資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
【2023中考鎖分】中考道德與法治一輪 復(fù)習(xí)學(xué)案（全國版）
八年級下冊 第四單元 崇尚法治精神
【知識框架】
【課標要求】
1.理解我國公民在法律面前一律平等。
2.知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
3.理解維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性。
【命題方向】
【金句速記】
1、自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。都是法律之內(nèi)的自由。
| (如何正確認識自由)
2、自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權(quán)利。
3、平等是人類的崇高理想,是社會發(fā)展的永恒主題。
4、平等的含義:一是同等情況下同等對待, 一是不同情況下差別對待。
5、法律面前人人平等,是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
6、特權(quán)是平等的大敵。
【考點精講】
自由
對個人和社會的價值（重要性） ①擁有自由能增強個人的幸福感。②自由能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。
與法治的關(guān)系 ①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。 ②法治標定了自由的界限。③法治是自由的保障。
如何做到珍視自由 ①要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，必須依法行使權(quán)利。②自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的意識。
平等（1）
（1）含義：①同等情況同等對待（機會平等）②不同情況差別對待（結(jié)果平等）
（2）價值：①平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。②法律面前人人平等是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
（3）怎樣踐行平等 ①要反對特權(quán)。②要平等對待他人的合法權(quán)利。③要敢于抵制不平等的行為。
3.公平
（1）內(nèi)涵：權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平。
（2）意義：①公平是個人生存發(fā)展的重要保障。②公平是社會穩(wěn)定進步的重要基礎(chǔ)。
（3）如何堅守公平 ①個人維護公平，以公平之心為人處世，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。②制度保障公平，無論立法或司法，要公平地對待每個人，切實維護其合法權(quán)益。
4.正義
（1）內(nèi)涵：正義的行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
（2）意義：①正義是社會制度的重要價值。②正義是社會和諧的基本條件。
（3）如何守護正義 ①個人守護正義，要敢于斗爭，講究策略，做到見義“智”為。②司法維護正義，以事實為依據(jù)，以法律為準繩，確保司法過程和結(jié)果合法公正。
【鏈接中考】
1. (2022，張家界)古希臘政治家伯里克利普說過:所有人在法律面前一律平等。在現(xiàn)代,這已成為一一個不證自明的道理，被錄進《世界人權(quán)宣言》。以下體現(xiàn)法律面前人人平等的是( )
①法庭審理案件時為聾啞人配手語老師
②已出嫁的女兒不能繼承自己親生父母的遺產(chǎn)
③領(lǐng)導(dǎo)干部犯罪要加倍處罰
④男女同工同酬
A.①③ B.③④ C.①④ D.②③
2. (2022.營口)“兩個奧運同樣精彩。 ”北京冬殘奧會與冬奧會堅持“同步規(guī)劃、同步實施”, 全方位打造場館的無障礙環(huán)境,將深摯的關(guān)愛給予社會中的特殊群體。上述材料體現(xiàn)了 ( )
A.自由是在法律規(guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動的權(quán)利
B.平等是同等情況同等對待,不同情況差別對待
C.在我國,允許特定人群有特權(quán)的存在
D.正義是處理事情合情合理、 不偏不倚的態(tài)度或行為方式
3. (2022.荊州)目前,疫情防控，‘ 動態(tài)清零”,正處于關(guān)鍵期,要求廣大群眾自覺增強法治意識,嚴格遵守疫情防控各項規(guī)定。以下關(guān)于疫情防控規(guī)定的認識正確的是( )
①可以自主修改,使之更好地適應(yīng)自己疫情防控要求
②既是公民權(quán)利又是公民義務(wù),需要做到二者的統(tǒng)一
③劃定了自由的邊界,規(guī)定既規(guī)范自由,又保護自由
④需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏,并作為自己的行動準則
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4. (2022,龍江)我國積極采取措施為殘疾人日常生活、考試、就業(yè)、醫(yī)療康復(fù)等多方面打造無障礙環(huán)境。對此理解正確的是( )
A.同等情況同等對待 B.踐行平等就要反對特權(quán)
C.不同情況差別對待 D.踐行平等就不受法律約束
5. (2022,天津)火車有了軌道的限制,才能順利地行駛;車輛有了紅綠燈的限制,才能安全地通行。這啟示我們( )
A.無法治不自由 B.有規(guī)則無自由.
