海平面上升，進而對人類和許多生物的生存產生威脅。（選擇性必修2 P86圖4－2）（　　）
4．最為常見的環境污染是水體污染、土壤污染和酸雨。（選擇性必修2 P86圖4－2）（　　）
（二）生物多樣性及其保護
1．生態系統多樣性是指地球上的生境、生物群落和生態系統的多樣化，還包括生態系統的組成、結構、功能等隨著時間變化而變化的多樣性。（選擇性必修2 P90正文）（　　）
2．生態系統在旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等方面具有重要價值，體現了生態系統的間接價值。（選擇性必修2 P91正文）（　　）
3．生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。（選擇性必修2 P92正文）（　　）
4．人類活動對野生物種生存環境的破壞，主要表現為使得某些物種的棲息地喪失和碎片化。（選擇性必修2 P93正文）（　　）
5．保護生物多樣性，關鍵是建立自然保護區。（選擇性必修2 P95正文）（　　）
（三）生態工程
1．與傳統的工程相比，生態工程是一類多消耗、多效益、可持續的工程體系。（選擇性必修2 P99正文）（　　）
2．由生物組分而產生的自組織、自我優化、自我調節、自我更新和維持就是系統的自生。（選擇性必修2 P99正文）（　　）
3．要維持系統的自生，就需要創造有益于生物組分的生長、發育、繁殖，以及它們形成互利共存關系的條件。（選擇性必修2 P99正文）（　　）
4．“無廢棄物農業”充分體現了生態系統的協調原理。（選擇性必修2 P100正文）（　　）
5．處理好生物與環境、生物與生物的協調與平衡，需要考慮環境容納量。（選擇性必修2 P101正文）（　　）
6．我國目前面臨的生態危機，已經不單純是環境污染問題，而是與人口激增、環境與資源破壞、能源短缺等問題結合在一起的“并發癥”。（選擇性必修2 P107正文）（　　）
二、連一連
1．全球性生態環境問題及其原因
2．生物多樣性的價值及實例
三、議一議
【教材易漏拾遺】
1．[選擇性必修2 P82正文“生態足跡”的延伸思考]
（1）生態足跡與生態系統的關系如何？
（2）生態足跡有哪些分類？
（3）試敘述一下生態足跡的應用意義。
（4）為什么食用牛肉會比食用蔬菜產生的生態足跡大？
2．[選擇性必修2 P85“思考·討論”發掘]據“1961年以來，全球生態足跡總量和生態承載力總量變化曲線圖”分析生態足跡和生態承載力的關系。
3．[選擇性必修2 P93正文中的“生物多樣性喪失的原因”及旁欄的“批判性思維”發掘：]
（1）歸納總結生物多樣性喪失的原因。
（2）簡述人類活動對野生物種生存環境破壞的主要表現及途徑。
（3）有些威脅生物多樣性的生產建設活動，不一定都是人類主觀上要對野生物種趕盡殺絕。例如，修建高速公路、鐵路造成某些野生物種棲息地的碎片化。這給你什么啟示？
4.[選擇性必修2 P95正文拓展]有人說，為了保護野生生物，走可持續發展道路，我們應該禁止開發和利用自然資源。你認為對嗎？為什么？
5．[選擇性必修2 P100～101圖4－12和圖4－13分析]（下圖甲、乙），回答有關問題：
（1）甲圖所示是一個生態系統嗎？生產者、消費者、分解者分別是什么？
（2）甲圖所體現的主要生態工程原理是什么？是怎樣實現的？
（3）有同學認為甲圖設計方案能大大提高能量傳遞效率，這種認識對嗎？
（4）乙圖體現了哪種生態工程的基本原理？
第十一單元　生態系統與環境保護
課前自主預習案3　人與環境
基礎梳理——系統化
【知識點一】
1．(1)生產資源　土地及水域的面積　(2)越多　(3)生活方式
2．(1)全球生態環境　(2)出生率和增長率　城市化和人口老齡化
【知識點二】
①水資源　②全球氣候　③臭氧層　④荒漠化　⑤生物多樣性
【知識點三】
　全部基因　遺傳　生態系統　潛在　就地　易地
【知識點四】
1．生態學和系統學　已被破壞的生態環境　生產力　生態環境　經濟效益和生態效益　可持續
2．自組織　自我更新和維持　生物組分　生物多樣性　生長、發育、繁殖　互利共存關系　遷移與轉化　遷移順暢　轉化率　廢物　生物與環境　環境容納量　適當的比例　有序的結構　經濟和社會　
3．多級循環　經濟效益、社會效益和生態效益　沼氣工程　排水和圍墾　環境污染　生物資源的過度利用　工程學和生態學　緩沖帶　自然演替　山體、土壤和植被，乃至整個地區生態系統　植被　重金屬　土壤微生物群落
基能過關——問題化
一、判一判
(一)人類活動對生態系統的影響
1．√　2.√　3.√　4.×
(二)生物多樣性及其保護
1．√　2.×　3.√　4.√　5.×
(三)生態工程
1．×　2.√　3.√　4.×　5.√　6.√
二、連一連
1.
2.
三、議一議
1．提示：(1)通過測定現今人類為了維持自身生存所消耗資源量來評估人類對生態系統的影響，生態足跡的值越大，代表人類所需的資源越多，對生態和環境的影響就越大。
(2)①維持生存所需的生產資源的占用——生態足跡需求。如森林用地、草地用地、耕地用地、漁業用地、建設用地等。
②吸納廢物的占用——生態足跡供給(或生態系統承載力)，如碳足跡(吸收CO2的森林面積)等。
(3)通過人類對自然生態服務的需求(即生態足跡需求)與自然所能提供的生態服務(即生態足跡供給)進行比較，即可以定量地判斷某一國家或地區可持續發展的狀態，以便對未來人類生存和社會經濟發展作出科學規劃和建議。
(4)牛所處的營養級比蔬菜高，牛生存所需的資源占有一定的草地面積，吸收牛生命活動產生的CO2也占有一定的森林、草地或農田面積，所以食用牛肉會比食用蔬菜產生的生態足跡要大。
2．提示：當生態足跡大于生態承載力時，出現生態赤字；當生態足跡小于生態承載力時，則出現生態盈余。
3．提示：(1)物種生存環境的破壞和掠奪式利用；環境污染；農業和林業品種的單一化；外來物種盲目引入。
(2)人類活動對野生物種生存環境的破壞，主要表現為使得某些物種的棲息地喪失和碎片化。將森林砍伐或開墾為耕地，交通(高速公路、高速鐵路)和水利(修建水壩)設施、房地產工程項目的修建，都可能導致某些野生物種棲息地的喪失或者碎片化。
(3)有些人類活動不是主觀破壞野生動物的生存環境，但也會造成野生物種棲息地的碎片化。所以人類進行生產建設活動時，要有意識地考慮野生物種生存環境的保護，可以通過建立專用通道，也可以通過建立研究中心等措施防止野生物種棲息地的碎片化。
4．提示：不對。保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式開發利用大自然，并不意味著禁止開發和利用。
5．提示：(1)這是一個生態系統。生產者是作物，消費者是牛、羊、豬等家畜和人，分解者是土壤中的細菌、真菌等微生物。
(2)循環原理。該生態系統的人糞尿、牲畜糞便、作物殘留物都能返回到農田土壤里，通過分解者的分解作用再供生產者利用。
(3)不對。該設計通過“沼氣池”這一環節大大提高了能量“利用率”，而不是提高了能量“傳遞效率”。
(4)乙圖體現了整體原理。

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