資源簡介

六年級科學下冊2.1校園生物大搜索
1.生物多樣性是指地球上生命的豐富性。生物：病毒，細菌，真菌，動、植物等。
2.生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和生態系統多樣性。
3.生物多樣性是地球生命存在的基礎。
4.生物為人類提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生產原料。它們在維持氣候、保護水源、土壤和維護生態環境等方面作出了巨大的貢獻。
5.生態環境是指生物及其生存繁衍的各種自然因素、條件的總和，是一個大系統，由生態系統和環境系統中的各個“元素”共同組成。
9.調查是科學探究常用的方法之一，一般在自然的過程中進行。通過實地考察、訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式搜集反映研究對象的材料。
10.調查的基本過程：明確調查任務、制訂調查方案和進行實地調查。
11.科學家研究一個區域的生物多樣性，通常要對這個區域的生物種類進行調查：一是統計一個區域內生物的種類數目，二是統計單位面積內生物的種類數目。
六年級科學下冊2.2制作校園生物分布圖
1.二歧分類法
（1）作用：將事物進行分類的一種常用方法。
（2）操作：確定一個標準，將事物分成兩類，在每一類下，再確定新的標準，將其分為兩類，繼續確定新的分類標準，直到不能再分為止。
①草質莖：莖中木質部成分少，通常較柔軟，易折斷，外表常呈綠色。
②木質莖：莖稈堅硬，大部分由木質部組成。
2.生物分布圖可以直觀地反映不同生物需要的生活環境，同一地點生存的生物種類等重要信息。
六年級科學下冊2.3形形色色的植物
1.個體在生物學中泛指一個生命體。一定數量的同種生物個體構成了生物種群。
2.兩株植物，一株是由另一株結出的種子或植物器官培育來的，“另一株”稱為親代，“一株”稱為后代。
3.可以通過照片或標本來觀察、比較親代與后代植株的異同。如對比花的顏色，花瓣的數量，葉的顏色，大小與形狀等。
4.植物后代和親代非常相似，這種現象叫遺傳。
5.植物后代和親代之間、后代與后代之間也會有一些細微的不同，這種現象叫變異。
6.遺傳和變異是普遍存在的，是生物進化的基礎。正是因為有了遺傳和變異，自然界才出現了形形色色的植物。
7.19世紀中期，奧地利科學家孟德爾在小花園中用豌豆進行了一系列具有歷史性意義的實驗。這就是著名的孟德爾遺傳定律。
六年級科學下冊2.4多種多樣的動物
1.生物的形態特征指生物個體的樣貌，一般從形狀、大小、顏色、組成部分等方面描述。
2.比較動物后代與親代的異同
（1）毛色（2）花紋（3）遺傳（4）變異（5）推測
3.動物具有遺傳和變異現象，動物的后代與親代非常相似，但也有一些不同。
4.與植物世界一樣，正是有了遺傳和變異，自然界才出現了多種多樣的動物。
5.行為方式是動物對復雜環境的適應性表現。
6.動物的行為復雜多樣，按行為的不同表現可分為覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等不同的類型。按獲得途徑可分為先天性行為和學習行為。
7.生活中常見動物的分類
（1）鳥類：身體上長有羽毛的動物。麻雀、鴿子、燕子、喜鵲等。
（2）哺乳動物：直接生下小動物，并用乳汁喂養后代的動物。兔子、狗、老鼠等。
（3）魚類：終生在水中生活，用鰓呼吸的動物。鯉魚、草魚、帶魚等
（4）昆蟲：身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足的動物。蝗蟲、蝴蝶等。
六年級科學下冊2.5相貌各異的我們
1.人類不同個體之間存在著相同與不同。人類后代與親代有很多相似之處，但也有一些不同。
2.相貌特征主要指一個人面部呈現出的特征，包括臉型、發際、前額、眉、眼、鼻、口、耳等。
3.遺傳現象：生物的后代與親代之間或多或少都存在相似的現象。
4.人類遺傳組合可能性幾乎是無窮盡的，體重、頭發、眼睛等有無數種組合可能。
5.人的相貌特征、血型性格行為方式等方面都存在著遺傳變異現象。
6.紅綠色盲、高血壓、糖尿病、血友病等許多疾病都是可以遺傳的。
六年級科學下冊2.6古代生物的多樣性
古生物指生存在地質年代中而現已大部分滅絕的生物。古生物的遺體、遺物和遺跡有少數變成化石保存下來。
1999年由我國科學家在云南發現的海口魚化石是至今發現的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物。
3.滅絕指某一生物物種不再存在。根據滅絕區域的大小，可以分為地方性滅絕和全球性滅絕。
4.化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡，是由于某種原因被掩埋在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成的。
菊石化石 三葉蟲化石 恐龍蛋化石
魚化石 蕨類植物化石 鳥化石
5.化石的作用
（1）復原出各種古代生物的樣貌。
（2）分析古代生物的生活環境。
（3）研究生物是怎樣變化的，了解生物的多樣性。
（4）與觀察到的現代生物特征進行比較，可以推測它們之間的親緣關系。
科學家通過將化石提供的古代生物信息，與觀察到的現在生物特征進行比較，可以推測它們之間的親緣關系。
6.制作一個生物化石模型。
步驟：（1）將橡皮泥壓平。
把植物葉、魚骨或貝殼等放在橡皮泥上，將其壓進去留下印跡后取出。
（3）把留有印跡的橡皮泥模型晾干。
六年級科學下冊2.7保護生物多樣性
1.在地球上，各種各樣的生物相互依存、相互作用、相互影響。
2.每一個物種都是獨一無二的。
3.多種多樣的生物具有不同的價值。
4.生物多樣性對人類的健康和生存至關重要。
5.生物體間的相互作用形成復雜的、互相聯系的生態系統，提供了所有生命賴以生存的條件。
6.保護生物多樣性采取的措施
（1）建立自然保護區保護瀕危物種。自然保護區是為了保護生物多樣性，依法劃出一定面積予以特殊保護和管理的區域。
（2）建立植物種子庫和花粉庫。
（3）建立動物精子庫。
（4）頒布相關法律法規。
（5）開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。
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