C.自由是沒有限制的 D.自由就是無拘無束
6. (2022.成都) 2021年是《中華人民共和國殘疾人保障法》施行30周年。30年來 ,我國在出行、升學(xué)、就業(yè)、 醫(yī)療等方面出臺多種專門措施為殘疾人的生存和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。上述舉措 ( )
①表明我國允許特殊人群字有一定的特權(quán)
②是踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)
③堅持了公民在法律面前一律平等的原則
④說明尊重自由平等應(yīng)不同情況差別對待
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7. (2022，重慶)今年修訂后實施的職業(yè)教育法i上職業(yè)教育發(fā)展迎來明媚春天。該法依據(jù)憲法制定,明確職業(yè)教育和普通教育具有同等地位,要求用人單位不得設(shè)置妨礙職校生就業(yè)的報考、錄用條件，事業(yè) 單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位,可以適當降低學(xué)歷要求……對此理解正確的是( )
①明確職業(yè)教育和普通教育的同等地位能消除兩種教育的差異
②禁止設(shè)置就業(yè)報考門檻,職校生的人權(quán)進一步得到法治保障
③職業(yè)教育法依據(jù)憲法制定,彰顯憲法精神,兩者法律效力相同
④適當降低對職校生的學(xué)歷要求,不違背法律面前人人平等的原則
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8. (2022,玉林) 2022年5月1日起施行的 《職業(yè)教育法》規(guī)定:用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。這一規(guī)定( )
①杜絕]了就業(yè)領(lǐng)域不平等現(xiàn)象 ②有利于維護公民的人格尊嚴
③表明我國通過制度保障公平 ④表明我國努力消除城鄉(xiāng)差別
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9. (2022,臨沂)習(xí)近平在中央政法會議上的講話中指出:“要懂得 ‘100-1=0’ 的道理。一個錯案的負面影響,足以摧毀九十九個公平裁判積累起來的良好形象。執(zhí)法司法中萬分之一的失誤 ,對當事人就是百分之百的傷害。”這表明( )
A.司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后-道防線
B.我國司法活動中已消除司法不公現(xiàn)象
C.司法機關(guān)要依法行使監(jiān)察權(quán)
D.實現(xiàn)公平正義只是司法機關(guān)的責任
10. (2022，荊州)今年全國“兩會”上,最高人民法院工作報告和最高人民檢察院I作報告都高度關(guān)注婦女、兒童、老人等重點人群 ,以大量具體司法案件彰顯了中國法治的力度、溫度,呈現(xiàn)“看得見的公平正義”。這表明( )
①公平正義的實現(xiàn),需要法治保障
②公平正義是法治社會的核心價值
③只有司法機關(guān)才能維護公平正義
④我國社會已真正實現(xiàn)了公平正義
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11. (2022，綏化)追求正義是社會生活的一個重要主題,下列選項中,屬于非正義行為的是( )
A.扶危濟困 B.見義“智”為
C.遵紀守法 D.恃強凌弱
12. (2022，北部灣)廣西首府南寧通過發(fā)展學(xué)前教育、均衡資源配置、強化名師培養(yǎng)、 做好公平招考等措施， 穩(wěn)步推進”品質(zhì)教育學(xué)在南寧”系統(tǒng)工程,不斷滿足百姓“上好學(xué)”的需求。這些舉措( )
①有力推動首府教育高質(zhì)量發(fā)展 ②徹底解決了我國社會的主要矛盾
③確保人人享有同樣的教育資源 ④有利于共建共享公平正義的美好社會
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
13. (2022.衡陽)沒有健康碼乘車遇阻，現(xiàn)金支付遭拒……針對公眾普遍關(guān)注的老年人使用智能設(shè)備存在困難的問題,國務(wù)院出臺相關(guān)文件,要求傳統(tǒng)服務(wù)方式與智能化服務(wù)創(chuàng)新并行。此舉( )
①體現(xiàn)關(guān)愛老人,可讓老年人的生活從此無憂
②體現(xiàn)規(guī)則的改進與完善,維護老年人的權(quán)益
③傳遞社會正能量，有利于實現(xiàn)社會公平正義
④是解決我國人口老齡化問題突出的治本之策
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
14. (2022，聊城) [增強法治觀念強化責任意識]
材料一: 大學(xué)女學(xué)生王某某不執(zhí)行防疫政策,擅自外出,進出飯店不掃碼,故意隱瞞活動軌跡。回校后,竟讓室友頂替自己做核酸檢測,最終被確診為新冠肺炎。王某某的行為觸犯了《中華人民共和國刑法》的規(guī)定,涉嫌妨害傳染病防治罪。目前,已被鄭州市公安局二七局立案偵查。
(1)請你對王某某的行為進行點評。
材料二:閱讀漫畫《約束與保護》
(2)請你從自由與法治的角度談?wù)剬β嬙⒁獾恼J識。
15. (2020，定西) ( 公平正義是主題)
平等是人類的崇高理想,是社會發(fā)展的永恒主題。以下是隴隴同學(xué)搜集的我國法律中關(guān)于平等的規(guī)定:
憲法:中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
民法典:民事主體在民事活動中的法律地位一律平等;自然人的民事權(quán)利能力一律平等。
刑法:對任何人犯罪,在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。
結(jié)合上述材料,回答下列問題。
(1 )如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”這一原則
(2)請列舉一項國家在踐行平等維護公平、保障正義方面所做出的努力。
參考答案
1.[知識點]法律面前人人平等
[答案] C
[解析] [分析] 法律面前人人平等,是我國社會主義法制的一條基本原則。分析可知,①④體現(xiàn)了法律面前人人平等,符合題意;
②錯誤,已出嫁的女兒也能依法繼承自己親生父母的遺產(chǎn);
③錯誤,領(lǐng)導(dǎo)干部犯罪應(yīng)依法公正處罰;
故答案為C。
[點評]本題考查法律面前人人平等的知識點。法律面前人人平等原則,即任何人在適用法律上一律平等,不允許任何人有超越法律的特權(quán)。本題屬基礎(chǔ)知識題,考查法律面前人人平等,根據(jù)教材知識,依據(jù)題意分析,選出正確答案。
2.[知識點]平等的含義及重要性
[答案] B
[解析]
[分析]北京冬殘奧會與冬奧會堅持“同步規(guī)劃、同步實施”, 鈁位打造場館的無障礙環(huán)境,關(guān)愛社會中的特殊群體,這充分體現(xiàn)了平等是同等情況同等對待,不同情況差別對待, B符合題意;
A觀點正確,但不符合題意;
CD觀點錯誤,在我國,不允許特定人群有特權(quán)的存在,公平是處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式;
故答案為: B.
[點評]本題考查學(xué)生對平等的認識。人生而平等, 這種平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等,表現(xiàn)為同等情況同等對待,不同情況差別對待。
3.[知識點]法治與自由的關(guān)系
[答案] D
[解析]
[分析]題文中,疫情防控規(guī)定劃定了自由的邊界,規(guī)定既規(guī)范自由,又保護自由,需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏,并作為自己的行動準測，自覺遵守疫情防控規(guī)定,③④正確;
①錯誤,不能自主修改疫情防控要求;
②錯誤,疫情防控是公民的基本義務(wù);
故答案為D。
[點評]本題考查法治和自由的關(guān)系。法治與自由相互聯(lián)系不可分割。-方面,法治標定了自由的界限,自由的實現(xiàn)不能碰法律的紅線,違反法律會付出失去自由的代價,另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。認真審題,把握法治和自由的關(guān)系,依據(jù)題文信息,對照選項分析選擇即可。
4.[知識點]踐行平等的方法
[答案] C
[解析]
[分析]依據(jù)教材知識,平等待人包括同等情況同等對待,桐情況差別對待。題干中我國積極采取措施為殘疾人日常生活、考試、就業(yè)、醫(yī)療康復(fù)等多方面打造無障礙環(huán)境,這體現(xiàn)的是不同情況差別對待,故C正確;
AB不符合題意,材料未體現(xiàn);
D錯誤,踐行平等也要遵守法律;
故答案為: C.
[點評]本題考查平等待人。平等待人表現(xiàn)為與他人相處時,無論對方的天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、尊重友善、禮貌的態(tài)度相待。
5.[知識點]法治與自由的關(guān)系
[答案] A
[解析]
[分析]根據(jù)所學(xué),法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由有保障自由。火車有了軌道的限制,才能順利地行駛;車輛有了紅綠燈的限制,才能安全地通行。這啟示我們無法治不自由, 社會生活中,有邊界才有秩序，守底線才享自由。所以A符合題意,正確。
B錯誤,規(guī)則保護自由,無規(guī)則自由就沒有保障。
CD錯誤,自由都是相對的,自由是法律范圍內(nèi)的自由,世界上沒有絕對的自由。
故答案為: A.
[點評]本題考查對法治與自由的關(guān)系的認識,主要考查學(xué)生的理解能力,法治與自由相互聯(lián)系,不可分割。一方面,法治標定了自由的界限,另一方面,法治是自由的保障。
6.[知識點]踐行平等的方法
[答案] D
[解析]
[分析] ①④:殘疾人和其他人是平等的,沒有特權(quán),只是不同情況差別對待,①說法錯誤,④說法正確;
②③:《中華人民共和國殘疾人保障法》的實施,堅持了公民在法律面前一-律平等的原則;是踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn),②③說法正確;
故答案為: D.
[點評]該題考查平等待人。平等待人表現(xiàn)為與他人相處時,無論對方的天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、尊重友善、禮貌的態(tài)度相待。
7.[知識點]平等的含義及重要性，法律面前人人平等
[答案] D
[解析]
[分析]本題中,明確職業(yè)教育和普通教育具有同等地位,要求用人單位不得設(shè)置妨礙職校生就業(yè)的報考、錄用條件,事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位,可以適當降低學(xué)歷要求,為職校生的人權(quán)進一步得到法治保障 ,這樣做也不違背法律面前人人平等的原則,②④符合題意,正確;
明確職業(yè)教育和普通教育的同等地位并不能消除兩種教育的差異,①錯誤;
職業(yè)教育法并不是依據(jù)憲法制定,憲法才具有最高的法律效力,③錯誤;
故答案為D。
[點評]本題考查法律面前人人平等原則。法律面前人人平等原則,即任何人在適用法律上一律平等,不允許任何人有超越法律的特權(quán)。正確解答此題要抓住題文材料關(guān)鍵信息分析,明確法律面前人人平等原則。
8.[知識點]人格尊嚴權(quán),堅守公平的做法
[答案] C
[解析]
[分析]用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。這一規(guī)定表明我國通過制度保障公平,有利于維護公民的人格尊嚴,所以②③符合題意,正確。
①錯誤,選項觀點夸大了這一規(guī)定的作用 ,應(yīng)排除。
④錯誤,題干中的規(guī)定保障就業(yè)平等和勞動者的勞動權(quán),與消除城鄉(xiāng)差別沒有關(guān)系。
故答案為: C。
[點評]本題考查對人格尊嚴權(quán)和堅守公平的認識,主要考查學(xué)生的理解能力, 本題在正確理解題意的基礎(chǔ)上,根據(jù)所學(xué)知識,排除不符合題意的干擾項,從而選出正確的答案。
9.[知識點]守護正義的做法
[答案] A
[解析]
[分析]一個錯案的負面影響,足以摧毀九十九個公平裁判積累起來的良好形象。這表明司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線,所以A符合題意,正確。
B不符合實際,應(yīng)排除。
C錯誤,司法機關(guān)要公正行使司法權(quán)。監(jiān)察權(quán)屬于監(jiān)察機關(guān)。
D觀點片面,是錯誤的。
故答案為: A.
[點評]本題考查對維護公平正義的認識,主要考查學(xué)生的理解能力,為了實現(xiàn)司法正義,國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關(guān)依法獨立公正行使司法權(quán) ,努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
10.[知識點]公平的含義和內(nèi)涵，正義及正義行為
[答案] A
[解析]
[分析]分析今年全國“兩會”上,最高人民法院工作報告和最高人民檢察院工作報告可知,他們都以大量具體司法案件彰顯了中國法治的力度、溫度,呈現(xiàn)“看得見的公平正義”這表明公平正義是法治社會的核心價值,公平正義的實現(xiàn),需要法治保障，故選項①②的觀點是正確的,符合題意;
選項③④的觀點是錯誤的,并不是只有司法機關(guān)才能維護公平正義,我國社會并沒有已真正實現(xiàn)了公平正義,我國正在為實現(xiàn)社會的公平正義而努力,排除不選;
故答案為A。
[點評]本題考查的知識點是維護社會公平正義。社會公平正義,就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào),人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理,社會公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)。社會公平正義是社會和諧發(fā)展的基本要求和目標，也是一個文明社會進步的標志。本題需要學(xué)生仔細審題,認真分析材料,結(jié)合教材中關(guān)于維護社會公平正義的知識,進行回答即可。
11.[知識點]正義及正義行為
[答案] D
[解析] [分析] D :正義行為都是有利于促進社會進步,維護公共利益的行為,非正義行為阻礙社會進步,破壞公共利益的行為,因此恃強凌弱屬于非正義行為,故D說法符合題意;
ABC :扶危濟困、見義“智”為遵紀守法,都屬于正義行為,故ABC不符合題意,排除;
故答案為: D。
[點評]本題考查正義行為與非正義行為。社會進程中,凡促進人類社會的進步與發(fā)展,維護公共利益和他人正當利益的行為,都是正義的行為;凡阻礙人類社會的進步與發(fā)展、損害公共利益和他人合法權(quán)益的行為,都是非正義的行為。
12.[知識點]堅守公平的做法，守護正義的做法
[答案] B
[解析]
[分析]廣西首府南寧通過發(fā)展學(xué)前教育、均衡資源配置、強化名師培養(yǎng)、做好公平招考等措施 ,穩(wěn)步推進“品質(zhì)教育學(xué)在南寧”系統(tǒng)工程,不斷滿足百姓“上好學(xué)”的需求。這有利于推動首府教育高質(zhì)量發(fā)展,共建共享公平正義的美好社會,所以①④符合題意,正確。
②錯誤,選項觀點夸大了這些舉措的作用。
③不符合實際,這些舉措有利于促進教育公平,但不能確保人人享有同樣的教育資源。
故答案為: B.
[點評]本題考查對維護社會公平正義的認識,主要考查學(xué)生的理解能力,本題根據(jù)所學(xué)知識,分析題肢選項,結(jié)合排除法可以選出正確的答案。
13.[知識點]堅守公平的做法，守護正義的做法
[答案] B
[解析] [分析] 分析材料可知,國務(wù)院出臺相關(guān)文件的內(nèi)容體現(xiàn)規(guī)則的改進與完善,維護老年人的權(quán)益,有利于傳遞社會正能量,維護社會公平正義,有利于傳承弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,表明最高行政機關(guān)堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,②③是正確的選項;
①錯誤,刳了此舉的作用;
④錯誤,此舉與解決我國人口老齡化問題無關(guān);
故答案為: B.
[點評]本題考查了維護社會公平正義。社會公平正義,就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào),人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理,社會公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)。社會公平正義是社會和諧發(fā)展的基本要求和目標,也是一個文明社會進步的標志。
14.（1）[答案]
①她的行為是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn),擾亂了社會正常的秩序,不利于社會的和諧穩(wěn)定,要受到道德的譴責。社會規(guī)則劃定了自由的邊界，是人們享有自由的保障。遵守社會規(guī)則需要他律和自律,需要發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則,將規(guī)則作為自己行動的準繩。
②她的行為是不講誠信的行為,失信者必將處處受限。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一個人安身立命之本,是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。我們要樹立誠信意識,主動承擔責任,爭取他人的諒解。③她的行為是不道德的、不負責任的行為,敗壞了社會風(fēng)氣。積極承擔責任有利于共享更加幸福美好的生活。作為社會的一員,我們應(yīng)該遵守社會公德,承擔社會責任。④她的行為是違法犯罪行為,妨害傳染病防治,要承擔相應(yīng)的法律責任。 ⑤疫情防控無小事,公民在行使自由和權(quán)利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。⑥我們必須遵守國家法律法規(guī),服從疫情防控要求,這是對自己負責,也是對他人和社會負責。
（2）[答案]①自由不是為所欲為 ,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由就會走向自由的反面,導(dǎo)致混亂與傷害。②法治與自由相互聯(lián)系,可分割。③法治標定了自由的界限,自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價。④法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。⑤法治既規(guī)范自由又保障自由。在社會生活中,有邊界才有秩序,守底線才享自由。⑥我們要珍視自由,珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利,依法行使權(quán)利。
[知識點]社會規(guī)則的內(nèi)涵、意義，自覺遵守規(guī)則，法治與自由的關(guān)系
[解析]
[分析] (1) 本題考查對王某某的行為進行點評。解答時,結(jié)合材料信息,可從缺乏規(guī)則意識、不講誠信、不負責任、是違法犯罪行為等方面進行作答,合理即可。
(2)本題考查從自由與法治的角度談?wù)剬β嬙⒁獾恼J識。解答時,結(jié)合漫畫信息,聯(lián)系教材知識點,可從自由的特點、法治與自由的關(guān)系、珍視自由等方面作答。
故答案為: (1)①她的行為是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn),擾亂了社會正常的秩序,不利于社會的和諧穩(wěn)定,要受到道德的譴責。社會規(guī)則劃定了自由的邊界，是人們享有自由的保障。遵守社會規(guī)則需要他律和自律,需要發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則,將規(guī)則作為自己行動的準繩。②她的行為是不講誠信的行為,失信者必將處處受限。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一個人安身立命之本,是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。我們要樹立誠信意識,主動承擔責任,爭取他人的諒解。③她的行為是不道德的、不負責任的行為,敗壞了社會風(fēng)氣。積極承擔責任有利于共享更加幸福美好的生活。作為社會的一員,我們應(yīng)該遵守社會公德,承擔社會責任。④她的行為是違法犯罪行為,妨害傳染病防治,要承擔相應(yīng)的法律責任。 ⑤疫情防控無小事,公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。⑥我們必須遵守國家法律法規(guī),服從疫情防控要求，這是對自己負責,也是對他人和社會負責。
(2)①自由钚是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由就會走向自由的反面,導(dǎo)致混亂與傷害。②法治與自由相互聯(lián)系,可分割。③法治標定了自由的界限,自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價。④法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。⑤法治既規(guī)范自由又保障自由。在社會生活中,有邊界才有秩序,守底線才享自由。⑥我們要珍視自由,珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利,依法行使權(quán)利。
[點評]本題以材料為載體,考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,涉及的知識點有法治與自由的關(guān)系、珍視自由、誠信、違法行為等。本題涉及的知識點較多,解答時,需認真閱讀材料及設(shè)問,把握法治與自由的關(guān)系、珍視自由、誠信、違法行為等知識點,找到設(shè)問與教材知識的結(jié)合點,進而分析作答。
15.（1）[答案]①任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利,同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。②我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護,違法或犯罪行為一律平等地依法子予以追究,任何組織或者個,人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
（2）[答案]完善 最低生活保障制度;廉租房制度,新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,義務(wù)教育兩免一補等。
[知識點]法律面前人人平等，堅守公平的做法，守護正義的做法
[解析]
[分析] (1)根據(jù)教材內(nèi)容,圍繞任何公民一律平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù), 平等地受到法律的保護,如果違反法律,則一律受到追究等方面展開知識點作答。
(2)圍繞最低生活保障制度、廉租房制度、義務(wù)教育兩免一補等方面作答。
故答案為:（1） ①任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利,同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。②我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護,違法或犯罪行為-律平等地依法予以追究,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
(2)完善最低生活保障制度;廉租房制度,新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,義務(wù)教育兩免一補等。
[點評]本題考查對法律面前人人平等和維護公平正義等相關(guān)知識的理解和運用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,難度值一般。
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